2,712 research outputs found
Anton Makarenko: Contribution to Soviet Educational Theory
No full textIn the USSR, Anion Makarenko is regarded as one of the founders of post-revolutionary education. This artic le examines the relationship of Makarenko\u27s educational theories to Russian hi story, tradition and culture. II also analyses the influence of Russian and foreign pre-revolutionary thinking on the major concepts of Makarenko\u27s educational theories. The article examines Makarenko\u27s major educational concepts, i.e ., discipline, education through work, collectives, the teacher\u27s role in education, etc. The author analyses Makarenko \u27s views on various aspects of the child\u27s upbringing
Anton Makarenko of Psychological Mastery as the Author of Psyho-Pedagogical Personality’s Characteristics
No full textУ статті висвітлено психолого-педагогічні погляди А. С. Макаренка та особливості його психологічної майстерності на основі аналізу складених
ним психолого-педагогічних характеристик особистості випускників комуни
ім. Ф. Е. Дзержинського. Автор акцентує на тому, що А. С. Макаренко своєю педагогічною практикою переконливо підтвердив широку гіпотезу К. Роджерса про людські стосунки ще раніше, ніж американським ученим була сформульована його основна гіпотеза про побудову помічних відносин (роджеріанська тріада).The article considers A. S. Makarenko’s psychological and pedagogical views and charactiristics of his psychological skills based on the analysis drawn up by psychological and educational characteristics of the person graduates commune named after
F. E. Dzerzhinsky. The author argues that Makarenko their pedagogical practice convincingly confirmed the general hypothesis of Rogers about human relations even before the American scientist formulated his basic hypothesis about building a helping relationship (Rogers’ triad)
A. S. Makarenko about the Book’s Role in Education of Primary School Age
No full textУ статті розглядається роль книги у вихованні дітей, висловлена А. С. Макаренком. Аналізується творчість видатного педагога і визначає роль дитячого читання як один із чинників виховання особистості.The article deals with the problem of the role of the book in the upbringing of children and A. S. Makarenko′s point of view on this problem. The author of the article analizes the creativity of the famous educator and defines the role of children’s reading as one of the factors of personality’s upbringing
Financial and Economic Activity of A. Makarenko – Head of the Labor Camp Named After M. Gorky
No full textСтаття присвячена проблемі фінансово-господарської діяльності керівника сучасного ЗНЗ, що нині ускладнюється соціально-економічною кризою. На переконання автора, вирішенню піднятої проблеми має сприяти вивчення досвіду тих керівників, успіх управління освітнім закладом яких став можливим за рахунок ефективного вирішення матеріальних проблем. До таких керівників належить А. Макаренко. Розкриттю сутності фінансово-господарської діяльності А. Макаренка в період завідування Трудовою колонією ім. М. Горького сприяли вивчення й аналіз творчої спадщини завідувача колонії, праць макаренкознавців і архівних матеріалів.One of the components of the management activity essence of the educational institution manager is financial and economic activity. It is necessary to single out head issues related to the school and all its subsystems functioning, school building adjacent territory maintenance and teaching team and auxiliary staff activity. At present, the scale and complexity of the activities are defined by self-funding and self-support of an educational establishment, its external relations, as well as the implementation of financial and business needs the manager has to possess special knowledge and skills, provide scientifically-based approach to the process of administration. Financial and economic activity of educational establishment manager is further complicated by extraordinary social and economic crisis in our country. So we see it urgent to study the experience of educational institutions managers who have managed successfully financial and economic activity under difficult socioeconomic conditions. A. Makarenko is such a leader. The urgency of the problems raised in the article led to the definition of the purpose of this article, which was as follows: based on the study and analysis of the heritage of A. Makarenko according to the research of his works, archival research results, research materials reveal the essence of financial and economic activity of A. Makarenko. The chronological boundaries of the study: 1920-1928 – period of A. Makarenko’s management of labor camp named after M. Gorky. As a result, the study was able to determine that the financial and economic activity of A. Makarenko in the specified chronological boundaries was aimed at providing educational process in terms of logistical arrangement of an institution, satisfying personal physical, moral and psychological needs of inmates and facility staff to achieve educational goals. The author concludes that the effectiveness of financial and economic activity of A. Makarenko became possible by saving, rational use of financial, material and human resources, motivation of the members of the labour camp and also business activities in solving financial problems
The Differentiated Speech Therapy Correction in the Context of Pedagogical Heritage of A. Makarenko
No full textУ статті автор, зосереджуючи увагу на педагогічних поглядах А. Макаренка та підсумовуючи методологічні підходи до проблеми корекції мовленнєвої
діяльності в дошкільників з тяжкими порушеннями мовлення, виділяє декілька основних: психологічний, педагогічний, психолінгвістичний, нейрофізіологічний. Автором визначено умови організації успішної та результативної системної диференційованої корекційно-розвивальної роботи з дітьми з тяжкими порушеннями мовлення та проблеми професійної фахової підготовки вчителів-логопедів у системі диференційованої логопедичної допомоги.In the article the author concentrates attention on pedagogical looks of
A. Makarenko, sums up the methodological approaches to the correction of speech of children of preschool age with heavy allolalias, selecting a few approaches: psychological, pedagogical, psycholinguistic, neurophysiological. Conditions of a successful and efficient system organizing were defined, differentiated correctional-developing work with children with severe speech disorders. The author highlights the problems of training speech therapists in the system of differentiated speech therapy
Characteristics of the educational ideal in the pedagogical legacy of H. H. Vaschenko and A. S. Makarenko
No full textАвтором досліджено погляди видатних педагогів Григогія Григоровича Ващенка та Антона Семеновича Макаренка на ідеал виховання української молоді.
The author examines the views of prominent educators Grigory Vaschenko and Anton Makarenko on the ideal of educating Ukrainian youth
Similarities and differences between the pedagogical views of A. S. Makarenko and V. O. Sukhomlynskyi
No full textАвтором досліджено спільні риси та відмінності у педагогічних поглядах видатних педагогів ХХ століття Антона Макаренка та Василя Сухомлинського.
The author has researched the similarities and differences in the pedagogical views of the outstanding educators of the 20th century, Anton Makarenko and Vasyl Sukhomlynskyi
Ideas of family education in the pedagogical heritage of A. Makarenko
No full textАвтором обгрунтовано тезу про
новаторство та оригінальність розроблених педагогом А. Макаренко основ сімейного
виховання, адже він був одним із перших радянських педагогів, що звернулися
до цієї важливої проблеми. master thesis
The author justified the thesis about
innovation and originality of family foundations developed by teacher A. Makarenko
education. After all, he was one of the first Soviet teachers who applied
to this important problem
A. S. Makarenko About the Pedagogical Projecting as an Effective Mechanism of Educational Process
No full textВ статье рассмотрена одна из современных тенденций развития украинского образования: педагогическое проектирование. Его основоположником является выдающийся учёный А. С. Макаренко. Исследовано мнение А. С. Макаренко о важности педагогического проектирования. Дано определение термину «педагогическое проектирование». Представлены точки зрения о педагогическом проектировании различных ведущих учёных. Изучены основные объекты педагогической деятельности. Проведено исследование понятия педагогического действия. Автор рассматривает и даёт характеристику трём этапам развития педагогического проектирования: методологическому, технологическому и практико-ориентированному.In the article one of the modern trends of Ukrainian education is considered: pedagogical projecting. Its founder is a prominent scientist А. S. Makarenko.
A. S. Makarenko’s opinion about the pedagogical projecting importance is investigated. One gives the determination to the term «pedagogical projecting». The points of view about the pedagogical planning of different leading scientists are presented. The basic objects of pedagogical activity are studied. A study of concept a pedagogical action is undertaken. An author examines and gives description of three stages of development of the pedagogical projecting: methodological, technological and practice-oriented
Anton Makarenko on Education as a Factor of Personality Realisation
No full textСтаття присвячена виявленню в педагогічній спадщині Антона Макаренка впливу освіти на реалізацію особистості, зокрема її демократичну колективність, у якій важливу роль відігравало спілкування людини з людиною в колективі, що, на думку вченого, сприяло власному саморозвитку, самопізнанню й соціалізації особистості. Аргументується звернення А. Макаренка в навчально-виховному процесі до виховання цілісної особистості та загалом взаємозв’язку виховання й вивчення особистості дитини, що дає можливість уважати виховання в колективі одним із чинників реалізації вихованця. Здійснено аналіз та обґрунтування значення наукового здобутку педагога в межах визначеного питання.This article is devoted to identifying the education impact on the personality realization in Anton Makarenko pedagogical heritage, in particular on its democratic collectivity, in which communication between men in the team have played an important role. According to scientist, it helped own self-development, self-knowledge and socialization. Author argues A. Makarenko’s attitude in the educational process to up-bringing of the integral person and integral interrelation of up-bringing and learning the child personality, which makes it possible to consider education in the collective as one of the factors of pupil’s realization. The importance of scientific achievement of teacher within the specified question is analyzed and justified
- …
