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Grazia Basile, La conquista delle parole. Per una storia naturale della denominazione, Roma, Carocci, 2012, pp. 225
Full text linkThe text offers a Critical Review of "La conquista delle parole. Per una storia naturale della denominazione" by Grazia Basile. The author critically reflects on the book by considering its methodologies, its arguments, and its relation with other books of the same type and on the same subject.Il testo propone una Lettura Critica del libro "La conquista delle parole. Per una storia naturale della denominazione" di Grazia Basile. L'autrice riflette criticamente sul libro considerandone le metodologie, gli argomenti e il nesso con altri libri dello stesso tipo e sullo stesso argomento
«Grazia Basile, La conquista delle parole. Per una storia naturale della denominazione, Carocci, Roma 2012»
No full textGrazia Basile, "La conquista delle parole. Per una storia naturale della denominazione", Carocci, Roma 201
Le vie della scrittura: storia individuale, storia collettiva
No full textRiassunto:
Grazia Basile
Le vie della scrittura:
storia individuale, storia collettiva
Lo scopo di questo saggio è di indagare i processi che sono sottesi all’apprendimento della scrittura, sia da un punto di vista filogenetico che da un punto di vista ontogenetico, evidenziandone similarità e differenze rispetto alla lingua parlata.
Nel corso della filogenesi della specie umana la comparsa delle prime forme di scrittura è da collegare sia a bisogni specifici delle comunità umane sia all’emergere di comportamenti e di pratiche eminentemente sociali. Analogamente, da un punto di vista ontogenetico, il bambino, fin dalla più tenera infanzia, ha bisogno di interagire con gli altri esseri umani e di sviluppare un comportamento sociale all’interno di forme di vita che lo predispongono all’acquisizione della lingua storico-naturale, prima nella forma orale e poi in quella scritta, della comunità di parlanti di cui fa parte. L’acquisizione della lingua orale avviene in modo naturale, invece, nel caso della lingua scritta, c’è necessariamente bisogno di un addestramento specifico da parte di un adulto competente e disponibile. La dimensione della socialità è dunque essenziale sia per imparare a parlare che per imparare a scrivere. Apprendere a scrivere richiede poi la maturazione del sistema manuale e lo sviluppo di un certo livello di astrazione per stabilire le corrispondenze tra i segni scritti, visivi, e i suoni delle parole. In quest’ultimo caso si tratta del raggiungimento di una consapevolezza metalinguistica, che è l’esito finale di un continuum che va dai comportamenti epilinguistici inconsci fine alle vere e proprie attività metalinguistiche coscienti.
Resumé:
Le but de cet article est d'étudier les processus qui sont à la base de l'apprentissage de l'écriture, aussi bien d'un point de vue phylogénétique que d'un point de vue ontogénétique, en soulignant les similitudes et les différences par rapport à la langue parlée. Au cours de la phylogénie de l'espèce humaine l'apparition des premières formes d'écriture doit être reliée soit aux besoins spécifiques des communautés humaines, soit à l'émergence de comportements et de pratiques éminemment sociaux.
D’une manière analogue, d'un point de vue ontogénétique, l'enfant, dès la petite enfance, a besoin d'interagir avec d'autres êtres humains et de développer un comportement social à l’intérieur des formes de vie qui le prédisposent, d'abord sous forme orale et ensuite sous forme écrite, à l'acquisition de la langue historique-naturelle de la communauté linguistique à laquelle il appartient. L'acquisition du langage oral est naturelle, alors que, dans le cas de la langue écrite, il y a nécessairement besoin d’un entraînement spécifique par un adulte compétent et disponible. La dimension de la socialité est donc essentielle à la fois pour apprendre à parler que pour apprendre à écrire. Apprendre à écrire demande ensuite la maturation du système manuel et le développement d'un certain niveau d'abstraction afin d'établir les correspondances entre les signes écrits, visuels, et les sons des mots. Dans ce dernier cas, il s’agit d’atteindre une conscience métalinguistique, qui est le résultat final d'un continuum qui commence à partir des comportements épilinguistiques inconscients jusqu’à les activités métalinguistiques conscientes
Going Beyond Counting First Authors in Author Co-citation Analysis
Full text linkThe present study examines one of the fundamental aspects of author co-citation analysis (ACA) - the way co-citation
counts are defined. Co-citation counting provides the data on which all subsequent statistical analyses and mappings
are based, and we compare ACA results based on two different types of co-citation counting - the traditional type that
only counts the first one among a cited work's authors on the one hand and a non-traditional type that takes into
account the first 5 authors of a cited work on the other hand. Results indicate that the picture produced through this non-traditional author co-citation counting contains more coherent author groups and is therefore considerably clearer. However, this picture represents fewer specialties in the research field being studied than that produced through the traditional first-author co-citation counting when the same number of top-ranked authors is selected and analyzed. Reasons for these effects are discussed
Recensioni e letture
Full text linkFederica Casadei, Grazia Basile (a cura di), Lessico ed educazione linguistica (Gioacchino Amato) – Alessandro G. Benati, Key Questions in Language Teaching. An Introduction (Elisa Fiorenza) – Geert Booij (ed.), The Construction of Words: Advances in Costruction Morphology (Valentina Maniglia)
Variations on the Author
Full text link“Variations on the Author” discusses two of Eduardo Coutinho’s recent films (Um Dia na Vida, from 2010, and Últimas Conversas, posthumously released in 2015) and their contribution to the general question of documentary authorship. The director’s filmography is characterized by a consistent yet self-effacing form of authorial self-inscription: Coutinho often features as an interviewer that rather than express opinions propels discourses; an interviewer that is good at listening. This mode of self-inscription characterizes him as an author who is not expressive but who is nonetheless markedly present on the screen. In Um Dia na Vida, however, Coutinho is completely absent form the image, while Últimas Conversas, on the contrary, includes a confessional prologue that moves the director from the margins to the center of his films. This article examines the ways in which these works stand out in the filmography of a director who offers new insights into the notion of cinematic authorship
Appropriate Similarity Measures for Author Cocitation Analysis
Full text linkWe provide a number of new insights into the methodological discussion about author cocitation analysis. We first argue that the use of the Pearson correlation for measuring the similarity between authors’ cocitation profiles is not very satisfactory. We then discuss what kind of similarity measures may be used as an alternative to the Pearson correlation. We consider three similarity measures in particular. One is the well-known cosine. The other two similarity measures have not been used before in the bibliometric literature. Finally, we show by means of an example that our findings have a high practical relevance.information science;Pearson correlation;cosine;similarity measure;author cocitation analysis
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