22 research outputs found
PENINGKATAN MUTU PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM MELALUI KEGIATAN ESKTRAKURIKULER KEAGAMAAN PADA KELAS X SMA NEGERI 2 PALOPO
No full textPerencanaan Strategi Pendidikan Berbasis Potensi Lokal untuk Meningkatkan Kualitas Pemuda di Kalimantan Timur
No full textPenelitian ini bertujuan untuk menganalisis perencanaan strategi pendidikan berbasis potensi lokal di Kalimantan Timur, dengan fokus pada pemanfaatan sumber daya alam, keberagaman budaya, dan sektor industri yang relevan untuk meningkatkan kualitas pendidikan. Melalui pendekatan Systematic Literature Review (SLR), penelitian ini mengumpulkan, mengevaluasi, dan mensintesis temuan-temuan dari berbagai artikel jurnal terkait perencanaan pendidikan, pendidikan vokasi, dan integrasi budaya lokal dalam kurikulum. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perencanaan pendidikan berbasis potensi lokal dapat memberikan dampak positif terhadap peningkatan mutu pendidikan, dengan mengintegrasikan kekayaan sumber daya alam dan budaya lokal sebagai bagian dari kurikulum yang relevan dan kontekstual. Pendidikan vokasi berbasis potensi lokal, yang menggabungkan keterampilan pengelolaan sumber daya alam seperti pertambangan dan perkebunan, memiliki potensi besar untuk memperkuat kesiapan generasi muda menghadapi tuntutan industri. Selain itu, integrasi budaya lokal dalam pendidikan dapat memperkuat karakter dan identitas siswa, yang pada gilirannya mendukung pengembangan masyarakat yang berbudaya dan berkarakter. Namun, penelitian ini juga menemukan tantangan terkait dengan keterbatasan infrastruktur pendidikan di daerah pedalaman dan disparitas kualitas tenaga pendidik antara daerah perkotaan dan pedesaan. Kolaborasi antara pemerintah, masyarakat, dan sektor swasta sangat diperlukan untuk mengatasi tantangan tersebut dan memastikan keberhasilan implementasi strategi pendidikan berbasis potensi lokal di Kalimantan Timur
Equitable Islamic Education Through Leadership: A Managerial Model of a Tahfidz Boarding School for the Underprivileged
No full textThis study examines the development of effective leadership models for promoting educational equity in tahfidz boarding schools serving underprivileged communities. Using a Literature Systematic Review (LSR) methodology, this research analyzed 92 peer-reviewed articles from 2021-2025 to identify key leadership competencies, organizational structures, and management practices that enable Islamic educational institutions to deliver equitable education while maintaining religious authenticity. Five research questions guided the investigation, focusing on leadership characteristics, Islamic-modern integration, organizational effectiveness, student challenges, and comprehensive managerial models. The findings reveal five core leadership competencies: transformational leadership, instructional leadership, cultural competency, moral integrity, and adaptive innovation capacity. The study identifies effective integration mechanisms between Islamic principles and contemporary management practices, including values-based systems, community-centered governance, and holistic development frameworks. Key organizational structures include distributed leadership, community-based governance, integrated support services, and flexible financial management systems. The research addresses primary challenges facing underprivileged students, including academic preparation disparities, socioeconomic stress, cultural adjustment issues, mental health concerns, and career preparation needs. Based on these findings, the study proposes the Integrated Islamic Educational Leadership (IIEL) Model, consisting of five interconnected components that provide a comprehensive framework for establishing and sustaining equitable tahfidz boarding schools. This model offers practical guidance for educational leaders, policymakers, and community stakeholders seeking to develop Islamic educational institutions that effectively serve underprivileged populations while maintaining educational excellence and spiritual authenticity
Islam untuk disiplin ilmu astronomi : buku daras pendidikan agama Islam pada perguruan tiggi umum jurusan/program studi astronomi
No full textxvi, 192 p. : il.; 22 c
Islam untuk disiplin ilmu ekonomi Buku daras pendidikan agama Islam pada perguruan tinggi umum fakultas/jurus
No full text
