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Videobasierte Fallarbeit zur formativen Beurteilung im Bildnerischen Gestalten
No full textDieser Beitrag untersucht die Förderung professioneller Kompetenz zur formativen Beurteilung im Bildnerischen Gestalten von Studierenden der Pädagogischen Hochschule Bern. Dafür wurde eine Gruppe, die sich mit videobasierter Fallarbeit befasste, mit einer zweiten Gruppe ohne Fallarbeit verglichen. Die Ergebnisse zeigen, dass die videobasierte Fallarbeit als hilfreiche Methode für den Transfer von Theorie in die Unterrichtspraxis empfunden wurde. Studierende, die mit dieser fallbasierten Methode arbeiteten, setzten formative Beurteilungen im Fachpraktikum spezifischer und strukturierter um und nutzten kompetenzorientierte Rückmeldungen effektiver. Dies spricht für praxisnahe Lehr-Lern-Settings in der Lehrpersonenausbildung
Kompetenzorientierte fachspezifische Unterrichtsentwicklung: Das E-Portal und seine Nutzung
No full textPortale mit Sammlungen von Unterrichtsvideos, wie dasjenige der Pädagogischen Hochschule Bern (PHBern) zur kompetenzorientierten fachspezifischen Unterrichtsentwicklung (E-Portal KfUE), bieten Ressourcen für die Aus- und Weiterbildung von Lehrpersonen: Sie machen komplexe Unterrichtsprozesse sichtbar und ermöglichen gezielte Analysen. Die Befragung von Lehrbeauftragten zeigt, dass die fallbasierte Arbeit mit Videoartefakten aus dem E-Portal KfUE die Verbindung von Theorie und Praxis unterstützt. Herausfordernd sind die Auswahl geeigneter Sequenzen und der hohe Aufwand für die Vorbereitung und den Einsatz der Videoartefakte in der Lehrpersonenbildun
E-Portal zur kompetenzorientierten fachspezifischen Unterrichtsentwicklung: Positive Rückmeldungen aus der Praxis.
No full textUnterrichtsvideos in der Schweizer Lehrpersonenbildung
No full textDie Arbeit mit videografierten Unterrichtssequenzen ist zu einem bedeutsamen Instrument in der Aus- und Weiterbildung von Lehrpersonen geworden. Doch was heisst es, Videos für die Hochschullehre zu erstellen, Unterricht mit unterschiedlichen videografischen Technologien zu erfassen? Welche Chancen und Herausforderungen bietet der Einsatz von Videos für den Aufbau beruflicher Kompetenzen?
Der vorliegende Sammelband vereinigt Beiträge, die diese Fragen im Kontext der schweizerischen Aus- und Weiterbildung von Lehrpersonen aller Schulstufen untersuchen
Förderung von fachspezifischem Wortschatz im Unterricht Bildnerisches Gestalten: Eine fachdidaktische Entwicklungsarbeit für die kunstpädagogische Berufspraxis
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Going Beyond Counting First Authors in Author Co-citation Analysis
Full text linkThe present study examines one of the fundamental aspects of author co-citation analysis (ACA) - the way co-citation
counts are defined. Co-citation counting provides the data on which all subsequent statistical analyses and mappings
are based, and we compare ACA results based on two different types of co-citation counting - the traditional type that
only counts the first one among a cited work's authors on the one hand and a non-traditional type that takes into
account the first 5 authors of a cited work on the other hand. Results indicate that the picture produced through this non-traditional author co-citation counting contains more coherent author groups and is therefore considerably clearer. However, this picture represents fewer specialties in the research field being studied than that produced through the traditional first-author co-citation counting when the same number of top-ranked authors is selected and analyzed. Reasons for these effects are discussed
Variations on the Author
Full text link“Variations on the Author” discusses two of Eduardo Coutinho’s recent films (Um Dia na Vida, from 2010, and Últimas Conversas, posthumously released in 2015) and their contribution to the general question of documentary authorship. The director’s filmography is characterized by a consistent yet self-effacing form of authorial self-inscription: Coutinho often features as an interviewer that rather than express opinions propels discourses; an interviewer that is good at listening. This mode of self-inscription characterizes him as an author who is not expressive but who is nonetheless markedly present on the screen. In Um Dia na Vida, however, Coutinho is completely absent form the image, while Últimas Conversas, on the contrary, includes a confessional prologue that moves the director from the margins to the center of his films. This article examines the ways in which these works stand out in the filmography of a director who offers new insights into the notion of cinematic authorship
Appropriate Similarity Measures for Author Cocitation Analysis
Full text linkWe provide a number of new insights into the methodological discussion about author cocitation analysis. We first argue that the use of the Pearson correlation for measuring the similarity between authors’ cocitation profiles is not very satisfactory. We then discuss what kind of similarity measures may be used as an alternative to the Pearson correlation. We consider three similarity measures in particular. One is the well-known cosine. The other two similarity measures have not been used before in the bibliometric literature. Finally, we show by means of an example that our findings have a high practical relevance.information science;Pearson correlation;cosine;similarity measure;author cocitation analysis
Dispelling the Myths Behind First-author Citation Counts
Full text linkWe conducted a full-scale evaluative citation analysis study of scholars in the XML research field to explore just how different from each other author rankings resulting from different citation counting methods actually are, and to demonstrate the capability of emerging data and tools on the Web in supporting more realistic citation counting methods. Our results contest some common arguments for the continued
use of first-author citation counts in the evaluation of scholars, such as high correlations between author rankings by first-author citation counts and other citation
counting methods, and high costs of using more realistic citation counting methods that are not well-supported by the ISI databases. It is argued that increasingly available digital full text research papers make it possible for citation analysis studies to go beyond what the ISI databases have directly supported and to employ more
sophisticated methods
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