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Poder e resistência nas organizações: a propósito das contribuições de Fernando C. Prestes Motta
No full textDiscussion of the power concept found in Fernando C. Prestes Motta’s work, one of the author’s main objects of analysis.Discusión sobre la dimensión del poder en la obra de Fernando C. Prestes Motta, uno de los principales objetos de análisis del autor.Discussão da dimensão do poder na obra de Fernando C. Prestes Motta, um dos principais objetos de análise do autor
Appending On-Line Fault Detection Mechanisms into Application Code to Handle EMI in Embedded Electronics: A Case Study
No full textEntrevista com Zoia Prestes
No full textteacher Dr. Zoia Prestes defines herself as a teacher and researcher in the field of Education. He spent part of his childhood and youth in the Soviet Union, a period in which Brazil was under the military regime, established with the coup d'état in 1964. At the age of 7 he had to go into exile in the Soviet Union with his parents, Luiz Carlos Prestes and Maria Prestes. During the fifteen years she was there, she experienced her immersion in Russian culture and language. She was literate in Russian, graduated and became a Master of Science in Education from the Faculty of Pedagogy and Preschool Psychology of the Lenin State University of Pedagogy in Moscow. She returned to Brazil in 1985 and, having not had her diploma recognized for more than 15 years, she dedicated herself to the translation of technical texts, lectures at events and Russian literary works. She holds a PhD in Education from the University of Brasília, where she investigated, under the guidance of Professor Dr. Elizabeth Tunes, the translation activity in relation to the translations of works by Lev Semionovitch Vygotsky in Brazil. His Post-Doctorate was carried out at the Belarus M. Tank State University of Pedagogy (Minsk) and at the Moscow University (Moscow) in the field of Education. She is currently a member of the faculty of the Faculty of Education of the Fluminense Federal University. She is a scholar of the Soviet author L. S. Vygotsky, one of the creators of cultural-historical theory and recognized for his studies and research in the area of Psychology and Education. She is the leader of the Research Group Nucleus for Translation, Studies and Interpretation of the works of representatives of Cultural-Historical Theory. teacher Dr. Zoia Prestes has published several academic articles, given numerous lectures and translated and organized books with works by L. S. Vygotsky from Russian into Portuguese. We highlight three recently translated and published works by Vygotsky: Psicologia, Educação e Desenvolvimento (Editora Expressão Popular, 2021), 7 Aulas de L. S. Vigotski sobre Fundamentos da Pedologia (Editora E-papers, 2018), which is the first translation of the text into another Language and Imagination and Creation in Childhood (Editora Expressão Popular, 2018).Profa. Dra. Zoia Prestes define-se como professora e pesquisadora da área da Educação. Viveu parte de sua infância e juventude na União Soviética, período em que o Brasil vivia sob o regime militar, instaurado com o golpe de Estado em 1964. Aos 7 anos de idade teve de se exilar na União Soviética com seus pais, Luiz Carlos Prestes e Maria Prestes. Durante os quinze anos em que esteve lá, vivenciou sua imersão na cultura e na língua russa. Foi alfabetizada em russo, graduou-se e se tornou mestre em Ciências da Educação pela Faculdade de Pedagogia e Psicologia Pré-Escolar da Universidade Estatal Lenin de Pedagogia de Moscou. Retornou ao Brasil em 1985 e, por não ter o diploma reconhecido por mais de 15 anos, dedicou-se à tradução de textos técnicos, de palestras em eventos e de obras literárias russas. É doutora em Educação pela Universidade de Brasília, em que investigou, sob a orientação da Professora Dra. Elizabeth Tunes, a atividade da tradução em relação às traduções de obras de Lev Semionovitch Vigotski no Brasil. Seu Pós-Doutorado foi realizado na Universidade Estadual de Pedagogia da Belarus M. Tank (Minsk) e na Universidade de Moscou (Moscou) na área de Educação. Atualmente integra o corpo docente da Faculdade de Educação da Universidade Federal Fluminense. Estudiosa do autor soviético L. S. Vigotski, um dos idealizadores da teoria histórico-cultural e reconhecido por seus estudos e pesquisas na área da Psicologia e da Educação. É líder do Grupo de Pesquisa Núcleo de Tradução, Estudos e Interpretação das obras dos representantes da Teoria histórico-cultural. Profa. Dra. Zoia Prestes publicou diversos artigos acadêmicos, proferiu inúmeras conferências e traduziu e organizou do russo para o português livros com obras de L. S. Vigotski. Destacamos três obras de Vigotski traduzidas e publicadas recentemente: Psicologia, Educação e Desenvolvimento (Editora Expressão Popular, 2021), 7 Aulas de L. S. Vigotski sobre Fundamentos da Pedologia (Editora E-papers, 2018), que é a primeira tradução do texto para outro idioma e Imaginação e Criação na Infância (Editora Expressão Popular, 2018).
Entrevista com Zoia Prestes
No full textteacher Dr. Zoia Prestes defines herself as a teacher and researcher in the field of Education. He spent part of his childhood and youth in the Soviet Union, a period in which Brazil was under the military regime, established with the coup d'état in 1964. At the age of 7 he had to go into exile in the Soviet Union with his parents, Luiz Carlos Prestes and Maria Prestes. During the fifteen years she was there, she experienced her immersion in Russian culture and language. She was literate in Russian, graduated and became a Master of Science in Education from the Faculty of Pedagogy and Preschool Psychology of the Lenin State University of Pedagogy in Moscow. She returned to Brazil in 1985 and, having not had her diploma recognized for more than 15 years, she dedicated herself to the translation of technical texts, lectures at events and Russian literary works. She holds a PhD in Education from the University of Brasília, where she investigated, under the guidance of Professor Dr. Elizabeth Tunes, the translation activity in relation to the translations of works by Lev Semionovitch Vygotsky in Brazil. His Post-Doctorate was carried out at the Belarus M. Tank State University of Pedagogy (Minsk) and at the Moscow University (Moscow) in the field of Education. She is currently a member of the faculty of the Faculty of Education of the Fluminense Federal University. She is a scholar of the Soviet author L. S. Vygotsky, one of the creators of cultural-historical theory and recognized for his studies and research in the area of ??Psychology and Education. She is the leader of the Research Group Nucleus for Translation, Studies and Interpretation of the works of representatives of Cultural-Historical Theory. teacher Dr. Zoia Prestes has published several academic articles, given numerous lectures and translated and organized books with works by L. S. Vygotsky from Russian into Portuguese. We highlight three recently translated and published works by Vygotsky: Psicologia, Educação e Desenvolvimento (Editora Expressão Popular, 2021), 7 Aulas de L. S. Vigotski sobre Fundamentos da Pedologia (Editora E-papers, 2018), which is the first translation of the text into another Language and Imagination and Creation in Childhood (Editora Expressão Popular, 2018).Profa. Dra. Zoia Prestes define-se como professora e pesquisadora da área da Educação. Viveu parte de sua infância e juventude na União Soviética, período em que o Brasil vivia sob o regime militar, instaurado com o golpe de Estado em 1964. Aos 7 anos de idade teve de se exilar na União Soviética com seus pais, Luiz Carlos Prestes e Maria Prestes. Durante os quinze anos em que esteve lá, vivenciou sua imersão na cultura e na língua russa. Foi alfabetizada em russo, graduou-se e se tornou mestre em Ciências da Educação pela Faculdade de Pedagogia e Psicologia Pré-Escolar da Universidade Estatal Lenin de Pedagogia de Moscou. Retornou ao Brasil em 1985 e, por não ter o diploma reconhecido por mais de 15 anos, dedicou-se à tradução de textos técnicos, de palestras em eventos e de obras literárias russas. É doutora em Educação pela Universidade de Brasília, em que investigou, sob a orientação da Professora Dra. Elizabeth Tunes, a atividade da tradução em relação às traduções de obras de Lev Semionovitch Vigotski no Brasil. Seu Pós-Doutorado foi realizado na Universidade Estadual de Pedagogia da Belarus M. Tank (Minsk) e na Universidade de Moscou (Moscou) na área de Educação. Atualmente integra o corpo docente da Faculdade de Educação da Universidade Federal Fluminense. Estudiosa do autor soviético L. S. Vigotski, um dos idealizadores da teoria histórico-cultural e reconhecido por seus estudos e pesquisas na área da Psicologia e da Educação. É líder do Grupo de Pesquisa Núcleo de Tradução, Estudos e Interpretação das obras dos representantes da Teoria histórico-cultural. Profa. Dra. Zoia Prestes publicou diversos artigos acadêmicos, proferiu inúmeras conferências e traduziu e organizou do russo para o português livros com obras de L. S. Vigotski. Destacamos três obras de Vigotski traduzidas e publicadas recentemente: Psicologia, Educação e Desenvolvimento (Editora Expressão Popular, 2021), 7 Aulas de L. S. Vigotski sobre Fundamentos da Pedologia (Editora E-papers, 2018), que é a primeira tradução do texto para outro idioma e Imaginação e Criação na Infância (Editora Expressão Popular, 2018).
Leveraging service design as a multidisciplinary approach to service innovation
No full textPurpose Service design is a multidisciplinary approach that plays a key role in fostering service innovation. However, the lack of a comprehensive understanding of its multiple perspectives hampers this potential to be realized. Through an activity theory lens, the purpose of this paper is to examine core areas that inform service design, identifying shared concerns and complementary contributions. Design/methodology/approach The study involved a literature review in two stages, followed by a qualitative study based on selected focus groups. The first literature review identified core areas that contribute to service design. Based on this identification, the second literature review examined 135 references suggested by 13 world-leading researchers in this field. These references were qualitatively analyzed using the NVivo software. Results were validated and complemented by six multidisciplinary focus groups with service research centers in five countries. Findings Six core areas were identified and characterized as contributing to service design: service research, design, marketing, operations management, information systems and interaction design. Data analysis shows the various goals, objects, approaches and outcomes that multidisciplinary perspectives bring to service design, supporting them to enable service innovation. Practical implications This paper supports service design teams to better communicate and collaborate by providing an in-depth understanding of the multiple contributions they can integrate to create the conditions for new service. Originality/value This paper identifies and examines the core areas that inform service design, their shared concerns, complementarities and how they contribute to foster new forms of value co-creation, building a common ground to advance this approach and leverage its impact on service innovation
A economia do carnaval: estudo sobre a "produção" da festa mais popular do Brasil com base na observação de uma experiência florianopolitana
No full textTCC (graduação) - Universidade Federal de Santa Catarina. Centro Sócio-Econômico. Economia.O presente trabalho analisa a cadeia produtiva da economia do carnaval com base em uma experiência florianopolitana, considerando o carnaval como um elemento da economia da cultura. A análise da cadeia produtiva do carnaval foi feita analisando a “fabricação” do carnaval da escola de samba Os Protegidos da Princesa, com inspiração nos estudos de Prestes Filho (2009), sobre a cadeia produtiva do carnaval das escolas de samba do Rio de Janeiro. A cadeia produtiva do carnaval apresenta etapas que constituem um ciclo de fabricação, cuja finalidade é o produto final. As etapas desse ciclo dizem respeito a: pré-produção, produção, distribuição, comercialização e consumo. Essas etapas convergem para o consumo, que é o desfile da escola de samba na avenida, que será acompanhado (consumido) por milhares de pessoas ao vivo e como telespectadores. Desse modo, apresenta-se o conceito de economia da cultura, mostrando como o carnaval pode ser considerado um integrante da realidade por ele captada. O carnaval é um espetáculo ao vivo, e este faz parte das atividades culturais produzidas pelas indústrias culturais, que compõem a economia da cultura. Fala-se da economia da cultura em escala mundial e, principalmente, no Brasil, onde o interesse por essa temática tardou a chegar, contrastando com outros países. Mostra-se a origem do carnaval e seus festejos pelo mundo, chegando ao Brasil e a Florianópolis, salientando a criação das escolas de samba como manifestações destacadas desses festejos, até os dias atuais. A partir daí, aborda-se a cadeia produtiva da economia do carnaval das escolas de samba do Rio de Janeiro, como base para um estudo sobre o mesmo tipo de cadeia relativamente à escola de samba Os Protegidos da Princesa. Conclui-se que a cadeia produtiva da economia do carnaval da escola de samba Os Protegidos da Princesa tem o mesmo perfil, praticamente, das referentes às escolas de samba do Rio de Janeiro, sendo os principais elos formados por pré-produção, produção, distribuição, comercialização e consumo. Porém, todas essas etapas do ciclo giram em torno do enredo escolhido pela escola de samba, pois é este que irá conduzir toda a “fabricação” do carnaval, chegando ao produto final, o desfile. Fala-se igualmente dos reflexos das atividades da escola de samba Os Protegidos da Princesa nas comunidades em que tal agremiação encontra-se instalad
Agrotis kuamauna Kirkpatrick & Prestes & Eiben & Rubinoff 2019, sp. nov.
No full textAgrotis kuamauna Medeiros & Kirkpatrick, sp. nov. Diagnosis. A. kuamauna is very similar to, and possibly sister to, A. epicremna Meyrick; both species have acute triangular processes on each segment of the male antennal flagellomere. However, A. epicremna occurs on Haleakalā on Maui and is presumed to eat Argyroxiphium sandwicense (Zimmerman 1958) in contrast to a diet based on insects, various plants, and lichens, as observed in A. kuamauna; the spots on the wings of A. kuamauna are consistently more irregular and less well-defined at their edges than those of A. epicremna (see Figs. 1B, 1C, & 1D for comparison). Description (Figs. 1B, 1C, & 2B). Head: Vertex and frontoclypeus mottled black to brown, heavily scaled. Ocelli present. Antenna ca. 0.7–0.8x forewing length; flagellomere bipectinate in males, each segment with acute triangular processes (sensu Zimmerman 1958 pg 216); flagellomere filiform in female. Labial palpus mottled black to brown; porrect; third segment drooping; heavily scaled, length ca. 2.0x diameter of eye; proboscis naked. Thorax: Mottled black to brown dorsally and ventrally. Legs mottled black to brown with light brown scales near apex of each segment; all tibiae and tarsal segments heavily spined; midleg with one pair of tibial spurs; hindlegs with two pairs. Forewing expanse 31–40 mm (n = 15), ground color brown; pronounced black medial reniform spot present near costal margin; several smaller antimedial black spots present; black subbasal band running from costa nearly to anal margin; irregular black subterminal band present running from costa to anal margin; black terminal spots present; fringe brown; brown ventrally. Hindwing light brown dorsally and ventrally. Male genitalia (Fig 3A): Uncus thin, straight except along base, with fine setae along nearly entire length, heavy at apex. Tegumen truncated at apex. Valva subrectangular, gradually widened on dorsal half, long, narrow, with band of strong setae immediately based of corona. Sacculus well defined, extending ~0.6x length of valva and terminating in a pointed apex, ampulla swollen at base. Saccus narrow, U-shaped, with anterior spine-like projection. Juxta subrectangular. Aedeagus broad, cylindrical, with long internal sac (sensu Zimmerman 1 958 pg 216), apex adorned with very short cornuti. Female genitalia (Fig 3B): Posterior apophysis similar in length to anterior apophysis; ductus bursae 1x as long as anterior apophysis; corpus bursae 0.8x as long as anterior apophysis, signum absent; appendix bursae 9x as long as corpus bursae, apex globose; ductus seminalis originating laterally very near corpus bursae apex. Abdomen: Brown with tufts of scales projecting laterally from each segment. Larva (Fig. 2C): Early instar larva mottled light brown to dark brown dorsally, four distinct black spots dorsally on each dorsal segment: two anterior spots near each other per segment and two posterior spots farther apart from each other. Black spots not as distinct in mature larva. Faint dorsal-medial line parallel to body, light in color. Semi-transparent ventrally, segments apparent, with sparse setae. Head capsule semicircular, dark brown, mandible strong, antennae with single setae. Each leg with a single terminal claw and long setae. Pupa (Fig. 2D): ~ 15 x 5 mm, reddish brown, rounded anteriorly, tapered posterior. Brownish red, black spots on wings become visible through membrane, blackish brown before eclosion. Darker color lines the posterior of segments 5–10, single cone on segments 6, 7, 8, black spot on segments 5–8. Cremaster small with two acute hooks; hooks diverging from each other. Holotype: UNITED STATES: HAWAI‘ I: Hawai ‘ i Island: Mauna Kea VLBA, 12,000 ft.: 1 ♂, 8 Jan 2017, J. Kirkpatrick (UHIM). Paratypes: UNITED STATES: HAWAII: Hawai ‘ i Island: Maunakea, 3,840m, 19.81544 -155.45583, 26 Oct 2015, pup. 9 & 11 Nov 2015, em. 1 Dec 2015: 3 ♂, J. Eiben (BPBM). Maunakea, Halepōhaku region, 3171 m, 19.77039 -155.45267, 21–27 Feb 2014, pup. 1 May 2014: 1 ♂, J. Eiben (UHIM). Maunakea, Halepōhaku region, 3171 m, 19.77028 -155.45221, 21–27 Feb 2014, em. 29 May 2014: 1 ♀, J. Eiben (BPBM). Maunakea, Halepōhaku region, 9605 ft, N19°45.836 W155°27.668 (at UV light), 28 Jun 2013: 2 ♂ (slide LB84), J. Eiben (UHIM). Maunakea, Halepōhaku Facility, 9,270ft 19°45'40.54"N 155°27'20.63"W, 7 Jun 2012: 1 ♂ (slide LB83), J. Eiben (UHIM). Maunakea MKSR, 30 Aug 2016: 1 ♀, F. Klasner (BPBM). Site ID: TH7, 26 Oct 2015, pup. 15 Nov 2015, em. 4 Dec 2015: 1 ♂, J. Eiben (UHIM). Maunakea, Puʻuwēkiu base, 12,750ft 19.81834 -155.4599, 26 Oct 2015, pup. 13 Dec 2015, em. 1 Jan 2016: 1 ♂, J. Eiben (UHIM). Maunakea, Puʻuwēkiu base 12,650ft, 19.81815 - 155.45627, 26 Oct 2015, pup. 7 Dec 2015: 1 ♂, Dominique Zarders (UHIM). Maunakea, Puʻuwēkiu base, 12,650ft 19.81815 -155.45627, 26 Oct 2015, pup. 12 Nov 2015, em. 1 Jan 2016: 1 ♀, J. Eiben (UHIM). Maunakea, North of Puʻulilinoe, 12,700ft, 19.81538 -155.45906, 26 Oct 2015, pup. 29 Nov 2015: 1 ♀, J. Eiben (UHIM). Maunakea, West Halepōhaku region, 9,500ft, N19°45.636 W155°27.683 (at UV light), 28 Jun 2013: 1 ♀ (slides LB82 and LB82 “wings”), J. Eiben (UHIM). Mauna Kea, TMT13B, 26 Sept 2008: 1 ♀, J. Eiben & Brenner, (voucher AP115; UHIM). Mauna Kea, PuusVLBA West facing slope, 17 Jul 2006, 1 ♂, D. Rubinoff & J. Eiben, (voucher AP113, UHIM). Mauna Kea, Burns cone, 14 May 2006: 1 ♂, A. Prestes, (voucher AP114; UHIM). Etymology. The Hawaiian word “kuamauna” means “spine [of the] mountain” or “mountaintop,” referring to the presence of A. kuamauna on the uppermost slopes of Maunakea. Remarks. A. kuamauna larvae have been collected throughout the alpine and subalpine ecosystems (3000– 4205m) on Maunakea including tephra rock cinder cones and glacial till substrates. Larvae appear to be associated with ash substrates which are higher in relative humidity and experience smaller changes in temperature than cinder substrates (Eiben & Rubinoff 2010). The ash substrates may reduce larval desiccation and allow for thermoregulation in this extremely dry and harsh environment, as has been observed in the co-occurring wēkiu bug (Duman & Montgomery 1991; Eiben & Rubinoff 2014). Observations made in the lab and field over a decade suggest that the larvae of this species are omnivorous and although they appear to prefer protein sources, they will also feed on plant material blown up to the alpine region (Howarth 1987); A. kuamauna larvae were observed to readily consume tuna and wind-deposited insects in field baited pitfall traps. A generalist carnivorous diet was observed in the laboratory for this species as well, with larvae able to successfully pupate and emerge as adults after being fed an insect-only diet. Unconfirmed field observations suggest that larvae may also feed on lichens (Duman & Montgomery 1991). Generally, larvae stop eating and lay in a supine position 2–3 days before pupation. Most larvae pupated on the surface of the ash, but a few specimens also buried their head under the ash with their abdomen erect. One larva built a loose ash case, apparently combined with salivary excretions, in which it pupated. This casing completely covered the pupa and was about 25 mm in length, 15 mm in width, and 10 mm in height. This particular specimen took about 10 days from the time it stopped eating until pupation. Eclosion for all specimens occurred about 30 days after pupation in laboratory temperatures at 20–22°C. Like A. helela, A. kuamauna is diurnal, though not small or particularly dark in color.Published as part of Kirkpatrick, Jessica, Prestes, Andersonn, Eiben, Jesse & Rubinoff, Daniel, 2019, Two new day-flying species of Agrotis Ochsenheimer (Lepidoptera: Noctuidae) from the alpine summit of the Maunakea Volcano, pp. 277-285 in Zootaxa 4545 (2) on pages 281-283, DOI: 10.11646/zootaxa.4545.2.7, http://zenodo.org/record/261884
Estudos de toxicidade de agroquímicos na atividade da fosfatase ácida de Daphnia similis.
No full textOs diversos compostos químicos liberados no ambiente oriundos do uso indiscriminado na agricultura, pecuária e na indústria são responsáveis por efeitos ecológicos adversos, causando a contaminação do solo e corpos d´água e acumulando-se em organismos não alvo. O tratamento dos esgotos resulta na produção do lodo de esgoto, o qual muitas vezes é utilizado como fonte alternativa de nutrientes para as plantas devido ao seu alto teor de matéria orgânica. Contudo, o lodo pode conter metais pesados em sua composição advindos principalmente do setor industrial, os quais podem expressar seu potencial poluente diretamente nos organismos do solo, além da possibilidade de transferência para outros organismos via cadeia alimentar ou pela contaminação das águas (CHANG et al., 1987). Embora o controle químico de pragas tenha reduzido o índice de doenças para homens e animais e incrementado a produção agrícola, agentes poluentes podem permanecer ativos no ambiente por longos períodos, afetando os ecossistemas. Os efeitos desses agentes ao longo do tempo representam um grande risco para a saúde pública, tornando-se necessário o monitoramento em águas, solos, alimentos e ar. Nesse contexto, as alterações ao nível bioquímico são as primeiras respostas detectáveis e quantificáveis em uma mudança do meio ambiente, sendo indicadores mais sensíveis que os de maiores níveis de organização biológica porque exibem um tempo de exposição mais curto. A partir do processo de bioacumulação, os agentes poluentes podem se concentrar em diferentes tecidos e promover a ativação ou inibição de sistemas enzimáticos, tais como o das fosfatases ácidas (JONSSON, 2005; JONSSON, AOYAMA, 2007). As fosfatases ácidas ou ortofosfato monoéster fosfohidrolases (E.C.3.1.3.2.) são enzimas que catalisam a hidrólise de uma grande variedade de ésteres de ortofosfato e reações de transfosforilação. Inibições in vitro de fosfatases de vários organismos causadas por pesticidas, têm sido relatadas na literatura (SEKEROGLU et al., 1980; EL DEMERDASH et al., 2001). O ensaio enzimático in vitro representa uma ferramenta útil para o screening de poluentes, elucidação de mecanismos de toxicidade e monitoramento de áreas contaminadas. Entretanto, os testes de toxicidade em organismos aquáticos podem complementar as análises in vitro. O objetivo deste estudo foi avaliar o efeito in vitro de agentes agroquímicos e metais pesados contaminantes de lodo de esgoto sobre a fosfatase ácida total de Daphnia similis, comparando-se com os resultados obtidos em testes de toxicidade aguda
Service designers, unite! Identifying shared concerns among multidisciplinary perspectives on service design
No full textService Design is a multidisciplinary approach that asks for further research to be better integrated. This article contributes to bridging this gap by identifying shared concerns among multidisciplinary perspectives on Service Design. A qualitative study involving six focus groups was conducted on international Service Design research centers. Results show the service system concept as an abstraction that supports integrating multidisciplinary perspectives and their contributions to Service Design, by identifying shared concerns across different levels: (a) at an individual-actor level, the shared concern of an actor-centered approach; (b) at an organizational service delivery system level, the shared focus on processes and interfaces; and (c) at network and ecosystem levels, the shared interest in designing for new constellations of actors and their connected roles. This article integrates different concepts and approaches to Service Design developed in dispersed areas, supporting dialogue, collaboration and theory building to advance Service Design as an interdisciplinary field
Consultoria empresarial em pequenas e médias empresas: um estudo das relações entre consultoria versus empresa em Chapecó/SC
No full textDissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Sócio-EconômicoIndependente da amplitude ou da forma de inserção do consultor na empresa consultada, estará sempre falando de relacionamento de pessoas. Pessoa consultor e pessoa consultado, aquele se entende capacitado para ofertar ajuda e este entende precisar de ajuda, daí então o nascedouro do processo de consultoria. Investigar casos das relações entre consultoria e empresas de pequeno e médio porte em Chapecó/SC, buscando conhecer a visão destas empresas: de consultoria e consultadas. O referencial teórico versa sobre temas da consultoria, o universo e amostra são de uma população geograficamente delimitada. Os dados coletados pelo questionário, reuniram informações acerca da caracterização das Empresas, Dirigentes, Consultores e do processo de consultoria. A entrevista buscou verbalizações a respeito do relacionamento interpessoal do consultor com empresa cliente, e a opinião de Consultores e Dirigentes a respeito do assunto consultoria. Das comparações efetuadas entre dados da empresas, dirigentes e processo de consultoria tudo do ambiente Empresa Adquirente, e os dados das empresas, dirigentes e processo de consultoria tudo do ambiente Empresa de Consultoria e também com o referencial teórico pesquisado, pode-se inferir conclusões de como ocorrem os processos de consultoria na abrangência geográfica contemplada no estudo. Tendo sido possível avaliar algumas conseqüências dos processos de consultoria não exitosos, bem como pode-se conhecer a opinião, tanto de Dirigentes de Empresas consultadas quanto de Dirigentes Consultores acerca dos benefícios de uma ação empresarial em consultoria organizaciona
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