16,394 research outputs found
Kasvatus, toimijuus ja voimaantuminen : kasvatusantropologinen tutkimus andalusialaisten naisten arjesta
No full textTiedostavaan lähestymistapaan ja kasvatusantropologiseen tutkimusotteeseen tukeutumalla voidaan rakentaa kulttuurisensitiivistä tietoa, joka avaa tutkittavan ilmiön merkityskenttiä sen toimijoiden näkökulmasta. Tutkimuksessa tarkastellaan, miten kasvatusantropologista utkimusotetta voidaan hyödyntää kasvatuksen ja koulutuksen tutkimuksessa huomioimalla sen vaihtuvat tarkastelukulmat ja epistemologiselta taustaltaan erilaiset käsitykset tutkittavasta ilmiöstä.
Tutkimus paikantuu Etelä-Espanjaan, andalusialaiseen urbaaniin kylään. Tutkimusaineisto tuotettiin kolme vuotta kestäneen etnografisen kenttätyön aikana. Tutkimusprosessi tukeutui refleksiiviseen ja dialogiseen tiedon tuottamisen tapaan sekä menetelmä-,aineisto- ja teoriatriangulaatioon. Tutkimusaineisto analysoitiin hyödyntäen etnografista lukutapaa sekä sisällön erittelyn ja temaattisen koodauksen keinoja. Tekstissä rakennetaan vuoropuhelua kulttuurin sisäisen ja teoreettisen viitekehyksen välille. Tutkimus koostuu avainkäsitteiden erittelystä sekä etnografisesta kontekstin, ilmiön ja tutkimusprosessin kuvauksesta.
Kontekstin aikuisikäisten naisten toimijuudet näyttäytyivät moninaisina ja jatkuvan neuvottelun kohteina. Kontekstissa vaikuttivat rinnakkain vahvat, historialliskulttuuriset naisten toimijuutta määrittävät perinteet sekä yhteiskunnalliset muutokset ja yksilölähtöiset muutostarpeet. Näistä edeltävät tukivat tapaistunutta, kodin ja perheen ympärille kietoutunutta toimijuutta. Kontekstissa vallalla olleet reunaehdot loivat kokemusta rajoittuneesta toimijuudesta. Muutokset ja muutostarpeet puolestaan tukivat neuvotteluja ammatillisesta ja aktiivisesta toimijuudesta.
Yhteisöllisellä tasolla muutostarpeisiin oli vastattu erilaisilla, aikuisille naisille suunnatuilla non-formaaleilla ja formaaleilla kasvatus- ja koulutustapahtumilla. Tekstissä lähestytään toteutettuja koulutuksellisia kokonaisuuksia voimaantumisen näkökulmasta. Kontekstin tarpeet ja haasteet huomioivat koulutukselliset tapahtumat edistivät naisten kriittistä ja tiedostavaa oman paikan, tarpeiden, mahdollisuuksien ja rajojen hahmottamista. Ne antoivat välineitä ja tukea vaikuttamiseen sekä muutoksen toteuttamiseen.
Tutkimusprosessin osallistuva, osallistava ja tiedostava tutkimusote aktivoi tutkimukseen osallistuneita naisia. Omista kokemuksista ja näkemyksistä puhuminen vahvisti tunnetta oman elämän merkityksellisyydestä.With a conscious, educational-anthropological research approach one can produceculturally sensitive information of the research phenomenon and its various meanings from the viewpoint of subjects in the field. In this study, it is evaluated how the anthropologicalapproach can be utilized in educational research by examining various analytical viewpoints and epistemologically diverse understandings about the research phenomenon.
The research was done in Southern Spain, in an urban Andalusian village. The research data were obtained during three years of ethnographic field work. The research process was based on reflective and dialogic ways of producing knowledge as well as on method, data, and theory triangulations. The data were analyzed by using ethnographic interpretation and thematic coding. The research report includes a dialogue between the culture-specific nd theoretical frameworks. The study consists of an analysis of key concepts, descriptions of the ethnographic context, phenomenon, and research process.
The adult women’s agency within the research context seemed manifold and target of constant negotiations. Strong historical-cultural traditions defining women’s agency appeared side by side with societal changes and individual-based needs for changes. The former supported routine based agency intertwined around home and family. Prevailing conditions provided women with a sense of limited agency. Changes and needs for change supported negotiations about professional and active agency.
At the communal level, needs for change were met with various non-formal and formal educational events aimed at adult women. The educational entities are analyzed from the point of view of empowerment. Events which took contextual needs and challenges into account enhanced women’s ability to conceive their place, needs, and opportunities critically and consciously. These events also provided women with the means and support to influence and realize change.
The participatory, participating, and conscious research approaches activated the research participants. Discussing their own experiences and opinions strengthened women’s sense of the meaningfulness of their lives.ei tietoa saavutettavuudest
Tekoäly työkaluna keramiikan lasitetutkimuksessa: vaaleanpunainen lasite tina- ja kromioksidilla
No full textThis empirical study developed a pink ceramic glaze using the AI-based tool ChatGPT 4o to support design and analysis.
Starting from the June Perry Pink glaze recipe, modifications were made through several test series to adapt it for oxidation firing at approximately 1240 °C. The effects of tin oxide (SnO₂) and chromium oxide (Cr₂O₃) on color and surface quality were tested on white casting porcelain and stoneware clay bodies.
The goal was to create a technically sound and visually appealing pink glaze, while evaluating AI's potential in glaze research. ChatGPT was especially helpful in recipe modification, Seger formula calculations, test planning, and troubleshooting. However, limitations emerged in accuracy and reliability, including the risk of confidently delivered false information (hallucination). AI suggestions required critical review and expert comparison.
Ethical use of AI followed guidelines by Aalto University and the Finnish National Board on Research Integrity: AI was used as a tool, not a co-author, and its role is transparently disclosed.
The most successful result was achieved with 4% tin oxide and 0.1% chromium oxide. A second series performed poorly due to chemical imbalance and incorrect material ratios. The study shows that when used responsibly and critically, AI can support ceramic research without replacing empirical testing or material expertise.Tässä empiirisessä tutkimuksessa kehitettiin vaaleanpunainen keramiikkalasite käyttämällä suunnittelun ja analyysin tukena tekoälypohjaista ChatGPT 4o -ohjelmaa.
Tutkimuksen lähtökohtana oli June Perry Pink -lasiteresepti, jota muokattiin useiden testisarjojen avulla sopivaksi korkeampaan, noin 1240 °C:n hapettavaan polttolämpötilaan. Lasitetesteissä tutkittiin tinaoksidin (SnO₂) ja kromioksidin (Cr₂O₃) määrien vaikutusta lasitteen väriin ja rakenteeseen kahdella eri savipohjalla: valkoisella valusavella sekä kivitavarasavella.
Tutkimuksen tavoitteena oli kehittää teknisesti toimiva ja esteettisesti onnistunut vaaleanpunainen lasite, sekä arvioida tekoälyn käyttökelpoisuutta lasitetutkimuksen välineenä. Tekoäly osoittautui hyödylliseksi erityisesti reseptien muokkauksessa, Segerin kaavojen laskemisessa, testiohjelman suunnittelussa ja ongelmanratkaisussa. Samalla se paljasti rajoitteensa erityisesti matemaattisessa tarkkuudessa ja koostumuslaskennassa. Ongelmaksi muodostui niin kutsuttu hallusinointi, eli tekoälyn itsevarmasti antama virheellinen tieto ja kyvyttömyys arvioida sen tuottaman sisällön järkevyyttä. Tekoälyn tuottamat ehdotukset vaativat käyttäjältä valppautta niiden arvioinnissa: on tärkeää arvioida ehdotuksia kriittisesti ja verrata tuloksia asiantuntijatietoon.
Tutkimuksen aikana pohdin myös tekoälyn käytön eettisiä ulottuvuuksia opiskelussa ja tutkimustyössä. Tekoälyn käyttöä ohjasivat Aalto-yliopiston ja Tutkimuseettisen neuvottelukunnan antamat ohjeistukset: tekoälyä käytettiin vain apuvälineenä, ei kirjoittajana, ja sen rooli tutkimusprosessissa on esitetty läpinäkyvästi.
Ensimmäisen koesarjan paras lopputulos saavutettiin reseptillä, jossa oli 4 % tinaoksidia ja 0,1 % kromioksidia. Toisen koesarjan tulokset jäivät selkeästi heikommiksi erityisesti reseptin kemiallisen epätasapainon ja raaka-aineiden virheellisten suhteiden vuoksi. Tutkimus osoittaa, että ChatGPT voi toimia hyödyllisenä apuna keramiikan tutkimuksessa, kun sen käyttö on vastuullista, läpinäkyvää ja kriittisesti ohjattua. Tekoäly ei korvaa empiiristä testausta tai materiaalien syvällistä tuntemusta, mutta voi toimia tukena tutkimusprosessin eri vaiheissa
Ruumiista miestä, tarinasta tulkintaa : oikeita miehiä - ja urheilijoita?
No full textIn this dissertation, the author analyses his own and other men's body experiences in sport. This research derives from a phenomenological framework with additional links to the sociology of the body, life history, men's studies, autobiography and narrative studies. Through this analysis the author reflects on various changes within the social history of Finnish sport over the last decades. To achieve this, the author utilises a narrative approach to study men's sporting experiences. This book consists of fifteen articles which have been separated into three chapters. Chapter one provides a theoretical discussion of phenomenology and interpretive theory, while also outlining the researcher's ontological and epistemological position to "Narratives of the Self' as a contemporary qualitative research method for undertaking a sociological analysis of the body. Chapter two explores various sides of masculinity by giving voice to a range of men's experiences in sport. These stories are personal and historical in nature, thus enabling the reader to develop an emotional affinity as well as a critical understanding of the transitions men undergo in their lives. This includes, for example, the transitions men make from boyhood to manhood and even to fatherhood. In the third chapter, the author contextualises the key themes from chapters one and two to analyse a number of changes in Finnish sport. Changes that emphasise competition above participation, an increase in the use of sport science, a greater institutionalisation of the provision of sport and increased attention through the media. The body experiences and masculine sporting cultures considered in this dissertation have been studied within their natural setting, thus bringing a strong qualitative sensibility to this project. The author has also interpreted his subjects' sporting experiences in a storied manner. This "experiential data" consists of stories from the author's life as well as those of his "research partners"' (objects) and "thick" texts from selected cultural products. The central result of this dissertation is that manhood cannot be wholly understood without considering how men interpret their own body experiences, which they could have primarily come to know through their participation in sport subcultures. What it means to be a man, therefore, is connected to larger sociocultural changes within Finnish society. In addition, these results imply that one cannot speak intelligently about the development of Finnish sport without a sophisticated understanding of men's various body projects and their effect on masculinity. This dissertation offers many practical applications concerning masculine/feminine perspectives on the body, changes in Finnish sporting culture and the usefulness of autobiographical and
narrative studies. Through narrativity, for example, it's possible to understand one's own experiences while also relating this knowledge to experts in the field. This could include assisting teacher's or coach's to discover their own significant body experiences while also helping them to identify how these experiences have influenced their own teaching or coaching practices, their relationship to their students and their concerns regarding issues connected to gender, the body and sexuality.Ruumiista miestä, tarinasta tulkintaa: oikeita miehiä - ja urheilijoita? on ruumiillisuuden, miehisyyden ja urheilun sosiologiaa yhteen sovittava väitöskirjatutkimus. Tavoitteenani on nivoa ymmärrettävä tarinallinen kokonaisuus fenomenologisesti tulkituista ruumiin kokemuksista, yhteisöllisesti koetuista miehisistä tarinoista ja liikuntakulttuurissa viime vuosina ja vuosikymmeninä tapahtuneista muutoksista. Väitöskirjani koostuu viidestätoista artikkelista, jotka on jaettu kolmeen lukuun. Ensimmäisen luvun painopiste on ruumiin kokemusten sosiologiassa, teoreettisissa ja metodisissa tarinoissa, joissa tutkijan ja tutkimuksen paikka määritellään erittäin tarkasti. Toisessa luvussa paneudun erilaisiin maskuliinisuuksiin eli urheilullisten miesten kokemuksiin, tarinoihin, initiaatioihin, elämän konteksteihin ja niiden tulkintaan. Pojan elämästä mennään nuoruuden kautta aikuisuuteen ja isyyteen asti. Kolmannen luvun tavoitteena on ymmärtää liikunta- ja urheilukulttuurin muutosta periaatteiden, instituutioiden, tieteen, julkisuuden ja niin liikunnan kuin huippu-urheilunkin alueilla. Ymmärtämiseen käytän painotetusti edellisistä luvuista tuttuja kokemuksellisuutta ja miehisyyttä. Väitöskirjani ammentaa teoreettisesti niin fenomenologista ruumiin sosiologiaa, elämäkerta- ja narratiivisuustutkimusta, mies/isätutkimusta kuin liikuntasosiologiaakin. Metodisesti työ on narratiivista ja kvalitatiivista tutkimusta, jossa liikun sekä yleisen teorian, aikalaiskeskustelujen, tutkimusteorian että empiriankin alueilla. Aineistoina hyödynnän yhtä hyvin omia ruumiillisia kokemuksiani kuin tutkimuskumppaneilta keräämiäni tarinoita tai kulttuurituotteista valikoimiani tiheitä aineistoja. Työni ottaa myös osaa kvalitatiivisista tutkimusmetodeista käytävään keskusteluun esittelemällä tutkimuksen tekotavan, jossa metodisten ohjesääntöjen sijasta pyritään tarkkaan tutkijan/tutkimuksen paikantamiseen, sisällön kokemuksellisen tuntemiseen, dokumentaation pitävyyteen sekä tekstin ilmaisullisuuteen ja ymmärrettävyyteen. Työssä kehitän eteenpäin sekä ruumiin sosiologista tutkimusta, miestutkimusta että liikuntasosiologista tutkimusta. Ruumiin sosiologiaa lähestyn kokemuksellisesta ja narratiivisesta näkökulmasta, jolloin kulttuuriset merkityksetkin ovat itse elettyjä eivätkä ainoastaan kulttuurituotteista aukikirjoitettuja. Elävällä tutkimuskirjoittamisella tein teksteistä elämän makuisia, uskottavia ja silti teoreettisesti perusteltavia. Päätuloksena voitaneen pitää väitettäni siitä, että ruumiilliset kokemuksemme ovat täynnä merkityksiä, joita meidän kannattaisi opetella tunnistamaan ja tulkitsemaan. Miestutkimuksen saralla etenin ruumiillisten kokemusten ja maskuliinisten alakulttuurien osin pikkutarkkaankin analysointiin unohtamatta laajempia yhteiskunnallisia konteksteja. Näin sain esille poikien ja miesten yksilöllisesti toisistaan poikkeavat tulkinnat samantyyppisistä kokemuksista, mutta myös niiden väliset alakulttuuriset yhtäläisyydet. Tein ymmärrettäväksi mieskulttuurien vaikutuksen miesten käyttäytymiseen liioittelematta tai väheksymättä tätä yhteisöllistä vaikutusta. Uskon, että työni antaa miestutkimukselle juuri tässä suhteessa tiettyä tulevaisuuden suuntaa. Liikuntasosiologisen tutkimuksen kentällä pyrin yhdistämään yksilö-, yhteisö- ja kulttuuritason muutokset ymmärrettäviksi tulkinnoiksi liikuntakulttuurin muutoksesta. Työstäni käy ilmi, että liikuntakulttuuri muuttuu ja kehittyy yksilöllisten ruumiillisten kokemusten ja niille annettujen merkitysten kautta, urheilussa voimakkaasti läsnäolevien sukupuolittuneiden alakulttuurien vaikutuksesta sekä yhteiskunnassa tai muualla makromaailmassa - kuten urheilun taloudellisessa perustassa - tapahtuvien muutosten myötä. En anna millekään näistä ehdottoman ensisijaista asemaa, vaan korostan tarkasteluissani tarkkanäköistä eri tekijöiden vaikutuksia analysoivaa ja tulkitsevaa otetta. Väitöskirjassani on runsaasti käytännöllisiä sovellusehdotuksia, joista mainittakoon työssä rakentamani käsitteet "omaelämäkerrallinen asiantuntijuus" ja "tarinoittaminen". Tarinoittamalla voi tehdä omaelämäkerralliset kokemukset itselle ymmärrettäviksi, mutta myös asiantuntijatiedon voi ymmärtää paremmin vasta prosessoimalla sen tarinalliseen muotoon. Omaelämäkerrallinen asiantuntijuus kasvaa siitä, että tunnistaa, ymmärtää ja sovittaa yhteen omia tärkeitä kokemuksiaan asiantuntijatiedon kanssa. Se voi merkitä kasvattajan tietoisuutta siitä, miten oman elämän merkitykselliset kokemukset ja/tai sukupuolittuneet käsitykset vaikuttavat omassa kasvatuksessa. Tämä tietoisuus avaa myös mahdollisuuden muutokseen.unknown accessibilityei tietoa saavutettavuudest
Hyvinvointipäivien konseptointi : case: Työterveys ja lääkärikeskus Pirte
No full textOpinnäytetyö tehtiin toimeksiantona Työterveys ja lääkärikeskus Pirtelle. Se syntyi tekijän kiinnostuksesta hyvinvointipalveluja ja palvelumuotoilua kohtaan, sekä toimeksiantajan tarpeesta kehittää hyvinvointipalvelujaan.
Opinnäytetyön tavoitteena oli tukea Pirten hyvinvointipalveluiden kehittämistä ja tarkoituksena suunnitella valmiit asiakkaiden tarpeita vastaavat hyvinvointipäiväkokonaisuudet palvelumuotoilun menetelmiä käyttäen.
Opinnäytetyön teoriaosuudessa on käsitelty työhyvinvoinnin haasteita ja määritelty palvelumuotoilu sekä perehdytty palvelumuotoilun prosessiin ja työkaluihin. Teoriaa hyödynnettiin työn empiirisessä osassa, jossa palvelumuotoilun keinoin suunniteltiin toimeksiantajalle uudet hyvinvointipäiväkokonaisuudet. Niistä toteutettiin määrittely- ja suunnitteluvaiheet ja luotiin valmis konsepti. Palvelukonseptin testaus ja arviointi eivät kuuluneet opinnäytetyöhön.
Tutkimusmenetelmäksi valittiin kvalitatiivinen eli laadullinen tutkimusmenetelmä ja aineiston keruumenetelmänä käytettiin puolistrukturoituja teemahaastatteluja. Tutkimusta varten haastateltiin kesäkuussa 2019 seitsemää Pirten työterveyshuollon asiakasta eri toimialoilta.
Teemahaastattelujen aineistoista nousi esille työhyvinvointiin eniten vaikuttavina tekijöinä työntekijöiden henkinen jaksaminen ja kokonaisvaltainen elämänhallinta sekä esimiesten tarve kehittyä työntekijöiden tukemisessa.
Strategian suunnittelussa hyödynnettiin Business Model Canvas -työkalua ja hyvinvointipäivistä laadittiin Blueprint-palvelumalli.
Opinnäytetyössä suunniteltiin teemahaastatteluissa saatujen tulosten ja toimeksiantajan raamien pohjalta kolme erityyppistä hyvinvointipäiväkokonaisuutta, jotka sisältävät variointimahdollisuuksia.The thesis was carried out as a commission for Pirte Healthcare. It arose out of the author´s interest in healthcare and service design but also from the commissioner´s need to develop their well-being services.
The objective of this thesis was to support the development of Pirte well-being services. The intention was to create complete concepts for a wellness day, whereupon customers’ needs were met and methods of the service design were utilized.
In the theoretical section of this thesis well-being challenges were discussed, the concept of the service design was defined and the process of the service design and its tools were considered in greater detail. The theory was utilized in the empirical part of the thesis, whereupon new wellness day concepts were planned for the commissioner by means of the service design. Definition and planning stages were carried out and a complete concept was created. The thesis comprised neither testing nor rating of the service concept.
The research method was chosen to be qualitative and the material was gathered by means of theme interviews. For this study seven Pirte occupational healthcare customers with different lines of business were interviewed in June 2019.
The results of the thematic interviews showed that in occupational well-being the most influencing factors were the mental strength and the holistic life management of the employees as well as the superiors’ craving to improve themselves in supporting employees.
Business Model Canvas tool was utilized when planning the strategy and a Blueprint service design was compiled from the wellness days.
Three different wellness day service concepts with variation opportunities were planned on the basis of the results of the theme interviews and commissioner’s frames for the thesis
Tutkimusta historia- ja yhteiskuntatieteiden välissä – tieteidenvälisyyden kohtaaminen, haasteet ja tulevaisuus
No full textThe article discusses interdisciplinarity from a theoretical and historical point of view. The problemacy arises from the writer’s personal experience and connects to her dissertation project, in which she aims to study the Finnish university-environment relationships both from a historical and sociological perspective. The first part of the article addresses the topics of differentiation of the scientific disciplines, conceptualisation of the relationships between the disciplines and the phenomena of scientific identities and cultures. The second part presents an overview of narrativity and theory in history and sociology and the role of these two disciplines as social sciences and sciences in society. In the closing paragraph the author discusses the present state and future of scientific disciplines in a society, which increasingly stresses cooperation between different disciplines in societal problem solving.Artikkeli käsittelee tieteidenvälisyyttä tieteenteoreettisesta ja historiallisesta näkökulmasta. Erityisesti tarkasteluun nousee historiatieteen ja sosiologian välinen suhde. Artikkelin erityisteemoja ovat tieteidenvälisyyden käsitteellistäminen, tieteenalaidentiteetit ja -kulttuurit. Lopuksi artikkelissa pohditaan tieteenalojen merkitystä ja tulevaisuutta yhteiskunnallisessa kontekstissa
The rise and fall of the Labour league of youth
No full textThis thesis charts the rise and fall of the Labour Party’s first and most enduring youth organisation, the Labour League of Youth. The history of the League, from its birth in the early nineteen twenties to its demise in the late nineteen fifties, is placed in the context of the Labour Party’s subsequent fruitless attempts to establish and maintain a vibrant and functional youth organisation. A narrative is incorporated that illuminates the culture, organisation and political activism of the League and establishes it as a predominantly working class radical organisation. The reluctance on the part of the Labour Party to grant autonomy to its youth sections resulted in the history of the League of Youth being one of control, suppression and tension. This state of affairs ensured that subsequent youth groups, the Young Socialists and Young Labour, would be established in an atmosphere of reservation and scepticism.
The thesis places the prime responsibility for the failure of the party’s youth organisations with the party leadership but also considers the contributory factors of changing social and political circumstances. A number of themes are explored which include the impact of structure and agency factors, the power of the Parliamentary Labour Party, the political socialisation of leading figures within the party, the social context in which each of the groups emerged and the extent to which the youth groups were prey to intra-party factionalism.
The thesis redresses the balance of research where most accounts have focussed on the Young Socialists and traces the common characteristics that are prevalent in the way the party leadership has approached its relationship with its youth organisations. Use has been made of previously unpublished primary source material, the major source being the League of Youth members themselves whose recollections have helped to demonstrate the arguments put forward in this thesis
Kiusaamisen vastaisen suunnitelman laatiminen Laihian varhaiskasvatukseen ja esiopetukseen
No full textKiusaamisen vastaisesta suunnitelmasta on annettu valtakunnalliset ohjeet. Tämän kehittämistyön tarkoituksena oli laatia Laihian kunnan varhaiskasvatukseen ja esiopetukseen kiusaamisen vastainen suunnitelma. Kyseistä suunnitelmaa ei ole aiemmin ollut Laihialla käytössä. Kiusaamisen vastaisen toiminnan kehittäminen on myös varhaiskasvatuksen prosessilaadun laadunhallintaa.
Suunnitelman laadintaa varten perustettiin varhaiskasvatuksen ja esiopetuksen henkilöstöstä koostuva työryhmä, joka kokoontui yhteensä kuusi kertaa syyskuun 2018 ja lokakuun 2019 välisenä aikana. Tietoa suunnitelman laadinnan perustaksi hankittiin kirjallisuuskatsauksella ja kyselytutkimuksella, joka toteutettiin kvalitatiivisin menetelmin varhaiskasvatuksen ja esiopetuksen henkilöstölle syksyllä 2018. Päätuloksia olivat, että kiusaamisen käsittely- ja ehkäisykeinot vaihtelivat eri ryhmien välillä ja että kasvatushenkilöstö toivoi kiusaamisen vastaisen suunnitelman tuovan kiusaamisilmiön käsittelyyn lapsiryhmissä selkeän ja käytännönläheisen toimintamallin. Opinnäytetyöntekijä vastasi työryhmän kokoontumisista, tutkimuksen toteutuksesta ja suunnitelman valmistelusta sekä kirjoittamistyöstä. Kehittämistyön tuloksena tuotettiin Laihian varhaiskasvatuksen ja esiopetuksen kiusaamisen vastainen suunnitelma. Suunnitelman liitteinä tuotettiin opas kiusaamisilmiöstä varhaiskasvatuksen ja esiopetuksen kasvattajille, ryhmäkohtainen kiusaamisen vastaisen työn suunnitelmalomake, havainnointilomake ja tiedotelehtinen huoltajille. Lisäksi tuotettiin kirjallisuusluettelot kiusaamista käsittelevistä lasten kuvakirjoista sekä ammattikirjallisuudesta varhaiskasvatus- ja esiopetushenkilöstön käyttöön.
Koska kiusaamisen käsittely- ja ehkäisykeinot vaihtelivat eri ryhmien välillä, voidaan todeta, että yhteneväiselle ja johdonmukaiselle toimintamallille oli selkeä tarve. Työryhmätyöskentely soveltui hyvin kiusaamisen vastaisen suunnitelman laadintaan. Sen etuna oli esimerkiksi se, että suunnitelman sisällössä voitiin huomioida varhaiskasvatuksen ja esiopetuksen eri toimintamuotojen erityistarpeet. Jatkossa voitaisiin arvioida, onko kiusaamisen vastaisen suunnitelman avulla voitu kehittää henkilöstön toimintatapoja kiusaamisen vastaisessa toiminnassa.There are national guidelines for an anti-bullying plan. The purpose of this development work was to develop anti-bullying plan for the early childhood education and preschool education in Laihia municipality. Laihia has never had such a plan before. Operational development of the anti-bullying plan is part of managing the quality of process in early childhood education.
A group consisting of staff members from early childhood and preschool education was established to make the plan. This group had altogether six meetings between September 2018 and October 2019. The groundwork information to create this plan was obtained through a literature review and a survey which was carried out by a qualitative method for the early childhood education and preschool teachers in the autumn of 2018. The main results of the survey were that the handling and prevention methods for bullying varied between groups and educational personnel hoped that the anti-bullying plan would provide a clear and pragmatic approach model to address the bullying phenomenon in the child groups. The author of this thesis was responsible for the group meetings, for carrying out the survey, for preparing of the plan and for writing the documents. As a result of the development work the anti-bullying plan for Laihia early childhood education and preschool education was produced. Also a guide about the phenomenon of bullying was made and attached in the plan for the early childhood education and preschool educators. Further, a group-specific anti-bullying plan form, an observation form and a leaflet for the guardians were also made. The author also made a list that included children’s picture books that deal with bullying and professional literature dealing with bullying for early childhood education and preschool teachers.
Because the handling and prevention methods for bullying varied between groups it could be stated that there was a clear need for a convergent and consistent approach. Teamwork was well suited for developing a plan against bullying. Its advantage was for example that in the contents of the plan one could take into account the specific needs of the various forms of activity in early childhood and preschool education. A topic for further research could be to evaluate whether the staff’s methods and ways of preventing bullying have been developed when using the anti-bullying plan
Honkaharjun toimintakeskuksen viriketoiminnan merkitys asukkaiden hyvinvointiin työntekijöiden ja asukkaiden kokemana
No full textOpinnäytetyöni on Keski-Pohjanmaan sosiaali- ja terveyspalvelukuntayhtymä Soitelle tehty laadullista tutkimusperinnettä noudattava opinnäytetyö, jossa kartoitan Kokkolassa sijaitsevan Honkaharjun toimintakeskuksen järjestämän viriketoiminnan merkitystä asukkaiden hyvinvointiin työntekijöiden kokemana. Opinnäytetyön tarkoituksena oli selvittää, miten Honkaharjun toimintakeskuksen asukkaat ja työntekijät omakohtaisesti kokevat toimintakeskuksessa järjestettävän viriketoiminnan merkitsevän toimintakeskuksen asukkaiden hyvinvointiin. Haastattelun avulla tuotiin esiin asukkaiden ja työntekijöiden kokemuksia viriketoiminnan merkityksestä asukkaiden hyvinvointiin ja toimintakykyyn.
Opinnäytetyö on toteutettu suorittamalla teemahaastatteluita Honkaharjun toimintakeskuksen asukkaille sekä työntekijöille. Haastateltavia opinnäytetyössäni oli yhteensä kahdeksan kappaletta, joista neljä oli toimintakeskuksen asukkaita ja neljä työntekijöitä. Haastatteluista saatu aineisto analysoitiin käyttämällä sisällönanalyysiä.
Opinnäytetyön tuloksista selvisi, että viriketoiminta vaikuttaa Honkaharjun toimintakeskuksen asukkaiden hyvinvointiin kokonaisvaltaisesti. Haastatteluista selvisi, että viriketoiminnassa tehdään paljon erilaisia toimintoja, kuten mm. tansseja sekä ulkoilua. Toiminnoilla on merkitystä asukkaiden hyvin-vointiin esimerkiksi parantamalla heidän elämänlaatuaan ja tekemällä heidät onnellisemmiksi. Toiminnalla on merkitystä myös asukkaiden fyysiseen, psyykkiseen ja sosiaaliseen toimintakykyyn tarjoamalla heille mahdollisuuksia liikuntaan sekä sosiaaliseen kanssakäymiseen muiden ihmisten kanssa. Tärkeiksi asioiksi haastateltavat nostivat viriketoiminnan merkityksen asukkaiden yksinäisyyteen, heidän omanarvontuntoonsa sekä yleiseen arjen monipuolisuuteen. Viriketoiminta tukee asukkaiden arkea.
Opinnäytetyön teossa opin toteuttamaan prosessin sekä arvioimaan ja raportoimaan sen kulkua. Prosessin aikana opin paljon tiedon hankinnasta sekä tiedon analysoinnista. Raportointiosuudessa harjaannuin reflektoinnissa sekä tarkassa toiminnan kuvailussa.This thesis was ordered by Soite, the“Central Ostrobothnia Joint Municipal Authority for Social and Health Services”. The thesis is a qualitative research where the author studied the significance of reactional activities for the well-being of residents of Honkaharju's elderly home in Kokkola. The aim of the thesis was to find out how the residents and the employees of the elderly home personally experience reactional activities and its meaning to well-being of the residents.
This thesis was made using theme interviews for the residents and employees of Honkaharju's old people’s home. There were eight interviewees, four was residents and four employees. The material from the interviews was analyzed using content analysis. The aim of this thesis was to express the effects of reactional activities to the well-being of the residents of Honkaharju's elderly home by interviewing them.
The results of the thesis presented that reactional activities affect the well-being of residents of Honkaharju's old people’s home all-encompassing. The interviews revealed that reactional activities include a lot of different activities like dancing and outdoor activities. The activities affected residents’ well-being by improving the quality of their lives and making them happier. The activities also affected resident’s physical, psychic and social performance by giving them opportunities to exercise and be in contact with other people. The interviewees pointed out that reactional activities affect mostly the lone-liness, dignity,and the general versatility of the resident’s life. Reactional activities supported the life of the residents.
Making the thesis taught the author how to make, estimate and report the research. While making the thesis the author learned a lot about gathering the information and analyzing it. In the reporting part the author learned how to reflect and how to precisely describe your research
Yhteistyömalli tapahtumiin liikuntaseurojen kanssa : Case: Espoon liikunta- ja nuorisopalvelut
No full textOpinnäytetyön toimeksiantaja oli Espoon liikunta- ja nuorisopalvelut. Heillä on vuodessa noin parikymmentä yhteistyötapahtumaa, joissa toimeksiantaja on tukemassa tapahtumanjärjestäjää. Opinnäytetyön tarkoituksena oli suunnitella yhteistyömalli Espoon liikunta- ja nuorisopalveluille. Malli kuvasi, miten toimeksiantaja tukee ja auttaa liikuntaseuraa tapahtuman järjestämisessä. Liikuntaseura on tapahtuman pääjärjestäjä ja toimeksiantaja tukee pääjärjestäjää. Opinnäytetyön tavoitteena oli teorian ja kehittämistyön prosessin kautta selvittää, millaista tukea toimeksiantaja tarjoaa liikuntaseuroille tapahtumanjärjestämisessä.
Tietoperusta opinnäytetyössä jäsentyy sidosryhmäanalyysin, tapahtuman järjestämisen ja kehittämistyön teemojen ympärille. Sidosryhmäanalyysi selventää työn tarkoitusta ja käsittelee liikuntaseuran järjestämää tapahtumaa Espoossa ja siihen liittyviä sidosryhmiä. Tapahtuman järjestämisestä käsitellään tapahtuma käsitteenä, tapahtumaprosessin ja tapahtuman palvelutarjonnan näkökulmasta. Tapahtumaprosessin vaiheet ovat idea, tavoitteiden määrittely, suunnittelu, toteutus ja päättäminen, jotka tulevat esille myös yhteistyömallissa. Kehittämistyön prosessi, konseptointi ja yhteistyön mallintaminen käsitellään tapahtumien jälkeen. Menetelmällisessä osuudessa hyödynnettiin kehittämistyön prosessia ja konseptointia. Molemmista poimittiin oleelliset asiat tämän työn kannalta. Prosessi aloitetiin benchmarkkauksella, jossa tutkittiin kahden muun kaupungin tapoja tukea tapahtumajärjestäjiä. Tämän jälkeen tuloksia verrattiin Espooseen ja annettiin kehittämisehdotuksia. Tämän jälkeen tehtiin ensimmäinen luonnos mallista, jonka jälkeen yhteistyömallia muokattiin vielä. Prosessin onnistumisen keskiössä oli tekijän ja toimeksiantajan yhteistyö ja ryhmätyöskentelyn avoin kommunikaatio.
Valmis yhteistyömalli on jaettu viiteen eri osa-alueeseen, joiden alla on käsitelty tapahtumaprosessiin liittyviä asioita ja toimeksiantajan roolia niihin. Yhteistyömalli tuo selkeyttä ja laajempaa ymmärrystä toimeksiantajan tehtäviin. Tämän lisäksi mallia voidaan käyttää esimerkiksi uusien työntekijöiden perehdytyksessä. Myös liikuntaseurojen tapahtumaprosessin läpivienti ja yhteistyö toimeksiantajan kanssa ovat helpompia yhteistyömallin avulla. Seuraava askel on mallin testaaminen ja sen laajentaminen myös muihin tapahtumajärjestä-jiin, kuten yhteisöihin ja yrityksiin.The commissioner of this thesis was the City of Espoo’s Sports and Youth Services. They have about twenty co-operation events a year, in which the event organiser is supported by the assigner. The purpose of the thesis was to design a model for Sports and Youth Services of Espoo. The model describes how the assigner supports and helps the sport club in organising the event. The sport club is the main organizer of the event and the assigner supports the main organiser. The objective of the thesis was to examine, through theory and development work process, what support the assigner offers to sports clubs in organising events.
The theoretical framework in the thesis is structured around the themes of stakeholder analysis, event organisation and development work. The stakeholder analysis clarifies the purpose of the work and reviews events organised in Espoo by sport clubs and related stakeholders. Organising an event is examined from the perspective of a model, the event process and the service provision of the event. The stages of the event process are the idea, definition of goals, planning, implementation and closure, which also emerge in the model. The development process, conceptualisation and cooperation are addressed after the events. In the empirical section, development work process and conceptualisation are utilised. Essential matters from both sections were selected for this work. The process began with a benchmarking study that explored ways in which two other cities supported event organisers. After that, the results were compared to support provided by Espoo and development suggestions were given. This was followed by a first draft of the event model, after which the model was further modified. The core of the success of the process was the co-operation between the author and the assigner as well as open communication as a team.
The completed event model is divided into five different domains, under which issues related to the event process and the role of the assigner are discussed. The model brings clarity and a wider understanding of the assigner’s tasks. In addition to this, the model can be used, for example, for new employee orientation and guidance. The event model also facilitates the implementation of the event process of sport clubs and cooperation with the assigner. The next step is testing the model and its extension to other event organisers, such as non-government organizations and companies
Sokeainopetuksen uranuurtajanaiset ja äiti-myytti
No full textThe article studies the public images of the pioneer blind-school teachers Mathilda Linsén (1831–1872) and Hanna Ingman (1845–1916) during the 1910s and the 1920s. The main primary sources used are two journals, Suomen Aistivialliskoulujen Lehti [Journal of the Finnish Schools for the Deaf and the Blind] and Sokeain Airut [The Herald of the Blind], which was published in Braille. The author approaches the public images of the pioneer teachers from three perspectives, analysing the myths produced and maintained in everyday life by the community of the blind. An essential concept in the analysis is the metaphor of motherhood, which depicts pioneer teachers’ roles in boarding schools as Christian, societal and martyr mothers.Kun sokeainopetuksen tulosta Suomeen ja samalla ensimmäisen sokeainkoulun perustamisesta tuli vuonna 1915 kuluneeksi juhlallisesti 50 vuotta, asia huomioitiin aistivialliskoulujen opettajien äänenkannattajassa Suomen Aistivialliskoulujen Lehdessä 8/1915 ja Braillen pistekirjoituksella ilmestyneessä Suomen Sokeain Liiton jäsenlehdessä Sokeain Airuessa 67/1915. Lehtien artikkeleissa tarkasteltiin sekä suomalaisen sokeainopetuksen historiaa että kuvailtiin lokakuun 1. päivänä Helsingin sokeainkoululla vietetyn merkkipäivän juhlallisuuksia. Muistelun kohteena olivat erityisesti sokeainopetuksen uranuurtajanaiset, neidit Mathilda Linsén ja Hanna (Johanna Maria) Ingman. Keitä nämä naiset olivat ja millaista julkisuuskuvaa heistä tuotettiin 1910- ja 1920-luvulla? Lähestyn kysymystä arjen myyteistä käsin kolmesta näkökulmasta. Lähtökohtana on äitiyden metafora, joka auttaa syventämään sisäoppilaitoksessa toimineen naisopettajan sosiaalista vanhemmuutta kristillisenä äitiytenä, yhteiskunnallisena äitiytenä ja marttyyriäitiytenä
- …
