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Mediaciones en los procesos de cambio pedagógico-didáctico. Avances de investigación.
Fil: Cols, Estela. CONICET. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras. Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Educación; Argentina
Estilos de enseñanza: Sentidos personales y configuraciones de acción tras la semejanza de las palabras
Resumen temporalmente no disponible. La presente obra no cuenta con resumen provisto por el autor.Fil: Cols, Estela. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras
Mediaciones en los procesos de cambio pedagógico-didáctico. Avances de investigación.
Fil: Cols, Estela. CONICET. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras. Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Educación; Argentina
Estilos de enseñanza: Sentidos personales y configuraciones de acción tras la semejanza de las palabras
Resumen temporalmente no disponible. La presente obra no cuenta con resumen provisto por el autor.Fil: Cols, Estela. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras
Mediaciones en los procesos de cambio pedagógico-didáctico. Avances de investigación.
Fil: Cols, Estela. CONICET. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras. Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Educación; Argentina
Aportes para su análisis : la evaluación de la calidad
12 ref.Fil: Cols, Estela. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras; Argentina.Fil: Basabe, Laura. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras; Argentina
Aportes para su análisis : la evaluación de la calidad
12 ref.Fil: Cols, Estela. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras; Argentina.Fil: Basabe, Laura. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras; Argentina
Aportes para su análisis : la evaluación de la calidad
12 ref.Fil: Cols, Estela. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras; Argentina.Fil: Basabe, Laura. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras; Argentina
El saber didáctico
Fil: Cols, Estela Beatriz. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación; Argentina
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