422 research outputs found
PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS MELALUI MEDIA PEMBELAJARAN BERBANTUAN KOMPUTER PADASISWA KELAS V SD INPRES PANNARA KOTA MAKASSAR
Get PDFMUH. TAUFIQ HALIM. 2012. Peningkatan Hasil Belajar IPS Melalui Media Pembelajaran Berbantuan Komputer Pada Siswa Kelas V SD Inpres Pannara Kota Makassar.Skripsi. Dibimbing oleh Dra. Hj. Syamsiah D, S.Pd, M.Pd dan Dra. Amrah, S.Pd, M.Pd pada Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Makassar.
Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah bagaimanakah penggunaan media berbantuan komputer dapat meningkatkan hasil belajar IPS pada siswa kelas V SD Inpres Pannara Kota Makassar ?. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan peningkatan hasil belajar IPS melalui penggunaan media berbantuan komputer dapat meningkatkan hasil belajar IPS pada siswa kelas V SD Inpres Pannara Kota Makassar. Pendekatan penelitian adalah kualitatif dengan jenis penelitian tindakan kelas (PTK) yang berdaur ulang/siklus yaitu meliputi perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah guru dan siswa kelas V SD Inpres Pannara Kota Makassar sebanyak 33 siswa yang terdiri dari 22 putri dan 11 putra dan satu guru. Fokus penelitian ini adalah penggunaan media berbantuan komputer dan hasil belajar. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, tes, dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan adalah kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada peningkatan dalam pembelajaran IPS, baik pada aktivitas guru dan siswa maupun hasil tes IPS pada siswa kelas V . Peningkatan itu dapat dilihat dari siklus I untuk aktivitas mengajar guru dari kategori sedang meningkat menjadi kategori sangat tinggi pada siklus II dan untuk aktivitas belajar siswa dari kategori rendah tetap bertahan pada kategori tinggi di siklus II. Sedangkan hasil belajar IPS pada siswa kelas V pada siklus I berada pada kategori kurang dan pada siklus II hasil belajar siswa telah mencapai KKM yang telah ditentukan berada pada kategori tinggi. Kesimpulan dalam penelitian ini adalah hasil belajar IPS melalui penggunaan media berbantuan komputer pada siswa kelas V SD Inpres Pannara Kota Makassar SD meningkat
Supervisi Kepala Madrasah dalam Meningktakan Kinerja Guru Akidah Akhlak di MTs Negeri 1 Maros
No full textABSTRAKNama: DarmawatiJudul Tesis: Supervisi Kepala Madrasah dalam Meningktakan Kinerja Guru Akidah Akhlak di MTs Negeri 1 Maros Pembimbing : Dr. H. Muh. Arief Halim, MA, Dr. H. Nashiruddin Pilo,MA.Kata Kunci : Supervisi Kepala Madrasah, Kinerja Guru Akidah AkhlakTujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui dan menganalisis bentuk supervisi kepala madrasah terhadap kinerja guru Akidah Akhlak di MTs Negeri 1 Maros. Dalam penelitian ini membahas supervisi kepala Madrasah dalam Meningkatkan Kinerja Guru Akidah Akhlak di MTs Negri 1 Maros.Penelitian ini termasuk dalam jenis penelitian deskriptif kualitatif, karena menggambarkan fakta-fakta ataupun gambaran kepemimpinan terhadap kinerja guru Akidah Akhlak. Adapun yang menjadi subjek penelitian adalah kepala madrasah dan guru Akidah Akhlak.Teknik pengumpulan data melalui wawancara.Dari hasil penelitian yang dilakukan menggambarkan bahwa jika guru mengalami hambatan dalam proses belajar-mengajar maka guru akan mencari solusi sendiri atau bila dipandang butuh komunikasi dengan guru lain maka akan dilakukan oleh guru tersebut, baik satu madrasah maupun di MGMP. Supervisi kepala madrasah dalam peningkatan kinerja guru Akidah Akhlak sudah sangat baik, namun dalam hal ini kepemimpinan kepala madrasah harus terus dikembangkan sehingga kinerja guru Akidah Akhlak semakin meningkat dan outputnya terhadap peserta didik lebih baik. Kepala madrasah sebagai pembuat kebijakan harus mampu menggerakkan roda organisasi secara optimal. Membangun kualitas guru Akidah Akhlak yang memiliki kompetensi yang handal tidak cukup dibangun dalam tempo singkat, melainkan harus dibangun secara komprehensif dan berkelanjutan, sumber daya yang unggul tidak lahir begitu saja melainkan harus ada yang mampu mengerakkan dan melakukan terobosan melaui suatu kebijakan dan hal ini hanya pemimpin dan stakeholder yang diharapkan mampu membuat terobosan tersebut.Supervisi kepala madrasah terhadap kinerja guru Akidah Akhlak baru akan menuju keberhasilan karena dari penelitian yang dilakukan output yang dihasilkan masih belum optimal. Supervisi ini harus lebih di tingkatkan agar kedepannya guru Akidah Akhlak maupun guru yang lain lebih disiplin dalam mempersiapkan bahan ajar serta aktif dan professional dalam memberikan pembelajaran
Kontribusi K.H. Muh. Nuh Khaeruddin dalam Pengembangan Pondok Pesantren Al-Furqan Ereng-Ereng Kabupaten Bantaeng Tahun 1986-2004
No full textThis is a writing of the contributions of KH. Muh. Nuh Khaeruddin in the development of the Al-Furqan Ereng-Ereng Islamic Boarding School, Bantaeng Regency, from 1986 to 2004. The main objectives of this research are to detail the biography of KH. Muh. Nuh Khaeruddin, trace the history of the founding of the Al-Furqan Ereng-Ereng Islamic Boarding School, and analyze the contributions of KH. Muh. Nuh Khaeruddin to the school's development. This research employs a qualitative descriptive analysis method, utilizing both library and field data. The primary field data source was obtained through interviews, while the library data were collected from various relevant sources. The research approach encompasses historical, educational, religious, and anthropological perspectives. The research steps include heuristics, source criticism, interpretation, and historiography. The results of this research are as follows: First, KH. Muh. Nuh Khaeruddin was born in the village of Ereng-Ereng, Bantaeng, on June 6, 1940. His notable works include the book "Al-Tashrif," the book "Mahu Al-Ibadah," and guidelines for Zakat and Fasting. Second, the history of the Al-Furqan Ereng-Ereng Islamic Boarding School began with the return of KH. Muh. Nuh Khaeruddin to his hometown to promote Islamic education. In 1986, he founded the Al-Furqan Ereng-Ereng Islamic Boarding School. Third, KH. Muh. Nuh Khaeruddin's focus on deepening religious knowledge had a positive impact on the students, leading to the development of a cadre of preachers to continue his missionary efforts. Implications: The author hopes that this thesis will be useful for readers to learn about KH. Muh. Nuh Khaeruddin, a scholar who significantly influenced the development of Islamic education, particularly at the Al-Furqan Ereng-Ereng Islamic Boarding School in Bantaeng Regency. Future researchers are recommended to discuss in more detail the development of Islamic boarding schools influenced by KH. Muh. Nuh Khaeruddin's thinking.Tulisan ini adalah studi mengenai kontribusi KH. Muh. Nuh Khaeruddin dalam pengembangan pondok pesantren Al-Furqan Ereng-ereng Kabupaten Bantaeng tahun 1986-2004. Dengan masalah pokok yang menjadi tujuan penelitian ini untuk mengetahui biografi pendidikan KH. Muh. Nuh Khaeruddin, untuk mengetahui sejarah pendirian pesantren Al-Furqan Ereng-ereng, serta menganalisis kontribusi KH. Muh. Nuh Khaeruddin dalam pengembangan Pesantren Al-Furqan Ereng-ereng. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif analisis deskriptif dengan data pustaka dan data lapangan. Sumber utama data lapangan diperoleh melalui wawancara. Sedangkan data data pustaka diperoleh melalui penulusuran sumber-sumber pustaka terkait. Pendekatan penelitian menggunakan pendekatan historis, pendidikan, agama, dan antropologi. Langkah-langkah penelitian ini adalah heuristik, ktirik sumber, interspretasi, dan historiografi. Hasil dari penelitian ini diperoleh pertama, KH. Muh. Nuh Khaeruddin lahir di kampung Ereng-Ereng Bantaeng pada tanggal 06 Juni 1940, dengan karya-karyanya ialah kitab Al-Tashrif kitab Mahu Al-Ibadah, Pedoman Zakat dan Puasa. Kedua, sejarah Pesantren Al-Furqan Ereng-Ereng dimulai dengan kembalinya KH. Muh. Nuh Khaeruddin ke kampung halamanya untuk mengembangkan pendidikan Islam hingga pada tahun 1986 KH. Muh. Nuh Khaeruddin mendirikan Pesantren Al-Furqan Ereng-Ereng. Ketiga, pengembangan pendidikan dengan memfokuskan untuk memperdalam ilmu agama yang diterapkan KH. Muh. Nuh Khaeruddin berdampak positif terhadap santri sehingga mampu melahirkan kader muballigh sebagai penerus perjuangan dakwahnya. Implikasi, Penulis berharap agar skripsi ini dapat bermanfaat bagi pembaca untuk mengetahui salah satu ulama yakni KH. Muh. Nuh Khaeruddin yang memberikan pengaruhnya terhadap pengembangan pendidikan Islam terutama pada Pesantren Al-Furqan Ereng-ereng Kabupaten Bantaeng. Juga disarankan bagi peneliti selanjutnya membahas lebih detail mengenai perkembangan pesantren yang dipengaruhi pemikiran KH. Muh. Nuh Khaeruddin
Implementasi Model Pembelajaran Cooperative scriptPada Mata Pelajaran Fiqih di Kelas XI IPA 1 MadrasahAliyah Pondok Pesantren An-Nuriyah BontociniJeneponto
No full textABSTRAKNAMA : S U B A N D INIM : 0004.03.35.2014Judul Tesisi : Implementasi Model Pembelajaran Cooperative scriptPada Mata Pelajaran Fiqih di Kelas XI IPA 1 MadrasahAliyah Pondok Pesantren An-Nuriyah BontociniJenepontoKomisi Pembimbing : Dr. H. Muh. Arief Halim, MADr. Andi Bunyamin, M.PdKata Kunci : Model Pembelajaran Cooperative Script dan Prestasi BelajarTesis ini membahas tentang Implementasi Model Pembelajaran CooperativeScript pada mata pelajaran Fiqih di Siswa kelas XI IPA 1 Madrasah AliyahPondok Pesantren An-Nuriyah Bontocini Jeneponto. Tujuan penelitian ini adalahuntuk meningkatkan prestasi belajar siswa pada bidang study Fiqih modelpembelajaran Cooperative Script.Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilakukan diMadrasah Aliyah Pondok Pesantren An-Nuriyah Bontocini Jeneponto. Subjekpenelitian ini adalah siswa kelas XI IPA 1 dan guru Fiqih Madrasah AliyahPondok Pesantren An-Nuriyah Bontocini Jeneponto. Siswa kelas XI IPA 1berjumlah 27 orang yang terdiri dari 18 perempuan dan 9 laki-laki. Objekpenelitian ini adalah model pembelajaran Cooperative Script di kelas XI IPA 1Madrasah Aliyah Pondok Pesantren An-Nuriyah Bontocini Jeneponto. Teknikpengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi,wawancara mendalam, tes dan kajian dokumen. Proses penelitian dilaksanakandalam tiga siklus.Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa: 1) ImplementasiModel pembelajaran Cooperative Script dalam pembelajaran Fiqih di kelas XIIPA 1 Madrasah Aliyah Pondok Pesantren An-Nuriyah Bontocini Jenepontomerupakan salah satu cara untuk meningkatkan prestasi belajar siswa untukmencapai kompetensi yang diharapkan. 2) pengunbaan model pembelajaranCooperative Script dalam pembelajaran Fiqih dapat meningkatkan hasil belajarsiswa kelas XI IPA 1 Madrasah Aliyah Pondok Pesantren An-Nuriyah BontociniJeneponto. Hal ini ditunjukkan pada peningkatan hasil akhir tiap siklus. Pada tesPra siklus yang diberikan oleh peneliti nilai rata-rata yang diperoleh pesert
BAGAI KULIAH GRATIS KAYA ILMU DI KOPDAR IV SPK
Get PDFSudah sejak lama pengumuman kopdar SPK di informasikan di grup WA SPK. Waktu dan tempat disepakati tanggal 25-26 Januari 2020 di Universitas Islam Malang. Sebagai narasumber pada kopdar ini adalah Prof. Imam Suprayogo, guru besar UIN Maliki Malang, Prof. Junaidi, guru besar Unisma, dan Prof. Muh. Chirzin, guru besar UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta. Materi yang disampaikan oleh ketiga narasumber sangat bagus, bak kuliah gratis yang kaya akan ilmu. Prof. Imam Suprayogo lebih memberi motivasi kepada peserta. Menurut beliau, hanya berusaha menjadi terbaik yang harus dilakukan. Sedangkan Prof. Muh. Chirzin menyampaikan tentang karyanya yang beranekaragam, mulai dari buku ilmiah hingga kumpulan meme. Ini adalah motivasi yang luar biasa bagi peserta. Terakhir, Prof. Junaidi, menceritakan perjuangannya menjadi masyarakat madura hingga sukses seperti saat ini. Semangat yang luar biasa, jatuh bangun, tak mengenal Lelah, bergantian mengisi kehidupan beliau. Pengalaman yang sangat menginspirasi
EFEKTIVITAS METODE PENUGASAN TERHADAP MOTIVASIBELAJAR MAHASISWA DI SEKOLAH TINGGI ILMU EKONOMI (STIE) AMSIR PAREPARE
No full textABSTRAKNURMI. Efektifitas Metode Penugasan Terhadap Motivasi Belajar Mahasiswa di Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi Amsir ( STIE ) Parepare, dibimbing oleh Prof. DR. H. Abd. Muiz Kabry dan DR. H. Muh. Arief halim, MAPenelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan efektifitas metode penugasan terhadap motivasi belajar mahasiswa di STIE Amsir Parepare baik terhadap dosen maupun bagi mahasiswa.Jenis pendekatan yang dalam penelitian ini, adalah deskriptif kuntitatif. Dari populasi dosen dan mahasiswa untuk mendapatkan data dari responden digunakan tehnik angket yang dibagikan kepada dosen dan mahasiswa.Hasil penelitian menunjukkan bahwa efektifitas metode penugasan terhadap motivasi belajar mahasiswa di STIE Amsir Parepare adalah cukup mempengaruhi baik terhadap dosen maupun terhadap mahasiswa.Berdasarkan hasil penelitian tersebut, yang telah menunjukkan bahwa metode penugasan sangat berarti dalam meningkatkan motivasi belajar mahasiswa, maka diperlukan pembenahan lebih lanjut baik dari segi penggunaannya maupun pengantisipasian dari segi kelemahannya agar dapat mencapai tujuan pembelajaran yang optimal sehingga mahasiswa STIE Amsir dapat melaksanakan Tri Darma Perguruan Tinggi
PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM MENGGUNAKAN ICT DI SMP NEGERI 1 BANTAENG
No full textABSTRAKNama:Lukman HSJudul Tesis:Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Menggunakan ICT di SMP Negeri 1 Bantaeng Pembimbing:Prof. Dr. H. Mappanganro, MADr. H. Muh. Arief Halim, MAKata-kata kunci:Media pembelajaran, ICT, PAISistem pendidikan dewasa ini telah mengalami kemajuan yang sangat pesat. Berbagai cara telah dikenalkan serta di gunakan dalam proses belajar mengajar (PBM) dengan harapan pembelajaran guru akan lebih berkesan dan pembelajaran bagi siswa akan lebih bermakna. Perkembangan ICT (Information Communication and teknology) atau yang biasa diartikan dalam bahasa indonesia dengan teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) atau disebut juga dengan kata multimedia telah menjanjikan potensi besar dalam merubah cara seseorang untuk belajar, untuk memperoleh informasi, menyesuaikan informasi dan sebagainnya. ICT juga menyediakan peluang bagi pendidik untuk mengembangkan teknik pembelajaran sehingga menghasilkan hasil yang maksimal. Demikian juga bagi pelajar, dengan multi media diharapkan mereka akan lebih mudah untuk menentukan dengan apa dan bagaimana siswa untuk dapat menyerap informasi secara cepat dan efisien. Sumber informasi tidak lagi terfokus pada teks dari buku semata tetapi lebih luas dari itu. Kemampuan teknologi multimedia yang telah terhubung internet akan semakin menambah kemudahan dalam mendapatkan informasi yang diharapkan. Sehingga Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apa dan bagaimana pelaksanaan dan efektifitas pembelajaran Pendidikan Agama Islam menggunakan ICT di SMP Negeri 1 Bantaeng. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif dengan prosedur pengumpulan data melalui: observasi, wawancara dan dokumentasi.Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Guru PAI di kelas VII E SMP Negeri 1 Bantaeng, terungkap bahwa dalam pemakaian media komputer guru PAI masih kurang baik dari segi komponen isi powerpoint, menggunakan ICT, serta estitika tampilan slide yang masih sangat kurang baik. (2) Media komputer sangat membantu guru PAI di kelas VII E SMP Negeri 1 Bantaeng dalam menyampaikan pembelajaran. (3) Siswa di kelas VII E SMP Negeri 1 Bantaeng merasa lebih senang menggunakanmediacomputer yang lebihinovatif dan kreatif dalam pembelajaran. Guru PAI di kelas VII E SMP Negeri 1 Bantaeng masih kurang baik dalam menggunakan TIK untuk media pembelajaran. Walau pihak sekolah masih memberikan beberapa macam kegiatan sebagai antisipasi untuk mengoptimalkan penggunaan media komputer sebagai media pembelajaran, namun guru PAI di kelas VII E SMP Negeri 1 Bantaeng dirasa masih kurang maksima
- …
