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Reflexiones a partir de las representaciones sociales de alumnos de 1º año de educación secundaria, sobre violencia escolar
No full textEl presente trabajo surge como resultado de una investigación realizada en el marco de la Maestría en Salud Mental de la UNER. El objetivo primordial es conocer las Representaciones Sociales de un grupo de alumnos de 1° año de educación secundaria de una escuela pública sobre violencia escolar. Conocer y comprender algunas de las Representaciones Sociales de los alumnos sobre violencia escolar posibilita pensar alternativas de intervención profesional tendientes a favorecer una mejor convivencia, previniendo de esta manera situaciones de violencia en la escuela.Fil: Engler, Nora. Universidad Católica de Santa Fe ; Argentin
Atender a la diversidad, ¿un desafío cotidiano?
No full textEl objetivo del presente escrito es reflexionar sobre la temática atención a la diversidad y el
rol del profesional psicólogo en el ámbito de las escuelas. Se plantea la necesidad de una nueva
mirada de la institución educativa y de los procesos que en ella acontecen y se discute como
configurarla. Asimismo se interpela el posicionamiento de los Equipos de Orientación Escolar
y los modos de intervención, además se plantean algunos desafíos que enfrentan en su práctica
en las complejas condiciones actuales. Para tal fin, se realiza un análisis de diversos textos, relacionados con los temas abordados. Se espera que el trabajo pueda constituir un aporte para la
reflexión de las funciones que tiene un psicólogo en las escuelas, cuestión relevante en relación
al quehacer profesional y en la formación de futuros profesionales que estén orientados a trabajar en el ámbito educacional.Fil: Engler, Nora. Universidad Católica de Santa Fe; Argentina.Fil: Engler, Valeria. Universidad Católica de Santa Fe; Argentina.Fil: Plem, Doly. Universidad Católica de Santa Fe; Argentina
Las significaciones que los actores sociales de una comunidad educativa de la ciudad de Santa Fe otorgan a la vida escolar
No full textEl presente trabajo surge como resultado de una investigación realizada en el marco de los Proyectos para la Promoción de la Investigación, convocatoria 2011 de la UCSF, desde la cátedra Psicología Educacional de la carrera Licenciatura en Psicología. Su objetivo principal es conocer las significaciones que los actores sociales de una comunidad educativa de la ciudad de Santa Fe le otorgan a la violencia escolar. Conocer y comprender algunas de las significaciones que los actores de la institución educativa abordada le atribuyen a esta problemática posibilita pensar alternativas de intervención profesional tendientes a favorecer una mejor convivencia, previniendo de esta manera situaciones de violencia en la escuela. Cabe señalar que, una vez concluida la investigación, los resultados obtenidos fueron presentados a directivos y docentes de la institución educativa, con quienes se trabajó a través de la modalidad taller, cumplimentando así la primera etapa de las intervenciones.Fil: Engler, Nora. Universidad Católica de Santa Fe. Facultad de Psicología ; ArgentinaFil: Engler, Valeria. Universidad Católica de Santa Fe. Facultad de Psicología ; ArgentinaFil: Engler, Cristina. Universidad Católica de Santa Fe. Facultad de Psicología ; ArgentinaFil: Plem, Doly Marcela. Universidad Católica de Santa Fe. Facultad de Psicología ; ArgentinaFil: Dechiara, Paula. Universidad Católica de Santa Fe. Facultad de Psicología ; ArgentinaFil: Gagnetén, Guillermina. Universidad Católica de Santa Fe. Facultad de Psicología ; Argentin
Letter From Nora G. to Alfred L. Shoemaker, March 17, 1948
No full textA handwritten letter from Nora G. addressed to Alfred L. Shoemaker, dated March 17, 1948. Within, the author provides a list of old weather predictions accredited to Peter Derro, as well as information about special Saints\u27 days and agricultural advice.https://digitalcommons.ursinus.edu/shoemaker_documents/1104/thumbnail.jp
Nora, Nora : a novel
No full textPeyton is not ready to share her widowed father with anyone, let alone a barely remembered cousin who just rolled into town. However, her father seems to like Nora well enough, and prim Aunt Augusta hates her, which raises Nora slightly in Peyton's esteem. Maybe Nora is just what quiet Lytton, Georgia needs this summer. The whole household is revitalized by Nora's energy, and it looks like she might stay on forever. But soon it becomes clear that something is troubling Nora deeply. It has to be something from her past that's bothering her, something she is running away from. When the shocking truth comes to light, it stuns the residents of their small segregated town. It also teaches Peyton the enormous cost of loving -- and the necessity of doing it anyway. New York Times bestselling author Anne Rivers Siddons has created a quirky, wildly likeable, and truly unforgettable heroine. Nora, Nora is a wonderful novel, written with insight and a keen sense of time and place. It is destined to be Anne Rivers Siddons's biggest hit yet
Engler : guddommelige skapninger eller folketro? : en kulturhistorisk studie av engleforestillinger
No full text”- Og så snur jeg meg tilbake igjen, og så tenker jeg;
Kjære vene – dette var en engel!
Det var jo virkelig en engel!”
Ja noen opplever virkelig engler!
Noen ser engler, noen hører dem, noen kjenner dem, mens andre føler dem. Og noen søker englene, mens andre heller opplever å bli kontaktet av englene.
Men i fortellinger fra den gang folketroen ble samlet inn, hører vi sjelden om folk som opplevde engler. De opplevde heller andre overnaturlige vesener som huldra, nøkken eller draugen. Jeg har derfor søkt etter mennesker som på en eller annen måte har opplevd noe de har tolket som engler, og har kommet i kontakt med 18 informanter som til sammen utgjør kildematerialet i denne masteroppgaven.
Dette kildematerialet har jeg først analysert med bakgrunn i englenes funksjonelle egenskaper, med utgangspunkt i form, bruk, funksjon og mening. Med dette har jeg fått frem opplysninger om hvordan englene fremtrer for menneskene, hvordan mennesker bruker englene, hvilken funksjon englene har, og hvilken betydning disse menneskene legger i begrepet ”engler”. Deretter har jeg sammenlignet dette englematerialet med fortellinger om vettene i folketroen, noe som har fått frem både likheter og ulikheter ved disse overnaturlige vesenene. Både engler og vetter kan fremstå i forskjellige skikkelser, og noen ganger kan de være så like at det er vanskelig å skille dem fra hverandre. Og mens allmuen kontaktet vettene gjennom ritualer og formularer, søker mennesker i dag englene gjennom bønn og meditasjon. Englenes funksjonelle aspekt ligger i hva de gjør, mens vettene har en større betydning for allmuen og samfunnet generelt. Folketroen kan betraktes som en praktisk religion som var grensesettende, forklarte hendelser, ga svar og kontrollerte samfunnets normer.
En stor forskjell er også at mens allmuen hadde en felles forestilling om vettene de på en eller annen måte måtte ha et forhold til i hverdagen, så er menneskenes kontakt med englene i dag mer individuelt og i stor grad frivillig.
Gjennom dette studiet har jeg har fått vist hvordan mennesker i dagens samfunn opplever og forholder seg til et overnaturlig fenomen som engler, i forhold til hvordan allmuen opplevde og forholdt seg til vettene i folketroen
Nora E. Floyd, Marian Henry, Edith Bythewood, Mamie Brydie, Anna Bothwell, and Others, February 6, 1911
No full textNora E. Floyd, Marian Henry, Edith Bythewood, Mamie Brydie, Anna Bothwell and others sit on the steps outside of North Hall. Written on verso: "1. [?]ell S[?]eight Chatano[?], 2.[?] Floyd, 3. Marian Henry (Emma Henry's sister) Chatanooga Tenn., 4. Edith Bythewood Savannah Ga., 5. Mamie Brydie 6. Anna Bothwell, 7. Mrs. O'neil Head of the Laundry. Taken on North Hall Entrance in our Sat. attire. Sat. 6 of Feb. 1911
Nora McInerny Interview: Real College Podcast
No full textRuntime (34:42).This week we have dedicated the entire episode to an interview with author, podcast host, non-profit founder, and really cool lady Nora McInerny.Support for this program comes from the Minnesota Arts and Cultural Heritage Fund.Radio K (KUOM). University of Minnesota. (2018). Nora McInerny Interview: Real College Podcast. Retrieved from the University Digital Conservancy, https://hdl.handle.net/11299/218449
Lexical representation and access in children and adults
No full textThe goal of the research presented in this paper is to shed light on the nature of lexical representation and access: how the lexicon develops between early childhood and adulthood; what linguistic factors are associated with lexical access, and most importantly, how the lexicon is organized. On this last point, the questions of interest are whether the lexicon is semantically organized, and if so, what semantic features drive lexical access.M.S.Includes bibliographical referencesby Nora Isacof
Memory and History: Pierre Nora and the lieux de memoire
No full textThe article gives an outline of the concept of the lieux de memoire and presents an interview with its main exponent, the French historian Pierre Nora. Nora distinguishes ,historical memory’ and ,collective memory’, the first of which is the result of scholarly work done by academic historians. Nora\u27s historiographic approach tries to reconstruct collective memory by the study of the ,places of memory’ (i. e. topographical, symbolic and functional places). Nora attempts to analyse the memory of the nation and of the republic of France dealing with symbols, myths and stereotypes which give access to national consciousness. The author suggests the application of this concept to the symbolic topics of Austrian history and historiography.The article gives an outline of the concept of the lieux de memoire and presents an interview with its main exponent, the French historian Pierre Nora. Nora distinguishes ,historical memory’ and ,collective memory’, the first of which is the result of scholarly work done by academic historians. Nora\u27s historiographic approach tries to reconstruct collective memory by the study of the ,places of memory’ (i. e. topographical, symbolic and functional places). Nora attempts to analyse the memory of the nation and of the republic of France dealing with symbols, myths and stereotypes which give access to national consciousness. The author suggests the application of this concept to the symbolic topics of Austrian history and historiography
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