1,721,060 research outputs found
Efektivitas Implementasi Gerakan Literasi Sekolah (GLS) dalam Meningkatkan Minat Baca dan Pembentukan Karakter Peserta Didik di UPT SMK Negeri 5 Selayar
Full text linkHasil penelitian ini didapatkan; 1) Implementasi program Gerakan Literasi Sekolah di UPT SMK Negeri 5 Selayar mulai. Program literasi ini diimplementasikan mulai dari tahap perencanaan yang meliputi proses: merancang tujuan, menyiapkan sarana prasarana, dan menyusun jadwal. Lalu dilanjutkan dengan tahap pelaksanaan yang meliputi empat kegiatan yaitu: 30 menit kegiatan literasi sebelum pembelajaran, pojok baca, kunjungan perpustakaan, dan kegiatan literasi di luar kelas yang diberi nama my
school my adventure. Sedangkan tahap evaluasi dilakukan dengan sistematika pelaksanaan rapat evaluasi setiap satu bulan sekali yaitu setiap hari Jum’at terakhir di setiap bulanya. 2) Pelaksanaan program Gerakan Literasi Sekolah di UPT SMK Negeri 5 Selayar memberikan pengaruh positif kepada peserta didik kelas X. A asisten Keperawatan dalam aspek minat baca dan pembentukan karakter peserta didik. Dengan
indikator peningkatan minat baca: seringnya peserta didik kelas X. A asisten Keperawatan datang ke perpustakaan, seringnya peserta didik kelas X. A asistenKeperawatan meminjam buku, dan antusias peserta didik kelas X. A asisten Keperawatan membawa buku miliknya ke sekolah. Sedangkan karakter yang terbentuk adalah: religius, jujur, disiplin, komunikatif, toleransi, berpikir kritis dan peduli lingkungan. 3) Faktor pendukung terlaksananya program Gerakan Literasi Sekolah di UPT SMK Negeri 5 Selayar mencakup beberapa hal, di antaranya adalah: adanya sarana dan prasarana yang
memadai, dan atas kerja sama guru dalam pembagian waktu selama pelaksanaannya. Sedangkan faktor penghambatnya adalah: adanya kultur belajar peserta didik yang kurang
baik akibat terbiasa pembelajaran yang kurang efektif karena santai di rumah. Implikasi: 1) Kepada kepala sekolah bersama dengan segenap guru dan tenaga kependidikan UPT SMK Negeri 5 Selayar agar lebih mengembangkan program yang sudah ada dalam bentuk yang lebih kreatif dan tidak menonton sehingga menimbulkan kebosanan pada peserta didik, serta melakukan evaluasi dari hambatan-hambatan program yang sudah berjalan dan diterapkan tersebut. 2) Kepada guru dan tenaga kependidikan agar tetap menjaga dan menjalankan program Gerakan Literasi Sekolah agar minat baca peserta didik tidak menurun kembali
Perbandingan Pertumbuhan Fisik Antara Siswa SMPN di Kota dan Siswa SMPN Pesisir Pantai di Kabupaten Pinrang
Full text linkPenelitian ini bertujuan (1) Untuk mengetahui bagaimana gambaran data pertumbuhan fisik siswa SMP yang berada di daerah pesisir pantai Kabupaten Pinrang (2) Untuk mengetahui bagaimana gambaran data pertumbuhan fisik siswa SMP yang berada di daerah kota Kabupaten Pinrang (3) Untuk mengetahui bagaimana perbandingan pertumbuhan fisik antara siswa SMP yang berada di daerah pesisir pantai dan daerah perkotaan Kabupaten Pinrang.
Jenis Penelitian Ini adalah Deskriptif (metode survey) dengan jumlah sampel masing-masing 40 siswa pesisir pantai dan 40 siswa perkotaan data dikumpul dngan melakukan tes dan pengukuran anthropometry dengan menggunakan fasilitas atau alat: Ruangan yang rata, Timbangan berat badan, alat pengukuran tinggi (microtoice), alat pengukur panjang (antropomrter pipa), Meteran baja, kertas dan pulpen. Pengukur terdiri dari pemandu tes, pengukur berat badan, tinggi badan dan pencatat scor untuk mengetahui: Berat badan, tinggi badan, panjang lengan, panjang tungkai, lingkaran lengan atas, lingkaran dada dan lingkaran paha. Kemudian dianalisis secara statistic deskriptif maupun imperensial untuk mendapatkan gambaran secara umum tentang data yang meliputi nilai, range rata-rata, standar rata-rata, standar deviasi, nilai minimum dan nilai maksimum dan dianalisis secara inferensial digunakan unuk menguji hipotesis penelitian menggunakan uji-t
Hasil penelitian menunjukkan bahwa tidak ada perbedaan pertumbuhan fisik siswa di perkotaan dan di pesisir pantai atau sama saja dengan Mean: Daerah perkotaan berat badan 40,68. Tinggi badan 151,48. Panjang tungkai 88,98. Panjang lengan 68,48. Lingkaran dada 70,28. Lingkaran paha 44,88 dan lingkaran lengan atas 24,03. Pertumbuhan Fisik siswa pesisir pantai. berat badan 43,83. Tinggi badan 155,03. Panjang tungkai 91,58. Panjang lengan 70,18. Lingkaran dada 70,55. Lingkaran paha 44,30 dan lingkaran lengan atas 23,03
EFEKTIVITAS PENGGUNAAN APLIKASI BRAINLY DALAM MENYELESAIKAN PEKERJAAN RUMAH MATEMATIKA TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH POLYA PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI SATAP RAJA KECAMATAN BUA
Full text linkABSTRAK
Hasriani, 2022, Efektivitas Penggunaan Aplikasi Brainly dalam Menyelesaikan
Pekerjaan Rumah Matematika terhadap kemampuan pemecahan
masalah polya pada Siswa Kelas VII SMP Negeri Satap Raja Kecamatan
Bua. Skripsi Program Studi Pendidikan Matematika Fakultas Tarbiyah
dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri Palopo. Dibimbing oleh
Muh. Hajarul Aswad A dan Lisa Aditya Musa Dwiwansyah Musa.
Skripsi ini membahas tentang penggunaan aplikasi Brainly, dimana aplikasi
Brainly marupakan aplikasi yang dapat digunakan untuk mengajukan pertanyaan
atau menjawab pertanyaan. Aplikasi Brainly ini bergerak pada bidang pendidikan,
sehingga aplikasi Brainly ini sangat bagus digunakan untuk membantu siswa
dalam menyelesaikan pekerjaan rumah matematika.
Jenis penelitian yang diterapkan dalam penelitian ini yaitu pre eksperimen
design tipe one group pre-test – post-test design. Data diperoleh melalui tes, yaitu
pre-test dan post-test. Kemudian data dianalisis menggunakan statistik deskriptif
dan statistik inferensial.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai tertinggi pada pre-test yaitu 85
dengan rata-rata sebesar 65,71 sehingga termasuk dalam kategori cukup.
Sedangkan nilai tertinggi pada post-test yaitu 100 dengan rata-rata sebesar 86,79
sehingga termasuk dalam kategori sangat baik. Hasil uji hipotesis dengan
menggunakan rumus Paired Sample T Test diperoleh nilai signifikan 0,000, yang
berarti nilai sig < 0,05 sehingga H0 ditolak dan H1 diterima. Berdasarkan hasil
kedua uji tersebut maka dapat disimpulkan bahwa aplikasi Brainly efektif
digunakan dalam meningkatkan hasil pekejaan rumah matematika siswa SMP
Negeri Satap Raja.
Kata kuci: Aplikasi Brainly, Pekerjaan Ruma
PENGEMBANGAN E-MODUL BERBASIS FLIPBOOK TEMA SELAMATKAN MAKHLUK HIDUP PADA KELAS VI SDN 525 LABEMBE KECAMATAN PONRANG KABUPATEN LUWU
Full text linkABSTRAK
Hasriani, 2023, “Pengembangan E-Modul Berbasis Flipbook Team Selamatkan
Makhluk Hidup Pada Kelas VI SDN 525 Labembe Kecamataan Ponrang
Kabupaten Luwu”. Skripsi Program Studi Pendidikan Guru Madrasah
Ibtidaiyah Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam
Negeri Palopo. Dibimbing oleh Baderiah dan Bungawati.
Skripsi ini membahas tentang E-Modul Berbasis Flipbook Tema
Selamatkan Makhluk Hidup pada Kelas VI SDN 525 Labembe Kecamatan
Ponrang Kabupaten Luwu, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui analisis
kebutuhan, kevalidan dan kepraktisan e-modul berbasis flipbook tema selamatkan
makhuk hidup kelas VI SDN 525 Labembe.
Penelitian ini menggunakan jenis penelitian pengembangan atau Research
and Development (R & D) dengan model pengembangan ADDIE. Terdiri dari 5
tahapan yaitu : (1) tahap analyze, (2) tahap design, (3) tahap development, (4)
tahap implementasi, dan (5) tahap evaluasi. Adapun teknik pengumpulan data
yang digunakan adalah wawancara, dokumentasi, dan pemberian angket kepada
peserta didik dan tenaga pendidik. Kemudian dianalisis secara kualitatif dan
kuantitatif.
Penelitian ini menghasilkan produk berupa e-modul berbasis flipbook
tema selamatkan makhluk hidup pada kelas VI SDN 525 Labembe Kecamatan
Ponrang Kabupaten Luwu yang divalidasi oleh 3 validator. Validator desain
dengan nilai 96,8% (sangat valid), validator materi sebesar 84,3% (sangat valid),
dan validator bahasa sebesar 83,3% (sangat valid). Serta persentase rata-rata nilai
dari ketiganya sebesar 89,7% (sangat valid). Untuk hasil uji kepraktisan guru
diperoleh nilai sebesar 91% (sangat praktis) dan hasil uji kepraktisan peserta didik
diperoleh dengan nilai yaitu 89,1% (sangat praktis)
Kata Kunci : E-Modul, Flipbook, Selamatkan Makhluk Hidu
Peran Musyawarah Guru Mata Pelajaran Dalam Meningkatkan Prestasi Belajara Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Di SMP Negeri3 Maiwa Kecamatan Bungin Kabupaten Enrekang
Full text linkPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) Peran musyawarah guru mata pelajaran dalam meningkatkan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran IPS di SMP Negeri 3 Maiwa Kecamatan Bungin Kabupaten Enrekang. 2) Kendala-kendala guru MGMP dalam meningkatkan prestasi belajar pada mata pelajaran IPS di SMP Negeri 3 Maiwa Kecamatan Bungin Kabupaten Enrekang. Pendekatan penelitian yang digunakan yaitu penelitian kualitatif deskriptif. Sumber data ada dua yaitu data primer dan data sekunder. Fokus penelitian peran MGMP dalam meningkatkan prestasi belajar siswa dan kendala-kendala guru MGMP untuk meningkatkan prestasi belajar siswa. Tahap penelitian yaitu tahap pra penelitian, tahap penelitian, tahap analisis data, tahap penyelesaian. Tehnik penelitian yaitu observasi, wawancara/interview dan dokumetasi. Keabsahan data dalam pemeriksaan keabsahan data di lakukan dengan tiangulasi sumber, triangulasi tehnik dan triangulasi waktu.
Berdasarkan hasil penelitian dapat diketahui 1) Peran musyawarah guru mata pelajaran IPS di SMP Negeri 3 Maiwa Kecamatan Bungin Kabupaten Enrekang yaitu dapat mengatasi permasalahan yang dihadapi guru sesuai studinya masing masing, guru dapat mempertahankan kualitas propesionalismenya sesuai tuntutan jaman dan kebutuhan sekolah, Membantu para guru mata pelajaran untuk mengembangkan diri dan keprofesiannya. 2) Kendala-kendala guru MGMP dalam meningkatkan prestasi belajar siswa paada mata pelajaran IPS di SMP Negeri 3 Maiwa Kecamatan Bungin Kabupaten Enrekang yaitu kendala eksternal dan internal
EKSISTENSI LEMBAGA KURSUS DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR ANAK DI KECAMATAN LASUSUA KABUPATEN KOLAKA UTARA
Full text linkABSTRAK
Hasriani, 2011. Eksistensi Lembaga Kursus Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar
Anak Di Kecamatan Lasusua Kabupaten Kolaka Utara, Skripsi
Program Studi Pendidikan Agama Islam, Jurusan Tarbiyah,
Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri (STAIN) Palopo.
Pembimbing, (I) Dr.Hamzah K., M.HI, (II) Dra.Baderiah,M.Ag.
Kata Kunci: Lembaga pendidikan kursus, motivasi belajar
Skripsi ini merupakan hasil penelitian yang membahas tentang
Eksistensi Lembaga Kursus Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Anak Di
Kecamatan Lasusua Kabupaten Kolaka Utara. Permasalahan dalam skripsi ini
adalah Bagaimana Eksistensi Lembaga Kursus Dalam Meningkatkan Motivasi
Belajar Anak Di Kecamatan Lasusua Kabupaten Kolaka Utara.
Adapun metode penelitian yang digunakan dalam skripsi ini adalah
metode pengumpulan data yang di dalamnya meliputi angket, wawancara dan
dokumentasi. Untuk pengolahan data digunakan teknik induktif dari khusus ke
umum, metode deduktif dari umum ke khusus serta metode komparatif yakni
membandingkan anatara keduanya.
Dari hasil penelitian menunjukkan bahwa Eksistensi lembag pendidikan
kursus dalam meingkatkan minat dan motivasi belajar di Kecamatan Lasusua
menjadi trend di kalangan siswa atau pelajar. Keberadaan lembaga kursus
memberikan kontribusi bagi upaya pengembangan kualitas pendidikan, yang
diakui oleh warga masyarakat Lasusua. Keberadaan lembaga kursus sangat
berpengaruh terhadap perilaku belajar siswa, khususnya dalam hal
meiningkatkan minat dan motivasi belajar anak. Para siswa menyatakan bahwa
keberadaan lembaga-lembaga kursus memberikan efek terhadap minat pada
suatu mata pelajaran, mendorong motivasi belajar, dan menjadi salah satu
alternatif bagi upaya peningkatan prestasi belajar di bidang mata pelajaran
tertentu
Penerapan Media Pembangkit Listrik Tenaga Air terhadap Keterampilan Siswa SMP Negeri 1 Tinggimoncong Kabupaten Gowa
Full text linkHasil analisis skor keterampilan eksperimen siswa dengan penerapan media pembangkit listrik tenaga air mencapai nilai rata-rata 86,78. Rata-rata hasil keterampilan siswa termasuk kategori tinggi melebihi standar KKM yakni 75. Analisis data respon siswa terhadap media menunjukkan bahwa 87,07 % dari jumlah keseluruhan siswa memberi respon positif dan sangat positif, sedangkan respon siswa terhadap proses pembelajaran menunjukkan bahwa 88,27 % siswa memberi respon yang sangat positif dengan menyatakan senang dan sangat senang mengikuti proses pembelajaran. Hasil analisis data penilaian produk menunjukkan bahwa 100 % observer dan guru-guru memberi respon yang sangat positif dengan menyatakan sesuai dan sangat sesuai hasil produk dengan indikator-indikator yang ditetapkan. Hal tersebut membuktikan bahwa media, proses pembelajaran dan hasil produk sangat
efektif karena berada pada penilaian 80 %
Perbandingan Media Pembelajaran Visual Berbasis Replika dan LCD Proyektor terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Biologi Pokok Bahasan Jaringan Tumbuhan Kelas XI SMA Muhammadiyah Limbung
Full text linkHasil penelitian yang diperoleh pada kedua kelompok tersebut melalui analisis statistik deskriptif yaitu, rata-rata hasil belajar Biologi menggunakan media pembelajaran berbasis replika sebesar 76 sedangkan rata-rata hasil belajar Biologi
menggunakan media pembelajaran LCD Proyekor sebesar 69. Hasil analisis inferensial data menunjukkan bahwa nilai signifikansi yang diperoleh t hitung 6,6 > t tabel 2,01. Dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan dari penggunaan media pembelajaran berbasis replika dan media pembelajaran LCD Proyektor pada mata pelajaran Biologi pokok bahasan jaringan tumbuhan
Pengaruh Penerapan Manajemen Kelas terhadap Motivasi Belajar Peserta Didik di SMA Negeri 1 Sinjai Barat
Full text linkJenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan pendekatan penelitian yang digunakan adalah ex post facto. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik di SMA Negeri 1 Sinjai Barat dengan jumlah 340 peserta didik dan sampel dalam penelitian ini berjumlah 85 peserta didik. Intrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket manajemen kelas dan skala motivasi belajar. Teknik analisis data yang digunakan ialah statistik deskriptif dan teknik analisis inferensial dengan regresi sederhana.Berdasarkan teknik analisis data statistik deskriptif, penerapan manajemen kelas di SMA Negeri 1 Sinjai Barat berada pada kategori sedang dan motivasi belajar peserta didik di SMA Negeri 1 Sinjai Barat berada pada kategori sedang. Sedangkan hasil analisis statistik inferensial menunjukkan nilai t hitung sebesar 2,346 lebih besar dari pada nilai t tabel distribusi dengan nilai 1,980 dengan taraf signifikansi sebesar 5% (2,346 > 1,980) = (thitung>ttabel) berarti ada pengaruh penerapan manajemen kelas terhadap motivasi belajar peserta didik di SMA Negeri 1Sinjai Barat
- …
