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Siegfried Frech/Michael Haspel (2005): Menschenrechte. Schwalbach/Ts.: Wochenschau Verlag, 285 S. [Rezension]
No full textRezension zu: Siegfried Frech/Michael Haspel (2005): Menschenrechte. Schwalbach/Ts.: Wochenschau Verlag, 285 S., ISBN 3-89974218-
Frauenrollen. Frauen in Medien, Gesellschaft und Politik
No full textStimmt das Klischee von der mannerdominierten Gesellschaft Italiens? Saveria Capecchi kommt zu dem Schluss, dass italienische Freuen noch immer vor allem uber ihr auberes Erscheinungsbild definiert werden. Die Wertschatzung der weiblichen Schonheit steht in deutlichem Kontrast zur fehlenden Anerkennung der intellektuellen Fahigkeiten im privaten und vor allem im offentlichen Leben. Obwohl die Gleichstellung beider Geschlechter juristisch festgeschrieben ist, haben Frauen in der Berufs- und Arbeitswelt haufig das Nachsehen. Fuhrungspositionen in Politik, Medien und Wirtschaft besetzen sie nur unterproportional. Ein ausschlaggebender Grund ist mithin das von den Medien gepragte Frauenbild. In der vergangenen Dekaden oszillierte dieses Bild zwischen der Festschreibung tradizioneller bzw. diskriminierender Frauenrollen und - ab den 1980er Jahren - dem Eintritt der Frauen in zumindest einige vormals "mannliche" Domanen. Im Fernsehen allerdings uberwiegt immer noch das Bild der jungen, schlanken Frau, die als schones Beiwerk die mannlichen Protagonisten schmuckt. Dieses Klischee gewinnt auch deshalb an Gewicht, weil Vertreter der politischen Elite permanent das Selbstbewusstsein und den Emanzipationswillen italienicher Frauen untergraben.(abstract in italiano ID 0091300
Organisierte Kriminalität. Die Mafia: globale Szenarien und internationale Connections
No full textLo studio dei fenomeni criminali di tipo mafioso rende necessaria una costante attività di confronto, verifica e aggiornamento dei paradigmi di analisi; è normale, del resto, che ogni fenomeno sociale letto ed esaminato entro uno specifico universo di significazione, meriti una nuova attenta ricognizione per verificare se siano cambiate o meno le sue peculiari caratteristiche, quando il contesto di riferimento muta e l’oggetto di studio assume connotazioni differenti. Il saggio analizza in chiave diacronica e comparativa i processi di trasformazione che hanno interessato le principali organizzazioni criminali italiane, proiettando le loro attività all'interno di uno scenario globale. Nel corso del tempo, infatti, l'organizzazione mafiosa pur mantenendo il localismo territoriale ha strutturato, sempre più, le proprie attività illecite all'interno di una dimensione sistemica, globale e reticolare. Per tutte queste ragioni, non c’è oggi uno Stato europeo che possa ritenersi al sicuro da infiltrazioni e presenze mafiose entro i ristretti confini del proprio territorio nazionale; non esistono più barriere, dogane, frontiere. Ed è – dunque – necessario, che l’Europa si fornisca di strumenti legislativi penali sopranazionali, in grado di colpire la criminalità mafiosa nelle sue diverse manifestazioni e nelle sue diverse componenti, perché i paesi privi di un’adeguata e specifica legislazione antimafia, sono già oggi luoghi ideali per organizzare il transito di merci e di capitali destinati ad alimentare le ricchezze mafiose
Deformation Behavior and Damage Modeling of Polypropylene and Polycarbonate
No full textAuthor Philipp Siegfried StelzerKurzfassungen in deutscher und englischer SpracheMasterarbeit Universität Linz 201
Henri Temianka Correspondence; (siegfried)
No full textThis collection contains material pertaining to the life, career, and activities of Henri Temianka, violin virtuoso, conductor, music teacher, and author. Materials include correspondence, concert programs and flyers, music scores, photographs, and books.https://digitalcommons.chapman.edu/temianka_correspondence/4165/thumbnail.jp
Europa: ein Thema in der beruflichen Bildung?
No full textZurstrassen B, Vogt EK. Europa: ein Thema in der beruflichen Bildung? In: Frech S, Geyer R, Oberle M, eds. Europa in der politischen Bildung. Didaktische Reihe . Frankfurt/M.: Wochenschau-Verlag; 2021: 229-244
Kompetenzorientierter Politikunterricht - in neun Schritten vom Modell zur Unterrichtsplanung
No full textDer Beitrag beschreibt, wie die Unterrichtsplanung nach dem Modell der Politikkompetenz praktisch erfolgen kann. Hierzu werden neun Planungsschritte am Beispiel einer Unterrichtseinheit erläutert: 1. Ermittlung Kompetenzstand; 2. Auswahl der Fachkonzepte des Fachwissens; 3. Auswahl aktueller politischer Vorgang; 4. Zusammenhang aktueller Vorgang und Fachkonzepte; 5. Auswahl der Quellen mit kontextualisierten Fachbegriffen; 6. Bezug zu weiteren Kompetenzdimensionen; 7. methodisches Vorgehen; 8. Formulierung des Themas; 9. Festlegung der Lernaufgaben
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