286 research outputs found
KREATIFITAS GURU FIQIH DALAM MENGGUNAKAN METODE PEMBELAJARAN UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA DI MTs MIFTAHUL JANNAH DESA PARAKAN KECAMATAN/KABUPATEN TRENGGALEK
Full text linkABSTRAK
Skripsi dengan judul “Kreatifitas Guru Fiqih dalam Menggunakan
Metode Pembelajaran untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa di MTs
Miftahul Jannah Desa Parakan Kecamatan/Kabupaten Trenggalek” yang ditulis
oleh Rizhanuddin Al-Fikri, NIM. 2811123200, dibimbing oleh Fathul Mujib,
M.Ag.
Kata Kunci : Kreatifitas, Metode Pembelajaran, Prestai Belajar
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih banyaknya guru yang kurang
memanfaatkan metode pembelajaran dalam memaksimalkan proses pembelajaran,
sehingga proses pembelajaran tidak berjalan dengan efektif dan efisien. Untuk itu
perlu adanya kreatifitas guru dalam memanfaatkan metode pembelajaran
khususnya pada mata pelajaran fiqih karena dalam mata pelajaran fiqih diperlukan
metode pembelajaran yang tepat sehingga siswa mampu meningkatkan prestai
belajarnya baik dalam hal nilai akdemik maupun kemampuan praktik dan
mengaplikasikannya dalam kehidupan sehari-hari. Sehingga peneliti mengambil
judul penelitian tersebut dan memilih lokasi di MTs Miftahul Jannah Parakan
yang guru fiqihnya selalu meningkatkan kreatifitasnnya dalam memanfaatkan
metode pembelajaran.
Fokus penelitian dalam penulisan skripsi ini adalah (1) Bagaimana
kekreatifitasan guru fiqih dalam merencanakan pemanfaatan metode pembelajaran
untuk meningkatkan prestasi belajar siswa di MTs Miftahul Jannah Desa Parakan
Kecamatan/Kabupaten Trenggalek? (2) Bagaimana kekreatifitasan guru fiqih
dalam menerapkan pemanfaatan metode pembelajaran untuk meningkatkan
prestasi belajar siswa di MTs Miftahul Jannah Desa Parakan
Kecamatan/Kabupaten Trenggalek? (3) Bagaimana efektivitas pemanfaatan
metode pembelajaran oleh guru fiqih dalam proses pembelajaran untuk
meningkatkan prestasi belajar siswa di MTs Miftahul Jannah Desa Parakan
Kecamatan/Kabupaten Trenggalek?
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian
deskriptif, lokasi penelitiannya di MTs Miftahul Jannah Parakan, sumber datanya
di dapat melalui tiga unsur yaitu person, place dan paper, metode pengumpulan
datanya menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Dalam
menganalisis datanya menggunakan teknik analisis deskriptif, sedangkan
pengecekan keabsahan datanya menggunakan perpanjangan keikutsertaan,
triangulasi, dan pemeriksaan sejawat.
Hasil Penelitian ini adalah : (1) Kreatifitas guru dalam merencanakan
metode pmebelajaran yang akan digunakan dalam proses pembelajaran fiqih di
MTs Miftahul Jannah Parakan yaitu dengan mempertimbangkan metode
pembelajaran yang akan digunakan melalui penyusunan RPP. Metode
pembelajaran yang digunakan harus sesuai dengan materi yang akan dibahas,
sesuai dengan kondisi kelas dan siswa, serta fasilitas dan alokasi waktu yang
tersedia. (2) Kreatifitas guru dalam menerapkan metode pembelajaran pada prosespembelajaran fiqih di MTs Miftahul Jannah Parakan yaitu dengan menggunakan
metode pembelajaran tersebut dengan pengolaborasian yang cocok sehingga
proses pembelajaran dapat berjalan dengan lebih efektif dan efisien. Metode
pembelajaran tersebut digunakan dengan cara digabungkan dalam satu kali
pertemuan untuk menutupi kekurangan dari masing-masing metode pembelajaran.
(3) Efektifitas pemanfaatan metode pembelajaran yang digunakan dalam proses
pembelajaran fiqih di MTs Miftahul Jannah parakan dapat diketahui dengan
meningkatnya prestasi belajar siswa. Prestasi belajar siswa semakin meningkat
baik dari segi nilai akademik dan juga mampu mempraktikkannya dengan baik
dan benar dalam kehidupan sehari-hari
Variasi Metode Pembelaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) di MTS Miftahul Ulum Weding Bonang Demak
Full text linkThe main problem in this research is how the implementation of strategy of the teacher in selectif the method variation on the learning of SKI in MTs. Miftahul Ulum Weding Bonang Demak and how is the positive response of learners to the variation of methods on learning SKI in MTs. Miftahul Ulum Weding Bonang Demak.The method used in this study is a qualitative method, data collection techniques used by researchers are interviews, observation, and documentation.The result s of this study are: 1) there are variations of strategy used by the teacher on learning SKI in MTs. Miftahul Ulum, the consideration of using strategies are: the healt condition of learners; the psychological condition of learners; the scheduled time for SKI subjects;the contens of the SKI lesson material to be delivered. 2) positive response of learners to the variation of methods on learning SKI in MTs. Miftahul Ulum is shown by the spirit of learning when the lesson of SKI is delivered by using variation of learning method, the learners are not sleepy when subjects of SKI are delivered with varied method, they feel good and not bored when SKI lesson is presented by using varied method, lacking of the subject of SKI organized by the school, and felt the need to add additional hours of SKI subject. Keywords: method variation, learning SK
Peran Kepemimpinan Kepala Madrasah dalam Mengelola Progam Penerimaan Peserta Didik Baru di MI NU Miftahul Ulum Karangampel Kaliwungu Kudus
No full textTujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui secara langsung peran
kepemimpinan Kepala Madrasah dalam progam Penerimaan Peserta Didik Baru
(PPDB) di MI NU Miftahul Ulum Karangampel Kaliwungu Kudus. Studi ini
dimaksudkan untuk menjawab permasalahan: 1) Apa alasan-alasan Kepala
Madrasah membentuk progam panitia PPDB di MI NU Miftahul Ulum. 2)
Bagaimana peran Kepala Madrasah dalam progam panitia PPDB dalam bidang
manajerial di MI NU Miftahul Ulum. 3) Bagaimana peran Kepala Madrasah
sebagai motivator dalam progam panitia PPDB di MI NU Miftahul Ulum.
Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan (field research) dengan
pendekatan kualitatif. Pengumpulan data menggunakan metode observasi,
wawancara, dan dokumentasi. Metode analisis yang digunakan menggunakan
metode yang dikembangkan oleh Miles dan Huberman dengan tiga langkah yaitu
reduksi data, penyajian data (data display), dan penarikan kesimpulan. Adapun
lokasi penelitiannya di MI NU Miftahul Ulum Karangampel Kaliwungu Kudus.
Hasil penelitian dan pemaparan analisis yang telah dilakukan dapat
diperoleh temuan-temuan sebagai berikut: Pertama, Alasan-alasan Kepala
Madrasah membentuk progam panitia PPDB di MI NU Miftahul Ulum
diantaranya dikaji dari konteks visi dan misi madrasah, tujuan pendidikan,
progam unggulan, sarana prasarana, perkembangan sosial masyarakat, dan hasil
rapat. Dari hasil rapat menghasilkan beberapa keputusan diantaranya
pembentukan struktur panitia PPDB, tugas panitia PPDB, pedoman PPDB, dan
keberlanjutan struktur panitia PPDB. Kedua, Peran Kepala Madrasah dalam
progam panitia PPDB dalam bidang manajerial di MI NU Miftahul Ulum,
diantaranya: 1) Kebijakan-kebijakan yang diambil oleh Kepala Madrasah seperti
kebijakan dalam menganalisis kebutuhan peserta didik, kebijakan dalam
operasional peserta didik, dan peran kepemimpinan Kepala Madrasah dalam
sosialisasi progam PPDB. 2) Kepala Madrasah sebagai penggerak. 3) Peran
Kepala Madrasah dalam dalam merencanakan prosedur PPDB yang digunakan
antara lain: prosedur pendaftaran PPDB, sistem daftar ulang, dan pengelompokan
peserta didik baru.
Ketiga, Peran Kepala Madrasah sebagai motivator dalam progam panitia
PPDB di MI NU Miftahul Ulum, diantaranya: dalam mengatur lingkungan fisik,
mengatur suasana kerja, menerapkan sikap disiplin, pemberian penghargaan, dan
peningkatan kesejahteraan bagi guru atau panitia PPDB. Adapun dari dua peran
Kepala Madrasah yang menjadi bahan pembahasan yakni Kepala Madrasah
sebagai manajerial dan motivator dikatakan berhasil. Tolak ukur keberhasilan
karena bisa menjadi madrasah yang unggul dan dalam progam PPDB yang
dilaksanakan meningkat secara kualitatif dan kuantitatif. Selain itu dalam
pelaksanaan progam PPDB sudah sesuai dengan visi, misi, serta tujuan
pendidikan MI NU Miftahul Ulum Karangampel Kaliwungu Kudus
KOMPETENSI MANAJERIAL KEPALA MADRASAH DALAM MENINGKATKAN MUTU PENDIDIKAN MADRASAH DINIYAH SALAFIYAH MIFTAHUL HUDA JENES BROTONEGARAN PONOROGO
No full textABSTRAK
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya peran kepala madrasah dalam meningkatkan mutu pendidikan melalui peningkatan kompetensi manajerial. Kurangnya kompetensi manajerial kepala madrasah dapat memiliki dampak negatif terhadap mutu pendidikan. Penelitian ini mengasumsikan bahwa kompetensi manajerial kepala madrasah yang baik akan berdampak positif pada mutu pendidikan dan lulusan. Meskipun Kepala Madrasah Diniyah Salafiyah Miftahul Huda Jenes Brotonegaran Ponorogo sudah memiliki kompetensi manajerial yang baik, namun perlu dilakukan peningkatan dalam mutu pendidikan.
Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan (1) kompetensi kepala madrasah sebagai manajer dalam meningkatkan mutu pendidikan (2) menganalisis implikasi kompetensi kepala madrasah sebagai manajerial dalam meningkatan mutu pendidikan di Madrasah Diniyah Salafiyah Miftahul Huda Jenes Brotonegaran Ponorogo.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian lapangan. Lokasi penelitian di Madrasah Diniyah Salafiyah Miftahul Huda Jenes Brotonegaran Ponorogo. Objek penelitian ini adalah kompetensi manajerial kepala madrasah dan mutu pendidikan. Teknik pengumpulan data diperoleh dari hasil wawancara, observasi, dan analisis dokumen. Teknik analisis data menggunakan interaktif Miles, Huberman dan Saldana yaitu: reduksi data, kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian di Madrasah Diniyah Salafiyah Miftahul Huda Jenes Brotonegaran Ponorogo menunjukkan bahwa (1) kompetensi kepala madrasah sebagai manajer dalam meningkatkan mutu pendidikan meliputi perencanaan, pengorganisasian, pengarahan, dan pengawasan; dan (2) implikasi dari kompetensi kepala madrasah sebagai manajer terhadap peningkatan mutu pendidikan meliputi peningkatan prestasi santri, kualitas proses pembelajaran, kualitas guru, kualitas manajemen madrasah, dan kepuasan layanan pendidikan. Rekomendasi umumnya adalah agar kepala madrasah memiliki kompetensi manajerial guna meningkatkan mutu lulusan, kualitas guru, manajemen madrasah, dan memenuhi kepuasan stakeholder dan pelanggan.
ABSTRACT
This research is motivated by the importance of the role of madrasah principals in improving the quality of education through enhancing managerial competence. The lack of managerial competence in madrasah principals can have a negative impact on the quality of education. This research assumes that good managerial competence of madrasah principals will have a positive impact on the quality of education and graduates. Although the Principal of Madrasah Diniyah Salafiyah Miftahul Huda Jenes Brotonegaran Ponorogo already possesses good managerial competence, there is still a need for improvement in the quality of education.
This research aims to explain (1) the managerial competence of madrasah principals in improving the quality of education, and (2) analyze the implications of the managerial competence of madrasah principals in improving the quality of education at Madrasah Diniyah Salafiyah Miftahul Huda Jenes Brotonegaran Ponorogo.
This research uses a qualitative approach with a field research design. The research location is Madrasah Diniyah Salafiyah Miftahul Huda Jenes Brotonegaran Ponorogo. The objects of this research are the managerial competence of madrasah principals and the quality of education. Data collection techniques include interviews, observations, and document analysis. The data analysis technique used is interactive Miles, Huberman, and Saldana, which include data reduction, data display, data condensation, and conclusion drawing.
The results of the research at Madrasah Diniyah Salafiyah Miftahul Huda Jenes Brotonegaran Ponorogo show that (1) the managerial competence of madrasah principals in improving the quality of education includes planning, organizing, directing, and controlling; and (2) the implications of the managerial competence of madrasah principals in improving the quality of education include increased student achievements, quality of the learning process, quality of teachers, quality of madrasah management, and satisfaction in educational services. The general recommendation is for madrasah principals to enhance their managerial competence in order to improve the quality of graduates, teacher quality, madrasah management, and meet the satisfaction of stakeholders and customers
Strategi Manajemen Kepala Madrasah Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Di MTS. Miftahul 'Ulum Kec. Dolok Masihul Kab. Serdang Bedagai
Full text linkPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui Strategi Manajemen Kepala
Madrasah Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Di MTs. Miftahul „Ulum Kec.
Dolok Masihul Kab. Serdang Bedagai. Penelitian ini adalah penelitian kualitatif.
Teknik pengumpulan datanya dilakukan dengan cara wawancara, observasi, studi
dokumentasi dan triangulasi. Yang menjadi sumber data dalam penelitian ini
adalah Kepala Sekolah, Wakil Kepala sekolah dan guru. Hasil Penelitian
menunjukkan bahwa 1. Perencanaan Strategik dalam Peningkatkan Mutu
Pendidikan di MTs. Miftahul „Ulum Kec. Dolok Masihul Kab. Serdang Bedagai
yaitu pengembangan visi, misi, dan tujuan, identifikasi faktor internal dan
eksternal melalui teknik analisis SWOT, perencanaan jangka pendek, menengah,
dan panjang, serta menentukan strategi unggul dalam meningkatkan mutu
pendidikan dilakukan secara kolektif oleh semua stakeholder madrasah 2.
Pelaksanaan Manajemen Strategik dalam Peningkatkan Mutu Pendidikan di MTs.
Miftahul „Ulum Kec. Dolok Masihul Kab. Serdang Bedagai yaitu menentukan
kebijakan madrasah, memotivasi pendidik dan tenaga kependidikan,
mengalokasikan sumber daya manusia, serta mengembangkan budaya madrasah.
3. Evaluasi Manajemen Strategik dalam Peningkatkan Mutu Pendidikan di MTs.
Miftahul „Ulum Kec. Dolok Masihul Kab. Serdang Bedagai yaitu mengontrol
seluruh hasil kegiatan dari perencanaan dan pelaksanaan manajemen strategik,
mengukur kinerja individu dan madrasah, serta mengambil langkah perbaikan
Istirātijiyyāt al-Mu’allim li Taqlīl Qalaq al-Ṭhullāb fī Ta’līm al-Lughah al-‘Arabiyah Mahārah al-Kalām al-Faṣl al-‘Āsyīr fī al-Madrasah al-‘Āliyah Ibtida’ al-Falāh li al-Sanah al-Dirāsiyah 2020-2021
No full textAbstractThe purpose of this study was to find out how the teacher's strategy in reducing student anxiety in following the tenth grade Arabic subject at Madrasah Aliyah Ibtidaul Falah Samirejo Dawe Kudus. The author uses descriptive qualitative research with three steps, namely observation, interviews and documentation. The research subjects were Arabic language teachers, Counseling Guidance teachers and students at Madrasah Aliyah Ibtidaul Falah Samirejo Dawe Kudus. The results of this study indicate that anxiety is caused because Arabic is a difficult subject to understand so many students complain because they find it difficult to understand the meanings of Arabic vocabulary. In addition, the demand for good grades by parents and teachers is also a cause of anxiety in learning Arabic Maharah Kalam. And the factors behind the anxiety are individual factors, intellectual factors, and student environmental factors. To avoid students' anxiety, the teacher manages students' anxiety about learning maharah kalam in Arabic by providing rational explanations to students why they should learn Arabic. Creating a relaxed and fun learning atmosphere, using supportive psychotherapy, developing a "sense of humor", using a humanistic approach, optimizing counseling and guidance services, developing a fun assessment system that doesn't burden students too much, regulating breathing and mind relaxation to help the student's body relax. [A1]cetak miring, Italic
Pengaruh Metode Ummi Terhadap Kemampuan Menghafal Al-qur'an Peserta Didik Di SDIT Al-Fikri Islamic Green School Pekanbaru
Full text linkThis study aims to investigate the difference of students’ abilities to memorize Al-Qur'an after using the Ummi method and the Kitabah method at SDIT Al-Fikri Islamic Green School in Pekanbaru. The type of the study is a quasi-experiment with pre-test and post-test design. The study has a control group and an experimental group. The population of the study is the students in grade V at SDIT Al-Fikri Islamic Green School in Pekanbaru as many as 24 students with a sample of 24 students. The data collection techniques of the study are tests and documentation, while the data analysis technique of the study is the statistical t-test technique (independent and paired samples) performed by SPSS 22 software. The results of the study show that there is a significant difference (sig .001) between students who use the Ummi method and the Kitabah method. Based on the study, the Ummi method is proven to be more effective in improving students’ abilities to memorize Al-Qur'an which can be compared from the significant level (sig .000) between pre-test and post-test
- …
