954 research outputs found
Géochimie de l'or : mécanismes de transport et de dépôt
No full textBenedetti Marc. Géochimie de l'or : mécanismes de transport et de dépôt. Strasbourg : Institut de Géologie – Université Louis-Pasteur, 1991. 166 p. (Sciences Géologiques. Mémoire, 91
Soutenance de thèse de doctorat d'Ursula Wieser Benedetti
No full textUrsula Wieser Benedetti (CRJ-EHESS) soutiendra sa thèse de doctorat intitulée « Clôtures de Kyoto. Une analyse de l'évolution des délimitations spatiales des jardins d'agrément dans la ville de Kyoto. 794 – 1912 » à l’EHESS le jeudi 5 décembre 2019. Devant le jury composé de : M. Augustin Berque (Directeur de thèse), EHESSM. Philippe Bonnin (Co-Directeur), CNRSM. Jean-Marc Besse, CNRSMme Alessia De Biase, ENSA Paris La VilletteM. Marc Bourdier, ENSA Paris La VilletteMme Catherine Grout, ENSA ..
Estudio de unidades fraseológicas y sus sentidos metafóricos en dos diccionarios bilingues español-portugués, português-espanhol
No full textDissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Comunicação e Expressão. Programa de Pós-Graduação em Estudos da Tradução
Pelas asas de ícaro: o reomodo do fazer pedagógico - construindo uma taxionomia para escolha de Ambiente Virtual de Ensino-Aprendizagem - AVEA
No full textDissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Educação. Programa de Pós-Graduação em Educação.As políticas governamentais têm motivado a regulamentação da Educação a Distância (EaD) no Brasil. Essa modalidade tem-se ampliado em diversos programas nacionais. A cada dia, surgem novas demandas na área, e uma delas é a necessidade de se eleger um Ambiente Virtual de Ensino-Aprendizagem (AVEA), bem como selecionar instrumentos de acompanhamento e avaliação. Os desafios teórico-metodológicos do processo ensino-aprendizagem na modalidade a distância podem ser potencializados se o AVEA contemplar as interseções entre Tecnologia, Ergonomia e Pedagogia. O objetivo desta pesquisa é construir uma taxionomia para escolha de um AVEA a ser utilizado em EaD. O trabalho segue os princípios gerais da pesquisa-ação, pois se reconhece que, dadas as contingências em que o mesmo se realiza, esta abordagem é bem apropriada. O desenvolvimento do trabalho resgata algumas experiências já desenvolvidas e elabora uma ferramenta denominada EaDList, baseando-se em categorias conceituais, como interação, autonomia, cooperação e mediação. O EaDList está organizado em uma taxionomia que se desdobra na construção de critérios, indicadores e descritores. Foi aplicado por uma equipe de avaliadores para a escolha de um AVEA, respondendo a uma demanda contingencial. A aplicação do EaDList leva à escolha de uma plataforma em desenvolvimento evolutivo: o Moodle. Acredita-se que a utilização deste AVEA anuncia um reomodo no processo ensino-aprendizagem em EaD. A validação desta aposta aguarda uma nova etapa de pesquisa
Adsorption of Eu(III) onto Minerals in the Presence of Humic Acids: Effects of Various Solution Parameters and Sorptive Fractionation on Modelling and Spectroscopy
No full textInternational audienceAdsorption of metals on minerals with humic acids is always under predicted [1]. The case of Eu(III) in ternary system including purified Aldrich humic acid (PAHA) and alpha-Al2O3 was measured, modelled and probed using time-resolved laser-induced luminescence spectroscopy (TRLS). Each binary system was studied independently [2,3,4], and the luminescence properties of Eu(III), luminescence spectra and decay times (%), were aquired and compared [5]. Influence of ionic strength and PAHA concentration was also evaluated.The typical luminescence behaviour of Eu(III)-HA system, showing a bi-exponential decay, was also found in the ternary system Eu(III)/PAHA/'- Al2O3, but with marked differences. Luminescence spectra and faster decay %1 are the same in both system at pH 6, modifications of Eu(III) luminescence spectra and decrease of %2 are showing a progressive influence of '-Al2O3. The non-variation of %1suggests the on-going influence of PAHA, notwithstanding its progressive desorption. Comparing with previous data on sorptive fractionation of PAHA [2,3,6], and with the TRLS evolution of the system [5], an operational modelling was proposed [4], which implies that alumina-sorbed PAHA is showing a stronger interaction towards Eu(III) compared with non-sorbed PAHA even at pH > 7. This stronger interaction is due to the sorptive fractionation which reveals stronger binding sites [1,4,7]. [1] Reiller (2012) Miner. Mag.76, 2643-2658; [2] Janot, Reiller, Korshin, Benedetti (2010) Environ. Sci. Technol.44, 6782-6788; [3] Janot, Reiller, Zheng, Croué, Benedetti (2012) Water Res.46, 731-740; [4] Janot, Reiller, Benedetti (2013), Colloids Surf. A, DOI: 10.1016/j.colsurfa.2013.02.052.; [5] Janot, Benedetti, Reiller (2011) Environ. Sci. Technol.45, 3224-3230; [6] Reiller, Amekraz, Moulin (2006) Environ. Sci. Technol.40, 2235-2241; [7] Tipping, Griffith, Hilton (1983) Croat. Chim. Acta56, 613-621
Contrapontos: as cartas de Harry Laus e de sua tradutora francesa
No full textDissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Comunicação e Expressão. Curso de Pós-Graduação em Letras - Literatura Brasileir
Cuadernos de Marcha (primeira época, Montevidéu, 1967-1974): uma "tricheira de idéias" desde o Uruguai para o mundo
No full textDissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Filosofia e Ciências Humanas. Programa de Pós-Graduação em História.As revistas político-culturais na América Latina formaram fecundo meio de propagação de idéias. Imerso nos grandes movimentos da história, o periodismo latino-americano foi testemunha e protagonista de muito daquilo que sacudiu a vida política e cultural do subcontinente, como a Reforma de Córdoba, a Revolução Cubana, o Aprismo, o Arielismo, o Antiimperialismo, o Socialismo indo-americano, e o Nacionalismo revolucionário, acontecimentos e idéias que tiveram enorme repercussão no campo intelectual da América Latina e que irrigaram as narrativas construídas nessas revistas. O estudo dos projetos que germinaram no interior de publicações como Repertorio Americano, Amauta, Contorno, Crisis, e Encontros com a Civilização Brasileira, entre outras, constitui instrumento privilegiado para o conhecimento da história intelectual latino-americana. Publicação mensal surgida em 1967, os Cuadernos de Marcha, objeto deste estudo, abraçaram o lema de Pompeu, navegare necesse, vivere non necesse, que estampou todos os seus números. Aprofundamento do periodismo independente do semanário Marcha, fundado em 1939 por Carlos Quijano, os Cuadernos erigiram um projeto que defendeu a tradição de um socialismo democrático enraizado em modelos nacionais. Tanto Marcha como os seus Cuadernos apareceram em Montevidéu e absorveram os rumores da cultura do Rio da Prata. Egresso das hostes do Partido Nacional, particularmente da sua fração social-democrata, Quijano abandonou a política oficial e criou no periodismo uma "nova forma" de fazer política. Herdeiro do principismo uruguaio e fervoroso seguidor do pensamento de José Enrique Rodó, imprimiu nos Cuadernos a marca da independência crítica
Relations eaux-roches dans des aquifères gréseux profonds (sondage GPF-Sancerre)
No full textA deep drill-hole has been cored in the Sancerre area under the sponsoring of the programme "Géologie Profonde de la France". Two aquifers, located in Hettangian and Triassic sandstones, were sampled. We have measured the concentrations of dissolved elements and analyzed the suspensions. In both cases, the compositions of the waters are acquired by dissolution of aluminosilicates, feldspar and evaporite minerals (sulfates and chlorides). Dissolved CO2 is the main alteration agent ; CO2 may be partly derived from deep degassing. Some neoformed minerals are common to both aquifers ; i.e. carbonates and silica. Kaolinite is also forming in the Hettangian aquifer, while gibbsite is forming in the Triassic aquifer. The relations trip between the neoformed minerals and the fluid composition corresponds to equilibrium saturation. However, the formation of kaolinite and gibbsite is only possible owing to the inhibition of fluorite precipitation. Several dissolved trace elements (Sr, Mn, Mg) have concentrations controlled by the formation of carbonates, while others (Zn, Fe, Cu, Pb, Ag) are controlled by sulfides.Les eaux recueillies lors du forage GPF Sancerre circulent dans des aquifères gréseux de l'Hettangien (éch. GPFl) et du Trias (éch. GPF2). Dans les deux cas, les minéraux dissous qui permettent aux eaux d'acquérir leur composition sont des minéraux issus d'évaporites (sulfates, chlorures) et des aluminosilicates ; le CO2 dissous doit être le principal agent d'altération ; il est pour partie issu d'un dégazage profond. Les minéraux néoformés sont dans les deux cas des carbonates et de la silice (quartz ou calcédoine), de la kaolinite pour l'aquifère hettangien, et de la gibbsite pour l'aquifère triasique. Les relations entre minéraux néoformés et fluides se font quasi à saturation. Cependant, certaines précipitations (silicates, gibbsite) ne sont possibles que grâce à l'inhibition de la précipitation de fluorine. Certains éléments traces (Sr, Mn, Mg) ont leur concentration contrôlée par la précipitation des carbonates, d'autres (Zn, Fe, Cu, Pb, Ag) sont issus de la dissolution de sulfures.Benedetti Marc, Boulègue Jacques. Relations eaux-roches dans des aquifères gréseux profonds (sondage GPF-Sancerre). In: Bulletin de Minéralogie, volume 111, 1, 1988. pp. 79-88
Aprende-se com videogames? Com a palavra, os jogadores
No full textDissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação, Florianópolis, 2010Esta pesquisa discute algumas relações entre videogames e aprendizagem, analisando suas potencialidades e limites na perspectiva de pré-adolescentes e adolescentes. Mais do que observar jogadores em ação, a ênfase do estudo está em dar a palavra aos jogadores para tentar compreender no que consistem as suas experiências: o que imaginam e o que pensam enquanto jogam; que tipo de consciência têm das estratégias e das formas de interação que usam para jogar; e, sobretudo, que influências referentes aos aprendizados culturais são evidenciadas em suas falas. Desse modo, optou-se por ouvir jogadores na faixa etária de 10 a 15 anos de duas escolas de Florianópolis, por meio da aplicação de questionários e produção de narrativas. Utilizando referenciais teóricos do campo da Mídia-Educação (BUCKINGHAM, RIVOLTELLA, BELLONI, FANTIN), dos estudos culturais e das mediações (KELLNER, MARTINBARBERO, OROZCO), foi possível identificar tanto as representações dos jogadores sobre os aprendizados cognitivos que fazem a partir dos videogames como os conteúdos culturais acionados a partir dos videogames. Os estudos teóricos e as situações percebidas no trabalho de campo deram sustentação para compreender que, de fato, os videogames podem desencadear diversos tipos de aprendizagem e que essas aprendizagens, além das mediações, dependem de quem joga, quando joga, como joga, o que joga, onde joga, pois os videogames incorporam uma multiplicidade de escutas.This research discusses some relationships between videogames and learning, analising your potencialities and limits from the perspective of pré-teens and teenagers. More than observing the players in action, the study's emphasis is in giving the right to speak for the players to try to understand in what consists their experiences: what they imagine and think while the're playing, what kind of conscience they have about the strategies and the ways of interaction they use to play; and, most important, what influences concerning to the cultural learnings are evidenced in their speeches. Thereby, what was chosen was to listen to the players of 10 to 15 years old from two schools in Florianópolis, applying questionnaires and producing narratives. Using the theoretical references from the field of Media-Education (BUCKINGHAM, RIVOLTELLA, BELLONI, FANTIN), from the cultural studies and the mediations (KELLNER, MARTINBARBERO, OROZCO), it was possible to identify the players' representations about the cognitive learning that make from the videogames as the cultural contents triggered from the videogames. The theoretical studies and the perceived situations in the local research gave support to understand that, in fact, videogames can initiate many kinds of learning and from this learnings, beyond the intercessions, depend on who plays, when it's played, how it's played, what it's played, where it's played, because videogames incorporate a multiplicipity of auditions
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