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Perfil do bibliotecário da Região Norte: estudo dos egressos da Universidade Federal do Amazonas e Universidade Federal do Pará referente ao periodo de 2005 a 2010
No full textDissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Educação. Programa de Pós-Graduação em Ciência da InformaçãoConsiderando o contexto de uma sociedade regida pelo fluxo de informação e o avanço das tecnologias e da informação, este estudo objetivou conhecer o perfil dos egressos dos Cursos de Biblioteconomia da Universidade Federal do Amazonas e da Universidade Federal do Pará, no período de 2005 a 2010. Os objetivos específicos deste trabalho foram: analisar o perfil dos egressos do curso de Biblioteconomia da Universidade Federal do Amazonas e da Universidade Federal do Pará; comparar estes perfis; investigar que parte do mercado de trabalho é ocupada por estes profissionais; e verificar as competências necessárias a estes profissionais. Participaram da pesquisa, 159 bibliotecários da Região Norte, sendo 81 formados pela Universidade Federal do Amazonas, e 78 pela Universidade Federal do Pará. O instrumento utilizado para a coleta foi um questionário com 12 perguntas. A pesquisa é descritiva, com abordagem quantitativa e teve como método o levantamento de dados (survey). Os dados foram analisados através de operações estatísticas simples. Os resultados da pesquisa indicam que o perfil tipo do bibliotecário da Região Norte é: uma pessoa do sexo feminino, com idade entre 20 e 40 anos, que colou grau entre 2008 e 2010, trabalha há menos de cinco anos em uma universidade pública e exerce as funções de análise e tratamento da informação. A análise evidencia ainda que este profissional considera como fundamentais as competências de dirigir, administrar, organizar e coordenar unidades, sistemas e serviços de informação e capacitar e orientar os usuários para um melhor uso dos recursos de informação disponíveis nas unidades de informação. Observou-se ainda que os profissionais da Região Norte consideram o advento da tecnologia como o principal fator de mudança no seu fazer profissional nos últimos cinco anos. Em suma, o perfil delineado pela pesquisa retrata o bibliotecário da Região Norte como um profissional comprometido com o seu fazer e com a sua função social.Considering the context of a society ruled by the flow of information and the advance of technology and information, this study aimed at knowing the profile of the egresses of the Librarianship Program of the Federal University of Amazonas and the Federal University of Pará, related to the years from 2005 to 2010. The specific objectives of this study were: to identify the profile of the egresses of the Librarianship Program of the Federal University of Amazonas and the Federal University of Pará; to compare these profiles; to investigate which segment in the marketplace these professionals occupy; and to verify the competences and abilities needed by these professionals. In this research, 159 librarians of the North region participated, having 81 graduates from the Federal University of Amazonas and 78 from the Federal University of Pará. The instrument used for data collection was a questionnaire with 12 questions. This research is descriptive with a quantitative approach and had as a method the collection of data (survey). The data were analyzed through simple statistic operation. The results of this research indicate that the profile type of the North region librarian is: a female person, ranging from 20 to 40 years old, graduated between the years of 2008 and 2010, works for less than 5 years at a public university and carries out the duties of analysis and process of information. The analysis highlights that this professional considers as fundamental competences leading, managing, organizing and coordinating units, systems and information services as well as training and guiding the users for a better use of the available resources of information in units of information. It was observed that the professionals of the North region consider the advent of technology as the main factor of change in their professional duties in the last five years. To summarize, the profile outlined by the research portraits the North region librarian as a professional compromised with its duties and social functions
Efeitos da pressão atmosférica
No full textGuia de experimento que permite observar como é possível perceber os efeitos da pressão atmosférica através de três experimentos. O primeiro utiliza um copo com água, deve-se colocar um cartão em cima dele e virar rapidamente, a água não cairá imediatamente. No segundo experimento é possível observar que se colocar uma vareta (não muito dura) em uma folha de jornal e der um golpe rápido em sua ponta, ela pode se quebrar, mas a folha de jornal não levantará. No ultimo experimento deve-se usar uma lata (de refrigerante) com água dentro, é preciso esquentar a água que está lá dentro (utilizar uma pinça apropriada) e após sair fervida a água (deve sair vapor pelo furo), é necessário jogar todo o conteúdo fora e colocar embaixo de água fria com o furo para baixo, desta maneira a lata implodirá. Esses três experimentos demonstram os efeitos da pressão atmosférica, em que ela está atuando em uma pressão mais baixa. Durante as três experiências ocorrem um pequeno momento em que uma região está em vácuo parcial, após o ar retorna ocupando seu espaço. Como material necessário para as três experiências é preciso ter: um copo de vidro (grosso), cartão, vareta de madeira, folhas de jornal, lata de refrigerante, pinça grande de laboratório e aquecedor (ou pequeno fogareiro)Educação Infantil::Natureza e sociedad
Efeitos da pressão atmosférica
No full textGuia de experimento que permite observar como é possível perceber os efeitos da pressão atmosférica através de três experimentos. O primeiro utiliza um copo com água, deve-se colocar um cartão em cima dele e virar rapidamente, a água não cairá imediatamente. No segundo experimento é possível observar que se colocar uma vareta (não muito dura) em uma folha de jornal e der um golpe rápido em sua ponta, ela pode se quebrar, mas a folha de jornal não levantará. No ultimo experimento deve-se usar uma lata (de refrigerante) com água dentro, é preciso esquentar a água que está lá dentro (utilizar uma pinça apropriada) e após sair fervida a água (deve sair vapor pelo furo), é necessário jogar todo o conteúdo fora e colocar embaixo de água fria com o furo para baixo, desta maneira a lata implodirá. Esses três experimentos demonstram os efeitos da pressão atmosférica, em que ela está atuando em uma pressão mais baixa. Durante as três experiências ocorrem um pequeno momento em que uma região está em vácuo parcial, após o ar retorna ocupando seu espaço. Como material necessário para as três experiências é preciso ter: um copo de vidro (grosso), cartão, vareta de madeira, folhas de jornal, lata de refrigerante, pinça grande de laboratório e aquecedor (ou pequeno fogareiro)Educação Infantil::Natureza e sociedad
Educação infantil para além do discurso da qualidade: sentidos e significações da educação infantil para famílias, professores e crianças
No full textDissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Educação. Programa de Pós-Graduação em Educação.Este trabalho apresenta uma pesquisa de abordagem qualitativa que tem como objetivo compreender os sentidos e significações da educação infantil para as famílias, professores e crianças considerando-as (co)produtoras de cultura, sujeitos ativos e também protagonistas na construção da sua história A pesquisa organizou-se metodologicamente a partir de referencias multidisciplinares de forma a ouvir estes diferentes sujeitos em uma comunidade constituída por um processo de desfavelização da capital de Santa Catarina. Toma como estratégia um estudo de caso de inspiração etnográfica, envolvendo entrevistas semi-estruturadas com as famílias, questionários semi-estruturados encaminhados aos professores e trinta encontros realizados com as crianças em finais de semana, entre dezembro de 2005 e dezembro de 2006. Nos encontros com as crianças, optou-se pela diversificação de metodologias, ou seja, além de observações no local onde moravam/brincavam, utilizei também desenhos; registros escritos, fílmicos e fotográficos, ora produzidos pelas por elas, ora por mim. A presente pesquisa evidenciou entre outras coisas que oportunizar a escuta das vozes das crianças, pais e professores para que revelem seus saberes, idéias e expectativas acerca de um atendimento de qualidade na educação infantil coloca-se como primeiro passo para que se oportunize a construção de relações de diálogo entre essas duas instâncias (creche e família), o que colocou-se como essencial para a construção de uma educação infantil de qualidade. Soma-se a isso a necessidade que a área tem apontado de construir uma cultura no âmbito da produção teórica e política que realmente considere as diferentes racionalidades e saberes dos sujeitos que cotidianamente fazem a história da educação infantil, e, por isso, os critérios de qualidade da educação infantil devem prioritariamente partir do entrecruzamento dos saberes destes sujeitos, tomando a criança como igual colaborador deste processo. Durante a pesquisa empírica com os três grupos de sujeitos pude perceber claramente o quanto o conceito de qualidade na educação infantil é vista de forma distinta por estes diferentes grupos, para as professoras, ele passa diretamente pelos momentos de pensar e organizar as questões estruturais que são facilitadoras do processo educacional, para as famílias ele está relacionado a proteção, provisão e "educação" enquanto enquadramento social das crianças, ou seja nos resultados, esperados por eles, da educação dos seus filhos. Já para as crianças qualidade é sinônimo de prazer, prazer em aprender, em estar junto, em brincar, em comer, demonstrando pouca preocupação com a estrutura ou o resultado, mas diretamente com o processo diário vivido por elas no interior das instituições. This paper presents a research of qualitative approach whose objective is to understand the meanings and significance of early childhood education for families, teachers and children of a community located in a neighborhood of the capital of Santa Catarina, as a result of a process of urbanization promoted by municipality. Considering children as active subjects, co-producers of culture and also protagonists in the construction of its history, the search is organized methodologically based on multi-references to hear these different subjects. Strategy takes as a case study of ethnographic inspiration, involving semi-structured interviews with family, semi-structured questionnaires answered by teachers and thirty meetings with the children on weekends, between December 2005 and December 2006. In meetings with children, it was opted for the diversification of methodologies, ie, in addition to observations where lived / played, were used drawings, written records, and photographic film, both produced by the researcher and the children. The research showed among other things that make listening to the voices of children, parents and teachers to reveal their knowledge, ideas and expectations about a service of quality in early childhood education places itself as the first step in order to nurture the building of relationships of dialogue between these two instances (day care and family), as well offer an effectively quality service, with the involvement of these three groups. It is also essential to building a quality early childhood education, the need that the area has indicated to build a culture within the theoretical production and policy that actually consider the different rationalities and knowledge of the subjects who make history every day in the childhood education, and therefore the quality of childhood education should primarily came from the interweaving of knowledge of these subjects, putting the child under conditions of equality as collaborator in this process. During the empirical research with the three groups of subjects we could see clearly how the concept of quality in early childhood education is viewed differently by these different groups: for teachers, this concept relates directly to the planning and organization of structural issues that facilitate the educational process, for families, is linked to protection, the provision and the "education" and social environment of children, ie, the results expected by them the education of their children. For children, quality is synonymous of pleasure, pleased to learn, to be together, play in, eat in, showing little concern about the institutional structure or the result of education, but directly with the process they experienced daily within_institutions
ANÁLISE PRELIMINAR DOS EQUIPAMENTOS DE ESPORTE E LAZER DA ORLA DE ATALAIA EM ARACAJU/SE: CONTRIBUIÇÕES PARA AS POLÍTICAS PÚBLICAS
No full textTexto decorrente de pesquisa da Rede CEDESA nova Orla da Praia de Atalaia em Aracaju/SE se constitui em um cartão postal da cidade. Reformulada com diversos equipamentos para as práticas esportivas e de lazer, configura-se como um local “ideal” no tocante as opções de lazer para os aracajuanos e turistas que visitam a cidade.Rede Cedes/Ministério do Esport
Acupuntura como alternativa terapêutica no manejo dos sintomas da SAB (Síndrome da Ardência Bucal)
No full textNa rotina de atendimentos odontológicos é frequente a queixa de sensação de queimação, ardência na língua e secura na boca. Devido a complexidade da etiologia e diagnóstico, tratar esses pacientes é um desfio para o clínico. O objetivo deste trabalho foi avaliar o uso da acupuntura como alternativa terapêutica para pacientes com Síndrome de Ardência Bucal (SAB). Foram reunidos dados clínicos dos atendimentos realizados na Faculdade de Odontologia de Piracicaba, Unicamp, com aplicação de um protocolo de pontos para abordagem dos sintomas da SAB, no período de agosto de 2017 até março de 2020. A amostra foi de 6 voluntários, sendo 5 mulheres e 1 homem, com idades variando de 40 a 79 anos. Avaliou-se a intensidade da ardência bucal antes e depois de cada sessão com auto relato da escala visual numérica (EVN) no decorrer do tratamento. A média foi de 8,16 sessões por paciente, utilizando em média de 9,92 acupontos por sessão, a variação das EVN ao longo do tratamento mostrou declínio da ardência bucal na maioria dos pacientes, onde 83,34% da amostra apresentou melhora parcial ou total dos sintomas. Este compilado sugere que a acupuntura é uma alternativa a mais para o manejo dos sintomas da SAB e a partir deste estudo conclui-se que a acupuntura foi efetiva no alívio da ardência bucal, reduzindo-a em 43%In the routine of dental care, complaints of scald pain, burning on the tongue and dryness without cause are frequent. Due to the complexity of the etiology and diagnosis, treating these patients is a challenge for the clinician. The aim of this study was to evaluate the use of acupuncture as a therapeutic alternative for patients with Burning Mouth Syndrome (SAB). Clinical data were collected from the consultations carried out at the Faculty of Dentistry of Piracicaba, Unicamp, with the application of a points protocol to address the symptoms of SAB, from August 2017 to March 2020. The sample consisted of 6 volunteers, 5 of whom women and 1 man, aged 40 to 79 years. The intensity of the oral burning sensation was evaluated before and after each session with self-report of the numerical visual scale, as well as throughout the treatment. The average was 8.16 sessions per patient, using an average of 9.92 acupoints per session, the variation in initial VNS throughout treatment showed a decline in mouth burning in most patients, where 83.34% of the sample showed improvement partial or total symptoms. This compilation suggests that acupuncture is an alternative for the management of symptoms of SAB and from this study it can be concluded that acupuncture was effective in relieving burning mouth, reducing it by 43
Além da escolha racional: exame do conceito de estratégia organizacional a partir de três perspectivas contemporâneas
No full textTese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Engenharia de ProduçãoO presente trabalho é um ensaio teórico, realizado com o objetivo de verificar qual o tratamento dispensado à conceituação da estratégia organizacional nas abordagens da escolha estratégica, cognitiva e institucional. Para tanto, delimitaram-se critérios de análise teóricos e metodológicos. A identificação desses critérios foi efetuada de modo descritivo, a partir do exame do quadro referencial de cada abordagem focalizada. As descrições dos seus respectivos indicadores foram agrupadas em matrizes de conteúdo, e analisadas por meio do uso do método comparativo. Os indicadores dos critérios teóricos foram as representações do indivíduo, da organização e do ambiente, além da orientação para a ação e a posição ontológica. Os indicadores dos critérios metodológicos foram a dimensão de análise e a lógica de investigação. Os resultados obtidos revelam que na abordagem da escolha estratégica considera-se o indivíduo um agente econômico, a organização um sistema racional e sobressai a noção de ambiente de tarefa. A orientação da ação é predominantemente voluntarista e a posição ontológica prevalecente é a objetivista. As pesquisas realizadas com base nessa abordagem atentam para a definição do ator e para as suas percepções objetivas da situação envolvida na formulação de estratégias organizacionais. Para tanto, utilizam os métodos indutivo, dedutivo e hipotético-dedutivo, movidas pelo nexo preditivo. Na abordagem cognitiva o indivíduo é visto como agente psicossocial, a organização como universo cognitivo e o ambiente como domínio cognitivo. Aqui predominam a orientação da ação voluntarista e a posição ontológica subjetivista. As investigações fundamentadas em tal abordagem se voltam para a definição do ator e para as suas interpretações da situação na qual a necessidade de formular estratégias emerge e, orientadas pelo nexo explicativo, adotam os métodos indutivo e dedutivo. Por sua vez, na abordagem institucional representa-se o indivíduo como ator social, a organização como arena social e o ambiente como setor social. A orientação da ação e a posição ontológica situam-se em categorias intermediárias no eixo do voluntarismo-determinismo e das perspectivas objetivista-subjetivista. Os estudos emprendidos no âmbito dessa abordagem direcionam-se para o exame das propriedades estruturais dos contextos interno e externo dentro dos quais as estratégias organizacionais são delineadas, e adotam os métodos dedutivo e hipotético-dedutivo, guiados por um nexo explicativo
Efeitos da pressão atmosférica
No full textGuia de experimento que permite observar como é possível perceber os efeitos da pressão atmosférica através de três experimentos. O primeiro utiliza um copo com água, deve-se colocar um cartão em cima dele e virar rapidamente, a água não cairá imediatamente. No segundo experimento é possível observar que se colocar uma vareta (não muito dura) em uma folha de jornal e der um golpe rápido em sua ponta, ela pode se quebrar, mas a folha de jornal não levantará. No ultimo experimento deve-se usar uma lata (de refrigerante) com água dentro, é preciso esquentar a água que está lá dentro (utilizar uma pinça apropriada) e após sair fervida a água (deve sair vapor pelo furo), é necessário jogar todo o conteúdo fora e colocar embaixo de água fria com o furo para baixo, desta maneira a lata implodirá. Esses três experimentos demonstram os efeitos da pressão atmosférica, em que ela está atuando em uma pressão mais baixa. Durante as três experiências ocorrem um pequeno momento em que uma região está em vácuo parcial, após o ar retorna ocupando seu espaço. Como material necessário para as três experiências é preciso ter: um copo de vidro (grosso), cartão, vareta de madeira, folhas de jornal, lata de refrigerante, pinça grande de laboratório e aquecedor (ou pequeno fogareiro)Educação Infantil::Natureza e sociedad
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