1,720,960 research outputs found
Pesan Moral Ayat Isjudū li Ādama dalam Q.S al-Baqarah: 34 dan Q.S. al-Kahfi: 50 (Studi Komparasi Tafsir al-Mishbah dan Tafsir al-Azhar)
Full text linkThis paper aims to reveal what is the true moral message in the sentence Isjudu> li A>dama. Therefore, the research focuses on the fragments of these verses in Surah al-Baqarah verse 34 and al-Kahfi verse 50. Understanding the moral message in every verse of the Koran is very important to know. It aims to make the message of the Koran relevant today. In this study, the analysis was carried out on two tafsir works, namely Tafsir Al-Mishbah by M. Quraish Shihab and Tafsir Al-Azhar by Hamka. Both are products of Indonesian interpretation, they use the tah{lily method of interpretation, with the pattern of adabi ijtima\u27i. However, from the results of the author\u27s analysis using qualitative research methods and literature, and supported by comparative studies with several aspects of the object of study, the conclusion is that the interpretation in the Al-Misbah Tafsir; specifically on the two verses above, it is more comprehensive than the explanation of the Tafsir Al-Azhar. And also, in the Tafsir Al-Misbah, a more dominant moral message is found, in addition to mutual respect, respect and respect as fellow beings, Al-Baqarah verse 34 can be the basis for the obligation to respect those who are knowledgeable. [Tulisan ini bertujuan untuk mengungkap apa sebenarnya pesan moral pada kalimat Isjudu> li A>dama. Maka dari itu, penelitian terfokuskan pada penggalan ayat tersebut yang ada dalam surat al-Baqarah ayat 34 dan al-Kahfi ayat 50. Memahami pesan moral dalam setiap ayat al-Quran sangat penting untuk diketahui. Hal tersebut bertujuan untuk merelevansikan pesan al-Quran di zaman sekarang. Dalam penelitian ini, analisis dilakukan pada dua karya tafsir, yakni Tafsir Al-Mishbah karya dari M. Quraish Shihab dan Tafsir Al-Azhar karya dari Hamka. Keduanya merupakan produk tafsir nusantara, sama sama menggunakan metode tafsir tah{lily, bercorak adabi ijtima‘i. Namun dari hasil analisis penulis menggunakan metode penelitian kualitatif dan kepustakaan, serta ditunjang dengan studi komparasi/muqaran dengan beberapa aspek obyek kajian dihasilkan kesimpulan bahwa tafsiran dalam Tafsir Al-Misbah; khusus pada dua ayat di atas, lebih komprehensif dibandingkan penjelasan Tafsir Al-Azhar. Dan juga, dalam Tafsir Al-Misbah ditemukan pesan moral yang lebih dominan, selain harus saling memuliakan, menghormati dan menghargai sebagai sesama makhluk, Al-Baqarah ayat 34 dapat menjadi dasar tentang kewajiban menghormati orang-orang yang berpengetahuan.
Merumuskan Paradigma Sains Islam: Analisis Pemikiran Armahedi Mahzar
Full text linkArtikel ini menjadi bantahan terhadap teori yang menyebutkan bahwa sains dan agama itu berjalan sendiri-sendiri, dengan bidang garapan, cara dan tujuannya masing-masing, tanpa saling mengganggu. Alasannya, jika sains dan agama tidak saling bertegur-sapa, maka sains dan teknologi berpotensi mendatangkan mudarat bagi umat manusia. Sedangkan jika sains dan agama saling bertegur-sapa, maka sains dan teknologi diharapkan dapat mendatangkan maslahat bagi umat manusia. Relasi harmonis antara sains dan agama inilah yang dirumuskan oleh Armahedi Mahzar dalam konsep Integralisme sains Islam. Dalam Intergralisme, terdapat kesatuan hierarkis yang disebut sebagai integralitas. Integralitas mempunyai dua sumbu yang saling tegak lurus. Sumbu vertikal disebut sebagai dimensi-dimensi internalitas, sedangkan sumbu horizontal disebut sebagai dimensi-dimensi eksternalitas
Peran guru dalam meningkatkan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran Al-Qur'an Hadits kelas III di MI Yaspuri Malang
Full text linkINDONESIA:
Banyak sekali upaya guru yang dilakukan untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Hal ini sangat berpengaruh terhadap pribadi siswa dan motivasi yang diterima siswa dari seorang guru yang inspiratif. Sehingga peran aktif guru dapat menentukan hasil belajar siswa, agar semangat siswa untuk mempelajari materi menjadi lebih bersemangat. Sering kali kita mendengar keluhan dari para siswa yang akan mempelajari pelajaran Al-Qur‟an dan Hadits merasa bosan dan menjenuhkan. Dengan melakukan penelitian di MI YASPURI Malang, peneliti berupaya untuk merumuskan beberapa rumusan masalah, yakni 1 Bagaimana upaya guru untuk meningkatkan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran Al- Qur‟an Hadits kelas III; 2) Bagaimana proses pembelajaran yang dilakukan oleh guru dalam meningkatkan motivasi belajar materi Al-Qur‟an Hadits kelas III; 3) Bagaimana proses evaluasi pembelajaran yang dilakukan oleh guru dalam meningkatkan motivasi belajar Al-Qur‟an Hadits kelas III.
Penelitian yang penulis lakukan ini adalah termasuk dalam penelitian deskriptif kualitatif. Dalam perjalanan mengumpulkan data, penulis menggunakan metode dokumentasi, interview, dan observasi. Sedangkan untuk analisisnya, penulis menggunakan reduksi data, penyajian data, verifikasi dan kesimpulan, serta triangulasi data, dengan menggunakan metode deskriptif kualitatif, yaitu berupa data-data yang tertulis atau lisan dari orang dan perilaku yang diamati sehingga dalam hal ini penulis berupaya mengadakan penelitian yang bersifat menggambarkan secara utuh tentang keadaan yang sebenarnya. Selain itu, untuk mendukung uraian dari keadaan yang sebenarnya ada di sekolah, disini penulis sertakan gambar dan lampiran sebagai pelengkap data.
Dari hasil penelitian yang dilakukan, peneliti menyimpulkan sebagai berikut 1) Upaya guru untuk meningkatkan motivasi belajar siswa adalah guru selalu meningatkan dan mengajak kepada siswa agar mencintai dan mengamalkan Al-Qur‟an dalam kehidupan sehari-hari, serta menggunakan beberapa permainan yang sederhana, yakni permainan tebak gambar, mencocokkan potongan ayat, dan permainan dari metode talking stick, madrasah juga mempunyai program metode Iqra’ untuk meningkatkan motivasi belajar siswa pada materi Al-Qur‟an Hadits. Selain belajar Al-Qur‟an dari sekolah siswa juga belajar Al-Qur‟an di TPQ di rumah masing-masing siswa; 2) Dalam kegiatan pembelajaran guru menggunakan berbagai metode, yakni metode talking stick, metode drill, dan metode diskusi, dengan tujuan agar siswa menyukai materi yang disampaikan guru; 3) Sedangkan bentuk evaluasinya terdiri dari evaluasi harian, ulangan setelah materi selesai, dan ulangan akhir semester (UAS).
ENGLISH:
There are so many teachers who made efforts to improve student learning outcomes. It is very influential on students' personal and motivation of the students received from inspiring teacher. So that the active role of the teacher to determine student learning outcomes, that the spirit of the students to learn the material become more excited. Often we hear complaints from students who will learn the lessons of the Qur'an and Hadith are bored and saturate. By doing research at MI YASPURI Malang, researchers trying to formulate some formulation of the problem, there are 1) What is the process of learning the material Al-Qur'an Hadith; 2) How does the evaluation process of learning the subjects Qur'an Hadith; 3) How the efforts of teachers to improve students' motivation in the subject of Al-Qur'an Hadith.
The type of research is qualitative. Instruments of this study using observation, interview and documentation, checking the validity of the data by using triangulation in order to obtain accurate results.
The results of this study, researchers found three substantive findings. 1) To increase students' motivation, teachers use some simple games, there are match the picture, match the capture of Al-Qur‟an, and the game from talking stick; 2) Teacher in the learning activities using a variety of methods, there are talking stick, drill, and discussion, with the aim that students liked the material presented teacher; 3) Evaluation form consists of daily exams, final exam from materials, and final examination
Implementasi pendidikan karakter: Studi multikasus di MI Mujahidin dan SDN Jombatan 6 Kabupaten Jombang
Full text linkINDONESIA:
Di Indonesia pelaksanaan pendidikan karakter saat ini memang dirasakan mendesak. Gambaran situasi masyarakat bahkan situasi dunia pendidikan di Indonesia menjadi motivasi pokok pengarusutamaan (mainstreaming) imple-mentasi pendidikan karakter di Indonesia. Mengingat ada kecenderungan peningkatan kenakalan remaja Indonesia, seperti tawuran antar-pelajar, fenomena pemerasan/kekerasan (bullying), kecenderungan dominasi senior dengan yunior, penggunaan narkoba, pelecehan seksual, dan lain sebagainya. Bahkan yang sedang marak pada saat ini adalah keinginan untuk membangun sifat jujur pada siswa-siswa usia sekolah, hal ini dibuktikan dengan usaha membuat kantin kejujuran, namun pada praktiknya masih gagal, sehingga kantin kejujuran yang dibangun pihak sekolah menjadi bangkrut.
Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan implementasi pendidikan karakter dalam proses pembelajaran dan kegiatan ekstrakurikuler di MI Mujahidin dan SDN Jombatan 6, serta model evaluasi yang digunakan di MI Mujahidin dan SDN Jombatan 6 Kabutapen Jombang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Metode pengumpulan datanya adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis datanya menggunakan model analisis interaktif yang mencakup empat komponen yang saling berkaitan yaitu pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Pengecekan keabsahan datanya menggunakan empat kriteria, yaitu derajat kepercayaan, pilihan, kebergantungan, dan kepastian.
Dari penelitian yang telah dilakukan, didapat beberapa hasil penelitian, yakni (1) implementasi pendidikan karakter pada pembelajaran, kedua lembaga tersebut sama-sama menerapkannya dengan cara mengintegrasikan pada indikator dan tujuan pembelajaran masing-masing mata pelajaran. Kemudian untuk implementasi pendidikan karakter pada kegiatan ekstrakurikuler, MI Mujahidin lebih menekankan sikap religius dan peduli lingkungan, sedangkan SDN Jombatan 6 lebih menekankan pada sikap jujur dan disiplin; (2) Evaluasi pendidikan karakter di MI Mujahidin dan SDN Jombatan 6 menggunakan model terintegrasi pada indikator pencapaian hasil belajar pada masing-masing mata pelajaran. Dari indikator pencapaian hasil belajar tersebut, diharapkan nilai-nilai karakter yang dikembangkan pada kedua lembaga pendidikan tersebut mampu mencerminkan pribadi peserta didik sebagai insan yang unggul.
ENGLISH:
Implementation of character education in Indonesia today is both urgent. Overview of the situation of society and even the world situation of education in Indonesia has become the principal motivation of mainstreaming the implementation of character education in Indonesia. Given the trend of increasing juvenile delinquency Indonesia, such as fights, bullying, domination tendency of seniors to juniors, drug use, sexual harassment, etc. Even emerging at the moment is the desire to build on the child's honest nature, this is evidenced by the effort to make the honesty canteen, but in practice they fail, so the honesty canteen built the school into bankruptcy.
The purpose of this study is to describe the implementation of character education in the process of learning and extracurricular activities at Islamic Elementary School Mujahidin and State Elementary School Jombatan 06, as well as the evaluation model used in Islamic Elementary School Mujahidin and State Elementary School Jombatan 06. This study used descriptive qualitative approach. Data collection method is observation, interview, and documentation. Data were analyzed using an interactive model that includes four interrelated components, namely data collection, data reduction, data presentation, and conclusion. Checking the validity of the data using four criteria, namely the degree of trust, a large selection, dependability, and certainty.
Research results, is (1) the implementation of character education on learning, both institutions equally apply by integrating the indicators and the learning objectives of each subject. Then for the implementation of character education in extracurricular activities, Islamic Elementary School Mujahidin emphasize religious attitude and care for the environment, while State Elementary School Jombatan 06 more emphasis on honesty and discipline. (2) Evaluation of character education in Islamic Elementary School Mujahidin and State Elementary School Jombatan 06 using the integrated model on the indicators of achievement of learning outcomes in each subject. From indicators of achievement of the learning outcomes, the expected values of the characters are developed on both the institution is able to personally reflect learners as individuals excel.
ARABIC:
تنفيذ التعليم حرف في اندونيسيا على حد سواء إلحاحا. أصبح محة عامة عن الوضع في المجتمع، وحتى الوضع العالمي للتعليم في اندونيسيا الدافع الرئيسي لتعميم تنفيذ التعليم حرف في إندونيسيا. وبالنظر إلى الاتجاه لزيادة جنوح الأحداث اندونيسيا، مثل المعارك، والترهيب، وهيمنة النزعة من كبار السن إلى الصغار، وتعاطي المخدرات، والتحرش الجنسي، الخ. حتى الناشئة في الوقت الراهن هو الرغبة في البناء على طبيعة الطفل صادقة، وهذا ما يتضح من جهد لجعل المقصف والصدق، ولكن في الممارسة العملية فشلوا، وبالتالي فإن مقصف الصدق بناء المدرسة إلى الإفلاس.
والغرض من هذه الدراسة هو وصف تنفيذ التعليم حرف في عملية التعلم والأنشطة اللامنهجية في المدرسة الابتدائية الإسلامية المجاهدين و المدرسة الابتدائية الحكومية جمبتان 06، وكذلك نموذج التقييم المستخدمة في المدرسة الابتدائية الإسلامية المجاهدين و المدرسة الابتدائية الحكومية جمبتان 06 جمبانج. استخدمت هذه الدراسة المنهج الوصفي النوعي. طريقة جمع البيانات الملاحظة، والمقابلة، والوثائق. وقد تم تحليل البيانات باستخدام نموذج تفاعلي يتضمن أربعة عناصر مترابطة، وهي جمع البيانات، والحد من البيانات، وعرض البيانات، والاستنتاج. التحقق من صحة البيانات باستخدام أربعة معايير، وهي درجة من الثقة، مجموعة كبيرة والاعتمادية، واليقين.
نتائج البحوث، هو (1) تنفيذ التعليم الحرف على التعلم، وتطبيق كل من المؤسسات على حد سواء من خلال دمج المؤشرات والأهداف التعليمية لكل موضوع. ثم لتنفيذ التعليم حرف في الأنشطة اللامنهجية، المدرسة الابتدائية الإسلامية المجاهدين التأكيد على الموقف الديني ورعاية البيئة، في حين المدرسة الابتدائية الحكومية جمبتان 06 مزيد من التركيز على الصدق والانضباط. (2) تقييم التعليم حرف في المدرسة الابتدائية الإسلامية المجاهدين و المدرسة الابتدائية الحكومية جمبتان 06 باستخدام نموذج متكامل عن مؤشرات تحقيق مخرجات التعلم في كل مادة. من مؤشرات الإنجاز لنتائج التعلم، وضعت القيم المتوقعة من الشخصيات على كل من المؤسسة قادرة على عكس شخصية المتعلمين كأفراد التفوق
PENGARUH WAHABISME DALAM TAFSIR AYAT-AYAT TAJSIM, TASHBIH DAN TAWASSUL PADA KARYA AL-‘UTHAIMIN
No full textThis study aims to analyze the forms of tajsi m and tashbi h in the interpretation of Sheikh al-’Uthaimin. Although this statement was strongly rejected by Sheikh al-’Uthaimin himself and Muh{ammad bin ‘Abd al-Wahhab. This analysis is focused on 4 verses, surat al-Rah{man verse 27, Hud verse 37, Maidah verse 64, al-Shura verse 11, and al-Ma’idah. In addition, the meaning of tawassul Surat al-Ma 'idah verse 35 and al-Ah{zab verse 56 was also studied. After research using descriptive analysis method with library research approach model, it was concluded that interpretation Sheikh al-'Uthaimin related to the verses of tajsim and tashbih, whether it is in the work of tafsir or non-tafsirnya. According to him, God has a face, hands, and both eyes. Then was {i is what is meant by the prophet or saint, according to al-’Uthaimin this is a form of falsehood
Going Beyond Counting First Authors in Author Co-citation Analysis
Full text linkThe present study examines one of the fundamental aspects of author co-citation analysis (ACA) - the way co-citation
counts are defined. Co-citation counting provides the data on which all subsequent statistical analyses and mappings
are based, and we compare ACA results based on two different types of co-citation counting - the traditional type that
only counts the first one among a cited work's authors on the one hand and a non-traditional type that takes into
account the first 5 authors of a cited work on the other hand. Results indicate that the picture produced through this non-traditional author co-citation counting contains more coherent author groups and is therefore considerably clearer. However, this picture represents fewer specialties in the research field being studied than that produced through the traditional first-author co-citation counting when the same number of top-ranked authors is selected and analyzed. Reasons for these effects are discussed
Variations on the Author
Full text link“Variations on the Author” discusses two of Eduardo Coutinho’s recent films (Um Dia na Vida, from 2010, and Últimas Conversas, posthumously released in 2015) and their contribution to the general question of documentary authorship. The director’s filmography is characterized by a consistent yet self-effacing form of authorial self-inscription: Coutinho often features as an interviewer that rather than express opinions propels discourses; an interviewer that is good at listening. This mode of self-inscription characterizes him as an author who is not expressive but who is nonetheless markedly present on the screen. In Um Dia na Vida, however, Coutinho is completely absent form the image, while Últimas Conversas, on the contrary, includes a confessional prologue that moves the director from the margins to the center of his films. This article examines the ways in which these works stand out in the filmography of a director who offers new insights into the notion of cinematic authorship
Appropriate Similarity Measures for Author Cocitation Analysis
Full text linkWe provide a number of new insights into the methodological discussion about author cocitation analysis. We first argue that the use of the Pearson correlation for measuring the similarity between authors’ cocitation profiles is not very satisfactory. We then discuss what kind of similarity measures may be used as an alternative to the Pearson correlation. We consider three similarity measures in particular. One is the well-known cosine. The other two similarity measures have not been used before in the bibliometric literature. Finally, we show by means of an example that our findings have a high practical relevance.information science;Pearson correlation;cosine;similarity measure;author cocitation analysis
Dispelling the Myths Behind First-author Citation Counts
Full text linkWe conducted a full-scale evaluative citation analysis study of scholars in the XML research field to explore just how different from each other author rankings resulting from different citation counting methods actually are, and to demonstrate the capability of emerging data and tools on the Web in supporting more realistic citation counting methods. Our results contest some common arguments for the continued
use of first-author citation counts in the evaluation of scholars, such as high correlations between author rankings by first-author citation counts and other citation
counting methods, and high costs of using more realistic citation counting methods that are not well-supported by the ISI databases. It is argued that increasingly available digital full text research papers make it possible for citation analysis studies to go beyond what the ISI databases have directly supported and to employ more
sophisticated methods
- …
