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A reforma educativa e o currículo para o ensino secundário, em Cabo Verde (1990/2005)
No full textDissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Educação. Programa de Pós-graduação em EducaçãoA produção intensa de relatórios, documentos de diagnóstico e discursos governamentais, nas últimas décadas, revela que a educação passou a ser central para as formulações nacionais e internacionais. Isto relaciona-se às muitas reformas educativas realizadas, cujas declarações afirmam o pressuposto da melhoria da qualidade do ensino e sua universalização e democratização. Cabo Verde, país africano, como outros que se inscrevem nas relações capitalistas ocidentais, tem se deparado com as perspectivas de mudança aí apregoadas, as quais se articulam de algum modo à expectativa de que a educação e a formação sejam condições para a igualdade, a equidade e a justiça social. Esta pesquisa intitulada "Reforma Educativa e o Currículo para o Ensino Secundário em Cabo Verde", foi realizada, no bojo dessa problemática com objetivo de analisar nos documentos curriculares, as finalidades atribuídas a esse nível de ensino, após a implementação da Reforma Educativa dos anos 1990. A análise demonstra que, no âmbito dos documentos centrais da reforma, com marco na Lei de Base do Sistema Educativa de Cabo Verde, a estrutura curricular do Ensino Secundário sofreu profundas alterações, mediante a introdução das disciplinas de Cultura Cabo-verdiana, Formação Pessoal e Social, Homem e Ambiente, Estudos Científicos e Conhecimento do Mundo Contemporâneo. Essa legislação objetivou a uma ruptura com o sistema de ensino anterior, herdada da época colonial portuguesa e perspectivou uma nova dimensão da educação como instrumento de transformação das estruturas sociais. De outro lado, também são apontadas questões para a formação, originadas no que se interpreta como o mercado de trabalho. No entanto, o estudo realizado evidencia que a vertente profissionalizante afigura-se como uma preocupação que guarda a formação acadêmica de caráter geral, a rigidez curricular e a defasagem da realidade socio-política e econômica de Cabo Verde. Deste modo, a educação pelo ensino secundário mantém-se atrelada à perspectiva de continuidade dos estudos, em uma sociedade que ainda não dispõe de quadro de oferta deste nível para os jovens cabo-verdianos. The intense production of reports, diagnostic analyses and government discourses in recent decades reveals that education has come to be a principal national and international issue. This is related to the many educational reforms conducted, whose determinations affirm the presumption of improved quality of teaching and its universalization and democratization. The African country of Cape Verde, like others involved in western Capitalist relations, has confronted the possibility of change preached by the West, which involves the expectation that education and training are conditions for equality, equity and social justice. This study, "Educational and Curricular Reform for High School Education in Cape Verde" was conducted within the scope of this issue to analyze in the curricular documents, the purposes attributed to this educational level, after the Educational Reform implemented in the 1990's. The analysis demonstrates that in the realm of the principal documents of the reform, based on the Base Law for the Cape Verde Educational System, the curricular structure of High School Educational underwent profound alterations, through the introduction of courses in Cape Verde Culture, Personal and Social Training, Man and Environment, Scientific Studies and Knowledge of the Contemporary World. This legislation sought to distinguish the new educational system from the previous one inherited from the Portuguese colonial epoch and establish a new dimension of education as a tool for transformation in social structures. The study also raises questions about training, which appear to originate in the labor market. The study found that the need for professional training is a generalized concern, as well as curricular rigidity and Cape Verde's underdeveloped social-political and economic reality. Thus, high school education remains tied to a perspective of continuity of studies, in a society that still cannot provide education at this level for Cape Verde youth
Preservação dos recursos marinhos à luz da Convenção das Nações Unidas sobre o direito do mar e da legislação de Cabo Verde
No full textDissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências Jurídicas. Programa de Pós-Graduação em Direito.O presente trabalho que versa sobre a Preservação dos recursos marinhos à luz da Convenção das Nações Unidas sobre o Direito do Mar de 1982 e da legislação de Cabo Verde de 1975 a 2002, enquadra-se na linha de pesquisa das relações internacionais do Centro de Ciências Jurídicas da Universidade Federal de Santa Catarina. Inicialmente, foi traçada a evolução histórica do Direito do Mar desde a Antigüidade, passando pelas Convenções de Genebra até a Convenção das Nações Unidas sobre o Direito do Mar, de 1982. Posteriormente, foram analisados os fundamentos e os princípios do Direito do Mar com referências às zonas contígua, a zona econômica exclusiva, à plataforma continental, ilhas, arquipélagos, bem como aos espaços, não submetidos à jurisdição nacional como o alto mar e os fundos marinhos, onde se inclui a noção de patrimônio comum da humanidade, à luz da disciplina estabelecida na Convenção e à luz dos critérios aduzidos pela Corte Internacional de Justiça e tribunais internacionais na solução de litígios. Em seguida, foi objeto de exame a preservação dos recursos marinhos à luz da Convenção de Montego Bay, com especial atenção para a pesca, a conservação dos recursos vivos e a proteção ambiental do mar com base no capítulo XII da Convenção. Finalmente, analisou-se a preservação dos recursos marinhos à luz da legislação cabo-verdiana, privilegiando-se os recursos haliêuticos e a poluição marinha. Enfatizou-se a necessidade do implemento da legislação e o reforço do compromisso em legar um mundo melhor às gerações vindouras
Promoção de saúde com ênfase em saúde bucal em escolares na ilha do Maio, Cabo Verde: Projeto de intervenção.
No full textTCC (graduação) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Saúde, Odontologia.A Promoção da Saúde no âmbito escolar parte de uma visão integral do ser humano, que considera as pessoas em seu contexto familiar, comunitário, social e ambiental. A escola é considerada um local adequado para o desenvolvimento de programas de saúde, que promovam uma efetiva parceria entre cirurgiões dentistas, professores e, familiares e que estimulem a participação da comunidade escolar como multiplicadora de conhecimentos sobre a saúde bucal. A possibilidade de implantar ações desta natureza motivou a proposta deste trabalho, que teve por objetivo elaborar uma metodologia de intervenção em Odontologia em Saúde Coletiva, a partir dos referenciais da Promoção da Saúde e Educação em Saúde, para escolares da rede pública da Ilha do Maio, em Cabo Verde, com foco em saúde bucal, a partir do convite da Delegacia de Educação da Ilha do Maio. Foram incluídos escolares da rede pública em Cabo Verde Ilha do maio do 1º, 2º e 3º ano pertencentes ao ensino básico na Escola Polivalente da Vila do Maio para a execução futura do projeto de intervenção. Além da metodologia baseada em atividades educativas, interativas e lúdicas, apresentamos também procedimentos preventivos e reabilitadores como diamino fluoreto de prata, tratamento restaurador atraumático e uso de flúor em larga escala. Espera-se que alunos, professores e familiares respondam satisfatoriamente às ações do projeto com relação à motivação para uma vida saudável, incluindo aspectos de saúde bucal, além de promover maior interação do cirurgião-dentista com a comunidade escolar.Health promotion in schools parts of an integral vision of the human being, which considers people in their family, community, social and environmental contexts. The school is considered a suitable location for the development of health programs that promote an effective partnership between dentists, teachers and families and to encourage the participation of the school community as a multiplier of knowledge about oral health. The possibility of implementing such actions led to the proposal of this study, which aimed to develop a methodology for intervention in Public Health Dentistry from the frameworks of Health Promotion and Health Education to public schools on the Maio Island, in Cabo Verde, with a focus on oral health, answering the invitation of the local Bureau of Education. It was included public schools students of the 1st, 2nd and 3rd year belonging to the primary school for the future implementation of the project intervention. The methodology based on interactive and entertaining educational activities, also included preventive and rehabilitation procedures as silver diamine fluoride, atraumatic restorative treatment and the use of fluoride in large scale. It is expected that students, teachers and families respond satisfactorily to the project's actions regarding the motivation for a healthy lifestyle, including oral health, and promote a greater interaction of the dentist with the school community
Liquid chromatography time-of-flight mass spectrometry evaluation of fungicides reactivity in free chlorine containing water samples
No full textLiquid chromatography (LC) combined with tandem mass spectrometry (MS/MS), based on the use of a hybrid quadrupole-time-of-flight mass analyzer, was used to investigate the reactivity of nine fungicides in free chlorine-containing water samples. Three of the selected compounds (fenhexamid, FEN; pyrimethanil, PYR; and cyprodinil, CYP) displayed a poor stability in presence of moderate chlorine levels; thus, the effects of different parameters on their half-lives (t1/2) were evaluated. Sample pH, bromide traces, and the water matrix affected their relative stabilities. Despite such variations, the three fungicides are degraded at significant rates not only in ultrapure, but also in surface water spiked with chlorine levels up to 2 μg ml-1, and when mixed with chlorinated tap water, generating several transformation products (TPs). The time-course of precursor species and their TPs was followed in the LC-MS mode, using the information contained in accurate, full scan mass spectra (MS) to propose the empirical formulae of TPs. Thereafter, their ion product scan (MS/MS) spectra were considered to set their chemical structures; allowing, in some cases, to distinguish between isomeric TPs. The reaction pathway of FEN, the less stable fungicide, involved just an electrophilic substitution of hydrogen per chlorine, or bromine, and cleavage of the molecule to render an amide. PYR and CYP shared common reaction routes consisting of halogenation, hydroxylation, and condensation processes leading to complex mixtures of TPs, which were relatively stable to further transformations. Copyright © 2013 John Wiley & Sons, Ltd
Risco e responsabilidade da biotecnologia moderna no Protocolo de Cartagena: uma análise normativa da biossegurança em Cabo Verde
No full textDissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências Jurídicas, Programa de Pós-Graduação em Direito, Florianópolis, 2013.Utilizando a teoria do risco de Ulrich Beck e a teoria da responsabilidade trazida pela CDI como marcos teóricos, o presente trabalho analisa os reflexos da ratificação do Protocolo de Cartagena sobre Biossegurança (PCB) pela República de Cabo Verde. Pelo método de abordagem e indutivo observou-se que a crise ambiental vivenciada desde o século passado é fruto de um modo de desenvolvimento capitalista que se pautava unicamente no progresso económico esquecendo-se completamente dos danos que poderiam causar ao meio ambiente. Imersa numa sociedade de risco onde a população começou a sofrer com as consequências da degradação ambiental, a sociedade internacional começou a conscientizar-se dos danos que estava causando originando a Convenção da Diversidade Biológica onde ficou demostrada a divisão entre os países desenvolvidos e os países não desenvolvidos e em consequência o Protocolo de Cartagena sobre Biossegurança (PCB) que por meio do sei artigo 27 tenta negociar mecanismos de responsabilidade de danos ao meio ambiente envolvendo a liberação de Organismos Geneticamente Modificados (OMGs) e seus derivados, que culminou numa recomendação da adoção das regras internas de cada país mediante a adoção do Protocolo Nagoya-Kuala Lampur, já que até ainda não se sabia ao certo dos potenciais efeitos que a liberação de OGM?s no meio ambiente poderia causar tanto na biodiversidade assim como na saúde humana. Uma das principais preocupaçõesrelativas à utilização dealimentos geneticamente modificados no consumo humano e animalé o efeitoque as sequências de DNAintroduzidas podem ter sobre oorganismo humano. Pois, preocupado com a saúde do meio ambiente cabo-verdiano que o governo aderiu ao PCB já que a agricultura é quase de subsistência podendo cobrir somente uma parcela da demanda de produção de alimentos no país, por isso que a biotecnologia se apresenta como uma solução atrativa para minimizar esses problemas, mas há que se ter em consideração também dos possíveis danos que ela pode causar ao ecossistema do país. Conclui-se, portanto que em termos de regulamentação, observa-se uma lacuna no ordenamento pátrio em se tratando de biossegurança excluindo os produtos alimentícios de um estudo da avaliação de impacto ambiental para uma devida proteção ambiental.Abstract : Using the theory of risk of Ulrich Beck and the theory of liability brought by CDI as theoretical frameworks , this paper analyzes the effects of the ratification of the Cartagena Protocol on Biosafety (CPB ) by the Republic of Cape Verde . By the method of inductive approach and noted that the environmental crisis experienced over the past century is the result of a mode of capitalist development that were based solely on economic progress completely forgetting the damage they could cause to the environment . Immersed in a risk society where the population began to suffer from the consequences of environmental degradation , international society began to become aware of the damage that was causing causing the Convention on Biological Diversity which was demonstrated the divide between developed and developing countries do not developed and consequently the Cartagena Protocol on Biosafety (CPB ) know that through Article 27 tries to negotiate mechanisms responsible for damage to the environment involving the release of Genetically Modified Organisms ( OMGs ) and its derivatives , which culminated in a recommendation of adoption the internal rules of each country through the adoption of the Nagoya - Kuala Lumpur Protocol , which until now was not known for sure that the potential effects of the release of GMOs into the environment could cause as much biodiversity as well as on human health . A major concern regarding the use of genetically modified foods on human and animal consumption is the effect that DNA sequences can be introduced on the human body. Therefore concerned with the health of the environment that the Cape Verdean government joined the PCB since farming is almost subsistence may cover only a portion of the demand for food production in the country, so that biotechnology presents itself as a solution Attractive to minimize these problems, but we must also take into account the possible damage it can cause to the ecosystem of the country. We conclude therefore that in terms of regulation, there is a gap in the parental order in dealing with biosafety excluding food products from a study of the environmental impact assessment for a proper environmental protection
As políticas para a educação especial integrada em Cabo Verde: um estudo sobre os processos de escolarização e profissionalização de pessoas cegas
No full textDissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Educação. Programa de Pós-Graduação em Educação.A década de 90 do século XX foi marcada fundamentalmente pela disseminação de relatórios, declarações e documentos oficiais de governos e organismos internacionais que resultaram, em parte, das discussões realizadas no âmbito das conferências promovidas pelas agências multilaterais dentre as quais se destaca a UNESCO. As proposições apresentadas sinalizaram para a "Educação para Todos", cujas manifestações, na particularidade dos objetivos desta pesquisa, são as escolas inclusivas. Considerando que os processos de exclusão continuam se materializando não só de diversos modos e estratégias como também em diversos setores e espaços sociais, analisa-se, nesta dissertação, as políticas para a Educação Especial Integrada em Cabo Verde, arquipélago pertencente ao Continente Africano. Especificamente, investigam-se os processos de escolarização e profissionalização de pessoas cegas. Os dados e a análise realizada evidenciam, entre vários aspectos, que as políticas para a Educação Especial Integrada, do ponto de vista dos organismos governamentais, foram implementadas no arquipélago recentemente e, no momento, os trabalhos desenvolvidos voltam-se mais para a garantia da escolarização obrigatória. Assim, a questão da profissionalização figura como uma preocupação, mas não como prioridade, uma vez que a realidade caboverdiana não é diferente daquela dos demais países do Terceiro Mundo no que diz respeito aos altos índices de desemprego. Ao se analisar particularmente os processos de escolarização/profissionalização de pessoas cegas, constatou-se que estes se deram predominantemente no âmbito do voluntarismo e do pioneirismo de pessoas que, de vítimas da exclusão, se tornaram autores e atores decisivos de ações inclusivas na educação e no trabalho. Portanto, essas ações e práticas individuais anteciparam-se não só em relação às proposições teórico-legais como também à implementação da Educação Especial Integrada em Cabo Verde. Como decorrência disto, a investigação realizada demonstra, por um lado, que os referidos processos ocorreram por conta de iniciativas particulares e, por outro, evidencia que essas iniciativas/práticas resultaram na criação de ONGs que, somadas com as ingerências de organismos multilaterais e outros fatores, fizeram com que as autoridades governamentais propusessem políticas públicas como resposta às demandas e pressões da sociedade civil e de grupos específicos
Un importante instrumento de inclusion social: perfiles constitucionales de la asistencia judicial para los carentes de recurcos economicos.
No full textUn importante instrumento de inclusion social: perfiles constitucionales de la asistencia judicial para los carentes de recurcos economicos
The Abridged Junior Spanish version of the NEO PI-R (JS NEO-A50)
No full textTreball Final de Màster Universitari en Psicologia General Sanitària. Codi: SBF018. Curs: 2018/2019.Personality is the construct that refers to one's predispositions toward behavioral,
emotional and cognitive tendencies. It is a very relevant variable to consider when dealing
with mental illnesses, as certain traits are highly associated with the risk of suffering
particular disorders. The Five-Factor Model (FFM) is one of the most used in personality
psychology. It involves five major dimensions and 30 lower-order facets (6 per
dimension). The aim of this psychometric study was to construct an abridged 50-item
form of the Junior Spanish version of the NEO PI-R (JS NEO-S): the JS NEO-A50. We
hypothesized that the JS NEO-A50 would adequately represent the five-factor structure.
Two separate studies were conducted. In study 1, a sample of n = 400 (mean age = 14.31,
SD = 1.57) high school students completed the JS NEO-S and BFPTSQ personality
scales, the first of which was re-tested after one month. Study 2 employed a sample of n
= 385 (mean age = 14.29, SD = 1.49) high school students who completed the JS NEO-S
as well as other measures assessing life satisfaction (SLSS) and emotional and behavioral
problems (SENA). Academic performance was also requested. We employed Exploratory
Factor Analysis (EFA) in the first study and an Exploratory Structural Equation Model
(ESEM) in the second. Reliability and validity analyses were also conducted.
Psychometric properties of the new scale were found to be adequate and in line with those
found in the literature for short measures. More studies with larger samples are needed to
further validate the JS NEO-A50La personalidad es un constructo que refleja predisposiciones conductuales,
emocionales y cognitivas. Se trata de una variable muy relevante a tener en cuenta en
relación con los trastornos mentales, ya que ciertos rasgos se encuentran asociados con el
riesgo a padecer diferentes trastornos. El Modelo de los Cinco Factores (FFM) es uno de
los más usados en psicología de la personalidad. Está formado por cinco dimensiones y
30 facetas (6 por dimensión). El objetivo de este estudio psicométrico fue construir una
forma abreviada de la versión española Junior del NEO PI-R (JS NEO-S): el JS NEOA50. Hipotetizamos que el JS NEO-A50 representaría la estructura de cinco factores
adecuadamente. Se llevaron a cabo dos estudios. En el estudio 1, una muestra de n = 400
(media de edad = 14,31, DT = 1,57) estudiantes de instituto completaron los cuestionarios
de personalidad JS NEO-S y BFPTSQ, el primero de los cuales se volvió a administrar
un mes más tarde. El estudio 2 contó con una muestra de n = 385 (media de edad = 14,29,
DT = 1,49) estudiantes de instituto que completaron el JS NEO-S, así como otras medidas
evaluando satisfacción con la vida (SLSS) y problemas emocionales y conductuales
(SENA). Se solicitaron también los resultados académicos. Llevamos a cabo un Análisis
Factorial Exploratorio (EFA) en el primer estudio y un Modelo de Ecuación Estructural
Exploratorio (ESEM) en el segundo. También se llevaron a cabo análisis de fiabilidad y
validez. Las propiedades psicométricas de la nueva escala fueron adecuadas. Se requieren
más estudios para continuar validando el JS NEO-A50
Nevus type in dermoscopy is related to skin type in white persons
No full textBackground: Dermoscopic classification of acquired melanocytic nevi (AMN) is based on the evaluation of 3 main criteria-global pattern, pigment distribution, and color. Objective: To determine whether these features are different in AMN in white people with different skin types (STs) according to the Fitzpatrick classification. Design: Digital dermoscopic images of AMN were evaluated, and the correlation of the 3 main dermoscopic criteria with patient ST was analyzed. Setting: Consecutive patients were recruited from 7 pigmented lesion clinics between june 1, 2004, and june 30, 2005. Patients: For each patient, the ST (I [always burns, never tans] to IV [rarely burns, tans with ease]) was scored, and 1 representative AMN (defined as the AMIN showing a dermoscopic typology that is repeatedly seen in the same patient) was selected and photographed. Main Outcome Measures: The distribution of the dermoscopic criteria of AMN in patients with different STs was calculated by univariate analysis. Differences in prevalence were tested using the chi(2) test. The correlation between dermoscopic criteria and ST, adjusted for age, sex, and enrolling center, was evaluated by calculating odds ratios and 95% confidence intervals by logistic regression analysis. Results: Of 680 included patients, dermoscopic analysis revealed significant differences in the prevalent nevus pattern in the 4 ST groups. Light brown AMN with central hypopigmentation were associated with ST I, and ST IV was associated with the so-called black nevus (P<.001), typified by reticular pattern, central hyperpigmentation, and dark brown coloration. A significant association was also found between multifocal pattern and ST II and ST III. Conclusions: The dermoscopic nevus type varies according to different ST in white people. This knowledge may have an effect on obtaining for biopsy lesions that exhibit unusual dermoscopic patterns when patient ST is considered
Rare earth elements in coastal sediments of the Northern Galician Shelf: influence of geological features
No full textPrego, R., Caetano, M., Bernardez, P., Brito, P., Ospina-Alvarez, N., & Vale, C. (2012). Rare earth elements in coastal sediments of the Northern Galician Shelf: influence of geological features. Continental Shelf Research, 35, 75–85. doi: http://dx.doi.org/10.1016/j.csr.2011.12.01
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