1,720,983 research outputs found
Going Beyond Counting First Authors in Author Co-citation Analysis
Get PDFThe present study examines one of the fundamental aspects of author co-citation analysis (ACA) - the way co-citation
counts are defined. Co-citation counting provides the data on which all subsequent statistical analyses and mappings
are based, and we compare ACA results based on two different types of co-citation counting - the traditional type that
only counts the first one among a cited work's authors on the one hand and a non-traditional type that takes into
account the first 5 authors of a cited work on the other hand. Results indicate that the picture produced through this non-traditional author co-citation counting contains more coherent author groups and is therefore considerably clearer. However, this picture represents fewer specialties in the research field being studied than that produced through the traditional first-author co-citation counting when the same number of top-ranked authors is selected and analyzed. Reasons for these effects are discussed
Variations on the Author
Get PDF“Variations on the Author” discusses two of Eduardo Coutinho’s recent films (Um Dia na Vida, from 2010, and Últimas Conversas, posthumously released in 2015) and their contribution to the general question of documentary authorship. The director’s filmography is characterized by a consistent yet self-effacing form of authorial self-inscription: Coutinho often features as an interviewer that rather than express opinions propels discourses; an interviewer that is good at listening. This mode of self-inscription characterizes him as an author who is not expressive but who is nonetheless markedly present on the screen. In Um Dia na Vida, however, Coutinho is completely absent form the image, while Últimas Conversas, on the contrary, includes a confessional prologue that moves the director from the margins to the center of his films. This article examines the ways in which these works stand out in the filmography of a director who offers new insights into the notion of cinematic authorship
Appropriate Similarity Measures for Author Cocitation Analysis
Get PDFWe provide a number of new insights into the methodological discussion about author cocitation analysis. We first argue that the use of the Pearson correlation for measuring the similarity between authors’ cocitation profiles is not very satisfactory. We then discuss what kind of similarity measures may be used as an alternative to the Pearson correlation. We consider three similarity measures in particular. One is the well-known cosine. The other two similarity measures have not been used before in the bibliometric literature. Finally, we show by means of an example that our findings have a high practical relevance.information science;Pearson correlation;cosine;similarity measure;author cocitation analysis
Dispelling the Myths Behind First-author Citation Counts
Get PDFWe conducted a full-scale evaluative citation analysis study of scholars in the XML research field to explore just how different from each other author rankings resulting from different citation counting methods actually are, and to demonstrate the capability of emerging data and tools on the Web in supporting more realistic citation counting methods. Our results contest some common arguments for the continued
use of first-author citation counts in the evaluation of scholars, such as high correlations between author rankings by first-author citation counts and other citation
counting methods, and high costs of using more realistic citation counting methods that are not well-supported by the ISI databases. It is argued that increasingly available digital full text research papers make it possible for citation analysis studies to go beyond what the ISI databases have directly supported and to employ more
sophisticated methods
koamabayili/VECTRON-author-checklist: VECTRON author checklist
No full textWe have done our best to complete the author checklist relating to the use of animals in the hut study. Note that the objective for the hut study was to evaluate the IRS treatment applications for residual efficacy against Anopheles mosquitoes, including the local An. coluzzii mosquito population. Cows were only used to attract mosquitoes into the huts and no tests were carried out directly on the cows. The author checklist is intended for use with studies where experiments are carried out on animals, which is why we have had such difficulty in completing this for the hut study, as many of the questions do not relate to how the cows were used
Os processos de ensino e de aprendizagem : a dimens?o educativa na promo??o do cuidado em sa?de da pessoa idosa
No full textSubmitted by PPG Gerontologia Biom?dica ([email protected]) on 2019-06-24T18:42:15Z
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Previous issue date: 2019-04-09Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior - CAPESThe purpose of this study was to analyze the teaching and learning processes developed by health professionals with the elderly in the multidimensional perspective in the promotion of health care. This is a qualitative study at the exploratory-descriptive level, with an approach to historical materialism and dialectical. It was carried out in the Nursing Practice Laboratory of the Franciscan University Center, in Santa Maria, RS, which integrates the teaching of the Nursing Undergraduate Degree with the Interdisciplinary Residency of Physical Rehabilitation. Seven health professionals and six elderly people participated in this study. The data were obtained through semi-structured interview and systematic observation, being analyzed according to the Content Analysis Technique. The project was approved by the Research Ethics Committee with registration number 2,202,003. Of the investigated findings, three categories were detected in the analysis, discussion and interpretation of the data, namely: teaching and learning in geriatric-gerontological care: an educational need in the promotion of health care; teaching and learning in geriatric-gerontological care: an educational possibility in the promotion of health care; and teaching of health professionals and the learning of the elderly in geriatric-gerontological care: an approximation between need and educational possibility. In the first one the visibility of the educative dimension to the health of the elderly person, as well as their aid in the promotion of the health care, in the maintenance of the basic activities of daily life, in the functionality and in the well-being of the elderly person. With the second, it is revealed the importance of effecting the educational dimension not only in discourses, but in practices and attitudes in everyday life. In the third category, we can see that there are interactions and associations that approximate the effectiveness of the educational dimension. It is necessary to rethink the complexity of the effectiveness of the teaching and learning processes of the elderly person, throughout their life in their daily lives, since teaching is to recreate collective strategies, with respect to autonomy, practices, knowledge and speeches, in communion with the several areas of geriatric-gerontological knowledge.O estudo teve como objetivo analisar os processos de ensino e de aprendizagem desenvolvidos por profissionais de sa?de com idosos na perspectiva multidimensional na promo??o do cuidado em sa?de Trata-se de um estudo do tipo qualitativo, em n?vel explorat?rio-descritivo, com abordagem do materialismo hist?rico e dial?tico. Foi realizado no Laborat?rio de Pr?tica de Enfermagem do Centro Universit?rio Franciscano, em Santa Maria- RS, que integra o ensino da Gradua??o em Enfermagem com a Resid?ncia Interdisciplinar de Reabilita??o F?sica. Fizeram parte deste estudo sete profissionais de sa?de e seis pessoas idosas. Os dados foram obtidos por meio de entrevista semiestruturada e observa??o sistem?tica, sendo analisados conforme a T?cnica de An?lise do Conte?do. O projeto foi aprovado pelo Comit? de ?tica em Pesquisa com n?mero de registro 2.202.003. Dos achados investigados, foram detectadas tr?s categorias na an?lise, discuss?o e interpreta??o dos dados, quais sejam: o ensino e a aprendizagem no atendimento geri?trico-gerontol?gico: uma necessidade educativa na promo??o do cuidado em sa?de; o ensino e a aprendizagem no atendimento geri?trico-gerontol?gico: uma possibilidade educativa na promo??o do cuidado em sa?de; e ensino dos profissionais de sa?de e a aprendizagem da pessoa idosa no atendimento geri?trico-gerontol?gico: uma aproxima??o entre necessidade e possibilidade educativa. Na primeira destacam-se a visibilidade da dimens?o educativa ? sa?de da pessoa idosa, bem como o seu aux?lio na promo??o do cuidado em sa?de, na manuten??o das atividades b?sicas de vida di?ria, na funcionalidade e no bem-estar do idoso. Com a segunda, desvela-se a import?ncia de efetivar a dimens?o educativa n?o apenas nos discursos, mas nas pr?ticas e atitudes no cotidiano. Na terceira categoria, percebe-se que h? intera??es e associa??es que se aproximam a efetividade da dimens?o educativa. Conclui-se a necessidade de repensar a complexidade da efetividade dos processos de ensino e aprendizagens da pessoa idosa, ao longo de sua vida em seu cotidiano, pois ensinar ? recriar estrat?gias coletivas, em respeito ? autonomia, a pr?ticas, a saberes e a discursos, em comunh?o com as diversas ?reas do conhecimento geri?trico-gerontol?gico
Os processos de ensino e de aprendizagem: a dimensão educativa na promoção do cuidado em saúde da pessoa idosa
Get PDFO estudo teve como objetivo analisar os processos de ensino e de aprendizagem desenvolvidos por profissionais de saúde com idosos na perspectiva multidimensional na promoção do cuidado em saúde Trata-se de um estudo do tipo qualitativo, em nível exploratório-descritivo, com abordagem do materialismo histórico e dialético. Foi realizado no Laboratório de Prática de Enfermagem do Centro Universitário Franciscano, em Santa Maria - RS, que integra o ensino da Graduação em Enfermagem com a Residência Interdisciplinar de Reabilitação Física. Fizeram parte deste estudo sete profissionais de saúde e seis pessoas idosas. Os dados foram obtidos por meio de entrevista semiestruturada e observação sistemática, sendo analisados conforme a Técnica de Análise do Conteúdo. O projeto foi aprovado pelo Comitê de Ética em Pesquisa com número de registro 2.202.003. Dos achados investigados, foram detectadas três categorias na análise, discussão e interpretação dos dados, quais sejam: o ensino e a aprendizagem no atendimento geriátrico-gerontológico: uma necessidade educativa na promoção do cuidado em saúde; o ensino e a aprendizagem no atendimento geriátrico-gerontológico: uma possibilidade educativa na promoção do cuidado em saúde; e ensino dos profissionais de saúde e a aprendizagem da pessoa idosa no atendimento geriátrico-gerontológico: uma aproximação entre necessidade e possibilidade educativa.Na primeira destacam-se a visibilidade da dimensão educativa à saúde da pessoa idosa, bem como o seu auxílio na promoção do cuidado em saúde, na manutenção das atividades básicas de vida diária, na funcionalidade e no bem-estar do idoso. Com a segunda, desvela-se a importância de efetivar a dimensão educativa não apenas nos discursos, mas nas práticas e atitudes no cotidiano. Na terceira categoria, percebe-se que há interações e associações que se aproximam a efetividade da dimensão educativa. Conclui-se a necessidade de repensar a complexidade da efetividade dos processos de ensino e aprendizagens da pessoa idosa, ao longo de sua vida em seu cotidiano, pois ensinar é recriar estratégias coletivas, em respeito à autonomia, a práticas, a saberes e a discursos, em comunhão com as diversas áreas do conhecimento geriátrico-gerontológico.The purpose of this study was to analyze the teaching and learning processes developed by health professionals with the elderly in the multidimensional perspective in the promotion of health care. This is a qualitative study at the exploratory-descriptive level, with an approach to historical materialism and dialectical. It was carried out in the Nursing Practice Laboratory of the Franciscan University Center, in Santa Maria, RS, which integrates the teaching of the Nursing Undergraduate Degree with the Interdisciplinary Residency of Physical Rehabilitation. Seven health professionals and six elderly people participated in this study. The data were obtained through semi-structured interview and systematic observation, being analyzed according to the Content Analysis Technique. The project was approved by the Research Ethics Committee with registration number 2,202,003. Of the investigated findings, three categories were detected in the analysis, discussion and interpretation of the data, namely: teaching and learning in geriatric-gerontological care: an educational need in the promotion of health care; teaching and learning in geriatric-gerontological care: an educational possibility in the promotion of health care; and teaching of health professionals and the learning of the elderly in geriatric-gerontological care: an approximation between need and educational possibility. In the first one the visibility of the educative dimension to the health of the elderly person, as well as their aid in the promotion of the health care, in the maintenance of the basic activities of daily life, in the functionality and in the well-being of the elderly person.With the second, it is revealed the importance of effecting the educational dimension not only in discourses, but in practices and attitudes in everyday life. In the third category, we can see that there are interactions and associations that approximate the effectiveness of the educational dimension. It is necessary to rethink the complexity of the effectiveness of the teaching and learning processes of the elderly person, throughout their life in their daily lives, since teaching is to recreate collective strategies, with respect to autonomy, practices, knowledge and speeches, in communion with the several areas of geriatric-gerontological knowledge
Planejamento e ação: impactos positivos na estratégia da saúde do homem
Get PDFEste trabalho de conclusão do curso Gestão em Saúde, na modalidade EAD, da Universidade Federal do Rio Grande do Sul, tem por objetivo analisar o planejamento, descrever a implantação e os impactos da Política Pública Municipal da Saúde do Homem, realizada no Município de Três Passos. A meta central desta política é promover a melhoria das condições de saúde da população masculina, contribuindo, de modo efetivo, para a redução da mortalidade desta população, através do enfrentamento dos fatores de risco, tendo como princípios, a facilidade ao acesso, as ações e aos serviços de assistência integral à saúde. Visando também ampliar, através da educação, informações sobre as medidas preventivas contra os agravos e enfermidades que atingem os homens. Com isso se quer cumprir parte do papel do gestor em saúde, de formulador de Política de ações voltadas à saúde do homem, visando estimular o auto-cuidado e, sobretudo, o reconhecimento de que a saúde é um direito social básico e de cidadania de todos os brasileiros. Também será apresentado um resumo do planejamento com as ações desenvolvidas na implantação da referida Política, ou seja, explanando desde as reformas administrativas como o concurso público, as reformas prediais com adequação dos espaços físicos e construções de novas unidades de saúde. Soma-se a isso a reformulação do plano de carreira dos servidores municipais, com o propósito de incentivar o desenvolvimento profissional, educação em saúde, proporcionando assim o aprendizado, a troca de experiência e, por conseqüência, a melhoria nos os atendimentos em defesa da vida e por fim, os resultados esperados e os superados pela Campanha e os indicadores alcançados. Trata-se portanto, de um relatório de intervenção, dando espaço ao conhecimento profissional e prático, conciliando ainda o processo de aprendizagem do curso e as características dos resultados e das ações que aconteceu no Município de Três Passos, no período de 01 de julho a 31 de agosto de 2011, denominada “Campanha da Saúde do Homem” e a experiência obtida na área de gestão, uma vez que faço parte da equipe gestora da Secretaria da Saúde
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