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Oskar Anweiler/Hans-Jürgen Fuchs/Martina Dorner/Eberhard Petermann (Hrsg.): Bildungspolitik in Deutschland 1945-1990. Ein historisch-vergleichender Quellenband. Opladen: Leske + Budrich 1992 [Rezension]
No full textRezension von: Oskar Anweiler/Hans-Jürgen Fuchs/Martina Dorner/Eberhard Petermann (Hrsg.): Bildungspolitik in Deutschland 1945-1990. Ein historisch-vergleichender Quellenband. Opladen: Leske + Budrich 1992, 574 S
Floristisch-vegetationskundliche Untersuchung des Oberlaufes des Biesenbaches in der Hildener Heide (Kreis Mettmann)
No full textRenate Fuchs, Reinhard Gaida, Martina Schneider-Gaida & Sven Olbrecht
Der internationale Berufsbildungstransfer im Lichte der deutschen Berufsbildungsforschung: Wie der Geist aus der Flasche
No full textDuale Ausbildung im Ausland: Ein ‚Heimspiel‘? Zur Qualifizierung von Produktionsbeschäftigten in deutschen Unternehmen in China, Indien und Mexiko
No full textSilbenstrukturelle Prozesse bei schwerhörigen Kindern
No full textHintergrund: Kinder mit einer angeborenen beidseitigen Innenohrschwerhörigkeit haben Probleme mit der Wahrnehmung von Konsonanten aus dem Hochtonfrequenzbereich wie /s/ und /t/, insbesondere wenn sich diese am Wortende befinden. Wir sind der Frage nachgegangen, ob sich die gestörte Rezeption dieser Laute auf deren Produktion auswirkt.
Methode: Mit 30 Kindern im Alter zwischen 3 und 4 Jahren (11 schwerhörige und 19 Kontrollkinder) wurde ein Benenntest durchgeführt. Im Zentrum standen dabei einfache auf /s/ und/oder /t/ auslautende Wörter wie z. B. Haus, Stift oder Wurst. Im Rahmen einer Follow-up-Erhebung wurden die schwerhörigen Kinder im Alter zwischen 6 und 8 Jahren erneut getestet.
Ergebnisse: Die schwerhörigen Kindern erzielten bei dem Benenntest signifikant schlechtere Ergebnisse als die normalhörenden Kontrollkinder. Sie hatten insgesamt große Probleme damit, die Laute /s/ und /t/ als Teil eines Konsonantenclusters am Wortende zu bilden. Des Weiteren wurde deutlich, dass auch schwerhörige Kinder im Schulalter noch Schwierigkeiten in diesem Bereich haben können.
Diskussion: Die Ergebnisse deuten darauf hin, dass es einen Zusammenhang zwischen der beeinträchtigten Sprachperzeption innenohrschwerhöriger Kinder und Problemen bei der Produktion silbenfinaler koronaler Konsonanten aus dem Hochtonfrequenzbereich gibt.Background: Children with hearing impairment have difficulties to perceive high-pitched sounds such as /s/ and /t/ at the end of a word. We examined if these perceptual problems have an effect on the production of /s/ and /t/ specifically at the end of a word.
Method: We conducted a picture-naming task to study the ability of hearing-impaired children to produce /s/ and /t/ in word-final position. We tested 30 children (11 children with hearing impairment and 19 children with normal hearing). They were between 3 and 4 years old when tested the first time. The hearing-impaired children were retested between the age of 6 to 8 years..
Results: Children with hearing impairment were significantly less successful in producing the syllable-final coronal obstruents /s/ and /t/ compared to children with normal hearing. Specifically, we observed a tendency to omit /s/ and/or /t/ in syllable-final consonant clusters in hearing-impaired children. The observed difficulties can continue into primary school age.
Discussion: The results of the picture-naming task indicate a correspondence between specific perceptual problems and the production of /s/ and /t/ in syllable-final consonant clusters in children with hearing impairment
Einrichtungen der Offenen Kinder- und Jugendarbeit in der Schweiz
No full textDieser Beitrag stellt überblickend die Ergebnisse der ersten standardisierten Befragung der Einrichtungen der Offenen Kinder- und Jugendarbeit in der Schweiz vor, die im Jahr 2018 als Teilprojekt des Projekts Sprachregionen des Dachverbandes Offene Kinder- und Jugendarbeit Schweiz (DOJ/AFAJ) und weiterer Kooperationspartner*innen durchgeführt wurde und in einem Buch mit dem Titel Offene Kinder- und Jugendarbeit. Ergebnisse der ersten schweizweiten Umfrage von Julia Gerodetti et al. (2021a) in den drei Landessprachen Deutsch, Französisch und Italienisch publiziert wurde. An der Umfrage nahmen insgesamt 620 Einrichtungen der Offenen Kinder- und Jugendarbeit teil, in denen mindestens eine festangestellte und/oder entlohnte Fachperson arbeitete. Der vorliegende Beitrag stellt die Ergebnisse von Gerodetti et al. (2021a) in einer komprimierten Fassung vor, indem er u. a. folgende Aspekte Handlungsfeld überblickend beschreibt: Angebotsformen, Partizipationsmöglichkeiten, Qualitätsarbeit, fachliche Orientierung, Finanzierungs-, Trägerschafts- und Steuerungsstrukturen, Aussagen zur Zielgruppe, den Nutzer*innen und den Mitarbeiter*innen sowie zur räumlichen oder finanziellen Ausstattung, Gründungsjahr, Öffnungszeiten usw., aber auch Einschätzungen der Fachpersonen zu spezifischen Themen. Die Ergebnisse zeichnen das Bild eines ausdifferenzierten und komplexen Handlungsfeldes und beschreiben in einem abschließenden Kapitel bisherige Errungenschaften wie auch aus den Ergebnissen abgeleitete Entwicklungspotenziale.https://link.springer.com/chapter/10.1007/978-3-658-37670-3_
Martina Drijverová and her literary works for children (author´s portrait)
No full textThis thesis Martina Drijverova and her literatur for children (the author´s portrait) is engaged in work of writer and screenwriter Martina Drijeverová. She is an excellent writer of literature for children. In the first part of this work her story writing is mentioned and the second part deals with her fairy-tale writing. The other author´s work written for children is in the third part. The conclusion of this thesis appreciates the author´s credit in literature for chidlren. Analysis of some books are available. The supplementary part is composed of autor´s biography and her photograph, some book covers, list of the autor´s work {--} televiews, radio plays and serials, audio tapes and CDs, stage plays, books written in Braille
HERStory Makers 2022: Martina Čagalj
No full textMartina Čagalj is a PhD candidate at the University of Split studying seaweeds as a potential source of bioactive compounds. She took part in HERStory Makers 2022.What is HERStory Makers?HERStory Makers is a social media competition for female-identifying early career researchers to share their research, their career journeys, and to inspire the next generation. Winners are selected by public vote. HERStory Makers is also part of EXPLORATHON, Scotland's contribution to European Researchers' Night.In 2022-23, EXPLORATHON was supported by the Engineering & Physical Sciences Research Council [grant number EP/X020894/1].Author contributions to contentMartina Čagalj conceived, planned, and recorded the video content. Kirsty Ross edited the video content to insert HERStory Maker credits, add subtitles, and maintain video length below Twitter/X limit of 2 mins and 20 secs, prior to scheduling the social media posts.</p
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