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IMPLICAÇÕES PRÁTICAS PARA CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA EM TEMPOS DE PANDEMIA
No full textThis article presents reflections on practical implications for children with disabilities. For this purpose, practical reflections were used to reduce the impact caused by the pandemic in various cultures and segments. This population needs special attention with regard to constant communication between family and school, in order to find alternatives to solve possible conflicts and problems.
Este artículo presenta reflexiones sobre las implicaciones prácticas para los niños con discapacidad. Para ello, se utilizaron reflexiones prácticas para reducir el impacto causado por la pandemia en diversas culturas y segmentos. Esta población necesita una atención especial en lo que respecta a la comunicación constante entre la familia y la escuela, con el fin de encontrar alternativas para resolver posibles conflictos y problemas.
Este artigo apresenta reflexões acerca de implicações práticas para crianças com deficiência. Para tanto foram utilizadas reflexões práticas para reduzir o impacto provocado pela pandemia em várias culturas e segmentos. Esta população necessita de atenção especial no que concerne a comunicação constante entre família e escola, a fim de encontrar alternativas para solucionar possíveis conflitos e problemas
Significados dos problemas mentais na infância: quem olha? O que se olha? Como se olha?
No full textThis essay addressed the different discourses of professionals in family health strategy (FHS) to analyze and reflect about the meanings of mental health problems in childhood, highlighting who sees it, what is seen and how they look to these problems, starting at the Ethnographic research in the city of Passos - MG. Taking as a reference the theoretical and methodological concepts of culture and meanings, closely linked, the qualitative research, based on the ethnography, allowed the approach and understanding of particular experiences related to mental problems in childhood. There is a consensus among the professionals that the topic is relevant, although the professionals feels unprepared to act with the population of children with mental problems. The routine of the professionals is full of situations requiring close observation of the context, always aiming the decision complex-making process technique. It was verified that the directional attention of the professionals to the children with mental problems, was built with base of daily experiences, however, with some variations. Along this search, it was noticed the family and school participation in the child life, although it was revealed by itself as inequalities between the "who" and "how" care the child. Through the speeches of professionals, they observed a difference between the daily practice facing a child with mental problems and what think about the topic. In the deciding, which way a child will walk in treatment is imperative and essential the engagement between the team of professionals and the study of each case in its specificity, without generalizations. It is required new studies, which address the issue of mental health in childhood, providing an overview of the existing scientific production. It is expected through this work, to provoke new further discussions and new perspectives about the importance of the theme in national studies.Esta dissertação abordou diferentes discursos de profissionais da estratégia de saúde da família (ESF) para analisar e refletir sobre os significados dos problemas mentais na infância, destacando-se quem olha, o que se olha e como se olham esses problemas, a partir de pesquisa qualitativa, de inspiração etnográfica, na cidade de Passos-MG. Tomando como referencial teórico-metodológico os conceitos de cultura e significados, estreitamente vinculados, a pesquisa etnográfica possibilitou a aproximação e a compreensão de experiências particulares em relação aos problemas mentais na infância. Há um consenso entre os profissionais de que o tema é relevante, porém os profissionais sentem-se despreparados para atuar com a população de crianças com problemas mentais. A prática dos profissionais está repleta de situações que exigem uma observação atenta do contexto visando sempre o processo complexo de tomada de decisão técnica. Verificou-se que os olhares dos profissionais direcionados às crianças com problemas mentais são construídos com base nas experiências do dia a dia, porém, com algumas variações. Ao longo dessa pesquisa, observou-se a participação da família e da escola na vida da criança, porém evidenciaram-se as desigualdades entre o ―quem‖ e ―como‖ cuidar da criança. Através dos discursos dos profissionais, observou-se uma diferença entre a prática diária diante de uma criança com problema mental e o que ele pensa sobre o tema. Na decisão sobre que caminho uma criança irá trilhar no tratamento é imperativo e primordial o envolvimento entre os profissionais da equipe e o estudo de cada caso em sua especificidade, sem generalizações. Necessitam-se novos estudos que contemplem o tema da saúde mental na infância e que ofereçam um panorama da produção científica existente. Espera-se que, através desse trabalho, sejam provocadas novas discussões e novos olhares sobre a importância do tema em estudos nacionais.Dados abertos - Sucupira - Teses e dissertações (2013 a 2016
Paternal experiences in daily life and care of children with neurodevelopmental disorders
No full textNa sociedade contemporânea, a diversidade de modelos culturais existentes leva a diferentes vivências da figura paterna. O fato de o pai assumir outras funções, além da de provedor, como a de cuidador da criança, e a maneira como ele se posiciona em relação à saúde e à doença de seu filho são fundamentais para o desenvolvimento da criança. O objetivo desta pesquisa é interpretar os significados das experiências do pai nas vivências de cuidado do filho com transtorno do neurodesenvolvimento. Para tanto, elegeu-se a abordagem qualitativa, privilegiando-se a abordagem multirreferencial, a partir das contribuições da antropologia das masculinidades e da análise institucional. A primeira abordagem apoia-se nos comportamentos masculinos, os quais variam ao longo do tempo e do espaço, com diversidade cultural nos sentidos e significados da masculinidade. A segunda está ancorada na análise institucional, a fim de desvelar as práticas estabelecidas diante das tensões advindas do itinerário diagnóstico e terapêutico e do cuidado paterno da criança com transtorno do neurodesenvolvimento, cujas práticas instituídas e influências das relações sociais são legitimadas pelo cotidiano e pelas formas de paternidade nelas existentes, evidenciando-se contradições que se materializam por meio das experiências. Participaram do estudo 20 pais de crianças com Transtorno do Neurodesenvolvimento, residentes na cidade de Passos, no estado de Minas Gerais. Os dados foram coletados presencialmente na primeira fase da pesquisa, por meio de entrevistas em profundidade, e, durante a pandemia da COVID-19, em uma segunda etapa da pesquisa, participaram pais de outras regiões do país na modalidade remota. A pesquisa recebeu aprovação ética das instituições proponente e coparticipante e foram respeitados todos os procedimentos éticos relacionados ao desenvolvimento de pesquisa com seres humanos. O processo de coleta e análise dos dados foi concomitante, e os dados analisados com base na análise temática indutiva e no círculo hermenêutico. Foram construídas sínteses narrativas individuais e, em seguida, duas sínteses narrativas: 1) Entre o filho idealizado e o real: experiências paternas; e 2) Muito prazer, eu sou a paternidade! A primeira destacou que a paternidade é função social cujos caminhos são construídos e reconstruídos ao longo do tempo e da história, e as masculinidades compõem um conjunto de regras, ações, expressões e pensamentos de aspectos associados ao homem e às características do que é considerado masculino, que devem ser constantemente observados e considerados. Os resultados mostram mudanças paradigmáticas em curso sobre o papel do homem-pai em relação ao cuidado da criança com TN, bem como desafios e limitações que ainda circundam o masculino, a paternidade e o cuidado à criança com TN. Destaca-se que olhar esse fenômeno na perspectiva da Análise Institucional contribui para identificar quais são as práticas estabelecidas (instituídas) e desvelar as possíveis tensões no movimento de instituições concatenadas (pai, mãe, família, escola, profissionais da saúde e educação, dentre outros), além de identificar ações e produções de novos sentidos (movimentos instituintes). Os resultados revelam a possibilidade de considerar as experiências paternas no cuidado de crianças com TN uma instituição em constante articulação e, nesse sentido, a ação do pai no processo de cuidar é contextualizada pela institucionalização, de modo que alcançar ou não êxito depende da forma como são exercidas as relações de poder. Destacamos o potencial de que o conhecimento produzido nesta tese, por meio da análise dos sentidos atribuídos às experiências paternas, contribua para a maior compreensão do fenômeno e para qualificar as práticas nos campos da saúde e educação.In contemporary society, the diversity of existing cultural models implies different experiences of the father figure. In addition to the role of provider, other functions, such as that of the child\'s caregiver, and the way in which the father positions himself in relation to his child\'s health and illness, is of fundamental importance for the child\'s development. The objective of this research is to interpret the meanings of the father\'s experiences in the experiences of caring for the child with neurodevelopmental disorder. To achieve this objective, a qualitative approach was chosen, privileging the multi-referential approach, based on contributions from the anthropology of masculinities and institutional analysis. The first approach is based on male behaviors, which vary over time and space, with cultural diversity in the senses and meanings of masculinity. The second is anchored in the institutional analysis, in order to unveil the practices established in the face of tensions arising from the diagnostic and therapeutic itinerary and from the paternal care of children with neurodevelopmental disorders whose established practices and the influences of social relationships are legitimized by daily life and by the forms of paternity that exist in them, revealing contradictions that materialize through experiences. The study included 20 parents of children with Neurodevelopmental Disorder, residing in the city of Passos, located in the State of Minas Gerais and, during the COVID-19 pandemic, parents from other regions of the country, in the remote modality, with an in-depth interview. The technique chosen for data collection. The research received ethical approval from the proposing and co-participating institutions and all ethical procedures related to the development of research with human beings were respected. The process of data collection and analysis was concomitant, the data were analyzed based on inductive thematic analysis and the hermeneutic circle. Individual narrative syntheses were constructed and then two narrative syntheses: 1) Between the idealized and the real child: paternal experiences; 2) Nice to meet you, I\'m paternity! The first highlighted that paternity is a social function whose paths are built and reconstructed over time and history, and masculinities as a set of rules, actions, expressions and thoughts of aspects associated with man and the characteristics of what is considered as masculine, they must be constantly observed and considered. The results show that there are paradigmatic changes regarding the role of the man-father in relation to the care of the child with Neurodevelopmental Disorders, but there are still challenges and limitations in what surrounds the masculine, fatherhood and care for the child with TN. The second highlights that looking at this phenomenon from the perspective of Institutional Analysis helps to identify what are the established (instituted) practices and reveal the possible tensions in the movement of linked institutions: father, mother, family, school, health and education professionals, among others. others, as well as identifying actions and productions of new meanings (instituting movements). The results show that attributing to paternal experiences in caring for children with Neurodevelopmental Disorders an institution in constant articulation and, in this attribution, the father\'s action in the care process, is contextualized by institutionalization and, to achieve success, depends on the way they are exercised and the power relations. We emphasize that the knowledge produced in this thesis, through the meanings attributed to paternal experiences, contributes to a greater understanding of the phenomenon and to qualify practices in the fields of health and education
SAÚDE MENTAL DA CRIANÇA E ESTRATÉGIA DE SAÚDE DA FAMÍLIA: : FORTALEZAS E DESAFIOS
Get PDFThis article is the result of an ethnographic research that interpreted the mental health demands of children in a health unit in southwest of Minas Gerais. While recognizing the role that school and teachers play problem identification, it was highlighted how health professionals identify the demands of these problems in the Family Health Strategy (SFH) units. In addition to health-related searches in general, attention was drawn to the complaints made in school institutions by referring "the case" to the health area in order to solve it. One should not only charge the family with the responsibility of monitoring and observing situations of harmful risks to the mental health of the child, but rather to reflect and reflect on the public power, society, education and health professionals. Looking at children with mental problems is recommended to avoid at least the progression of the pathology. However, classification, evaluation and diagnosis should require professional judgment, since small and tenuous differences can be observed.Este artículo es el resultado de una investigación etnográfica que interpretó las demandas de salud mental de niños existentes en una unidad de salud al suroeste de Minas Gerais.. Aunque se reconoce el papel que la escuela y los profesores desempeñan en la identificación de los problemas, se destacó cómo los profesionales de la salud identifican las demandas de estos problemas en las unidades de la Estrategia de Salud de la Familia (ESF). Además de las búsquedas por motivos de salud en general, llamó la atención las quejas observadas en instituciones escolares repasando "el caso" para el área de la salud a fin de solucionarlo. No se debe cobrar solamente de la familia la responsabilidad de acompañar y observar situaciones de riesgos maléficos para la salud mental del niño, sino traer a la baila reflexiones y atención por parte del poder público, de la sociedad, de los profesionales de la educación y salud. Mirar a los niños con problemas mentales es recomendado para evitar, como mínimo, la progresión de la patología. Sin embargo, la clasificación, la evaluación y el diagnóstico deben exigir prudencia por parte de los profesionales, ya que se pueden constatar diferencias pequeñas y tenues.Esse artigo é resultado de uma pesquisa inspirada pela abordagem etnográfica que interpretou as demandas de saúde mental de crianças, numa unidade de saúde do sudoeste de Minas Gerais. Embora se reconheçam os papeis que a escola e professores desempenham na identificação de questões voltadas para saúde mental, foi possível delinear como os profissionais de saúde identificam tais demandas nas unidades da Estratégia de Saúde da Família. Os usuários, comumente, procuram os serviços por motivos de saúde em geral, entretanto chamam atenção as queixas observadas em instituições escolares repassando “o caso” para a área da saúde a fim de solucioná-lo. Não se deve cobrar apenas da família a responsabilidade de acompanhar e observar situações de riscos maléficos para a saúde mental da criança, mas trazer à baila reflexões e atenção por parte do poder público, da sociedade, dos profissionais da educação e da saúde. Torna-se pertinente olhar as questões de saúde mental das crianças para evitar, no mínimo, a progressão da patologia. Porém, a classificação, a avaliação e o diagnóstico devem exigir prudência por parte dos profissionais, uma vez que se podem constatar diferenças pequenas e tênues
Going Beyond Counting First Authors in Author Co-citation Analysis
Get PDFThe present study examines one of the fundamental aspects of author co-citation analysis (ACA) - the way co-citation
counts are defined. Co-citation counting provides the data on which all subsequent statistical analyses and mappings
are based, and we compare ACA results based on two different types of co-citation counting - the traditional type that
only counts the first one among a cited work's authors on the one hand and a non-traditional type that takes into
account the first 5 authors of a cited work on the other hand. Results indicate that the picture produced through this non-traditional author co-citation counting contains more coherent author groups and is therefore considerably clearer. However, this picture represents fewer specialties in the research field being studied than that produced through the traditional first-author co-citation counting when the same number of top-ranked authors is selected and analyzed. Reasons for these effects are discussed
Variations on the Author
Get PDF“Variations on the Author” discusses two of Eduardo Coutinho’s recent films (Um Dia na Vida, from 2010, and Últimas Conversas, posthumously released in 2015) and their contribution to the general question of documentary authorship. The director’s filmography is characterized by a consistent yet self-effacing form of authorial self-inscription: Coutinho often features as an interviewer that rather than express opinions propels discourses; an interviewer that is good at listening. This mode of self-inscription characterizes him as an author who is not expressive but who is nonetheless markedly present on the screen. In Um Dia na Vida, however, Coutinho is completely absent form the image, while Últimas Conversas, on the contrary, includes a confessional prologue that moves the director from the margins to the center of his films. This article examines the ways in which these works stand out in the filmography of a director who offers new insights into the notion of cinematic authorship
Appropriate Similarity Measures for Author Cocitation Analysis
Get PDFWe provide a number of new insights into the methodological discussion about author cocitation analysis. We first argue that the use of the Pearson correlation for measuring the similarity between authors’ cocitation profiles is not very satisfactory. We then discuss what kind of similarity measures may be used as an alternative to the Pearson correlation. We consider three similarity measures in particular. One is the well-known cosine. The other two similarity measures have not been used before in the bibliometric literature. Finally, we show by means of an example that our findings have a high practical relevance.information science;Pearson correlation;cosine;similarity measure;author cocitation analysis
Dispelling the Myths Behind First-author Citation Counts
Get PDFWe conducted a full-scale evaluative citation analysis study of scholars in the XML research field to explore just how different from each other author rankings resulting from different citation counting methods actually are, and to demonstrate the capability of emerging data and tools on the Web in supporting more realistic citation counting methods. Our results contest some common arguments for the continued
use of first-author citation counts in the evaluation of scholars, such as high correlations between author rankings by first-author citation counts and other citation
counting methods, and high costs of using more realistic citation counting methods that are not well-supported by the ISI databases. It is argued that increasingly available digital full text research papers make it possible for citation analysis studies to go beyond what the ISI databases have directly supported and to employ more
sophisticated methods
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