1,721,373 research outputs found
Going Beyond Counting First Authors in Author Co-citation Analysis
Full text linkThe present study examines one of the fundamental aspects of author co-citation analysis (ACA) - the way co-citation
counts are defined. Co-citation counting provides the data on which all subsequent statistical analyses and mappings
are based, and we compare ACA results based on two different types of co-citation counting - the traditional type that
only counts the first one among a cited work's authors on the one hand and a non-traditional type that takes into
account the first 5 authors of a cited work on the other hand. Results indicate that the picture produced through this non-traditional author co-citation counting contains more coherent author groups and is therefore considerably clearer. However, this picture represents fewer specialties in the research field being studied than that produced through the traditional first-author co-citation counting when the same number of top-ranked authors is selected and analyzed. Reasons for these effects are discussed
Struktur Histologis dan Bobot Ovarium Gallus sp Setelah Pemberian Serbuk Kunyit Putih Curcuma zedoaria).
Full text linkWiwik Indrayati. 32B098109. Struktur Histologis dan Bobot Ovarium Gallus sp Setelah Pemberian Serbuk Kunyit Putih Curcuma zedoaria). Dibawah bimbingan Drs. Koen Praseno, SU dan Dra. Agung Janika Sitasiwi, Msi.
Tanaman kunyit putih saat ini dikenal sebagai tanaman yang bermanfaat sebagai komponen obat tradisional. Rimpang kunyit putih sebagian besar mengandung komponen minyak atsiri dan kurkuminoid. Kurkumin dalam kunyit putih mempunyai potensi menghambat proliferasi sel. Fenomena perkembangan ovarium dapat dilihat dan perkembangan folikelnya. Pertumbuhan folikel terjadi karena proliferasi dari sel-sel granulosa dan sel tetra. Tujuan dan penelitian ini adalah untuk mengetahui respon fisiologis Gallus sp terhadap potensi serbuk kunyit putih pada perkembangan status organ ovarium.
Penelitian ini dilaksanakan pada bulan April - Juni 2002, dengan menggunakan metode RAL dengan ulangan tidak sama. Hewan uji menggunakan 17 ekor ayam broiler betina yang dibagi dalam 5 kelompok perlakuan : P0, P1 (500 ppm), P2 (1000 ppm), P3 (1500 ppm), P4 (2000 ppm). Akhir perlakuan dilakukan pembedahan dilanjutkan dengan pembuatan sediaan histologis ovarium dengan metode paraffin dan pewarnaan HE.
Analisis hasil penelitian menunjukan bahwa tidak terdapat perbedaan yang signifikan pada diameter folikel, jumlah folikel dan bobot ovarium antara kontrol dengan perlakuan. Kesimpulan dari penelitian ini adalah pemberian serbuk kunyit putih sarnpai konsentrasi 2000 .ppm tidak mempunyai potensi mengubah status organ ovarium
Variations on the Author
Full text link“Variations on the Author” discusses two of Eduardo Coutinho’s recent films (Um Dia na Vida, from 2010, and Últimas Conversas, posthumously released in 2015) and their contribution to the general question of documentary authorship. The director’s filmography is characterized by a consistent yet self-effacing form of authorial self-inscription: Coutinho often features as an interviewer that rather than express opinions propels discourses; an interviewer that is good at listening. This mode of self-inscription characterizes him as an author who is not expressive but who is nonetheless markedly present on the screen. In Um Dia na Vida, however, Coutinho is completely absent form the image, while Últimas Conversas, on the contrary, includes a confessional prologue that moves the director from the margins to the center of his films. This article examines the ways in which these works stand out in the filmography of a director who offers new insights into the notion of cinematic authorship
Appropriate Similarity Measures for Author Cocitation Analysis
Full text linkWe provide a number of new insights into the methodological discussion about author cocitation analysis. We first argue that the use of the Pearson correlation for measuring the similarity between authors’ cocitation profiles is not very satisfactory. We then discuss what kind of similarity measures may be used as an alternative to the Pearson correlation. We consider three similarity measures in particular. One is the well-known cosine. The other two similarity measures have not been used before in the bibliometric literature. Finally, we show by means of an example that our findings have a high practical relevance.information science;Pearson correlation;cosine;similarity measure;author cocitation analysis
Dispelling the Myths Behind First-author Citation Counts
Full text linkWe conducted a full-scale evaluative citation analysis study of scholars in the XML research field to explore just how different from each other author rankings resulting from different citation counting methods actually are, and to demonstrate the capability of emerging data and tools on the Web in supporting more realistic citation counting methods. Our results contest some common arguments for the continued
use of first-author citation counts in the evaluation of scholars, such as high correlations between author rankings by first-author citation counts and other citation
counting methods, and high costs of using more realistic citation counting methods that are not well-supported by the ISI databases. It is argued that increasingly available digital full text research papers make it possible for citation analysis studies to go beyond what the ISI databases have directly supported and to employ more
sophisticated methods
PENINGKATAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA SMP MELALUI MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT)
Full text link“Peningkatan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa SMP melalui Model Cooperative Learning Tipe Numbered Heads Together (NHT)”
Windy Rahmanda Indrayati (1501841). Program Studi Pendidikan Matematika. Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam. Universitas Pendidikan Indonesia.
Pembelajaran Numbered Heads Together (NHT) adalah salah satu tipe dari model cooperative learning dengan siswa bekerja sama dalam kelompok di mana masing-masing siswa diberi nomor untuk pemanggilan secara acak dalam menyelesaikan masalah yang diberikan oleh guru. Setiap siswa memiliki kesempatan yang sama dalam mempertanggungjawabkan permasalahan yang telah diselesaikan dalam kelompok. Model ini berpusat pada siswa dimana guru berperan sebagai fasilitator. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan komunikasi matematis siswa yang memperoleh pembelajaran menggunakan model Numbered Heads Together (NHT) dengan siswa yang memperoleh pembelajaran menggunakan model discovery learning, serta untuk mengetahui respons siswa yang memperoleh model Numbered Heads Together (NHT). Penelitian ini menggunakan desain Quasi Exprimental dengan populasi siswa kelas di VIII salah satu SMP Negeri di Kota Bandung semester genap tahun ajaran 2018/2019. Lalu dipilih sampel secara acak yaitu kelas VIII C sebagai kelas experimen dan kelas VIII B sebagai kelas kontrol. data yang diperoleh merupakan hasil dari pretestt, posttest, angket dan lembar observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peningkatan kemampuan komunikasi matematis siswa yang menggunakan model pembelajaran Numbered Heads Together (NHT) lebih tinggi daripada siswa yang menggunakan model pembelajaran discovery learning, serta respons siswa terhadap model Numbered Heads Together (NHT) cukup positif.
Kata kunci : Kemampuan Komunikasi Matematis, Model pembelajaran cooperative learning tipe Numbered Heads Together (NHT), Numbered Heads Together (NHT)
------
-
"The Enchancement of Mathematical Communication Skills in Junior High School with Cooperative Learning type Numbered Heads Together (NHT)"
Windy Rahmanda Indrayati (1501841). Mathematics Education Study Program. Faculty of Mathematics and Sciences Education. Indonesian University of Education.
Numbered Heads Together (NHT) is one type of cooperative learning with students working together in groups where each student is given a number to call randomly in solving the problem given by the teacher. Every student has the same opportunity to account for the problems that have been solved in the group. This model is student centered where the teacher acts as the facilitator. This study aims to determine the increase in mathematical communication skills of students who learn using the Numbered Heads Together (NHT) with students who learn using discovery learning models, and to find out student responses who learn using the Numbered Heads Together (NHT). This study uses a Quasi Exprimental design with a class population of students in VIII one of the Junior High Schools in Bandung at even semester 2018/2019. Then randomly selected samples are class VIII C as the experimental class and class VIII B as the control class. The data obtained is the result of pretest, posttest, questionnaire and observation sheet. The results showed that the enchancement of students 'mathematical communication skills using the Numbered Heads Together (NHT) was higher than students who used the discovery learning, and the students' responses to the Numbered Heads Together (NHT) model were quite positive.
Keywords: Mathematical Communication Skills, Cooperative learning type Numbered Heads Together (NHT), Numbered Heads Together (NHT
koamabayili/VECTRON-author-checklist: VECTRON author checklist
No full textWe have done our best to complete the author checklist relating to the use of animals in the hut study. Note that the objective for the hut study was to evaluate the IRS treatment applications for residual efficacy against Anopheles mosquitoes, including the local An. coluzzii mosquito population. Cows were only used to attract mosquitoes into the huts and no tests were carried out directly on the cows. The author checklist is intended for use with studies where experiments are carried out on animals, which is why we have had such difficulty in completing this for the hut study, as many of the questions do not relate to how the cows were used
ANALISIS PEMAHAMAN KONSEP SISWA SMP DALAM MENYELESAIKAN MASALAH MATEMATIKA DITINJAU DARI KECERDASAN EMOSIONAL
Full text linkABSTRAK
Ningsih, Fitri Indrayati. 2018. Analisis Pemahaman Konsep Siswa dalam
Menyelesaikan Masalah Matematika Ditinjau dari Kecerdasan
Emosional. Skripsi Program Studi Pendidikan Matematika Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Islam Mojopahit.
Pembimbing (I) Suesthi Rahayuningsih., S.Si., M.Pd. dan Ulil Nurul
Imanah M.Pd.
Kata-Kata Kunci: Pemahaman Konsep, Masalah Matematika, Kecerdasan Emosional
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pemahaman konsep siswa
dalam menyelesaikan masalah matematika ditinjau dari kecerdasan emosional.
Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif yang
dilakukan di kelas VII D SMP Negeri 2 Pungging. Subjek penelitian terdiri dari 1
siswa yang memiliki kecerdasan emosional tinggi, 1 siswa yang memiliki
kecerdasan emosional sedang, dan 1 siswa yang memiliki kecerdasan emosional
rendah. Instrumen penelitian yang digunakan terdiri dari angket kecerdasan
emosional siswa, tes penyelesaian masalah, dan wawancara.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa subjek dengan kecerdasan
emosional tinggi dapat menjelaskan dengan tepat konsep variabel, koefisien, dan
konstanta. Pada komponen memberi contoh dan bukan contoh konsep variabel,
koefisien, dan konstanta. Pada komponen mengklasifikasikan objek-objek
menurut sifat-sifat tertentu. Subjek mengelompokkan yang memiliki suku-suku
sejenis. Subjek dapat memberi contoh dan bukan contoh konsep variabel,
koefisien, dan konstanta. Pada komponen menyajikan konsep dalam berbagai
bentuk representasi matematika. Subjek menyebutkan informasi dan membuat
model untuk mencari luas tanah. Pada komponen mengklasifikasikan objek-objek
menurut sifat-sifat tertentu. Subjek mengelompokkan yang memiliki suku-suku
sejenis. Pada komponen menggembangkan syarat perlu atau syarat cukup suatu
konsep. Subjek mengunakan syarat penjumlahan dan pengurangan bentuk
aljabar. Pada komponen menggunakan dan memanfaatkan serta memilih
prosedur. Subjek menerapkan prosedur-prosedur yang telah dipilih dengan baik.
Pada komponen mengklasifikasikan konsep atau algoritma pada pemecahan
masalah. Subjek mengkomunikasikan proses-proses algoritma. subjek dengan
kecerdasan emosional sedang dapat menjelaskan dengan tepat konsep variabel,
koefisien, dan konstanta. Pada komponen memberi contoh dan bukan contoh
konsep variabel, koefisien, dan konstanta. Subjek dapat memberi contoh dan
bukan contoh konsep variabel, koefisien, dan konstanta. Pada komponen
menyajikan konsep dalam berbagai bentuk representasi. Subjek menyebutkan
informasi dan membuat model untuk mencari luas tanah. Subjek dengan
kecerdasan emosional rendah dapat menjelaskan dengan tepat konsep variabel,
koefisien, dan konstanta. Pada komponen memberi contoh dan bukan contoh
konsep variabel, koefisien, dan konstanta. Subjek dapat memberi contoh dan
bukan contoh variabel, koefisien, dan konstanta
- …
