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An analysis of competing toughening mechanisms in layered and particulate solids
No full textThe relative potency of common toughening mechanisms is explored for layered solids and particulate solids, with an emphasis on crack multiplication and plasticity. First, the enhancement in toughness due to a parallel array of cracks in an elastic solid is explored, and the stability of co-operative cracking is quantified. Second, the degree of synergistic toughening is determined for combined crack penetration and crack kinking at the tip of a macroscopic, mode I crack; specifically, the asymptotic problem of self-similar crack advance (penetration mode) versus 90∘ symmetric kinking is considered for an isotropic, homogeneous solid with weak interfaces. Each interface is treated as a cohesive zone of finite strength and toughness. Third, the degree of toughening associated with crack multiplication is assessed for a particulate solid comprising isotropic elastic grains of hexagonal shape, bonded by cohesive zones of finite strength and toughness. The study concludes with the prediction of R-curves for a mode I crack in a multi-layer stack of elastic and elastic–plastic solids. A detailed comparison of the potency of the above mechanisms and their practical application are given. In broad terms, crack tip kinking can be highly potent, whereas multiple cracking is difficult to activate under quasi-static conditions. Plastic dissipation can give a significant toughening in multi-layers especially at the nanoscale
Parabrunetia Zhang, Fleck, Huang, Nel, Ren, Cheng & Lin, 2006, n. gen.
No full textGenus Parabrunetia n. gen. Huang, Fleck, Nel & Lin Diagnosis. This genus is very similar to Pternopteron, Bellabrunetia, and Amnifleckia. In particular, they share the strongly reduced veins CuAa in fore and hind wing. It differs from Pternopteron in its Ax 1 distinctly basal of arculus. It differs from Bellabrunetia and Amnifleckia as follows: presence of a dense net of irregular cells in anal area of hind wing; hind wing subdiscoidal space crossed by two veins; postdiscoidal area of fore- and hind wing strongly broadened near posterior wing margin; fore wing subdiscoidal space distinctly narrower. Type species. Parabrunetia celinea n. sp. Etymology. After Para and Bellabrunetia because of its strong similarities with this last genus.Published as part of Zhang, Bing-Lan, Fleck, Gunther, Huang, Di-Ying, Nel, André, Ren, Dong, Cheng, Xiao-Dong & Lin, Qi-Bin, 2006, New isophlebioid dragonflies (Odonata: Isophlebioptera: Campterophlebiidae) from the Middle Jurassic of China, pp. 51-68 in Zootaxa 1339 on page 63, DOI: 10.5281/zenodo.17436
El concepto de observación en Ludwik Fleck
Get PDFEl presente artículo busca recuperar la noción de observación científica en la teoría epistemológica de Ludwik Fleck. Mediante el análisis de este concepto, así como de otros como estilos de pensamiento y colectivos de pensamiento, se busca describir las bases socio-históricas presentes en la perspectiva de Fleck para entender la evolución del pensamiento científico más allá de los elementos tradicionales del realismo clásico. El estudio de los aspectos históricos y culturales en la formación de los estilos de pensamiento permite un acercamiento al trabajo científico no desde una perspectiva abstracta y distante de las condiciones sociales, sino desde el interior de los colectivos y sus dinámicas de producción de conocimiento. La propuesta de Fleck se relaciona con teorías y corrientes contemporáneas de la sociología de la ciencia y de la epistemología de las ciencias sociales; por ello, revisar su pensamiento amplía el ámbito de aplicación de una epistemología socio-histórica
Composite toughening by layering
No full textThe mode I crack growth resistance of 3-layer, 5-layer and multi-layer elastic-plastic composites containing a semi-infinite crack is computed under plane strain conditions. In all cases, the central cracked layer is elastic, while the outer layers can be elastic or elastic-plastic. The degree of toughening due to non-proportional straining in the elastic-plastic layers is assessed for both the isotropic case and for the anisotropic solid (Hill model). Anisotropy can lead to much enhanced toughening
OS CONFLITOS DE GERAÇÃO NO SISTEMA DE ENSINO SUPERIOR SOB PRISMA DA EPISTEMOLOGIA DE COLETIVOS DE PENSAMENTO
Get PDFO objetivo deste ensaio teórico é analisar a aprendizagem escolar por meio dos conflitos de geração existentes sob o prisma da epistemologia de coletivos de pensamento de Ludwic Fleck, de modo a elucidar como a evolução nas gerações X, Y e Z influenciam em novas perspectivas de aprendizagem a partir de elementos constitutivos das relações sociais e culturais. Para esse artigo considera-se que a aprendizagem escolar sofre influencia de fatores intervenientes do contexto em que vivemos, sendo esses fatores advindos principalmente da revolução artificial do homem que derivam do impacto das tecnologias de informação sobre a natureza humana (SANTOS, 2007). Mediante o pressuposto da influência da tecnologia na aprendizagem humana, seria também oportuno considerar a evolução das gerações na aprendizagem, compreendendo que os professores precisam desenvolver a capacidade do exercício do ofício por meio das hipertecnologias, tanto no sentido de superar os fatores de desigualdade e desumanização, como também em realidades voltadas a um novo mundo que surge das tecnologias e comunicação virtual. Este contexto teórico e analítico da aprendizagem será representado em diferentes estilos de pensamento, em que a gestão integrada das diferentes gerações existentes deverá ser considerada a partir de um olhar sistêmico da aprendizagem escolar, caracterizada tanto como um círculo exotérico, que seria o sistema de ensino como um todo, como também nos diferentes estilos de pensamento que formam esse sistema, alunos, professores, pais e gestores escolares, todos eles caracterizados por Fleck como de círculos esotéricos, que estando conectados e compartilhando conhecimentos precisam contribuir efetivamente na formação de novos jovens através de um trabalho colaborativo e distribuidor de informações, melhorando a prestação de serviços de organizações escolares que buscam atender os atuais contextos da hipermídia
Estudios sobre historia y filosofía de la ciencia : Kuhn, Feyerabend, Lakatos, Fleck y Koyré
No full textEstudios sobre historia y filosofía de la ciencia: Kuhn, Lakatos, Feyerabend, Fleck y Koyré, es un libro que aborda de manera amplia discusiones clásicas en la tradición de la filosofía y la historia de la ciencia del siglo XX, que por su importancia han marcado el desarrollo de estas disciplinas hasta la actualidad. Autores como Thomas Kuhn, Paul Feyerabend e Imre Lakatos (en el ámbito anglosajón) y Alexandre Koyré (en el ámbito francés) renovaron la reflexión en torno al problema de la racionalidad científica al proponer la necesidad de pensar la condición histórica de la práctica y el conocimiento científicos. Como estas discusiones son un referente permanente tanto de la filosofía de laciencia como de la historia de las ciencias actuales, el presente libro se propone como un documento del que puede valerse el público académico y el general. Para el primero, el texto se presenta como una oportunidad para problematizar diferentes cuestiones que fueron de interés para los filósofos en cuestión, tales como el problema de la inconmensurabilidad entre teorías científicas, el problema del cambio de teorías científicas o el problema de la observación científica; para el público en general, este libro intenta acercarlo a estos problemas dilucidándolos permanentemente mediante un desarrollo argumentativo que se basa en encontrar relaciones entre los autores mencionados.Fundación Universitaria Luis AmigóHistory and philosophy of science studies: Kuhn, Lakatos, Feyerabend, Fleck and Koyré is a book that approach from a great way classic discussions in philosophy tradition and history of science of XX century that because of his importance has marked those disciplines development till actuality. Authors as Thomas Kuhn, Paul Feyerabend and Imre Lakatos (in the anglo-saxon scope) and Alexandre Koyré (In the french scope) renovate the reflection around the scientific rationality problem when propose the need of thinking historic condition of practice and scientific knowledge. As these discussions are a permanent referent both science philosophy and current science history the present book is proposed as a document that can serve to academic and general public. For the first one, the text is presented as a chance to problematize different issues that were interesting to the philosophers in question as the incommensurability problem between scientific theories, the problem of scientific theories change or scientific observation. To public in general this book tries to bring you closer to those problems permanently elucidating them through an argumentative development which is based on finding relationships between the mentioned authors.Libro es producto de la investigación “La filosofía, su sentido, valor, razón de ser en el quehacer pedagógico en la actualidad”, del grupo de investigación Filosofía y Teología Crítica de la Facultad de Filosofía y Teología
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