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Análisis espacial del COVID-19 en los partidos de la cuenca del río Luján (Provincia de Buenos Aires, Argentina), durante los meses de marzo a agosto de 2020
Get PDFFil: Humacata, Luis. Universidad Nacional de Luján; Argentina.La Geografía como ciencia espacial, se presenta como la disciplina con el mayor potencial para el estudio del comportamiento espacio-temporal del COVID-19. De esta manera, la Geografía de la Salud permite realizar aportes en un nivel de focalización espacial, a partir de resultados cartográficos y numéricos orientados a analizar la distribución y evolución espacial de enfermedades. El presente trabajo desarrolla los procedimientos metodológicos, propios del análisis espacial cuantitativo basado en el uso de Sistemas de Información Geográfica, que se centraron en la elaboración de una base de datos geográfica con variables relativas al COVID-19, provenientes del Ministerio de Salud de la Nación, a partir de la cual se generó una gran variedad de cartografía temática orientada al análisis espacial del comportamiento de este virus, tales como el mapa de la tasa de contagios cada mil habitantes y de evolución espacial entre los meses de marzo y agosto del corriente año. Los resultados evidencian una marcada diferenciación espacial de la incidencia de los contagios en los partidos de la cuenca del río Luján, definiendo sectores de mayor dinamismo en la propagación del virus. Estos resultados se presentan como aportes que la Geografía puede realizar en el ámbito de la planificación y gestión territorial.publishedVersionFil: Humacata, Luis. Universidad Nacional de Luján; Argentina
Informe científico de Beca de Estudio: Humacata, Luis Miguel (2016)
No full textEl plan de investigación propuesta para el segundo año de la Beca de Estudio se basa en los antecedentes desarrollados en el primer año. Se amplió el marco teórico y metodológico a partir de una búsqueda bibliográfica sobre modelos urbano-regionales, lo cual permitirá realizar aportes desde la Geografía Aplicada orientada al Ordenamiento Territorial, a partir de la propuesta de soluciones a problemáticas geográficas concretas en los partidos de la cuenca del río Luján.Siguiendo el objetivo general del plan de investigación, el cual es analizar los cambios de usos del suelo en distintos cortes temporales (Años: 2000-2010) en los partidos que integran el área de estudio, las actividades de investigación desarrolladas hasta la fecha se pueden resumen en los siguientes puntos:
A). Lectura de material bibliográfico sobre modelos urbano-regionales
B). Búsqueda y selección de imágenes satelitales
C). Aplicación de modelos de corrección radiométrica
D). Aplicación de Criterios de Interpretación Visual
E). Procesamiento Digital de Imágene
III Seminario Argentino de Geografía Cuantitativa (SEMAGEC)
No full textFil: Principi, Noelia. Universidad Nacional de Luján. Departamento de Ciencias Sociales; Argentina.Fil: Humacata, Luis Miguel. Universidad Nacional de Luján. Departamento de Ciencias Sociales; Argentina.El día martes 14 de mayo se realizó el III SEMAGEC en el auditorio de la sede central de la
Universidad Nacional de Luján. La actividad consistió en un ciclo de conferencias de geógrafos
nacionales, referentes de la Geografía Aplicada El evento tuvo lugar en el marco de las actividades
de la XVII Conferencia Iberoamericana de Sistemas de Información Geográfica (CONFIBSIG)
organizada por la Red Iberoamericana de Sistemas de Información Geográfica (REDISIG) y el
Instituto de Investigaciones Geográficas (INIGEO)
Informe científico de Beca de Estudio: Humacata, Luis Miguel (2015-2016)
No full textEl tratamiento de la dinámica territorial a través de la dimensión temporal se constituye en una tarea de gran importancia en la investigación científica. Desde el punto de vista del análisis espacial cuantitativo, el estudio de la evolución temporal de configuraciones espaciales de usos del suelo, puede ser considerado un eje de cuarta dimensión en la matriz de datos tradicional formada por filas (unidades espaciales) y por columnas (variables). El Análisis Espacial con Tecnologías de la Información Geográfica (TIG) implica estar trabajando en un sector demarcatorio central de la Geografía al considerarla desde un punto de vista teórico como una ciencia espacial y desde un punto de vista aplicativo como ciencia de la organización del territorio.
Teniendo en cuenta los conceptos fundamentales del análisis espacial (localización, distribución espacial, asociación espacial, interacción espacial y evolución espacial), se los consideró a través de su evolución temporal, y al ser tratados en conjunto brindaron un panorama completo de la estructura espacial del área de estudio, referido al cambios de usos del suelo en dos cortes temporales (Años: 2000 y 2010). Para ello fue necesario realizar los siguientes procedimientos técnicos:
A). Búsqueda y selección de imágenes satelitales
B). Corrección radiométrica de imágenes satelitales
C). Aplicación de Técnicas de Análisis Visual
D). Procesamiento Digital de Imágenes
E). Aplicación de la Metodología de detección de cambios: el análisis de los cambios de usos del suelo que se realizó tiene como base la metodología desarrollada por Pontius et al. (2004)
Aportes metodológicos del análisis espacial con Sistemas de Información Geográfica a la clasificación espacial en Geografía
No full textFil: Humacata, Luis Miguel. Universidad Nacional de Luján. Departamento de Ciencias Sociales; Argentina.El presente trabajo aborda las metodologías de clasificación especial como herramientas de análisis cuantitativo que permiten la diferenciación de áreas homogéneas. Se reconoce que, en la evolución del pensamiento geográfico, surgieron diversas posturas
teórico-metodológicas en torno a la idea de región. La Geografía, en su vertiente racionalista y cuantitativa, generó los mayores aportes metodológicos para la construcción regional. La tecnología de los Sistemas de Información Geográfica (SIG) y de los Sistemas de Ayuda a la Decisión Espacial (SADE), brinda amplias posibilidades metodológicas para los procedimientos de análisis espacial con fines clasificatorios del espacio geográfico.This paper addresses the spatial classification methodologies as tools that allow the differentiation of homogeneous areas. It is recognized that, in the evolution of geographic thought, various theoretical and methodological positions around the idea arose region. The Geografhy, in its rationalist and quantitative aspect, the largest genre methodological contributions to regional construction. The technology of Geographic Información Systems (GIS) and Support Systems Spatial Decision (SADE), provide ample opportunities for methodological procedures with spatial analysis of geographic space staging purposes
Transformaciones espaciales en el centro histórico de la ciudad de Luján (Provincia de Buenos Aires, Argentina), en vinculación al establecimiento de comercios de interés turístico-religioso, 1887-1910
No full textFil: Humacata, Luis Miguel. Universidad Nacional de Luján. Departamento de Ciencias Sociales. Programa de Docencia e Investigación e Investigación en Sistemas de Información Geográfica; ArgentinaFil: Acosta, Patricio. Escuela de Educación Secundaria N° 7, Luján, Buenos Aires; ArgentinaEn el presente trabajo se pone en consideración una nueva dimensión que contribuye a la explicación del surgimiento de la segregación entre el centro civil-comercial y el área basilical de la ciudad de Luján. Se debe al establecimiento de comercios de orientación turístico-religioso en torno al actual santuario e inmediaciones, durante el período 1887-1910. Se desarrollan los aspectos técnicos de la elaboración de cartografía temática utilizando Sistemas de Información Geográfica (SIG), referida a los establecimientos comerciales en el área de estudio. Los procedimientos consistieron en la construcción de la base de datos
gráfica y alfanumérica para la representación espacial de entidades puntuales. Los resultados cartográficos obtenidos serán la base para el análisis de la distribución espacial de los diferentes rubros comerciales en el marco de las transformaciones territoriales del centro histórico lujanense
Clasificaciones socioespaciales a través del análisis exploratorio de datos espaciales. Integración de Sistemas de Información Geográfica y Sistemas de Ayuda a la Decisión Espacial (SIG+SADE) en apoyo a la definición de espacios sociohabitacionales en la Provincia de Buenos Aires.
No full textFil: Humacata, Luis Miguel. Universidad Nacional de Luján; Argentina.El presente trabajo tiene como propósito realizar un análisis socioespacial de la
situación sociohabitacional de la población de los partidos de la Provincia de Buenos
Aires, que evidencie las heterogeneidades espaciales internas en el área de estudio. Las
unidades espaciales de análisis corresponden a los 134 partidos que conforman la
provincia para el año 2001. La información estadística utilizada proviene del Censo
Nacional de Población, Hogares y Viviendas (INDEC, 2001), como fuente de
información estructural disponible al momento de inicio de la investigación. Se han
seleccionado variables que se refieren a los aspectos socio-demográficos, de educación,
pobreza, e infraestructura de la vivienda, como aspectos dimensionales que permiten el
estudio de la realidad socioespacial a través del análisis de las configuraciones
espaciales resultantes.
La realización de clasificaciones socioespaciales corresponde a los procedimientos de la
metodología del análisis espacial cuantitativo apoyado en los Sistemas de Información
Geográfica (SIG) y los Sistemas de Ayuda a la Decisión Espacial (SADE). De este
modo se obtuvieron clasificaciones socioespaciales a través del Análisis Exploratorio de
Datos Espaciales (ESDA), realizando un análisis univariado, mediante métodos
gráficos como histograma, box-plot y box-map, y cartografía temática; en el análisis
bivariado se establecieron las primeras correlaciones entre variables a partir del
diagrama de dispersión (scatter-diagram), cuyos resultados fueron ampliados en el
análisis trivariado mediante el diagrama de dispersión 3D. Dentro de la exploración de
los datos espaciales, se realizó un análisis de autocorrelación espacial en su modalidad
global (diagrama de dispersión de Moran) y local (mapas LISA).
Los resultados obtenidos permiten definir espacios socio-habitacionales diferenciados.
Es así como existen partidos con condiciones extremadamente desfavorables y, por el
contrario, partidos que cuentan con las mejores condiciones socio-habitacionales. Estos
resultados se enmarcan dentro de una Geografía Aplicada que brinda herramientas
metodológicas para el estudio de las manifestaciones espaciales referidas a la calidad de
vida de la población
Geografía automatizada en la escuela media. Diagnóstico contextual y propuestas geotecnológicas
No full textFil: Humacata, Luis. Universidad Nacional de Luján. Departamento de Ciencias Sociales; Argentina.Fil: Buzai, Gustavo Daniel. Universidad Nacional de Luján. Departamento de Ciencias Sociales; Argentina.Este artículo presenta las posibilidades de implementación de la tecnología SIG en la escuela secundaria. Es una temática importante desarrollada en el GESIG-PRODISIG. Basado en un análisis crítico de los diseños curriculares de la Provincia de Buenos Aires surgen algunos inconvenientes en la incorporación de los SIG en la enseñanza de la Geografía. Presentamos un diagnóstico general del uso de los SIG en la enseñanza secundaria. Los resultados nos permiten comprender los alcances, posibilidades y limitaciones de su implementación en las aulas de Geografía.This paper presents the possibilities of implementing GIS technology in secondary school. It is an important topic developed in the GESIG-PRODISIG. Based on a critical analysis of curricular design of the Province of Buenos Aires some drawbacks arise in implementing GIS in Geography teaching. We present a detailed analysis of the use of GIS in secondary education. The results allow us to understand the scope, possibilities and limitations of
implementation in Geography classroom
Google Earth + Sistemas de Información Geográfica. Proyecto y práctica geoinformática en la escuela media
No full textFil: Buzai, Gustavo Daniel. Universidad Nacional de Luján. Departamento de Ciencias Sociales; ArgentinaFil: Humacata, Luis Miguel. Universidad Nacional de Luján. Departamento de Ciencias Sociales; ArgentinaEl presente trabajo desarrolla la línea de investigación orientada a la aplicación de tecnologías geoinformáticas como transferencia del ámbito universitario a la enseñanza media formuladas en el GESIG desde el año 2011. El proyecto tiene como título Aplicación de Sistemas de Información Geográfica (SIG) para la educación en Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en la escuela secundaria. Aportes de la Geografía para el apoyo al desarrollo de la perspectiva espacial a través del modelado cartográfico digital y se ha desarrollado en una serie de etapas: 1° 2011 (concluida): Producción de material didáctico. 2° 2012-2013 (concluida): Implementación en asignaturas universitarias. 3° 2014 (en formulación): Implementación en la enseñanza media. En las páginas siguientes se detallarán las acciones realizadas en el GESIG y la participación de sus integrantes. Se detallarán los objetivos y resultados obtenidos en cada etapa y la formulación de las tareas para el año 2014 tendientes a su finalización. Asimismo se incluyen los dos trabajos prácticos que presentan técnicamente la relación entre Google Earth y Sistemas de Información Geográfica como modelo a ser aplicado en el área de estudio de la escuela de enseñanza media en donde se implementará la última etapa el proyecto
Google Earth + Sistemas de Información Geográfica. Proyecto y práctica geoinformática en la escuela media
No full textFil: Buzai, Gustavo Daniel. Universidad Nacional de Luján. Departamento de Ciencias Sociales; ArgentinaFil: Humacata, Luis Miguel. Universidad Nacional de Luján. Departamento de Ciencias Sociales; ArgentinaEl presente trabajo desarrolla la línea de investigación orientada a la aplicación de tecnologías geoinformáticas como transferencia del ámbito universitario a la enseñanza media formuladas en el GESIG desde el año 2011. El proyecto tiene como título Aplicación de Sistemas de Información Geográfica (SIG) para la educación en Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en la escuela secundaria. Aportes de la Geografía para el apoyo al desarrollo de la perspectiva espacial a través del modelado cartográfico digital y se ha desarrollado en una serie de etapas: 1° 2011 (concluida): Producción de material didáctico. 2° 2012-2013 (concluida): Implementación en asignaturas universitarias. 3° 2014 (en formulación): Implementación en la enseñanza media. En las páginas siguientes se detallarán las acciones realizadas en el GESIG y la participación de sus integrantes. Se detallarán los objetivos y resultados obtenidos en cada etapa y la formulación de las tareas para el año 2014 tendientes a su finalización. Asimismo se incluyen los dos trabajos prácticos que presentan técnicamente la relación entre Google Earth y Sistemas de Información Geográfica como modelo a ser aplicado en el área de estudio de la escuela de enseñanza media en donde se implementará la última etapa el proyecto
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