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Contro la funzionalizzazione della contrattazione collettiva. Riflessioni sul pensiero di Mario Rusciano
No full textL'autore riflette sul pensiero di Mario Rusciano in punto di funzionalizzazione della contrattazione collettiva.The author reflects on the thought of Mario Rusciano in relation to the subject of the functionalisation of collective bargaining
Il diritto penale nel canone di Mario Romano
No full textThis paper deals with the extension and the extraordinary scientific value of the works written by a great Master in Criminal Law, such as Mario Romano. The Author briefly presents some of the most relevant contributions given by Professor Mario Romano to the Criminal Science, first of all his "Commentario sistematico del codice penale" (Systematic Commentary on the penal code), a unique work. Finally, the paper talks about some topics which have been developed inside the work "Studi in onore di Mario Romano" (Studies in Honour of Mario Romano)
Analisi delle funzioni riflessive entro un percorso di counselling di gruppo universitario: l'utilizzo dell'Innovative Moments Coding System
No full textIl problema dell'underachievement e il conseguente rischio di esclusione universitaria degli studenti sono ad oggi considerati dei fenomeni in evidente espansione nelle università (Muskens 2011) e il counselling è riconosciuto come un dispositivo di intervento utile ad affrontare tali problemi (Valerio & Adamo, 1995; Chiodi, Di Fratta & Valerio, 2009). Presso il centro SInAPSi dell'Università Federico II di Napoli, è attivo da alcuni anni un servizio di counselling di gruppo volto a promuovere funzioni riflessive con studenti universitari underachiever. A partire da una concettualizzazione semiotica e psicodinamica del processo riflessivo (Freda, De Luca Picione & Esposito, 2015; Esposito & Freda, 2015), il modello di counselling assume che lo sviluppo di riflessività conduca alla messa in atto di azioni agentive funzionali al miglioramento della performance accademica e dell'inclusione universitaria. Il counselling adotta un metodo narrativo multimodale (Narrative Mediation Path) che combina in un'unica metodologia sia quattro narrative modes (metaforico, iconografico, writing e bodily) sia il dispositivo di gruppo narrativo. Il presente contributo ha l'obiettivo di analizzare le funzioni riflessive promosse entro uno dei percorsi di counselling che si è dimostrato efficace sul piano del miglioramento della performance universitaria. Il counselling ha coinvolto sette studenti universitari in ritardo con gli studi ed è stato effettuato nel periodo febbraio-aprile 2014. A distanza di circa un anno è stata inoltre condotta una sessione di follow-up. Al fine di analizzare i passaggi riflessivi promossi dal metodo narrativo adoperato, i trascritti delle sette sessioni di counselling e del follow-up sono stati analizzati attraverso l'Innovative Moments Coding System (Goncalves et al., 2011, 2015). Tale metodo consente di codificare diverse tipologie di narrazioni innovative (Action, Reflection I e II, Protest I e II, Reconceptualization, Performing Change), intese quali processi di innovazione semiotica e indicatori di cambiamento nel sistema di sense-making dei soggetti. In linea con gli obiettivi del counselling, è emersa la maggiore salienza di IMs di natura riflessiva, nonché un aumento, lungo le sessioni, della salienza di IMs con funzioni riflessive più complesse (Reflection II e Reconceptualization). Inoltre, l'analisi ha evidenziato la persistenza di tali funzioni anche nel follow-up. Saranno discusse le implicazioni del metodo narrativo utilizzato per la promozione di funzioni riflessive entro i contesti di counselling universitario e la necessità di predisporre interventi mirati volti a favorire l'inclusione attiva degli studenti underachievers
Introduzione, a Mario Tobino, Il Clandestino
No full textL'introduzione presenta il libro più ambizioso di Mario Tobino, Il Clandestino, dedicato al racconto della sua esperienza con i gruppi clandestini della Resistenza Viareggina, libro con cui l'autore vinse il Premio Strega, nel 1962, imponendosi all'attenzione del grande pubblico dopo il successo dei libri manicomiali. Una nuova edizione in cui Paola Italia valorizza i materiali inediti dell'Archivio Tobino conservato presso l'Archivio Contemporaneo A. Bonsanti del Gabinetto GP Vieusseux di Firenze,Paola Italia presents an Introduction to the new edtion of Il Clandestino, the most ambitious of Mario Tobino's novels, dedicated to the story of his experience with the groups of the Tuscan Resistance when he was a psichiatric doctor ar Lucca. With this book the author won the Strega Prize, in 1962, attracting the attention of a wide public after the success of his psichiatric books. A new edition where Paola Italia enhances the unpublished material of Tobino Archive preserved in A. Bonsanti Contemporary Archive of G.P. Vieusseux Cabinet of Florence
L'uno e il molteplice: su Catull. 5
No full textIn Catull. 5, the author cleverly works out two ancient topoi (‘let’s love, because the night/death is coming’; ‘kisses are the joy of lovers’), gaining a well balanced structure of the poem. In comparison with contemporary Graeco-Roman poetry (erotic epigrams – such as Philod. AP 9, 570 –, the Epitaph of Bion), both themes are handled with a remarkable taste for originality, especially in their ‘numerical’ aspects, in order to put special emphasis on the basic contrast between nox una and basia mille
MIRRORING FUNCTIONS IN GROUP COUNSELLING: HOW DO MEMBERS OF THE GROUP SUPPORT SELF CHANGE?
No full textGroup counselling is one of the approaches that has been shown to be an effective form of treatment for underachieving students (Burlingame et al. 2004). Due to the mirroring functions (Foulkes, 1975; Pines, 1983) of members of a group, the subjects can learn from each other, normalize their experiences and produce change about themselves (Yalom & Leszcz, 2005).
This is a pilot study that analyzes the mirroring functions of members of a group counselling in fostering self change, by adopting the perspective of the Innovative Moments Coding System (IMCS) (Gonçalves et al., 2011), a reliable method for studying change by tracking narrative innovations along the intervention.
We analyzed the transcripts of seven sessions of one group counselling for 7 underachieving economics students (F=5; M=2; Mean Age=27.86; SD=7.06) who participated in "Imparare ad Imparare" group counselling of the SInAPSi Center (University of Naples Federico II).
Three categories of Innovative Moments (IMs) were coded with different saliencies: a) Self-IMs (e.g. Subjects produce narrative innovations about themselves) (79%), b) Other-IMs (e.g. Subjects produce narrative innovations about another member of the group) (12%), c) Group-IMs (e.g. Subjects produce narrative innovations about the group conceived as a whole) (9%).
Moreover, we analyzed the narrative sequences where Self, Other and Group IMs were inserted and if Other and Group IMs, by preceding or following Self IMs, allowed the subjects to produce narrative innovations about self change (Self-IMs).
The findings suggested that Other and Group IMs were inserted in the 88% and 92% in sequences and contributed in promoting self change (Self IMs) by assuming three mirroring functions: a) reinforcing change, b) interpreting change, and c) connecting the Self and the Group in the change process.
The implications of these results for studying mirroring functions and self change in group counselling in Higher Education are discussed
In memoriam Mario Napoli
No full textL'autore ricorda la vita e le principali opere di Mario Napoli, suo Maestro e illustre studioso del Diritto italiano del lavoro.The author remembers the life and the most important works of Mario Napoli, his Master and one of the leading scholars of Italian labour law
La libertà da difendere
No full textIl contributo costituisce la prefazione del volume curato dallo stesso autore.The contribution is the introduction to the volume, whose editor is the same author
La vida y pensamiento de Mario Alzamora Valdez
No full textIn the following lines, the author seeks to pay tribute and simultaneously indicate and show the significance of an illustrious jurist, the Dr. Mario Alzamora Valdez. The author firstly justifies the reason for emphasizing in Alzamora Valdez, then, take us back to the classes that Mario Alzamora Valdez received in the UNMSM and the “Universidad Católica”. To conclude, the author indicates the profiles of Mario Alzamora\u27s procedural thought as well as the location of his doctrines in the history of the Peruvian Procedural Law.En las siguientes líneas, el autor busca rendir un homenaje y a la vez señalar y mostrar el alcance de un ilustre jurista, el Dr. Mario Alzamora Valdez. El autor primeramente justifica el por qué de hacer hincapié en Alzamora Valdez, luego, nos remonta a las clases que recibió Mario Alzamora Valdez en la UNMSM y la Universidad Católica. Para concluir, el autor señala los perfiles del pensamiento procesal de Mario Alzamora así como la ubicación de sus doctrinas en la historia del Derecho Procesal Peruano
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