646 research outputs found
Typographical/spelling errors in the references, pictures, tables, figures and graphs in the articles submitted to the journal of Adnan Menderes University School of medicine
No full textAMAÇ: Adnan Menderes Üniversitesi Tıp Fakültesi Dergisi’ne yayımlanmak üzere
gönderilen makalelerdeki kaynak, resim, tablo, şekil ve grafiklerdeki yazılım
hatalarını belirlemek ve daha özenli hazırlanmış, yayın kurallarına uygun yazılmış
makalelerin gelmesini sağlamaktır.
GEREÇ VE YÖNTEMLER: Bu çalışmaya Adnan Menderes Üniversitesi Tıp Fakültesi
Dergisi’ne yayınlanması için online olarak gönderilen makalelerden 80
tanesi dahil edildi. Makalelerde kaynaklar, resim, tablo ve şekillerdeki yazılım hataları
değerlendirildi. Makalelerde “kaynakça” için için önce ilk isim ve yıl girilerek
makalenin Pubmed’de olup olmadığına bakıldı: varsa tek tek isimler, makale adı,
volüm ve sayfa sayısı kontrol edildi; yoksa makale adı girilerek ya da diğer isimler
girilerek tarandı. Pubmed’de yayınlanmayan makaleler, kitap, kitaptan bir bölüm
ve internetten erişim için Google arama motoru kullanıldı. Yanlış veya atlanmış
yazar isimleri, başlık hatası, yanlış dergi ismi, yanlış volüm, yanlış yıl ve sayfa sayısı
gibi doğrudan doğruya bilgiye erişimi engelleyen nitelikteki hatalar majör
olarak değerlendirildi.
BULGULAR: Makalelerden 43’ü (%53,8) klinik araştırma, 26’sı (%32,5) olgu
sunumu, 8’i (%10) derleme, 3’ü(%3,8) deneysel araştırma olup makalelerdeki
ortalama kaynak sayısı 18±11,96 (dağılım, 3-61) idi. Altmışsekiz makalede tüm
kaynaklarda hata mevcuttu. Oniki makalede hatasız kaynak/kaynaklar vardı.
Kaynaklardaki hata oranı %95,9, majör hata oranı %6,14 olarak bulundu. En
sık hata yapılan kısımlar sayfa numarası (%52,51), yıl (%13,32) ve yazar ismi
(%12,35) idi. Sekiz makalede tablo, şekil, grafik ve resim yoktu; 72 makalede toplam
136 tablo, 133 şekil, grafik, resim sayısı vardı. Yalnızca ondört makaledeki 18
tablo, 28 şekil ve resimde hata olmadığı gözlendi.
SONUÇ: Kaynaklar, resim, tablo, şekil ve grafiklerde oldukça yüksek oranda yazılım
hatası mevcuttur. Dergilere gönderilen yazılarda, kaynaklar, yazım kuralları
dikkatle incelenerek yazılmalı; resim, şekil ve grafik yazıları özenli bir şekilde düzenlenmelidir.OBJECTIVE: Aim of this paper is to determine the spelling errors in text, references,
pictures, tables, figures and graphs in articles submitted to the Journal of
Adnan Menderes University School of Medicine and to encourage submission of
articles written according to the rules of publication.
MATERIALS AND METHODS: In this study, Adnan Menderes University School
of Medicine, published in the Journal of the online article submitted to one of
the 80 included in the study. Eighty articles submitted to be published online
in the Journal of Adnan Menderes University Medical Faculty were included in
this study. In articles, spelling errors in sections of references, pictures and tables
were evaluated. First of all, references of each article were checked to see
whether the article was present in PubMed by entering the name of the first
author and publication year of the reference. If present in PubMed then the
article was scanned by entering the names of each co-author(s), article title,
numbers of the volumes and pages. If not present in PubMed the article was
also scanned entering the article title or the names of other co-authors. For the
articles not published in PubMed, the books, the book chapter(s) and for the URL
internet references Google search engine was used. Errors such as incorrect or
omitted author names, title errors, incorrect journal names, wrong year, volume
and page numbers which prevent the access to correct information directly were
accepted as major errors.
RESULTS: Forty-three (53.8%) of the articles were clinical trials, 26 (32.5%) were
case studies, 8 (10%) of them were review articles and 3(3.8%)of them were
experimentalresearch. The average number of references in the articles was
18±11.96 (range,3-61). In 68 articles there were errors in allof the references.
Only 12 articles had references with no errors. Error ratio of references was determined
as 95.9% while 6.14% of these were major errors. The most common
errors were in page numbers (52.51%), years (13.32%) and names of the author’s
(12.35%). Eight articles did not include any tables, figures, graphics or pictures.
A total of 136 tables, 133 figures, graphics and photos were present in the total
of 72 articles. Only 18 tables, 28 drawings and pictures did not have errors in
total of 14 articles.
CONCLUSION: References, pictures, tables, figures and graphs include high
rate of typographical/spelling errors. In articles written to be sent to the journals,
references, spelling rules should carefully be examined and pictures, figures and
graphics should carefully be corrected prior to the submission
Author recognition for Turkish documents
No full textGünümüzde, yazar tanıma çalışmaları, teknolojinin gelişmesi ve bilginin yaygınlaşması ile ortaya çıkan bir takım sorunlara çözüm üretmek için yapılmaktadır. Bu sorunlardan bazıları yazarı belli olmayan dokümanların yazarlarının belirlenmesi ve yazarının kim olduğundan tam olarak emin olunamayan metinlerin yazarlarının belirlenmesidir. Bu çalışmada, Türkçe dokümanlar için yazar tanıma sistemleri geliştirilmiştir. Sistemlerin eğitilmesinde ve test edilmesinde kullanılmak üzere, gazetelerden seçilen 6 yazara ait köşe yazıları kullanılmıştır. Yazarların 70?er makalesinden oluşan 420 dokümandan oluşan bir derlem hazırlanmıştır. Bu dokümanlardan 20?şer tanesi eğitim için, 50?şer tanesi test için kullanılmıştır. İlk olarak, 6 yazara ait dokümanlar toplanmış, daha sonra her yazara ait 20 doküman birleştirilerek tek bir doküman haline getirilmiştir. Bu şekilde elde edilen 6 doküman için sözcük, gövde, hece ve karakter n-gramlarının öznitelik vektörleri belirlenmiştir. K-En Yakın Komşu algoritması için öznitelik vektörleri belirlenirken her yazar için vektör uzunlukları 120, 180 ve 240 olarak seçilmiş, oluşan öznitelik vektörleri için K-En Yakın Komşu algoritmasıyla test edilmiştir. En başarılı sonuçlar, vektör boyu 120 olduğunda elde edildiğinden diğer metotlar için de vektör boyu 120 olarak kullanılmıştır. Geliştirilen sistemler eğitildikten sonra test edilerek doğruluk ve F-ölçüsü değerlerine göre birbirleriyle karşılaştırılmıştır.Today, the studies of author recognition have been made for providing the solutions of the problems which occur by developing and growing of information technology. Some of these problems are to specify the authors who the papers are exactly written by. In this study, some systems about author recognition for Turkish documents have been developed. For generating the systems, we have used the columns which belong to six authors in some newspapers. A corpus which includes totally 420 documents is constructed for training and testing of the systems. Each author has seventy documents. Twenty documents of every author are used for training operation. But, the other documents are utilized for testing stage. The features of word, stem, syllable, character and their n-grams are decided for each documents of these six author. Author recognition systems have been developed with the methods as K-Nearest Neighbor, Support Vector Machine, Multi-Layer Perceptron and Learning Vector Quantization. The feature vectors? lengths of the systems developed by K-Nearest Neighbor have been chosen as 120, 180 and 240. Because the most successful results are obtained as the length of the feature vectors is 120, we have used this length for the other methods. After the developed systems are trained the methods, the systems have been tested and evaluated according to accuracy and F-measure values
The unpublished poems of ahdi-i baghdadi (d. 1002/1593-94)
No full textAhdî, Gülşen-i Şu’arâ adlı tezkiresi ile bilinen aynı zamanda şiirleri de bulunan 16. asrın tanınmış şair ve yazarlarındandır. Asıl adı Gelibolulu Âlî ve Beyanî’ye göre Ahmed, Âşık Çelebi ve Riyazî’ye göre Mehdî’dir. Ahdî kendi tezkiresinde adını Ahdî ibnü Şemsî-i Bağdâdî olarak kaydetmiştir. Bağdatlı olan Ahdî’nin doğum tarihine dair herhangi bir kayıt yoktur. Tezkiresi’nin sebeb-i te’lîf kısmında verdiği bilgiye göre Hüsrev adlı şair arkadaşı ile Anadolu’ya gitmeye karar vermiş, bir süre Anadolu’nun çeşitli yerlerini gezdikten sonra İstanbul’a gelmiştir. Ahdî, güzel sözlerle övdüğü İstanbul’da uzun süre kalmış ve bu süre içinde dönemin ünlü şairleri, âlimleri, sanatkârları ve devlet büyükleri ile tanışıp sohbetlerine katılmıştır. İstanbul’dan ayrılmaya karar verdiğinde tanıştığı ve görüştüğü şair, âlim, sanatkâr ve devlet adamlarının biyografilerini içeren bir tezkire kaleme almak fikri aklına gelmiştir. Eserini yazmış ve Şehzade Selim’e Kütahya’da sunduktan sonra da Bağdat’a geri dönmüş, uzun bir süre burada yaşadıktan sonra vefat etmiştir.Ahdî’nin elimizde bulunan şiirleri onun Türk diline hâkim olduğu kadar Farsçaya da hâkim olduğunu, bu dili kullanarak da zorlanmadan şiir yazabildiğini gösterir. Mürettep bir divanı olup olmadığı hakkında kaynaklarda bilgi bulunmaktadır ve kütüphanelerde de divan nüshasına henüz rastlanmamıştır fakat bir divançe oluşturacak kadar şiiri değişik yazmalarda yer almaktadır. Şiirlerinin bir kısmı da kendi tezkiresinde bulunmaktadır. Ayrıca Hasibe Mazıoğlu ve Zülfü Güler, değişik yazmalarda Ahdî’ye ait buldukları şiirleri yayımlamışlardır. Bu makale ile biz de Mecmû’a-i Nezâyir adlı elyazması bir nazire mecmuasında bulunan ve Ahdî’nin nazire olarak yazdığı on sekiz gazelini bilim âlemine duyuruyoruz.Ahdi known for his biographical book called Gülşen-i Şuara. He is a 16th century poet and author. According to sources the real name is Ahmed or Mehdi. Ahdi has recorded his name in their work Gülşen-i Şuara asAhdi ibnü Şemsi-i Baghdadi. He is from Baghdad and there is no record of Ahdi’s birthday. According to the information given in Gülşen-i Şuara he decided to go to Anatolia with his poet friend Hüsrev and has arrived in Istanbul for a while after visiting various parts of Anatolia. Ahdi liked Istanbul very much and in which remained a long time. During this time he met with the famous poet and scholar and statesmen and artists in Istanbul. Then whenhe decided to return to Baghdad he thought of writing a biographicalbook about Turkish poets. He wrote his work Gülşen-i Şuara and presented itPrince Selim II in Kütahya and than he returned to Baghdad and then died after living here for a long time. Ahdi’s poems that we have indicates that he knows the Turkish language very well.There is no information about whether Divanin the sources andalso a copy of his Divan has not yet been found in libraries but there is enough his poem thatlocated in different manuscriptsto create Divance. There are also a part of his poems in his work Gülşen-i Şuara.In addition Hasibe Mazıoglu and Zülfü Güler also previously published Ahdi’s another poems that located in different manuscripts. In this article I also have published eighteen Ahdi’s poem that his this poeems is nazire that these nazires are situaed in the Mecmua-i Nezayir that is a manuscript
A Bosnian refugee who became a great story-teller: Adnan Mahmutovic on what drives him as a person and author
No full textAdnan Mahmutovic is fast becoming a literary phenomenon across the Anglophonic world, courtesy a strong narrative voice that is unique and spotlights the human endurance in most extreme conditions, including war, ethnic cleansing and survival in new places as a refugee. His recent novel Thinner than a hair is in news; so is the collection of short fiction How to fare well and stay fair. Adnan has a PhD in English literature and an MFA in creative writing, and is currently a lecturer and writer-in-residence at the Department of English, Stockholm University. Fellow writer Sunil Sharma interviewed Adnan by email
Investigation of trigger factors and clinical characteristics in children with asthma
No full textAMAÇ: Astımlı çocuklarda tetikleyici faktörler ve klinik özellikleri incelemek amacıyla yapıldı.
GEREÇ ve YÖNTEM: Tanımlayıcı nitelikteki çalıþmanın örneklemini ıstanbul'da bir Eğitim Araþtırma
Hastanesinin, Çocuk Alerji ve ımmünoloji Polikliniğinde astım hastalığı nedeniyle takip edilen 106 astımlı çocuk
oluþturdu.
BULGULAR: Çocuklarda astımı tetikleyen etkenlerin sıklıkla ev tozu akarları, polenler ve evde sigara içilmesi
olduğu görüldü. Çocuklarda solunum güçlüğü belirtilerinin sıklıkla koþtuğunda, üst solunum yolu enfeksiyonları
geçirdiğinde ve gece görüldüğü saptandı. Çocukların %56,7'sinde son bir aylık dönemde gündüz haftada 1'den az
astım belirtileri olduğu, %63,2'sinde belirtilerin gece ayda 2'den az olduğu ve %52,8'inin son 1 ayda astım
belirtileri ile uyandığı görüldü. Astımda sık görülen klinik belirtilerin, gündüz geceden daha çok olduğu
belirlendi.
SONUÇ: Klinik belirtilerin bilinenin aksine gündüz daha çok bildirilmesi ve düzenli ilaç kullanan çocuk
sayısının düþük olması, ailelerin astım kliniğini iyi bilmediğini veya yeterince izlemediğini düþündürdü.OBJECTIVE: This study aimed investigating of trigger factors and the clinical characteristics of children with asthma.
MATERIALS and METHODS: The sample of this descriptive study consisted of 106 children with asthma attending the Child Allergy and Immunology Clinic of a Training and Research Hospital in Istanbul.
RESULTS: It has been showed that factors triggering asthma in children were mite, pollens and smoking at home. It has been determined that children experienced symptoms of difficulty in breathing at night when they ran or had upper respiratory tract infections. 56,7% of children had less than one asthma symptom during the day per week in the last month, 63,2% had less than two symptoms at night per month, and 52,8% had awoken because of asthma symptoms in the last month. Common clinical symptoms of asthma were more prevalent during the day compared to night.
CONCLUSION: Because the clinical symptoms at day were reported more frequently, which is in contrast with common knowledge, and the low number of child who take their medication regularly, we concluded that families did not have adequate information on the clinical presentation of asthma or followed the symptoms accurately.
General Search
Article title
DOI number
Keyword
Author name / surname
SEARCH
Submit a Online Article
Archive
Reviewer Online Article
Accepted Not yet Publshed Articles
Meandros Medical Journal E-pub Ahead of Print in Article Request Form
Copyright Transfer Form
Peer-review & Ethic
ICMJE Recommendations
Galenos Publisher
Apple Store
Google Play
Windows Phone
iThenticate
Creative Commons Attributio
The quest for meaningful (interim) goals : overview of different EU enlargement models
No full textauthor: Adnan Ćerimagi
Ataturk and Kurds
No full textMakalenin yazarı Andrew James MANGO, İngiliz-Rus kökenli olup, 1926’da İstanbul’da doğdu. Uzun yıllar boyunca Londra Üniversitesinde çalışmalarını sürdüren Mango, 1999 yılında Türk okuru tarafından yakından tanınmasını sağlayan “Atatürk- Modern Türkiye’nin Kurucusu kitabını çıkardı. Mango daha önce, BBC’nin Türkçe yayınlar bölümünde yöneticilik ve İngiltere’nin Ankara Büyükelçiliği’nde basın danışmanlığı yaptı. 1986 yılında emekliye ayrıldıktan sonra bütün çalışmalarını Türkiye ile ilgili konularda araştırmalara ayırdı. Sık sık Türkiye’yi ziyaret eden Mango, geçtiğimiz günlerde (6 Temmuz 2014) hayatını kaybetti. 1999 yılında Middle Eastern Studies adlı İngilizce derginin 35. sayısında yayımladığı “Atatürk ve Kürtler” başlıklı bu makalesinde, Mustafa Kemal’in Bağımsızlık Savaşı yıllarında Türkiye’nin Müslüman nüfusunun çok-etnikli niteliğine bakış açısını ve yaşanan gelişmeleri ayrıntılı şekilde incelemiştir. Ona göre Mustafa Kemal, Bağımsızlık Savaşı yıllarında Türkiye’nin Müslüman nüfusunun çok- etnikli niteliğini kabul ederken, aralarındaki kardeşliği de vurgulamıştır. Ayrıca yerel yönetimlerde etnik özelliklerin gözetileceğinin vaat edilmesine rağmen, 1923’ten sonra bu fikrin Türk siyasi gündeminin dışında bırakıldığından bahsedilmiştir. Bunun nedeni modern ulus devleti kurma gerekliliğinin ön plana çıkmasıdır. Bunun dışında makalede değinilen diğer önemli husus, Haziran 1934’te kabul edilen İskan Kanunu’dur. Britonların, Oksitanların, Savoyardlarıın, Flemenklerin Fransız kültürü içinde temsil edildiği Fransa örnek alınarak kabul edilen bu kanun ile, Türkiye yurttaşlarının hepsinin Türk kültürü içinde temsili uygun görülmüştür. Yine ayrıca bu hususta Tanzimat dönemi “hürriyet şairi” Namık Kemal’in yazdıklarından da örnekler sunulmuştur. Mango makalesinin bitiminde ise, bugün Güneş Dil Teorisi gibi Türk Tarih Tezi’nin de terkedildiğinden ve Türkiye halkının etnik kökenlerinin açıkça tartışıldığından söz etmiştir. Ona göre, “mozaik” sözcüğü, ülkenin etnik yapısını açıklamakta kullanılan bir klişe haline gelmiştir. Dolayısıyla, Mustafa Kemal’in Bağımsızlık Savaşı sırasındaki söylemlerine ve fikirlerine geri dönülmüştür.The author of the article, Andrew James Alexander Mango, origin of a British-Russian, was born in Istanbul in 1926. Continuing his studies at the University of London for many years, Mango released his book “Ataturk- The Biography of the Founder of Modern Turkey” in 1999, which provided him to be recognized closely by Turkish readers. Mango was previously an executive at the BBC's Turkish section of publications and a press adviser in the British Embassy in Ankara. After being retired in 1986, he devoted all his studies to research on issues related to Turkey. Mango, who frequently visited Turkey, recently died (July 6, 2014). In his this article named “Ataturk and Kurds”, which was published in the 35th issue of the English magazine named Middle Eastern Studies, he examined Mustafa Kemal’s perspective on Turkey's multi-ethnic nature of the Muslim population during the War of İndependence and the developments experienced, in detail. According to him, while recognizing the multi-ethnic nature of Turkey's Muslim population during the War of Independence, Mustafa Kemal also emphasized the brotherhood between them. In addition to this, although ethnic characteristics in local governments were promised to be protected, it was mentioned that the idea was dropped out of Turkish political agenda after 1923. This was because of necessity to create a modern nation state to come into prominence. Apart from that, another important issue addressed in the article was the Law of Settlement which was adopted in June 1934. With this law, modelled from France, where Bretons, Occitanians, Savoyards, Flemings, etc. had all been represented in French culture, presentation of all Turkey's citizens in Turkish culture was deemed suitable. Still further, in this respect, examples were also presented in the writings of Tanzimat reforms era "liberty poet” Namık Kemal. At the end of the article, Mango mentioned that, today the Turkish Historical Thesis has been dropped together with the Sun Theory of Language and ethnic roots of the people of Turkey are openly discussed. According to him, the word ‘mosaic’ has become a cliché in describing the country’s ethnic picture. Hence, it was reverted to the rhetoric and ideas of Mustafa Kemal during the War of Independence
Estetika Seni Lukis Kaligrafi Karya Syaiful Adnan
No full textThis research is a descriptive qualitative research. The object under study is the aesthetic value of the art of calligraphy Saiful Adnan. The author uses the techniques of data collection through literature review, observation, and interviews. The validity of the data using triangulation of data by utilizing the data sources and review interviews that have been conducted.Analysis of the data used are data reduction, data presentation, inference, and interpretation of data. To explain the aesthetics of painting calligraphy Saiful Adnan using interpretation approach Susanne K. Langer's aesthetic theory. The results of the study explained that, the character of the Arabic calligraphy art kaligarfi Adnan Saiful different from raw calligraphy character has evolved over the years. The character is known as khatkaligarfiSyaifuly. Calligraphy character formation through several internal and external factors. Internal factors include environmental factors Adnan Saiful place of origin, education factors, and spiritual factors. The external factors include factors phenomena that occur in the community and form factors of artistic calligraphy. The process has led to the formation of the character of the aesthetic value of the art of calligraphy Saiful Adnan symbolic color, shape, composition, and verses from the Qur'an with the meaning of the beauty of Islamic values in each painting calligraphy Saiful Adnan.
Keywords: Aesthetics, painting calligraphy, Saiful Adna
Ahmet Hamdi Tanpınar's story and the age in the reflection
No full textBu çalışmamızın konusu, Cumhuriyet dönemi yazarlarından bireyin iç dünyasını ele alan, modernizmin öncüsü, Ahmet Hamdi Tanpınar'ın hikâye ve romanlarında beş duyunun eserlerdeki yeridir. Beş duyumuz vasıtasıyla dış dünyamızın bilgilerini duyumsadığımız uzun zamandan beri bilinmektedir. Duyu organlarımız vasıtasıyla dışımızdaki dünyayı görürüz, kokusunu alırız, sesini işitiriz, onun değişik tatlarını alırız veya bunların hiçbirisi yetmiyorsa bu sefer de dokunarak ne olduğunu anlamaya çalışırız. Biz duyu organlarımız vasıtasıyla dış dünyamızın, sinir sistemimiz vasıtasıyla kendi iç dünyamızın bilgilerine vakıf olmaya çalışırız. Yazarın hikâye ve romanlarında beş duyunun ele alınışı, duyuların duygulara ve esere etkisi, duyuların metaforik çağrışımları, yazarın bunları eserlerindeki kullanım biçimleridir Ahmet Hamdi Tanpınar, Türk edebiyatının kendisi ve eserleri üzerinde en çok durulan şair / yazarlarından biridir. Bu çalışmada, diğer çalışmalardan farklı olarak beş duyunun ve duyuların esere ve yazara etkisi, katkısı üzerinde durulacak olması özgün tarafıdır. Böyle bir çalışmanın edebiyatımızda yapılması, yazarın estetik ruhunu ortaya çıkarırken duyuların roman veya hikâyelerdeki önemi ve duygulara etkisi incelenerek roman sanatının yeniden eleştirel bakış açısıyla ele alınması sağlanacaktır.The author of the Republican period, the subject of the inner world of the individual, the pioneer of modernism, Ahmet Hamdi Tanpınar's stories and novels of the five senses is a place of work. Through our five senses the outside world since a long time we get our information. Through our senses, we see the world, get a voice we hear, smell her take their different flavors or None if that's not good enough, we'll try to figure out what happened at the touch of this time. We hear through our external organs of our world, our nervous system, our own inner world information through the Foundation, we try to be. This study is the author of the story that our versatile and handling of the five senses, in the novels of the senses, emotions and the effect of the work, the author of this metaphorical connotations of the senses, in his work is the use of formats. Ahmet Hamdi Tanpınar, Turkish literature itself, and the most important works of all — the poet/author. In this study, unlike the other work of the five senses and the effect of the work and the author of the senses, is the original that will focus on the contribution side. Such a study comparing with other works by the author of our literature, aesthetic spirit and senses when you are removing the novel or the novel by examining the influence of emotions from those stories of again addressing critical perspective will be provided
IMPACTS OF CLIMATE CHANGE ON HUMAN HEALTH AND HEALTH SYSTEM ADAPTATION TO CLIMATE CHANGE: INTERNATIONAL CLASSIFICATION OF DISEASES (ICD)
No full textİKLİM DEĞİŞİKLİĞİNİN İNSAN SAĞLIĞINA ETKİLERİ VE SAĞLIK
SİSTEMİNİN İKLİM DEĞİŞİKLİĞİNE UYUMU: ULUSLARARASI
HASTALIKLARIN SINIFLANDIRILMASI (ICD)
Özmen A. Aydın Adnan Menderes Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Çevre Sağlığı
Programı, Yüksek Lisans Tezi, Aydın, 2021.
Amaç: Bu araştırma, iklim değişikliğinin insan sağlığına etkilerini ve ICD-11’e eklenme
gerekliliğini niteliksel kapsamda açıklamayı amaçlamaktadır. Araştırmanın birinci bölümü,
iklim değişikliğinin insan sağlığı üzerindeki etkilerini tek çatı altında birleştirmeyi ve genel bir
bakış açısı sunmayı amaçlamaktadır. Araştırmanın ikinci bölümü, iklim değişikliğinin sağlık
etkilerini ölçebilmek için farkı disiplinlerden uzman görüşleri alarak ve ICD-11 revizyonuna
eklenen tanı kodlarını inceleyerek ‘iklim değişikliği’ tanı kodunun ICD’ye eklenme
gerekliliğini bilimsel açıdan kanıtlamayı amaçlamaktadır.
Gereç ve Yöntem: İklim değişikliğinin insan sağlığı üzerindeki etkilerini tek çatı altında
birleştirmek amacıyla ulusal-uluslararası alan yazın veri kaynağı olarak değerlendirilerek, iklim
değişikliği sağlık etkileri diyagramlarını içeren sistematik literatür incelemesi hazırlanmıştır.
Hazırlanan inceleme ve yazar tarafından oluşturulan yarı yapılandırılmış soru formu, e-posta
aracılığıyla iklim değişikliği alanında çalışmalar yapan uzmanlara, hekimlere ve ICD veri
kodlaması bilen katılımcılara gönderilerek görüşmeler yapılmıştır. Elde edilen veriler
Microsoft Excel’de düzenlenmiş ve bilgisayar destekli nitel veri analizi için kullanılan
MAXQDA programının 2020 sürümü ile içerik analizine tabi tutulmuştur.
Bulgular: Araştırmanın birinci bölümünde, sistematik literatür incelemesi kapsamında
172 çalışma, sekiz konu başlığı altında incelenmiştir. Araştırmanın ikinci bölümündeki yarı
yapılandırılmış görüşmelere 26 uzman katılım sağlamıştır. Katılımcıların 14’ü erkek, 12’si
kadındır. Katılımcıların yaş ortalaması 47,57’dir. Katılımcılardan 12’si iklim değişikliği
alanında çalışan akademisyenlerden, 11’i iklim değişikliğinin neden olduğu hastalıkların branş
hekimlerinden, üçü de ICD veri girişi yapan sağlık çalışanlarından oluşmaktadır. Katılımcıların
iklim değişikliğinin neden olduğu-olabileceği sağlık etkilerini yönetmede sorumlu sektörlerin
tespit edilmesine, uyum ve direnç artırmada rol alabilecek sağlık hizmeti sunucuları ve iklim
değişikliğinin sağlık etkilerinin ICD-11 kapsamına alınma gerekliliğine yönelik görüşleri
xiii
alınmıştır. Araştırma konusu, fen, sosyal ve sağlık bilimlerini kapsadığı için disiplinler arası bir
çalışma gerektirmiş, bu da zaman zaman tek bir disiplin üzerinde çalışma yapan katılımcıların,
farklı bir disiplinle ilgili görüş bildirirken çekimser davranmasına neden olmuştur ancak
katılımcı görüşleri arasında genel bir fikir birliği bulunmaktadır.
Sonuç: İklim değişikliği, sağlık ve ICD üçgeninde yapılan incelemeler ve uzman görüşleri
sonucunda, iklim değişikliğinin sağlık etkilerine uyum ve izleme noktasında ICD-11 revizyonu
‘X Uzantı Kodları’ ana başlığı, ‘Etiyoloji-Nedensellik’ alt başlığına eklenmesi gerektiği
kanısına varılmıştır. Daha önce DSÖ’ye ICD-11’e uzantı kod olarak ‘iklim değişikliği’ kodunu
ekleme önerisi sunulmuş ancak bu alanda yeterli bilimsel anlaşma olmaması nedeniyle teklif
reddedilmiştir. Bu çalışma iklim değişikliği, sağlık ve ICD ile ilgili yapılan ilk çalışma olma
özelliğini taşımaktadır. İklim değişikliği ve sağlık ilişkisini araştıran çalışmaların
metodolojilerinde; A iklim değişikliği etkisinin insanlar üzerinde X, Y, Z sağlık etkileri
olabileceği düşünülerek belirlenen tarih aralıklarında sağlık kurumları tarafından kodlanan X,
Y, Z tanı kodları ile A iklim değişikliği etkisinin karşılaştırılmasına sıklıkla rastlanmaktadır.
Bu durum, olası A iklim değişikliği etkisinin araştırmacı tarafından tahmin edilmemiş diğer
sağlık etkilerinin göz ardı edilmesine, belki de asıl ilişkinin kurulamamasına neden
olabilmektedir. ICD’ de uzantı kodları, kök kodlara ek bilgiler eklemede standardizasyon
sağlamak için oluşturulmuştur. Uzantı kodlarına iklim değişikliği kodu eklenirse insan sağlığı
üzerinde iklim değişikliğinin etkisi olduğuna dair bilgilerin kodlanabileceği bir alan yaratılmış
olur. Ortaya çıkan sağlık etkilerinin iklim değişikliği ‘nedeniyle’ gerçekleştiğinin bilinmesi,
uzantı kod olarak yer alması ile daha nitelikli verilerin elde edilebileceği ve daha somut
kanıtlara ulaşılabileceği düşünülmektedir. Ayrıca bu durumda hekimlerin çevre öyküsü alması
gerekecek, sosyal kanıt havuzu oluşturulabilecek, iklim değişikliğinin sağlık etkileri daha
izlenebilir hale gelecektir. Yapılan uzman görüşmeleri sonucunda, ICD-11 revizyonuna iklim
değişikliği kodunun eklenmesi ve iklim değişikliği-sağlık ilişkisine verilmeyen önemin artması
gerektiği, iklim değişikliği-sağlık ilişkisiyle ilgili başta sağlık çalışanları olmak üzere herkese
eğitimler verilmesi, konuyla ilgili sektörler/disiplinler arası çalışmaların ve farkındalık
çalışmalarının artırılması gerektiği sonucuna varılmıştırIMPACTS OF CLIMATE CHANGE ON HUMAN HEALTH AND HEALTH SYSTEM
ADAPTATION TO CLIMATE CHANGE: INTERNATIONAL CLASSIFICATION OF
DISEASES (ICD)
Kaya R. Aydın Adnan Menderes University, Health Sciences Institute, Midwifery
Program, Master/Doctorate Thesis, Aydın, 2021.
Aim: This research aims to explain the effects of climate change on human health and
the necessity of adding it to ICD-11 in a qualitative context. First part of the research aims to
combine the effects of climate change on human health under one roof and to provide an
overview. The second part of the study aims to scientifically prove the necessity of adding the
'climate change' diagnostic code to the ICD by taking expert opinions from different disciplines
and examining the diagnostic codes added to the ICD-11 revision in order to measure the health
effects of climate change.
Materials and Methods: In order to combine the effects of climate change on human
health under a single roof, a systematic literature review with climate change health effects
diagrams were prepared by evaluating the national-international literature as a data source. The
prepared review and the semi-structured questionnaire created by author were sent via e-mail
to experts working in the field of climate change, physicians and participants who knew ICD
data coding and interviews were conducted. The data obtained were organized in Microsoft
Excel and subjected to content analysis with the 2020 version of the MAXQDA program used
for computer-assisted qualitative data analysis.
Results: In the first part of the study, 172 studies were examined under eight subject
headings within the scope of systematic literature review. 26 experts participated in the semistructured interviews in the second part of the study. 14 of the participants were male and 12 of
them were female. The average age of the participants is 47.57. Twelve of the participants are
academicians working in the field of climate change, 11 are branch physicians of diseases
caused by climate change, and three are health professionals who make ICD data entry.
Opinions of the participants were received regarding the identification of the relevant sectors
in managing the health effects caused or likely to be caused by climate change, the health
xv
service providers that can play a role in increasing adaptation and resilience, and the necessity
of including the health effects of climate change in the scope of ICD-11. Since the research
topic covers science, social and health sciences, it required an interdisciplinary study, which
sometimes caused the participants who worked on a single discipline abstaining from
expressing their opinions about a different discipline, but there is a general consensus among
the participant views.
Conclusion: As a result of the examinations and expert opinions in the triangle of climate
change, health and ICD, it was concluded that the ICD-11 revision should be added to the main
title 'X Extension Codes' and sub-title 'Etiology-Causation' in terms of adaptation and
monitoring of the health effects of climate change. Previously, a proposal was submitted to
WHO to add the 'climate change' code to ICD-11 as an extension code, but the proposal was
rejected due to the lack of sufficient scientific agreement in this area. This study holds the
speciality of being the first study on climate change, health and ICD all together. In the
methodologies of studies investigating the relationship between climate change and health;
Considering that the A climate change effect may have X, Y, Z health effects on humans, it is
frequently encountered that the X, Y, Z diagnostic codes coded by the health institutions and
the A climate change effect are compared in the date ranges determined. This situation may
lead to ignoring of possible A climate change impact, other health effects that were not
estimated by the researchers, and perhaps the failure to establish the actual relationship between
these two.. Extension codes in ICD were created to provide standardization in order to adding
additional information to root codes. If the climate change code is added to the extension codes,
a space is created where information on the impact of climate change on human health can be
coded. It is thought that more qualified data can be obtained and more concrete evidence can
be obtained by knowing that the resulting health effects occur 'because of' climate change and
including it as an extension code. In addition, in this case, physicians will need to take an
environmental history, a social proof pool will be created, and the health effects of climate
change will become more traceable. As a result of the expert interviews, following subjects
were concluded that the climate change code should be added to the ICD-11 revision and the
importance currently not given enough to the climate change-health relationship should be
increased, trainings about the climate change-health relationship should be given to everyone,
especially healthcare professionals and the related sectoral/interdisciplinary studies and
awareness studies should be increasedİÇİNDEKİLER
KABUL VE ONAY ................................................................................................................................ i
TEŞEKKÜR........................................................................................................................................... ii
İÇİNDEKİLER .................................................................................................................................... iii
SİMGELER VE KISALTMALAR DİZİNİ ..................................................................................... vii
ŞEKİLLER DİZİNİ............................................................................................................................ vii
TABLOLAR DİZİNİ........................................................................................................................... xi
ÖZET.................................................................................................................................................... xii
ABSTRACT........................................................................................................................................ xiv
1. GİRİŞ ................................................................................................................................................. 1
1.1. Araştırmanın Amacı ................................................................................................3
2. GENEL BİLGİLER.......................................................................................................................... 5
2.1. İklim Değişikliği ve Sera Etkisi ........................................................................................6
2.2. İklim Değişikliği Çalışmalarının Tarihsel Süreci ve Bilimsel Kanıtlar ........................6
2.3. İklim Değişikliğinin Etkileri İle Baş Etme Stratejileri...................................................9
2.3.1. Azaltım.............................................................................................................................9
2.3.2. Uyum..............................................................................................................................10
2.4. İklim Değişikliği ve Sağlık Profesyonelleri....................................................................11
2.5. Uluslararası Hastalık Sınıflandırması (International Disease Classificiation, ICD).14
2.5.1. ICD Tarihçesi................................................................................................................15
2.5.2. ICD-10 ...........................................................................................................................17
2.5.3. ICD-11 ...........................................................................................................................20
3. GEREÇ VE YÖNTEM................................................................................................................... 23
3.1. Gereç .................................................................................................................................23
3.2. Yöntem..............................................................................................................................24
3.2.1. Sistematik Literatür İncelemesi Yöntemi ..................................................................26
3.2.1.1. Veri Tabanı Seçimi ....................................................................................................27
3.2.1.2. Verilerin Toplanması ................................................................................................27
3.2.1.3. Veri Kaynaklarının Elenmesi...................................................................................28
iv
3.2.1.4. Verilerin Sınıflandırılması........................................................................................28
3.2.1.5. Veri Sentezi ................................................................................................................29
3.2.2. Yarı Yapılandırılmış Uzman Görüşmelerinin Yöntemi ...........................................30
3.2.2.1. Yarı Yapılandırılmış Soru Formunun Hazırlanması.............................................30
3.2.2.2. Uzman Havuzu Oluşturulması.................................................................................30
3.2.2.3. Mail Adresi Açılması, Davet Mektuplarının Gönderilmesi...................................30
3.2.2.4. Sistematik Literatür İncelemesi ve Soru Formunun Gönderilmesi......................31
3.2.2.5. Uzman Görüşlerinin Alınması ve Analiz.................................................................31
3.2.2.6. e-Posta Görüşmelerinin Avantaj ve Dezavantajları...............................................32
3.2.3. Çalışmaya Alınma Kriterleri.......................................................................................34
3.2.4. Araştırmanın Sınırlılıkları...........................................................................................34
3.2.5. Etik Kurul Onayı ve Kurum İzinleri ..........................................................................35
4. BULGULAR .................................................................................................................................... 36
4.1. İklim Değişikliğinin Sağlık Etkileri Sistematik Literatür İncelemesi Bulguları .......36
4.1.1. Aşırı Sıcak - Soğuk Hava ve İlişkilendirilen Sağlık Etkileri.....................................47
4.1.2. Ultraviyole Radyasyon ve İlişkilendirilen Sağlık Etkileri ........................................52
4.1.3. Vektörlerle İlişkilendirilen Sağlık Etkileri.................................................................55
4.1.4. Su İle İlişkilendirilen Sağlık Etkileri ..........................................................................61
4.1.5. Gıda İle İlişkilendirilen Sağlık Etkileri ......................................................................65
4.1.6. Akıl ve Ruh Sağlığı İle İlişkilendirilen Sağlık Etkileri..............................................69
4.1.7. Hava Kirliliği İle İlişkilendirilen Sağlık Etkileri .......................................................73
4.1.8. Yeniden ve Yeni Ortaya Çıkan Sağlık Etkileri.........................................................77
4.2. Yarı Yapılandırılmış e-Posta Görüşmeleri Bulguları ..................................................81
4.2.1. Katılımcıların Sosyo-Demografik Özellikleri:...........................................................81
4.2.2. İklim ve Sağlık İlişkisi..................................................................................................83
4.2.2.1. Katılımcılardan Sistematik Literatür İncelemesine Eklenmesi İçin Öneriler.....83
4.2.2.2. İklim Değişikliğinin En Çok Etkilediği Sağlık Belirleyicisi(leri) ..........................85
4.2.2.3. İklim Değişikliğinin Sağlık Etkilerini Yönetmede Sorumlu Sektörler .................87
4.2.2.3.1.İklim Değişikliğinin Sağlık Etkilerini Yönetmede Adalet ve Güvenlik Sektörü92
4.2.2.3.2. İklim Değişikliğinin Sağlık Etkilerini Yönetmede Eğitim Sektörü....................93
4.2.2.3.3. İklim Değişikliğinin Sağlık Etkilerini Yönetmede Enerji Sektörü ....................93
4.2.2.3.4. İklim Değişikliğinin Sağlık Etkilerini Yönetmede Sağlık Sektörü.....................94
4.2.2.3.5. İklim Değişikliğinin Sağlık Etkilerini Yönetmede İnşaat Sektörü.....................95
v
4.2.2.3.6. İklim Değişikliğinin Sağlık Etkilerini Yönetmede Çevre Sektörü.....................96
4.2.2.3.7. İklim Değişikliğinin Sağlık Etkilerini Yönetmede Turizm Konaklama Sektörü
..................................................................................................................................97
4.2.2.3.8. İklim Değişikliğinin Sağlık Etkilerini Yönetmede Medya, İletişim Yayıncılık
Sektörü....................................................................................................................97
4.2.2.3.9. İklim Değişikliğinin Sağlık Etkilerini Yönetmede Tarım, Hayvancılık ve
Balıkçılık Sektörü...................................................................................................98
4.2.2.4. İklim Değişikliğinin Yaratacağı Sağlık Olaylarına Toplum Uyumunu Artırmada
Yer Alan Sağlık Sunucuları ..................................................................................99
4.2.2.5. İklim Değişikliğinin Yaratacağı Sağlık Olaylarına Toplum Direncini Artırmada
Yer Alan Sağlık Sunucuları ................................................................................101
4.2.2.6. Hekimlerin İkim Değişikliğinin Sağlık Etkileri Hakkında Bilgi Düzeyi ...........103
4.2.2.7. Katılımcıların İklim Değişikliğinin Sağlık Etkileri Hakkında Bilgi Düzeyi .....103
4.2.2.8. Katılımcıların Kendi Disiplinlerine Yönelik Yanlış/Hata Görüşleri ..................104
4.2.2.9. Katılımcıların Kendi Disiplinlerine Yönelik Sağlık Etkilerinde Yoğunlaşılan
Noktalara Önerileri .............................................................................................105
4.2.2.10. Katılımcıların Kendi Disiplinlerine Yönelik Hastalık Önerileri.......................105
4.2.2.11. Hekimlerin İklim Olayları Nedeniyle Hasta Yoğunluğu Artışında Verdiği
Tepkiler.................................................................................................................106
4.2.2.12. Hekimlerin Anamnez Alırken İklim Olaylarıyla İlişkili Sorgulamaları İçin
İhtiyaç Duydukları Ek Süre................................................................................107
4.2.2.13. Sağlık Hizmeti Sunumunda İklim Değişikliğinin Sağlık Etkileriyle Mücadelede
Sorumlu Grup ......................................................................................................107
4.2.3. ICD’nin Yeni Sürümüne İklim Değişikliğinin Sağlık Etkilerinin Eklenmesi
Gerekliliği .............................................................................................................108
4.2.3.1. Dünya Sağlık Örgütü’ne İklim Değişikliğinin Sağlık Etkilerine İlişkin ICD-11’e
Bölüm Eklenmesi Hakkında Öneri Cümlesi .....................................................108
4.2.3.2. ICD-11’e İklim Değişikliğinin Sağlık Etkilerine Yönelik Bölüm Eklenmesinin
Faydaları...............................................................................................................111
4.2.3.3. ICD-11’e İklim Değişikliğinin Sağlık Etkilerine Yönelik Bölüm Eklenmesinin
Zararları ...............................................................................................................114
4.2.3.4. ICD-11’e Eklenmesi Gereken Kodlar....................................................................116
4.2.3.5. ICD-11’e Eklenecek İklim Değişikliğinin Sağlık Etkilerine İlişkin Kodları
Hekimlerin Kullanması İçin Yapılması Gerekenler .........................................118
vi
5. TARTIŞMA ................................................................................................................................... 121
6. SONUÇ VE ÖNERİLER.............................................................................................................. 133
KAYNAKLAR................................................................................................................................... 138
EKLER............................................................................................................................................... 164
Ek 1. Yarı Yapılandırılmış Soru Formu.............................................................................164
Ek 2
- …
