770 research outputs found
Supplemental Material - Risk factors for mortality in 1528 Brazilian childhood-onset systemic lupus erythematosus patients
No full textSupplemental Material for Risk factors for mortality in 1528 Brazilian childhood-onset systemic lupus erythematosus patients by Ana P Sakamoto, Clovis A Silva, Ana C Pita, Vitor C Trindade, Aline G Islabao, Fernanda J Fiorot, Sandra RM Lopes, Rosa MR Pereira, Claudia Saad-Magalhaes, Gleice CS Russo, Claudio A Len, Rogerio do Prado, Lucia MA Campos, Nadia E Aikawa, Simone Appenzeller, Virginia PL Ferriani, Marco F Silva, Marta Felix, Adriana R Fonseca, Ana PL Assad, Flavio R Sztajnbok, Maria C Santos, Blanca E Bica, Evaldo G Sena, Ana J Moraes, Melissa M Fraga, Teresa C Robazzi, Paulo F Spelling, Iloite M Scheibel, Andre S Cavalcanti, Erica N Matos, Luciano J Guimaraes, Flavia P Santos, Licia MH Mota, Eloisa Bonfa and Maria T Terreri in Lupus</p
Educação intercultural e a desconstrução da subalternidade indígena kaingang
No full textTese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Educação. Programa de Pós-Graduação em Educação.Inscrito num espaço de reflexão no qual a politização étnica, a educação intercultural e o papel do ensino e da escola no processo de desconstrução das chamadas Identidades Colonizadas colocam-se como temáticas centrais entre professores atuantes nas comunidades indígenas, este trabalho procura indagar em que medida tais reflexões articulam-se coletivamente e são convertidas por estes atores sociais em práticas educativas destinadas à desconstrução da subalternidade indígena. Para tanto, adota como espaço de análise a comunidade étnica Kaingang da Terra Indígena Xapecó, município de Ipuaçu, região Oeste do estado de Santa Catarina, e, como atores de interlocução, o grupo de professores atuantes na Escola Indígena de Educação Básica Cacique Vanhkrê (EIEBCV)
Court Culture in the Traicitié de la forme et devis comme on fait les tournois (BnF, ms. fr. 2695) by René dAnjou
No full textO Traicitié de la forme et devis comme on fait les tournois (Paris, Bibliothèque nationale de France, ms. Français 2695) escrito por volta de 1460 pelo duque René dAnjou (1409-1480) merece destaque por sintetizar em um único trabalho práticas da cultura de corte principesca tardo-medieval e pela originalidade em combinar material textual e iconográfico para transmitir a mensagem pretendida pelo autor. Optamos pelo trabalho com o códice em questão devido à difusão de documentos através dos meios eletrônicos, pela singularidade da obra e carência de edições modernas. Manuscritos medievais são objetos foco de diferentes campos de pesquisa, o que nos leva a restringir o escopo do nosso trabalho à análise textual a partir da nossa transcrição paleográfica. O objetivo desse trabalho será examinar a dupla funcionalidade do ms. Fr. 2695 por meio da análise do discurso. Mediante o exame qualitativo e quantitativo do corpus lexical, e da comparação com fontes externas, investigaremos primeiramente a função do códice em registrar a prática do torneio para estabelecer como seria o combate idealizado pelo duque e quão longe estaria da prática corrente. Em seguida, procuraremos decifrar o influxo de escritos corteses, cavaleirescos e principescos no interior do tratado para determinar a construção ideológica, de maneira a persuadir o leitor a adotar um determinado comportamento frente à sociedade.The Traicitié de la forme et devis comme on fait les tournois (Paris, Bibliothèque nationale de France, ms. Français 2695) written around 1460 by the Duke René d\'Anjou (1409-1480) is noteworthy for synthesizing in a single work practices from princely court culture of the Late Middle Ages and the originality of combining textual and iconographic material in order to convey a message intended by the author. We opted for working with the codex in question due to the dissemination of documents by electronic means, by the uniqueness of the work and lack of modern editions. Medieval manuscripts are objects focus of different research fields, which leads us to narrow the scope of our work to textual analysis from our paleographic transcription. The aim of this study is to examine the dual functionality of the ms. Fr. 2695 through discourse analysis. Through qualitative and quantitative examination of the lexical corpus, and the comparison with external sources, first we will investigate the function of the codex to record the practice of the tournament, and then establish how the fight would be devised by the Duke and how far was from current practice. Second, we will try to decipher the influence of courtly, knightly and princely literature within the treatise in order to determine the ideological construction to persuade the reader to adopt a certain behavior in society
Técnica extra-capsular para correção de instabilidade da articulação escapulo-umeral em canino: relato de caso
No full textTCC(graduação) - Universidade Federal de Santa Catarina. Campus Curitibanos. Medicina Veterinária.A instabilidade da articulação escápulo-umeral (AEU) é uma das afecções mais frequentes que acomete esta articulação em cães. Seu aparecimento pode estar associado a várias causas, mas comumentemente relacionada a agentes traumáticos e hiperatividade. Os sinais clínicos observados nesses casos correspondem basicamente a claudicação intermitente unilateral, e tem seu diagnóstico por meio de exame ortopédico, radiografia e artroscopia. Possui diversas técnicas de correção, as principais são: capsulorrafia térmica por radiofrequência, imbricação do tendão do músculo subescapular, âncora assistida por artroscópio e estabilização por corda esticada. Com isso, esta monografia tem como propósito descrever uma técnica cirúrgica extra-capsular, realizada em um canino, fêmea, com 9 anos de idade, pesando 35kg, com claudicação do membro torácico esquerdo. No exame ortopédico apresentou teste de gaveta do ombro positivo, hiperextensão do membro e angulação de abdução aumentada. A técnica cirúrgica baseia-se na utilização de parafuso fixador (bone anchor), fio de náilon e crimp, para correção da instabilidade articular por meio de corda esticada
O uso do sintagma nominal na recuperação de documentos: proposta de um mecanismo automático para classificação temática de textos digitais
No full textThis thesis aimed to evaluate the use of the noun phrase as a data source for an automatic classification of text documents stored in digital format. Various technological tools that have transformed scientific articles in a list of noun phrases that have been used for a classifier system based on supervised learning training. Among the tools used the words were responsible for the identification and removal of noun phrases of corporas. For training the classifier machine the application SVMLight was used. The methodology was developed in two stages; the first qualitative test was performed when comparing the documents of the corpus; and in the second stage SVM training was conducted using a larger number of documents. At the end, several tests were performed and it is possible to demonstrate that the proposed methodology was able to classify documents with high precision.Esta tese objetivou avaliar o uso do sintagma nominal como fonte de dados para um sistema automático de classificação de documentos textuais armazenados no formato digital. Foram utilizadas diversas ferramentas tecnológicas que transformaram artigos científicos em uma lista de sintagmas nominais que foram utilizados para treinamento de um sistema classificador baseado em treinamento supervisionado. Dentre as ferramentas utilizadas o software Palavras foi o responsável pela identificação e remoção dos sintagmas nominais dos corporas utilizados. Para treinamento da máquina classificadora foi utilizado o aplicativo SVMLight. A metodologia foi desenvolvida em duas etapas; na primeira foi realizado um teste qualitativo na comparação entre os documentos do corpus; e na segunda etapa foi realizado o treinamento utilizando SVM com um número maior de documentos. Ao final, vários testes foram realizados sendo possível demonstrar que a metodologia proposta foi capaz de classificar documentos com alta precisão
Relatório de estágio curricular obrigatório em medicina veterinária na área de clínica médica e cirúrgica de pequenos animais
No full textTCC(graduação) - Universidade Federal de Santa Catarina. Campus Curitibanos. Medicina Veterinária.Esse relatório tem como objetivo descrever os procedimentos, casuísticas e atividades acompanhadas durante todo o estágio curricular obrigatório supervisionado na área de medicina veterinária. O mesmo foi realizado no Hospital Veterinário de Gaia, localizado na cidade de Vila Nova de Gaia, em Portugal, no período de 05 de agosto a 08 de novembro de 2019. O estágio foi realizado na área de clínica médica e cirúrgica de pequenos animais. Dentre as atividades desenvolvidas destaca-se os atendimentos clínicos, procedimentos ambulatoriais, procedimentos cirúrgicos e auxílio na realização de exames complementares, totalizando um montante de 540 horas. Durante a realização dos estágios, foram acompanhados 97 pacientes no setor da clínica cirúrgica e 162 pacientes no setor da clínica médica, totalizando 259 casos
CONCEPÇÕES SOBRE A INOVAÇÃO CURRICULAR NAS UNIVERSIDADES
No full textA presente pesquisa busca compreender as concepções diante da literatura investigada sobre currículo no contexto universitário. A intenção do referido artigo é estudar o movimento deste processo no âmbito das universidades, por ser neste contexto, que é produzido o conhecimento científico, destacando-se também, as transformações oriundas das tecnologias que orientam este processo de mudança e inovação, influenciando diretamente os saberes na formação do profissional. Os procedimentos metodológicos que nortearam a pesquisa foram o método de raciocínio dedutivo com abordagem qualitativa, delineamento descritivo, pesquisa bibliográfica e documental, utilizando como coleta de dados, fontes primárias e secundárias por meio da revisão de literatura. Pretende-se também, apontar a necessidade de um novo olhar da universidade para avaliar e analisar de modo criterioso a reorganização e flexibilização dos currículos com a participação dos estudantes
Tempo narrado: romances e modernidade em Santa Catarina
No full textTese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Filosofia e Ciências Humanas. Programa de Pós-Graduação em História.Estudo das relações entre modernidade e tempo tomando como referência os romances Vida salobra, de Tito Carvalho, Rede, de Salim Miguel, e São Miguel, de Guido Wilmar Sassi, escritos nas décadas de 1950 e 60 em Santa Catarina. Tais romances são considerados como lugares de agenciamentos discursivos em torno de conceitos como os de cultura, identidade, nação e região e, também, como lugares que permitem pensar a importância da narrativa para a construção e concretização da noção de tempo na modernidade
O currículo de matemática como dispositivo na constituição do sujeito indígena Kaingang contemporâneo da terra indígena Xapecó
No full textDissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências Físicas e Matemáticas, Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica, Florianópolis, 2014.A Dissertação tem por objetivo analisar como a disciplina de matemática está inserida no currículo da Escola Indígena Cacique Vanhkrê de modo a contribuir para a constituição do sujeito indígena kaingang na contemporaneidade. Nessa perspectiva, o currículo escolar é entendido como um dispositivo carregado de intencionalidade e atravessado pelas relações de poder existentes na sociedade. Assim, analiso a escola indígena e seu currículo como território de construção de significados e como um espaço de constituição de identidades culturais. Os fios teóricos utilizados neste estudo são provenientes das teorizações do filósofo Ludwig Wittgenstein, mais especificamente as que estão presentes na obra ?Investigações Filosóficas?; das contribuições do filósofo Michel Foucault e estudos do currículo, em especial do currículo escolar. A pesquisa possui natureza qualitativa e inspiração etnográfica, utilizando como instrumentos para a produção de dados a análise documental e entrevistas semiestruturadas com professores indígenas kaingang, que ensinam matemática da Terra Indígena Xapecó, em Ipuaçu, SC. O estudo desenvolvido mostrou que: i) a importância da matemática escolar se dá por ser entendida como uma "ferramenta de poder", que permite aos alunos indígenas kaingang "compreenderem o mundo do não-índio", fornecendo subsídios e conhecimentos para que o aluno indígena esteja preparado para o "mundo fora da aldeia"; ii) os documentos analisados apresentam a tensão entre as culturas indígena e não-indígena; iii) os conhecimentos convivem em constante tensão e tanto o conhecimento cultural quanto o universal são considerados de extrema importância para esta forma de vida e iv) os professores da escola indígena, a fim de privilegiar os conhecimentos provenientes da cultura, trabalham com o que denominei de "duplo real", ou seja, com a realidade que cerca os alunos da T.I e com a "realidade" própria da cultura.Abstract : The dissertation aims to analyze how the mathematics academic subject is inserted into the curriculum of Cacique Vanhkrê Indigenous School in order to contribute for the constitution of the kaingang indigenous member into the contemporary world. In this perspective, the school curriculum is understood as a device loaded with intentionality and traversed by the power relations that exist in society. Therefore, I analyze the indigenous school and its curriculum as a territory of meanings construction, as well as place for constitution of cultural identities. The theoretical threads used in this study are derived from theorizations of philosopher Ludwig Wittgenstein, more specifically the ones which are presented in the work "Philosophical Investigations", contributions of philosopher Michel Foucault and studies of the curriculum, especially the school curriculum. The research holds qualitative nature and ethnographic inspiration, using as tools for the production of data, the documentary analysis and semi-structured interviews with kaingang indigenous teachers who have taught mathematics on Xapecó Indigenous Territory, in Ipuaçu, SC. The study developed showed that: i) the importance of school mathematics takes place to be understood as a "power tool", which allows the kaingang indigenous students "to comprehend the nonindigenous world", supplying subsidies and knowledge so that the indigenous student can be ready for the "world outside of the village"; ii) the analyzed documents show the tension between the indigenous and nonindigenous cultures; iii) the acquirements coexist in constant tension, both culturalknowledge as universal knowledge are considered extremely important for this way of living, and iv) the indigenous school teachers, in order to favor the acquirements derived from the culture, work with what I have called "double real", in other words, with the reality which surrounds the students from the Indigenous Territory and with their own culture "reality"
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