1,720,956 research outputs found
Going Beyond Counting First Authors in Author Co-citation Analysis
Full text linkThe present study examines one of the fundamental aspects of author co-citation analysis (ACA) - the way co-citation
counts are defined. Co-citation counting provides the data on which all subsequent statistical analyses and mappings
are based, and we compare ACA results based on two different types of co-citation counting - the traditional type that
only counts the first one among a cited work's authors on the one hand and a non-traditional type that takes into
account the first 5 authors of a cited work on the other hand. Results indicate that the picture produced through this non-traditional author co-citation counting contains more coherent author groups and is therefore considerably clearer. However, this picture represents fewer specialties in the research field being studied than that produced through the traditional first-author co-citation counting when the same number of top-ranked authors is selected and analyzed. Reasons for these effects are discussed
Variations on the Author
Full text link“Variations on the Author” discusses two of Eduardo Coutinho’s recent films (Um Dia na Vida, from 2010, and Últimas Conversas, posthumously released in 2015) and their contribution to the general question of documentary authorship. The director’s filmography is characterized by a consistent yet self-effacing form of authorial self-inscription: Coutinho often features as an interviewer that rather than express opinions propels discourses; an interviewer that is good at listening. This mode of self-inscription characterizes him as an author who is not expressive but who is nonetheless markedly present on the screen. In Um Dia na Vida, however, Coutinho is completely absent form the image, while Últimas Conversas, on the contrary, includes a confessional prologue that moves the director from the margins to the center of his films. This article examines the ways in which these works stand out in the filmography of a director who offers new insights into the notion of cinematic authorship
Appropriate Similarity Measures for Author Cocitation Analysis
Full text linkWe provide a number of new insights into the methodological discussion about author cocitation analysis. We first argue that the use of the Pearson correlation for measuring the similarity between authors’ cocitation profiles is not very satisfactory. We then discuss what kind of similarity measures may be used as an alternative to the Pearson correlation. We consider three similarity measures in particular. One is the well-known cosine. The other two similarity measures have not been used before in the bibliometric literature. Finally, we show by means of an example that our findings have a high practical relevance.information science;Pearson correlation;cosine;similarity measure;author cocitation analysis
Dispelling the Myths Behind First-author Citation Counts
Full text linkWe conducted a full-scale evaluative citation analysis study of scholars in the XML research field to explore just how different from each other author rankings resulting from different citation counting methods actually are, and to demonstrate the capability of emerging data and tools on the Web in supporting more realistic citation counting methods. Our results contest some common arguments for the continued
use of first-author citation counts in the evaluation of scholars, such as high correlations between author rankings by first-author citation counts and other citation
counting methods, and high costs of using more realistic citation counting methods that are not well-supported by the ISI databases. It is argued that increasingly available digital full text research papers make it possible for citation analysis studies to go beyond what the ISI databases have directly supported and to employ more
sophisticated methods
koamabayili/VECTRON-author-checklist: VECTRON author checklist
No full textWe have done our best to complete the author checklist relating to the use of animals in the hut study. Note that the objective for the hut study was to evaluate the IRS treatment applications for residual efficacy against Anopheles mosquitoes, including the local An. coluzzii mosquito population. Cows were only used to attract mosquitoes into the huts and no tests were carried out directly on the cows. The author checklist is intended for use with studies where experiments are carried out on animals, which is why we have had such difficulty in completing this for the hut study, as many of the questions do not relate to how the cows were used
КОГНІТИВНІ ОСОБЛИВОСТІ КОНЦЕПТУ «СЕРЦЕ» В РОМАНІ «П’ЯТА ПОРА» Н. К. ДЖЕМІСІН
Full text linkThe article focuses on the analysis of cognitive peculiarities of the concept HEART in the English language based on the science fiction novel “The Fifth Season” written by American author N. K. Jemisin. The study of concept HEART in a language and literature clarifies howhumans conceptualize life and emotions. The heart as a universal symbol is deeply embedded in human perception, connecting physical and emotional.The research aims to discover the cognitive peculiarities of the concept HEART in the novel “The Fifth Season” by N. K. Jemisin. The study focuses on the following objectives: 1) to investigate the ways of verbalization of the concept HEART; 2) to reveal the cognitive peculiarities associated with the concept HEART; 3) to find all distinctive features of the concept HEART in the novel “The Fifth Season” by N. K. Jemisin.It should be emphasized that the concept HEART has been verbalized 18 times by different lexical units such as derivatives hearty and heartening, a compound steelheart, and idiomatic phrases a heart attack, a heart pounds, the racing of your own heart, at one’s heart.The results have shown that the most frequently implemented verbalizers in the novel are idiomatic phrases that efficiently convey complex ideas through familiar metaphors and are deeply embedded in everyday language and literature, reinforcing the role of the heart as an important emotional symbol.Having studied all the selected examples of verbalization of the concept HEART, 6 cognitive peculiarities have been revealed: the center; a body organ; happiness and encouragement; a source of sustenance and energy; shock and surprise; and resistance. It should be notedthat the heart as a center, a body organ, and a feeling of happiness are the most frequently verbalized cognitive features of the concept HEART.Статтю присвячено аналізу когнітивних особливостей концепту HEART в англійській мові на основі науково-фантастичного роману американського письменника Н. К. Джемісін «П’ята пора». Вивчення концепту HEART в мові та літературі дозволяє з’ясувати, як люди концептуалізують життя та емоції. Серце як універсальний символ глибоко вкорінене в людському сприйнятті, поєднуючи фізичне та емоційне світосприйняття.Мета дослідження – виявити когнітивні особливості концепту HEART в романі Н. К. Джемісін «П’ята пора». Дослідження спрямоване на вирішення таких завдань: 1) дослідити способи вербалізації концепту HEART; 2) виявити когнітивні особливості, пов’язані з концептом HEART; 3) виявити когнітивні особливості концепту HEART в романі Н. К. Джемісіна «П’ята пора». Зазначено, що концепт HEART вербалізовано 18 разів різними лексичними одиницями: дериватами hearty і heartening, складним іменником steelheart та ідіоматичними фразами a heart attack, a heart pounds, the racing of your own heart, at one’s heart. Результати показали, що найуживанішими вербалізаторами в романі є ідіоматичні фрази, які ефективно передають складні ідеї за допомогою знайомих метафор і глибоко вкорінені в повсякденну мову та літературу, підсилюючи роль серця як важливого емоційного символу.У результаті дослідження всіх відібраних прикладів вербалізації концепту HEART виявлено шість когнітивних особливостей: центр; орган тіла; щастя і підбадьорення; джерело енергії; шок і здивування; супротив. Виявлено, що когнітивні ознаки серце якцентр, орган тіла, відчуття щастя найчастіше вербалізовано в тексті роману
Author-wise bibliometric analysis based on entropy.
No full textAuthor-wise bibliometric analysis based on entropy.</p
КОРПУСНЕ ДОСЛІДЖЕННЯ НОМІНАТИВНОГО ПОЛЯ КОНЦЕПТУ LANGUAGE POLICY IN EDUCATION ЯК СКЛАДОВОЇ КОНЦЕПТУ LANGUAGE POLICY
Full text linkThis article is dedicated to the corpus research in order to establish the nominative field of the concept. The relevance of the study is the need to examine the nominative field of the concept not only by conducting a semantic analysis of dictionary definitions, but also on the materials of texts created by native speakers. This corpus research is particularly concerned with the determination of the nominative field of the concept by analysing part of the English discourse. The article analyses the concept LANGUAGE POLICY in educational discourse on the basis of scientific articles and official texts with the particular focus on the study of the educational language policy. The purpose of this research is to establish discourse information about the concept LANGUAGE POLICY IN EDUCATION.This study has been conducted on the basis of the created corpus of texts and analysed using the computer program AntConc. During this scientific research, 26 texts related to the given topic have been selected and on the basis of these texts the proprietary corpus of texts has been created.This analysis has been conducted in three stages: during the first stage, the texts involved in this study have been identified. During the second stage, the word list has been developed and analysed. During the third stage, the results of the study have been presented schematically, where the key verbalizers of the concept LANGUAGE POLICY IN EDUCATION have been identified, and it has been found that both the key nominations and the close periphery are formed by lexical units that are directly related to education.Осуществлено корпусное исследование с целью установления номинативного поля концепта. Актуальность исследования заключается в необходимости установления номинативного поля концепта не только путем проведения семантического анализа словарных дефиниций, но и на материале текстов, созданных носителями языка.Это корпусное исследование предполагает определение номинативного поля концепта путем анализа части англоязычного дискурса. В статье был проанализирован концепт LANGUAGE POLICY в образовательном дискурсе на материале научных статей и официальных текстов, посвященных исследованию образовательной языковой политики. Целью этой научной работы было установление дискурсной информации об исследуемом концепте.Это исследование было проведено на базе созданного корпуса текстов и проанализировано с помощью компьютерной программы AntConc. Во время проведения этой научной работы было выделено 26 текстов, связанных с заданной тематикой, и на основе таких текстов был создан собственный корпус текстов.Этот анализ был провен в три этапа: на первом этапе были определены тексты, которые были задействованы в этом исследовании. На втором этапе был устанеовлен ипроанализирован «список слов»; на третьем этапе результаты исследования были предоставлены в схематическом виде, где были определены ключевые номинанты концепта LANGUAGE POLICY IN EDUCATION и установлено, что ключевые номинации, так же как и ближнюю периферию, образуют лексические единицы, которые непосредственно связаны со сферой образования.Здійснено корпусне дослідження з метою встановлення номінативного поля концепту. Актуальність дослідження полягає у необхідності встановлення номінативногополя концепту не лише шляхом проведення семантичного аналізу словникових дефініцій, а й на матеріалі текстів, створених носіями мови. Це корпусне дослідження передбачає визначення номінативного поля концепту шляхом аналізу частини англомовного дискурсу. У статті було проаналізовано концепт LANGUAGE POLICY в освітньому дискурсі на матеріалі наукових статей та офіційних текстів з дослідження освітньої мовної політики. Метою цієї розвідки було встановлення дискурсної інформації про досліджуваний концепт.Це дослідження було проведено на базі створеного корпусу текстів та проаналізовано за допомогою комп’ютерної програми AntConc. Під час проведення цієї науковоїрозвідки було виокремлено 26 текстів, пов’язаних із заданою тематикою, та на основі таких текстів було створено власний корпус текстів.Цей аналіз було проведено в три етапи: на першому етапі було визначено тексти, які було залучено до цього дослідження. На другому етапі було встановлено та проана-лізовано «список слів». На третьому етапі результати дослідження було проілюстровано у схематичному вигляді, де було визначено ключові номінанти концепту LANGUAGE POLICY IN EDUCATION та встановлено, що ключові номінації, так само як і ближню периферію, утворюють лексичні одиниці, які безпосередньо пов’язані зі сферою освіти
- …
