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Brief von Johann Gottfried Geißler an Unbekannt
No full textBRIEF VON JOHANN GOTTFRIED GEISSLER AN UNBEKANNT
Brief von Johann Gottfried Geißler an Unbekannt (1r
Die Rose von Schottland eine Dichtung von Max Geißler
No full textDIE ROSE VON SCHOTTLAND EINE DICHTUNG VON MAX GEISSLER
Die Rose von Schottland eine Dichtung von Max Geißler ( -
Gestaltungen des Faust : die bedeutendsten Werke der Faustdichtung seit 1587 / hrsg. von H. W. Geißler
No full textGESTALTUNGEN DES FAUST : DIE BEDEUTENDSTEN WERKE DER FAUSTDICHTUNG SEIT 1587 / HRSG. VON H. W. GEISSLER
Gestaltungen des Faust : die bedeutendsten Werke der Faustdichtung seit 1587 / hrsg. von H. W. Geißler
Die vorgoethesche Zeit (Bd. 1) (1)
Goethes Faust (Bd. 2) (1)
Die nachgoethesche Zeit (Bd. 3) (1
Sollemnia Natalitia Ernestina In Gymnasio Illvstri Pie Celebranda Indicit Ioannes Gottfried Geisslervs, Ser. Dvci. Goth. A. Cons. Eccl. Et. Rect. : [P. P. a.d. v. Febr. A. C. MDCCLXXVII.]
No full textEinladung zum 6. Februar zu den Schulreden von Johann Christian Adolph Hoch aus Ichtershausen, Heinrich Christian Wilhelm Gottlob Gnüge aus Haina und Johann Georg Geißler aus GörlitzGotha, Gymn., Schulprogr., 1777Die Vorlage enth. insgesamt 2 WerkeSignaturformel: *4Vorlageform des Erscheinungsvermerks: Gothae Litteris Reyherianis. - Erscheinungsjahr nach Datierung auf Titelbl. vers
Wohlmeynender Unterricht, wie man mit Nutzen Berg-Wercke, in einem Lande, wo selbige noch nicht im Gange sind, anlegen, und vom Anfange an in guten Stand setzen soll / aufgesetzt von Dr. Carl Gustav Krieg, Dresd. Med. Pract. Hamb.
No full textVorlageform des Erscheinungsvermerks: Hamburg, bey Carl Samuel Geißler. 1748
Feyerliche Einweisungs-Rede eines neuen Rektoris des Gymnasii Illustris zu Gotha, nebst Deßen Antwort und Antrittsrede, auf Verlangen dem Druck übergeben / [Johann Adam Löw, Johann Gottfried Geißler]
No full textVerfasser Löw im Vorbericht genannt; Verfasser Geißler am Ende des Vorberichts genanntVorlageform des Erscheinungsvermerks: Gotha, bey Johann Christian Dietrich. 1769
Ausführliche Beschreibung der Feyerlichkeiten, welche sowohl bey der Durchreise der Durchlauchtigsten Churfürstli. Sächß. Herrschaften den 25 und 28 Septembr. als auch bey der am 13 Octobr. 1769 vorgefallenen Erbhuldigung in der Stadt Pirna sind beobachtet worden
No full textAutopsie nach Ex. der ULB Sachsen-AnhaltPaginierfehler: Seitenzählung springt vo S. 8 auf S. 25Vorlageform des Erscheinungsvermerks: Pirna, zu finden bey Christian Gottlieb Geißler, Buchbinder
Nachlassverzeichnis Siegfried Geißler (1929-2014)
Full text linkNachlassverzeichnis Siegfried Geißler (1929-2014), Zusammengestellt von Miriam Roner, Mai 202
Enough is enough. An interview with Karlheinz A. Geißler on taking time for the most important questions in life
Full text linkNoch nie gab es so eine Hochgeschwindigkeitsentschleunigung wie in der Pandemie. Der bekannte Zeitforscher, Autor und emeritierte Professor für Wirtschaftspädagogik Karlheinz A. Geißler beschreibt im Gespräch mit Wilfried Frei, welche kollektiven Lernprozesse wir im Umgang mit Zeitdynamiken wie jenen des „Coronajahres“ 2020 erleben. Gleichzeitige Entschleunigung und Beschleunigung lassen uns Erfahrungen machen, die zum Ausgangspunkt biografischer Lernprozesse in Hinblick auf unser Verhältnis zur Zeit werden können. Den Wegfall der zeitgebenden Institutionen im Lockdown deutet Geißler als Lerngelegenheit für einen selbstbestimmten Umgang mit Zeit. Die Endlichkeit des Menschen beschreibt er als Chance, vom Takt der Uhrzeit hin zu einem Rhythmus zu finden, in dem man den sukzessiven Verzicht einübt und ein Gespür für das Genug entwickelt, das unserer Gesellschaft so sehr fehlt. (DIPF/Orig.)Never has a slowdown occurred at such a high speed as during the pandemic. In an interview with Wilfried Frei, the renowned time researcher and author Professor Emeritus Karlheinz A. Geissler describes what collective learning processes we are experiencing in dealing with the dynamics of time such as those in „Corona Year“ 2020. Simultaneous slowing down and speeding up allows us to have experiences that can become point of departure for biographical learning processes with regard to our relationship to time. Geissler interprets the loss of institutions that structure time during lockdown as an opportunity for learning how to deal with time in a self-determined manner. He describes the finite nature of a human life as an opportunity for finding one‘s way from the pace of clock time to one‘s own rhythm by practicing gradual renunciation and developing a sense for when enough is enough, which our society is sorely lacking. (DIPF/Orig.
The phenomenon of silence - distinguishing between HAQ high and low rated psychoanalytical sessions with regard to the occurrence and variants of silence
No full textsubmitted by Susanne Geißler, BScMasterarbeit Universität Innsbruck 201
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