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Faculdade de Arquitectura do Porto : Projecto Electricidade : Quadro Geral (Q. B. T. ) do P. T. : 81/1242a
No full textDocumentoFaculdade de Arquitectura do Porto : Projecto Electricidade : Quadro Geral (Q. B. T. ) do P. T. : 81/1242a / GOP, Eng. º J. de Araújo Sobreira ; Des. [ilegível] ; Verific. [ilegível]. - 1989-12. Substitui: 81/1242. Por cima da legenda o n.º 47. N.º do desenho: 7617
Validity of 30 minutes test (T-30) in aerobic capacity, stroke parameters and aerobic performance determination of trained swimmers
No full textO objetivo do presente estudo foi verificar a utilização da velocidade de 30 minutos (VT-30), freqüência de braçada (fB), comprimento de braçada (CB) e índice de braçada (IB), obtidos no teste T-30, como métodos não-invasivos para determinação da performance aeróbia e técnica de nadadores treinados. Catorze nadadores submeteram-se a três esforços de 400m (85, 90 e 100% do esforço máximo) para determinação da velocidade de limiar anaeróbio (VLan) correspondente à concentração fixa de 3,5mM de lactato e um esforço máximo de 30 minutos (VT-30). fB, CB e IB foram calculados nos 10m centrais da piscina (nado limpo) para o teste T-30 (fBT-30, CBT-30 e IBT-30) e progressivo. Através da relação entre VLan e parâmetros de braçada no teste progressivo, determinaram-se freqüência de braçada de limiar (fBLan), comprimento de braçada de limiar (CBLan) e índice de braçada de limiar (IBLan). O tempo para realizar 400m em máximo esforço foi considerado como parâmetro de performance (P400). Não foi encontrada diferença significativa entre VLan (1,29 ± 0,07m.s-1) e VT-30 (1,29 ± 0,08m.s-1), que ainda apresentaram alta correlação (r = 0,90). Os valores de fBLan (33,6 ± 4,14 ciclos/min) e fBT-30 (34,9 ± 3,53 ciclos/min) e de CBLan (2,09 ± 0,20m/ciclo) e CBT-30 (2,09 ± 0,20m/ciclo) também não foram significativamente diferentes. Correlações significativas (p < 0,05) também foram encontradas entre VT-30 e P400 (r = 0,95); fBLan e fBT-30 (r = 0,73); CBLan e CBT-30 (r = 0,89) e IBLan e IBT-30 (r = 0,94). Conclui-se que a VT30 se mostrou confiável para o monitoramento do treinamento, predição da performance e determinação de parâmetros relacionados à técnica de nadadores.The aim of the present study was to verify the use of the 30 minutes velocity (VT-30), stroke rate (SR), stroke length (SL) and stroke index (SI), obtained in T-30 test, as non-invasive methods for trained swimmer's aerobic performance and technical determination. Fourteen swimmers accomplished three efforts along 400 m (85, 90 and 100% of the maximum effort) for anaerobic threshold speed determination (ATS) corresponding to 3.5 mM lactate fixed concentration, as well as a 30 minutes maximal effort (VT-30). SR, SL, and SI were calculated within the 10 m midsection of the swimming pool (clean swim) for T-30 test (SRT-30, SLT-30 and SIT-30) and progressive test. Through the relation between ATS and stroke parameters in progressive test, stroke rate threshold (SRT), stroke length threshold (SLT) and stroke index threshold (SIT) were determined. The time to complete 400 m at maximal effort was considered as performance parameter (P400). No significant difference was found between the ATS (1.29 ± 0.07 m.s-1) and VT-30 (1.29 ± 0.08 m.s-1), along with a correlation (r = 0.90). The values of SRT (33.6 ± 4.14 cycles/min) and SRT-30 (34.9 ± 3.53 cycles/min) and of SLT (2.09 ± 0.20 m/cycle) and SLT-30 (2.09 ± 0.20 m/cycle) also had no significant differences. Significant correlations (p < 0.05) were also found between VT-30 and P400 (r = 0.95); SRT and SRT-30 (r = 0.73); SLT and SLT-30 (r = 0.89) and SIL and SIT-30 (r = 0.94). It was concluded that the VT-30 shows reliability for training monitoring, performance prediction and technical parameters determination in swimmers.UNESP Laboratório de Pesquisas em Educação FísicaUNESP Laboratório de BiodinâmicaUniversidade Federal do Mato Grosso do SulUNESP Laboratório de Pesquisas em Educação FísicaUNESP Laboratório de Biodinâmic
Análise do ensino do empreendedorismo em um curso de engenharia de produção
No full textMonografiaNão possuiO perfil empreendedor é um fator considerável no sucesso profissional dos egressos do curso
de engenharia de produção, e inúmeras variáveis influenciam na formação e desenvolvimento
deste perfil. A influência da IES no desenvolvimento do perfil empreendedor comprova que é
possível aprender a ser empreendedor, porém, não é ensinado como as outras disciplinas e
seus métodos de ensino devem fugir um pouco do tradicional, dependendo assim de
metodologias específicas. É necessário focar na prática e na troca de experiências, não apenas
na teoria. O presente estudo tem por objetivo analisar o ensino do empreendedorismo na visão
dos egressos do curso de engenharia de produção da Ufersa. Para a coleta desses dados foram
utilizados dois questionários, um elaborado por Santos (2008) e outro pela autora, como
também um roteiro de entrevista elaborado pela autora para coletar a opinião dos egressos e
do coordenador. O presente estudo consistiu em uma pesquisa de caráter descritivo e
exploratório, com abordagem quantitativa e qualitativa, utilizando procedimentos
bibliográfico e levantamento. A amostra do presente estudo foi constituída de 70 egressos
oriundos da Ufersa. Por meio da estatística descritiva, teste t, teste de Wilcoxom, ANOVA,
teste de Kruskal-Wallis, teste Man-Whitney U, comparativo de médias e análise qualitativa,
foi possível descrever a amostra, mensurar o perfil empreendedor dos egressos, identificar as
variáveis que influenciam no perfil empreendedor, identificar as disciplinas e métodos de
ensino que os egressos acreditam que mais influenciaram no desenvolvimento do seu perfil
empreendedor, além de, analisar o ponto de vista de alguns egressos e do coordenador do
curso quanto a este ensino oferecido. Foi possível identificar um déficit no perfil
empreendedor dos egressos e constatar que este perfil pode ser influenciado pelo ano de
conclusão do curso, sexo, faixa etária e ocupação atual. Quanto às disciplinas, a preferência
foi pelas que exigem mais a prática e que seus conteúdos tenham relação com a análise,
criação e gerenciamento de um empreendimento. Em relação aos métodos de ensino,
identificou-se a preferência também por métodos mais práticos, voltados para a realidade dos
empreendedores.Trabalho não financiado por agência de fomento, ou autofinanciad
Estado do conhecimento das pesquisas sobre formação de professores que ensinam Matemática na região Norte do Brasil (2012-2022)
No full textEste trabalho apresenta um estudo de natureza bibliográfica cujo objetivo é elaborar um estado do conhecimento, no campo da Formação de professores que ensinam Matemática (PEM), em produções no período de 2012-2022. A fonte de dados da pesquisa foram os repositórios dos Programas de Pós-Graduação da Região Norte do Brasil. A metodologia foi do tipo Estado do Conhecimento e a técnica de análise dos dados foi a Análise de Conteúdo de Bardin, de um total de 94 produções. Os resultados apontam, que no período pesquisado houveram pelo menos 2 pesquisas publicadas, por ano, que se encaixavam nos critérios exigidos pela investigação. Com relação a metodologia, a maior parte dos trabalhos se caracterizam como qualitativos e quanto ao tipo de pesquisa, a maioria utilizou o Estudo de caso. No que diz respeito as tendências temáticas, os autores procuraram estudar mais a Formação Inicial
Universidade do Porto : Pólo 2 : Residência Universitária : Projecto telefones : Rede de Tubagens : Pavilhão 2 : Planta do Rés do Chão : E13/91-001 T
No full textDocumentoUniversidade do Porto : Pólo 2 : Residência Universitária : Projecto telefones : Rede de Tubagens : Pavilhão 2 : Planta do Rés do Chão : E13/91-001 T / GOP - Eng.º J. de Araújo Sobreira ; Proj. [ass. ilegível] ; Des. [ass. ilegível] ; Ver. Pedro. - 1:100. - 1991-07-?? - 1991-07-??. - 1 planta em 1 folha. N.º do desenho: 4110
U. P. : Faculdade de Ciências : Porto : Projecto de Execução : Implantação Geral : Localização do posto Seccionamento e Transformação (P. S. T. ); Localização do R. G. E. : Proc. N. 261 : Desenho n.º 004/12/203 T. F.
No full textDocumentoU. P. : Faculdade de Ciências : Porto : Projecto de Execução : Implantação Geral : Localização do posto Seccionamento e Transformação (P. S. T. ); Localização do R. G. E. : Proc. N. 261 : Desenho n.º 004/12/203 T. F. / Sotécnica Sociedade Electrotécnica S. A. Lisboa ; Jorge Malta, Lda (...) ; Eng. Rodrigues Gomes e Associados (...) ; GALP, L. da Urbanismo, Arquitectura, Engenharia (...) ; J. Carlos Loureiro, L. Pádua Ramos, J. Manuel Loureiro arquitectos ; Colaboração de Celestino A. T. Machado arquitecto. - 1:1000. - 1988-08 - 1992-09. - 1 planta em 1 folha : col. Alterado em Setembr0 de 1992. N.º do desenho: 6568
Universidade do Porto : Pólo 2 : Residência Universitária : Projecto telefones : Rede de Tubagens : Pavilhões 4A; 4B; 4C; 4D : Planta do Rés do Chão : E13/91-003 T
No full textDocumentoUniversidade do Porto : Pólo 2 : Residência Universitária : Projecto telefones : Rede de Tubagens : Pavilhões 4A; 4B; 4C; 4D : Planta do Rés do Chão : E13/91-003 T / GOP - Eng.º J. de Araújo Sobreira ; Proj. [ass. ilegível] ; Des. [ass. ilegível] ; Ver. Pedro. - 1:100. - 1991-07-?? - 1991-07-??. - 1 planta em 1 folha. N.º do desenho: 4103
Universidade do Porto : Pólo 2 : Residência Universitária : Projecto telefones : Rede de Tubagens : Pavilhão 5 : Planta do Rés do Chão : E13/91-006 T
No full textDocumentoUniversidade do Porto : Pólo 2 : Residência Universitária : Projecto telefones : Rede de Tubagens : Pavilhão 5 : Planta do Rés do Chão : E13/91-006 T / GOP - Eng.º J. de Araújo Sobreira ; Proj. [ass. ilegível] ; Des. [ass. ilegível] ; Ver. Pedro. - 1:100. - 1991-07-?? - 1991-07-??. - 1 planta em 1 folha. N.º do desenho: 4098
Ato Regimental n. 4, de 14 de setembro de 2012
No full textAcrescenta o inciso XI ao art. 68; a letra "g.1" ao inciso I, e as letras "s" e "t" ao inciso II do art. 69; o inciso IX e parágrafo único ao art. 81; o art. 92-A e parágrafos; o art. 94-B e parágrafo único; o § 13 ao art. 131; o parágrafo único ao art. 141; os incisos VI, VII e VIII ao § 5º do art. 145; o inciso X ao art. 235; o parágrafo único ao art. 262; os §§ 2º e 3º ao art. 263; e o parágrafo único ao art. 284 do Regimento Interno do Tribunal Superior do Trabalho, aprovado pela Resolução Administrativa n. 1295, de 24 de abril de 2008; revoga o art. 95 e o parágrafo único do art. 231 do referido regimento
Perfil profissional e atribui??es do t?cnico em zootecnia
No full textA presente pesquisa avaliou o perfil profissional e as atribui??es do T?cnico em Zootecnia (TZ)
frente ao T?cnico em Agropecu?ria (TA) e ao Zootecnista. Para desenvolv?-la, foram consultadas
as legisla??es pertinentes e bibliografias pedag?gicas dos cursos. Os resultados mostram que a
atividade do TZ e do TA s?o correlacionadas, em que a atua??o do TZ ocorre para a produ??o animal
e a do TA para a produ??o animal e vegetal. Entre os cursos de TZ e o Bacharel em Zootecnia, o
curso de gradua??o tem longa dura??o e conte?dos aprofundados, j? o t?cnico possui durabilidade
menor e conte?do mais superficial. Conclui-se que as legisla??es que tratam dessas profiss?es no
Brasil causam concomit?nci
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