1,720,971 research outputs found
Pengembangan kurikulum Pendidikan Agama Islam berbasis program penguatan pendidikan karakter: Studi Multikasus di SD Insan Amanah Kota Malang dan SDI Bani Hasyim Kabupaten Malang
No full textمستخلص البحث
موذج المدرسة المبتكرة يستجيب دائما للتطورات ومطالب العصر. إن الحساسية تجاه احتياجات المجتمع هي أساس إدارة المؤسسة ، وخاصة في تشكيل الموارد البشرية التي تشتد الحاجة إليها من قبل كل مؤسسة. برنامج لتعزيز تعليم الشخصية بما يتماشى مع نواتشيتا الحكومة ، يستجيب للاحتياجات الحالية. أحد هذه المؤسسات هو مدرسة إنسان الأمانة الابتدائية مالانج ، وهي المؤسسة التي باعتبارها كقائم لمشروع تطوير المنهج الثالث عشر (ك -13) في مدينة مالانج ، في عام 2018 ، تم الاعتراف به من قبل وزير التعليم كمدرسة ملتزمة بتطوير برنامج من خلال إثبات نقش موقّع من وزارة التعليم والثقافة. في حين أن مدرسة بني هاشم الابتدائية في محافظة مالانج بدأ في استخدام منهج موضوعي متكامل منذ عام 2005. التعليم الإسلامي ليس شكلاً من أشكال المواد المدرسية ، ولكنه في شكل برنامج ومتكامل في جميع الدروس الموضوعية في المدارس.
تبحث هذه الدراسة في ثلاثة محاور بحثية تشمل ما يلي: 1) كيفية تصميم تطوير منهج التربية الدينية الإسلامية على أساس برنامج تعزيز تعليم الشخصية في مدرسة إنسان الأمانة الابتدائية مالانج و مدرسة بني هاشم الابتدائية في محافظة مالانج ، 2) كيف يتم تنفيذ تطوير منهج التربية الدينية الإسلامية على أساس برنامج تعزيز تعليم الشخصية في مدرسة إنسان الأمانة الابتدائية مالانج و مدرسة بني هاشم الابتدائية في محافظة مالانج، 3) كيف يتم تقييم تطوير منهج التربية الدينية الإسلامية على أساس برنامج تعزيز تعليم الشخصية في مدرسة إنسان الأمانة الابتدائية مالانج و مدرسة بني هاشم الابتدائية في محافظة مالانج
أطروحة يستخدم نموذج البحث (postpositivism). في حين أن النهج البحثي المستخدم هو نوعي وصفي. علاوة على ذلك ، فإن نوع البحث هو دراسة حالة بتصميم بحثي متعدد الحالات. في طريقة جمع البيانات التي أجريت مقابلات متعمقة ، والمشاركة القائمة على المشاركة والوثائق. ويستخدم تحليل البيانات تقليل البيانات ومظهر البيانات واستخلاص النتائج. في حين يستخدم تحليل البحوث متعددة الحلقات تحليل البيانات عبر الحالات.
بناءً على نتائج البحث الذي تم إجراؤه ، تم الحصول على النتائج التالية: 1) تصميم تطوير المنهج في مدرسة إنسان الأمانة الابتدائية هو على أساس التعاون والمتكامل بين مجالات العلوم (متعدد التخصصات)، في حين أن تصميم تطوير المنهج في مدرسة بني هاشم الابتدائية هو على أساس التعاون المتشامل في مجال العلم الواحد (متدخل التخصصات)؛ 2) تنفيذ المنهج في مدرسة إنسان الأمانة الابتدائية مدة 15 ساعة، وفي مدرسة بني هاشم الابتدائيةعلى شكل البرنامج التي يعقد خارج الصفوف الدراسية من خلال التعويد وهذا البرنامج يسمى بالمصطلح نوكرتي؛ 3) تقييم المناهج في مدرسة إنسان الأمانة الابتدائية و مدرسة بني هاشم الابتدائية منظم في أنواع مختلفة من الأنشطة الدينية التي تنطوي على المعلمين والطلاب وأولياء الأمور.
ABSTRACT
The innovative school paradigm always responds to the development and demands of the times. Whereas every community's need becomes the foundation of institutional management for every institution. The current context needs are efforts to produce character human resources in harmony with the government's Nawacita through a program to strengthen character education. Insan Amanah Elementary School in Malang is one of the institutions that became the bankrupt project for K-13 development in Malang City in 2018. The Minister of Education and Culture recognized it as a KDP program developing school through the inscriptions signed by it. While SDI Bani Hasyim began using the thematic-integrative curriculum since 2005. While Islamic Religious Education is not in the form of school subjects, but in the form of integrated programs in all thematic subjects in schools.
This study examines three research focuses including: 1) how the design of PAI curriculum development based on character education strengthening programs at Elementary Trustees of Malang City and SDI Bani Bani Hasyim Malang Regency, 2) how is the implementation of PAI curriculum development based on character education strengthening programs at Amanah Elementary Schools Malang City and SDI Bani Bani Hasyim Malang Regency, 3) how is the evaluation of PAI curriculum development based on character education strengthening programs at SD Amanah Malang City and SDI Bani Bani Hasyim Malang Regency?
The dissertation uses the postpositivism research paradigm. While the research approach used is descriptive qualitative. Furthermore, the type of research is a case study with a multicase research design. In the method of data collection conducted in-depth interviews, participatory observation and documentation. And the data analysis uses data reduction, data appearance, and drawing conclusions. While multicassive research analysis uses cross-case data analysis.
Based on the results of the research conducted, the following findings were obtained: 1) integrated collaborative (multidisciplinary) SD Insan Amanah curriculum design, while integrated SDI Bani Hasyim (interdisciplinary), 2) SD Insan Amanah curriculum implementation 15 hours of lessons, while Bani Hasyim SDI program / activities carried out outside the classroom through habituation, which the program is termed Nawakerti, 3) curriculum evaluation at SD Insan Amanah and SDI Bani Hasyim structured in various kinds of religious activities involving educators, students and parents.
ABSTRAK
Paradigma sekolah inovatif senantiasa merespon perkembangan dan tuntutan zaman. Sedangkan setiap kebutuhan masyarakat menjadi landasan pengelolaan lembaga bagi setiap institusi. Adapun kebutuhan konteks saat ini adalah usaha menghasilkan sumber daya manusia berkarakter selaras dengan Nawacita pemerintah melalui program penguatan pendidikan karakter. SD Insan Amanah Kota Malang salah satu lembaga yang menjadi pailot project pengembangan K-13 di Kota Malang pada tahun 2018. Menteri pendidikan dan kebudayaan mengakuinya sebagai sekolah pengembang program PPK melalui prasasti yang ditanda tanganinya. Sementara SDI Bani Hasyim memulai menggunakan kurikulum tematik-integratif sejak tahun 2005. Sementara Pendidikan Agama Islam tidak di sekolah berwujud mata pelajaran sekolah, tetapi berbentuk program yang terintegrasi dalam semua mata pelajaran tematik di sekolah.
Penelitian ini mengkaji tiga fokus penelitian diantaranya: 1) bagaimana desain pengembangan kurikulum PAI berbasis program penguatan pendidikan karakter di SD Insan Amanah Kota Malang dan SDI Bani Bani Hasyim Kabupaten Malang, 2) bagaimana pelaksanaan pengembangan kurikulum PAI berbasis program penguatan pendidikan karakter di SD Insan Amanah Kota Malang dan SDI Bani Bani Hasyim Kabupaten Malang, 3) bagaimana evaluasi pengembangan kurikulum PAI berbasis program penguatan pendidikan karakter di SD Insan Amanah Kota Malang dan SDI Bani Bani Hasyim Kabupaten Malang?
Disertasi ini menggunakan paradigma penelitian postpositivisme. Sedangkan pendekatan penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif. Selanjutnya jenis penelitiannya studi kasus dengan desain penelitian multikasus. Teknik pengumpulan data menggunakan triangulasi, analisis datanya menggunakan reduksi data, penampilan data, penarikan kesimpulan dan lintas kasus.
Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan diperoleh temuan sebagai berikut: 1) desain kurikulum SD Insan Amanah terintegratif kolaboratif (multidisipliner), sementara SDI Bani Hasyim terintegratif komprehensif (interdisipliner), 2) pelaksanaan kurikulum SD Insan Amanah 15 jam pelajaran, sedangkan SDI Bani Hasyim berbentuk program/kegiatan yang dilaksanakan di luar kelas melalui pembiasaan, yang program tersebut diistilahkan dengan Nawakerti, 3) evaluasi kurikulum di SD Insan Amanah dan SDI Bani Hasyim terstruktur dalam berbagai macam kegiatan yang beragama dengan melibatkan pendidik, peserta didik dan orang tua
Liberalisme, inklusivisme dan era transkultural: konsepsi, aksi dan interpretasi
No full textSejarah pernah mencatat bahwa banyak karya tulis yang beredar mengulas tentang tokoh cendekiawan Islam tradisional sebagai tokoh liberal. Padahal hakikat dari liberalisme tidak seperti apa yang mereka tulis, bahkan jauh dari prinsip dasar maupun indikator yang ada. Liberalisme berbeda dengan inklusivisme walaupun banyak memiliki persamaan, namun makna dasarnya berbeda. Tetapi, karena adanya persamaan, seringkali disimpulkan dengan makna yang sama. Akibatnya sesama ideologi berseteru dan saling menyalahkan, padahal cara berfikirnya disesuaikan dengan perkembangan zaman. Oleh karena itu, perlu sekali karya ilmiah yang memuat nilai positif dari cara berfikir atas yang dituduhkan dengan tema tersebut. Tujuannya untuk meluruskan pandangan negatif, minimal pesan positif pemikir inklusif tersampaikan. Buku ini hadir dihadapan anda memuat tentang perihal diantaranya:• Kebhinekaan dan tantangan liberalisme era transkultural• Demokrasi dan tantangan liberalisasi pemikiran di Indonesia• Ontologi dan epistimologi liberalisme dan inklusivisme Islam Indonesia• NU: antara Islam liberal dan Islam inklusif• Filosofi liberalisme Islam Indonesia dalam pandangan beberapa ulama' NU JawaTimur• Ciri/indikator pemikiran paham Islam liberal dalam pandangan beberapa ulama' NU Jawa Timur• Strategi beberapa ulama' NU Jawa Timur dalam menyikapi perkembangan liberalisme Islam Indonesia• Grand effect liberalisme dan transkultural era global • Solusi menghadapi liberalisme dan transkultural konteks kebhinekaanLiberal saat ini menjadi sebuah kata yang mudah dihujamkan kepada seseorang yang tidak sejalan dengan penuduh. Di buku ini semua akan jelas apa dan seperti apa makna liberal.Apakah NU masuk kategori liberal? Tentu tidak bisa, sebab liberal artinya kebebasan berpendapat sementara NU menganut sistem bermazhab dalam semua aspek, Aqidah, Fikih, Tasawuf hingga pemikiran kebangsaan. Selamat menyelam untuk meraih mutiara ilmu di buku ini. Penulis pun berhasil menebar mutiara di setiap bab.KH. Ma ruf Khozin(Ketua Aswaja Center PWNU Jawa Timur
Quality Improvement Design at Islamic Schools Post-Covid-19 Pandemic in Elementary School and Integrated Early Childhood Education of Saleh Children, Malang City
No full text[ARCHIVES] Copyright Articles from : Jurnal Tatsqif : Jurnal Pemikiran dan Penelitian PendidikanThe combination of integrated educational design by integrating
general science and religion and the religious character-building
education has made the public entrust their sons and daughters
to study at the institution. However, the problem is that quality is
always a problem, even though the expectation of quality
education is a requirement. The Anak Saleh Educational
Foundation in Malang City is a consistent institution and
committed to quality improvement. Researchers collect data
using a descriptive qualitative approach and case study research
type with a multi-cases design. Data collection techniques using
in-depth interviews, participatory observation, and
documentation. The data analysis technique used cross-case data
analysis. The results showed connectivity between input, process,
and output in improving the quality of Islamic education
institutions based on the institution's philosophy, namely Panca
Character
Reintegrasi Pendidikan Indonesia Melalui Pemikiran dan Gerakan Fethullah Gulen
No full text[ARCHIVES] Copyright Article from : Jurnal QolamunaDalam rangka pembaharuan yang dilakukan dapat belajar
dari sejarah tokoh berpengaruh pada masing-masing negara
di dunia. Sebut saja Fethullah Gulen, salah satu tokoh muslim
bepengaruh di Turki. Ada hal yang menarik dari gerakannya,
yaitu hizmet (pelayanan). Model gerakan tersebut di gunakan
dalam Pendidikan dan hasilnya memberikan kemajuan dan
mengubah pola piker lembaga Pendidikan Islam di dunia.
Selain itu beliau juga menawarkan gagasan melalui
pengalaman belajar yang pernah diitempuhnya, sehingga
menghasilkan keseimbangan berfikir antara kehidupan aspek
dunia dan akhirat. Keseimbangan berfikir inilah yang dikemas
dalam konsep gerakan Fethullah Gulen dalam bidang
Pendidikan
Hiden Movement KH. Hasyim Asy’ari dalam Kajian Fiqih Siyasah
No full textThe dynamics of the history of independence heroes become an important thing for us to look at together some of the historical literature of struggle, the role of the santri lost from the important fragment in history to make the author want to reveal the movement behind the scenes. The movement is known as isltilah hiden movement that represents the struggle of the santri based on fiqh siyasah. Ijtihâd political kyai based fiqih siyasah able to move all the elements from various circles both ideological and identity groups through the fatwa Resolution Jihad. But what we need to know is how the fatwa can be realized and what are the components of the hiden movement KH. Hasyim Asy’ari. The purpose of writing this scientific paper to describe the idea and action hiden movement KH. Hasyim Asy’ari is based on fiqih siyasah. While research methodology in writing using descriptive-qualitative literature
Going Beyond Counting First Authors in Author Co-citation Analysis
Full text linkThe present study examines one of the fundamental aspects of author co-citation analysis (ACA) - the way co-citation
counts are defined. Co-citation counting provides the data on which all subsequent statistical analyses and mappings
are based, and we compare ACA results based on two different types of co-citation counting - the traditional type that
only counts the first one among a cited work's authors on the one hand and a non-traditional type that takes into
account the first 5 authors of a cited work on the other hand. Results indicate that the picture produced through this non-traditional author co-citation counting contains more coherent author groups and is therefore considerably clearer. However, this picture represents fewer specialties in the research field being studied than that produced through the traditional first-author co-citation counting when the same number of top-ranked authors is selected and analyzed. Reasons for these effects are discussed
Variations on the Author
Full text link“Variations on the Author” discusses two of Eduardo Coutinho’s recent films (Um Dia na Vida, from 2010, and Últimas Conversas, posthumously released in 2015) and their contribution to the general question of documentary authorship. The director’s filmography is characterized by a consistent yet self-effacing form of authorial self-inscription: Coutinho often features as an interviewer that rather than express opinions propels discourses; an interviewer that is good at listening. This mode of self-inscription characterizes him as an author who is not expressive but who is nonetheless markedly present on the screen. In Um Dia na Vida, however, Coutinho is completely absent form the image, while Últimas Conversas, on the contrary, includes a confessional prologue that moves the director from the margins to the center of his films. This article examines the ways in which these works stand out in the filmography of a director who offers new insights into the notion of cinematic authorship
Appropriate Similarity Measures for Author Cocitation Analysis
Full text linkWe provide a number of new insights into the methodological discussion about author cocitation analysis. We first argue that the use of the Pearson correlation for measuring the similarity between authors’ cocitation profiles is not very satisfactory. We then discuss what kind of similarity measures may be used as an alternative to the Pearson correlation. We consider three similarity measures in particular. One is the well-known cosine. The other two similarity measures have not been used before in the bibliometric literature. Finally, we show by means of an example that our findings have a high practical relevance.information science;Pearson correlation;cosine;similarity measure;author cocitation analysis
- …
