49,165 research outputs found
Juan Gomez of Panther Key
No full textA portrait view of Juan Gomez, pioneer of Panther Key was the historical basis of the research at Panther Key for 1980 paper later read to the Manatee County Historical Society, The legend of John Gomez, the last pirate, fact or fiction? by Joe G. and Libby Warner. [Source: Warner papers, Eaton Florida History Collection
Gomez, Jose G.
No full textCentro Asturiano membership record of Jose G. Gomez; Socio Number: 50625.https://digitalcommons.usf.edu/asturiano_membership/3362/thumbnail.jp
OneVerse Ache NT Dedication & Celebration: Dr. Victor Gomez
No full textVictor Antonio Gomez celebrates, dedicates, and shares about OneVerse’s translation of New Testament in the language of the Ache people.
Victor Antonio Gomez, Paraguayan, is married to Cristina Flores and has two daughters: Rocio (22) and Jazmin (Taylor ’16). He has a Ph.D. in theology and served as Baptist pastor and professor of several seminaries before becoming a Bible Translator for the Ache people and Director of LETRA Paraguay. Author and editor of several books, he also serves as Wycliffe Global Alliance Bible Translation Coordinator and Sub-director for the Americas
Rueben Rameros Gomez, Hispanic Oral Histories, Accn 1369
No full textRueben Gomez (b. 1913) discusses his parents\u27 immigration from Mexico, his childhood in Texas and Utah, ethnic neighborhoods in Salt Lake City, learning English, education, musicians, the death of his father, and his marriage. Interviewed by Leslie Kelen, 42 pages
Clotilda "Tilly" Gomez, Hispanic Oral Histories, Accn 1369
No full textGomez (b. 1918) tells about her father\u27s experience in the Mexican revolution, immigration to the United States, and work as a farm laborer in Burley, Idaho. She recalls her childhood in Midvale, Utah, and describes the various ethnic groups in her neighborhood. Other topics covered include life during the Depression, discrimination, and modeling for ZCMI. Interviewed by Leslie Kelen, 34 pages
[Correspondence Between D. Gomez and Barbara Jordan - January 16-23, 1978]
No full textCorrespondence between D. Gomez and Barbara Jordan discussing Jordan's decision to not seek re-election to congress. Included is a newspaper clipping from the Detroit Free Press regarding the same
Il corpo come mediatore didattico nell’apprendimento della letto-scrittura
No full textL’articolo presentato riguarda un interessante studio pilota per l’applicazione
dell’approccio Embodied Cognition (Gomez Paloma, 2013) in didattica, che valorizza
la continuità ravvisabile tra cervello-mente-corpo-mondo. Tali dimensioni
co-emergono nell’azione che si ritiene possa dare luogo a una modalità conoscitiva
più stabile e strutturata rispetto a un approccio che consideri esclusivamente il
ruolo computazionale e intellettivo della mente che conosce. Può il corpo in azione
offrirsi come strumento di mediazione dell’apprendimento e ridurre così il solco
esistente tra l’astrazione e il dato sensibile (Gomez Paloma e Damiani, 2015)? L’idea
di fondo è che ogni opera didattica si connetta alla realtà attraverso l’esperienza
(Gennari, 2002) e che nel corpo che agisce si possa rinvenire un potente mezzo di
facilitazione per lo sviluppo di abilità che sottendono determinati apprendimenti.
Nello specifico, la ricerca condotta ha permesso di valutare in che misura l’esperienza
corporea sostenga l’apprendimento della letto-scrittura e favorisca, mediante un
alfabeto eseguito con il corpo, il consolidamento della coordinazione oculo-manuale,
dell’organizzazione spazio-temporale, del controllo motorio nell’esecuzione del
tratto, della memorizzazione, rievocazione e riproduzione delle lettere. Essa inoltre
fornisce dati favorevoli circa la possibilità di utilizzare la didattica corporea come
pratica efficace, in termini di inclusività, e responsiva dei bisogni educativi speciali
(Ianes e Cramerotti, 2013)
Hybrid Performances In The Utopian Thinking Of Modesto Brocos Y Gomez (1852-1936) [performances Híbridas No Pensamento Utópico De Modesto Brocos Y Gomez (1852-1936)]
No full textThis paper aims to discuss the hybrid performances in the thinking of Modesto Brocos y Gomez. It Uses as source the book Journey to Mars (1930), a fictional work that transits between the utopian genre and the anecdotal mode. For that it discusses the connection of the author to utopian literary genre and its relation to satire, linking them to the discussions of the late nineteenth and early twentieth centuries on the whitening of the Brazilian people, taking also into account his paintings on this subject.382363380Brocos y Gomez, M., (1930) Viaje a Marte, , Valencia: Arte y LetrasCampanella, T., (2002) Cidade Do Sol, , http://www.dominiopublico.gov.br, Edição digital de Marcelo C. Barbão, Disponível em, Acesso em: 13 julColombo, A., Formas da utopia: As muitas formas e a tensão única em direção à sociedade de justiça (2006) Morus - Utopia E Renascimento, 3, pp. 55-67. , Campinas, SP: UNICAMP-IEL/Setor de PublicaçõesDubois, C.-G., (2009) Problemas Da Utopia, , Tradução de Ana Cláudia Romano Ribeiro. Campinas, SP: UNICAMP-IEL/Setor de PublicaçõesGadamer, H.-G., (1997) Verdade E Método, , Petrópolis: VozesHeller, A., (1982) O Homem Do Renascimento, , Lisboa: PresençaJaureguízar, A., (2012) Españoles Que Fueron a Marte, , http://www.auguribe.com/esp_marte_01.htm, (Augusto Uribe), Disponível em, Acesso em: 13 julJaureguízar, A., El Viaje a Marte de Modesto Brocos (2009) Arbor: Ciência, Pensamento Y Cultura, 185 (740), pp. 1313-1322. , http://arbor.revistas.csic.es/index.php/arbor/article/viewArticle/397, (Augusto Uribe), Madrid: Consejo Superior de Investigaciones Científicas, Disponível em:, Acesso em: 13 julMore, T., (2004) Utopia, , Brasília: Editora da UnBPaiva, E.F., (2004) História & Imagens, , 2. ed. Belo Horizonte: AutênticaQuarta, C., Utopia: Gênese de uma palavra chave (2006) Morus - Utopia E Renas-cimento, 3, pp. 35-53. , Campinas, SP: UNICAMP-IEL/Setor de publicaçõesRibeiro, A.C.R., A Utopia e a Sátira (2009) Morus - Utopia E Renascimento, 6, pp. 139-147. , Campinas, SP: UNICAMP-IEL/Setor de PublicaçõesSargent, L.T., What is a Utopia? (2005) Morus - Utopia E Renascimento, 2, pp. 153-157. , Campinas, SP: UNICAMP-IEL/Setor de PublicaçõesSchwarcz, L.M., (1993) O Espetáculo Das Raças: Cientistas, Instituições E Questão Racial No Brasil - 1870-1930, , São Paulo: Companhia das LetrasTrousson, R., (1995) Historia De La Literatura Utópica: Viajes a Países Inexistentes, , Tradução Carlos Manzano. Barcelona: Ediciones PenínsulaTrousson, R., Utopia e utopismo (2005) Morus - Utopia E Renascimento, 2, pp. 123-135. , Campinas, SP: UNICAMP-IEL/Setor de PublicaçõesWiteze Jr., G., Berriel, C.E.O., (2010) O Mundo É Um Grão De Mostarda: A Utopia Do Governo De Sancho Pança, p. 203. , http://www.bibliotecadigital.unicamp.br/document/?code=000769136, (orient.), Dissertação (Mestrado) - Instituto de Estudos da Linguagem, Universidade Estadual de Campinas, Campinas, SP. Disponível em, Acesso em: 28 ag
Venti storie esemplari
No full textIl capitolo riporta un’antologia di venti storie esemplari tra quelle raccolte nella ricerca, elaborate secondo il metodo della narrative inquiry. Sono storie che parlano da sole. Nei loro racconti, gli ex-allievi della formazione professionale presentano la loro attività, ma soprattutto raccontano l’esperienza vissuta al Cfp, ricostruendo volti, situazioni ed episodi che li hanno segnati. L’ordine scelto per organizzare le storie ripercorre un po’ i temi emersi nella ricerca e presentati nella seconda parte del lavoro: si va dalle storie focalizzate sul Cfp come ambiente educativo, a quelle che descrivono efficacemente le caratteristiche dell’esperienza formativa, a quelle focalizzate sulle figure di docenti. Ogni racconto, in realtà, tiene insieme una molteplicità di elementi. Il titolo scelto dà conto di quello che ci è parso il nucleo centrale del racconto stesso, ma nel testo abbiamo spesso inserito anche dei sottotitoli che rendessero più facilmente leggibile il racconto. I racconti sono accompagnati da una brevissima introduzione che fornisce alcune informazioni essenziali sul soggetto narrante
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