4,550 research outputs found
Asuntos de exhortaciones de que pueden servirse los confesores
No full textMarca tip. en port. (Vindel, 604)Sign.: [ ]\p2\s, a-b\p8\s, c\p6\s, A-Z\p8\s, 2A\p2\
Marriage record of Milian, F. and Pacheco, Isabel
No full textMarriage license for F. Milian and Isabel Pacheco. F. Milian was the Notary Public
Poliartritis autoinmune canina: Patología y tratamiento.
No full textMartín Vallejo, Isabel; director de proyecto: Pacheco Castro, Alberto2020-2021Grado en VeterinariaFacultad de Veterinari
Señor, Doña Isabèl Maria de Cardenas, Pacheco y Portocarrero, Condesa de la Puebla y Marquesa de las Sirgadas, ... dice : Que con motivo de haver fallecido sin succession en 10 de junio de 1706 D. Lorenzo de Cardenas ... quedò vacante el expressado Condado de la Puebla ... Suplica a V.M. que atendiendo todo lo expressado, se sirva declarar, que la condesa y marquesa suplicante, se halla en la libertad para contraher matrimonio libremente ...
No full textCCPB000890164-3La marquesa de las Sirgadas es Isabel Maria Pacheco y PortocarreroRespetada puntuación originalTexto posiblemente impreso en MadridFecha de la Real Orden 1756Sign.: A-E
Trinidad Sanchez-Pacheco, Maria Dolors Giral, Juan Zozaya, Natacha Sesena, Isabel Alvaro Zamora, Joan Ainaud de Lasarte, Maria Antonia Casano-vas, Balbina Martinez Caviro, Ceramica esmalta espanola, 1981
No full textDémians d'Archimbaud Gabrielle. Trinidad Sanchez-Pacheco, Maria Dolors Giral, Juan Zozaya, Natacha Sesena, Isabel Alvaro Zamora, Joan Ainaud de Lasarte, Maria Antonia Casano-vas, Balbina Martinez Caviro, Ceramica esmalta espanola, 1981. In: Archéologie médiévale, tome 13, 1983. pp. 367-368
Informe de experiencias profesionales en el ámbito clínico y de la salud, Hospital Nacional Edgardo Rebagliati Martins - Seguro Social del Perú, Essalud : trastorno opositor desafiante en niño en edad escolar.
No full textPACHECO Cueva, María Isabel. Informe de experiencias profesionales en el ámbito clínico y de la salud, Hospital Nacional Edgardo Rebagliati Martins - Seguro Social del Perú, Essalud : trastorno opositor desafiante en niño en edad escolar. Trabajo de Investigación (Especialista en Psicología de la Clínica y de la Salud). Lima, Perú: Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Facultad de Psicología, Escuela de Post-Grado, 2014. 117 h.El Informe de Experiencia Profesional consta de dos partes, la primera comprende el Desarrollo de las Actividades iniciando con la presentación de la Institución y posteriormente las Áreas de trabajo: Rehabilitación Pediátrica (atención ambulatoria) y Nefrología Pediátrica (atención hospitalaria) con sus respectivos objetivos, procedimientos diagnósticos y terapéuticos; y la segunda parte es el Caso Clínico, empleando las herramientas psicológicas y la intervención psicoterapéutica, estructurando y aplicando un Programa Cognitivo-conductual
From academic writing to the educational biography of Maria Isabel da Cunha: dialogues with the imaginary studies
No full textThis work relates to my doctoral dissertation which was developed in the Post- Graduation Program in Education of Federal University of Pelotas in the search line of Writing culture: languages and learning, and it is entitled “From academic writing to the educational biography of Maria Isabel da Cunha: dialogues with the imaginary studies.” The present research has as object study the educational biography demarcating the relationship between biography and writing in order to reveal the relationship between life and work, to find founders images and its contents as constitution power of the mode of teaching of the referred professor. For this, the research had as guide parameter three objectives based on the Imaginary Studies for subsequent analysis: a) digging in the written records of Professor Mabel, (especially the doctoral dissertation dated of 1988), evidence of the founders of the way of being a professor; b) seek, from the indication of symbolic cores, the presence of mythemes subsumed in the documented Thesis; c) to discuss and analyze mythemes, comparing its development in other subsequent academic productions. Thus, I found four mythemes related to singular-plural professor, learning professor, project-professor and ferryman-professor. These reveal symbolic contents that are subsumed in the analyzed writings, resulting in the founding image represented by the Great Mother, which appears associated with the cyclical life force mystery in mythic traits that refer to Deméter.Este trabalho refere-se a minha Tese de doutoramento desenvolvida no Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Pelotas, na linha de pesquisa Cultura escrita: linguagens e aprendizagens, e é intitulado “Da escrita acadêmica à biografia educativa da Professora Maria Isabel da Cunha: interlocuções com os estudos do Imaginário”. A presente pesquisa tem como objeto de estudo a biografia educativa demarcando a relação entre biografia e escrita no sentido de evidenciar as relações entre a vida e a obra, para encontrar as imagens fundadoras e seu conteúdo mítico-simbólico como potencialidades da constituição do modo de ser docente da referida professora. Para isso, a pesquisa teve como parâmetro norteador, três objetivos com base nos Estudos do Imaginário para sua posterior análise: a) escavar, nos registros escritos da Professora Mabel (em especial a tese datada de 1988), indícios das imagens fundadoras do modo de ser docente; b) buscar, desde a identificação de núcleos simbólicos, a presença de mitemas subsumidos no documento da tese; c) tematizar e analisar os mitemas, cotejando seus desdobramentos em outras produções acadêmicas posteriores. Dessa maneira, encontrei quatro mitemas relacionados ao professor singular-plural, professor aprendiz de si, professor-projeto e professor balseiro. Esses revelam conteúdos simbólicos que estão subsumidos na escrita analisada, desembocando na imagem fundadora representada pela Grande-Mãe, que se mostra associada ao mistério da força vital cíclica em traços míticos que remetem à Deméter
From academic writing to the educational biography of Maria Isabel da Cunha: dialogues with the imaginary studies
No full textThis work relates to my doctoral dissertation which was developed in the Post- Graduation Program in Education of Federal University of Pelotas in the search line of Writing culture: languages and learning, and it is entitled “From academic writing to the educational biography of Maria Isabel da Cunha: dialogues with the imaginary studies.” The present research has as object study the educational biography demarcating the relationship between biography and writing in order to reveal the relationship between life and work, to find founders images and its contents as constitution power of the mode of teaching of the referred professor. For this, the research had as guide parameter three objectives based on the Imaginary Studies for subsequent analysis: a) digging in the written records of Professor Mabel, (especially the doctoral dissertation dated of 1988), evidence of the founders of the way of being a professor; b) seek, from the indication of symbolic cores, the presence of mythemes subsumed in the documented Thesis; c) to discuss and analyze mythemes, comparing its development in other subsequent academic productions. Thus, I found four mythemes related to singular-plural professor, learning professor, project-professor and ferryman-professor. These reveal symbolic contents that are subsumed in the analyzed writings, resulting in the founding image represented by the Great Mother, which appears associated with the cyclical life force mystery in mythic traits that refer to Deméter.Este trabalho refere-se a minha Tese de doutoramento desenvolvida no Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Pelotas, na linha de pesquisa Cultura escrita: linguagens e aprendizagens, e é intitulado “Da escrita acadêmica à biografia educativa da Professora Maria Isabel da Cunha: interlocuções com os estudos do Imaginário”. A presente pesquisa tem como objeto de estudo a biografia educativa demarcando a relação entre biografia e escrita no sentido de evidenciar as relações entre a vida e a obra, para encontrar as imagens fundadoras e seu conteúdo mítico-simbólico como potencialidades da constituição do modo de ser docente da referida professora. Para isso, a pesquisa teve como parâmetro norteador, três objetivos com base nos Estudos do Imaginário para sua posterior análise: a) escavar, nos registros escritos da Professora Mabel (em especial a tese datada de 1988), indícios das imagens fundadoras do modo de ser docente; b) buscar, desde a identificação de núcleos simbólicos, a presença de mitemas subsumidos no documento da tese; c) tematizar e analisar os mitemas, cotejando seus desdobramentos em outras produções acadêmicas posteriores. Dessa maneira, encontrei quatro mitemas relacionados ao professor singular-plural, professor aprendiz de si, professor-projeto e professor balseiro. Esses revelam conteúdos simbólicos que estão subsumidos na escrita analisada, desembocando na imagem fundadora representada pela Grande-Mãe, que se mostra associada ao mistério da força vital cíclica em traços míticos que remetem à Deméter
José Emilio Pacheco y la reciprocidad entre culturas literarias: la teoría del don como metodología en los estudios de traducción
No full textJosé Emilio Pacheco affirms that poetry is made by the collective, anonymous effort of writers in every language, and his translation practice returns debts he feels he owes other writers, including his own translators. I use the theory of the gift developed by Marcel Mauss as a methodology to interrogate the translation networks Pacheco participated in and to highlight forms of translation that are reciprocal rather than unidirectional.José Emilio Pacheco afirma que la poesía se realiza gracias al esfuerzo colectivo y anónimo de autores en todo idioma, y su práctica de traducción devuelve deudas que él siente que le deben a otros escritores, incluso sus propios traductores. Utilizo la teoría del don de Marcel Mauss como una metodología para interrogar las redes de la traducción en las que participó Pacheco y para resaltar las formas de traducción que son más recíprocas que unidireccionales
Giorgio Vasari, Francisco Pacheco et le Jugement dernier
No full textÀ partir d’un angle de vue précis, le thème du Jugement dernier, cet article envisage l’importance que les écrits de Giorgio Vasari ont pu avoir pour le théoricien espagnol Francisco Pacheco. Pour des raisons différentes, ces deux auteurs ont consacré de longues pages à ce sujet et tous deux l’ont illustré par une peinture : celle de Vasari, commande pontificale, se trouve toujours in situ à Bosco Marengo, dans le Piémont ; celle de Pacheco fut peinte pour le couvent Santa Isabel de Séville. J’ai rassemblé un certain nombre de textes et de planches gravées qui circulaient en Espagne entre la fin du xvie siècle et le début du xviie afin d’apprécier la diffusion des modèles iconographiques italiens ou au contraire nordiques, puis d’analyser le point de vue retenu par Pacheco et sa propre interprétation du sujet, comme théoricien et censeur de l’Inquisition. Il s’agit enfin d’évaluer la portée des textes de Giorgio Vasari dans la réflexion de Francisco Pacheco et, plus largement, la réception des écrits et des positions du biographe toscan dans la péninsule Ibérique.A partir de un punto de vista concreto (el tema del Juicio Final), el artículo plantea la importancia que los escritos de Giorgio Vassari pudieron tener para el teórico español Francisco Pacheco. Por diferentes razones, los dos autores dedicaron numerosas páginas a ese tema, y ambos lo ilustraron en una pintura: la de Vassari, que fue en encargo papal, se encuentra todavía en Bosco Marengo, en el Piamonte; la de Pacheco fue pintada para el convento de Santa Isabel de Sevilla. Se han reunido un cierto número de textos y de planchas grabadas que circularon en España a fines del siglo xvi e inicios del siglo xvii para apreciar la difusión de los modelos iconográficos italianos o los nórdicos y analizar el punto de vista que Pacheco aplicó a su propia interpretación del tema como teórico y censor inquisitorial. Se trata en suma de evaluar el alcance de los textos de Giorgio Vassari en la reflexión de Francisco Pacheco y de manera más amplia la recepción de los escritos y posiciones del biógrafo toscano en la Península Ibérica.This article takes a particular viewpoint (the subject of the Last Judgement), to discuss the possible importance of the writings of Giorgio Vassari for the Spanish theoretician Francisco Pacheco. For various reasons the two authors devoted numerous pages to this subject, and each illustrated it in a painting. Vassari’s, which was commissioned by the Pope, can still be viewed at Bosco Marengo in Piedmont; Pacheco’s was painted for the convent of Santa Isabel in Seville. A certain number of writings and engravings that were circulating in Spain in the late 16th and early 17th centuries have been collected together to demonstrate the dissemination of Italian or Nordic iconographic models and analyse the point of view that Pacheco impressed on his own interpretation of the subject as a theoretician and censor of the Inquisition. In short, the article seeks to evaluate the extent to which Giorgio Vassari’s writings influenced Francisco Pacheco’s thought, and more generally the reception of the Tuscan biographer’s writings and positions in the Iberian Peninsula
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