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Ampliación de la infraestructura de la I.E. 22305 Julio Cesar Tello, aplicando la Norma sismorresistente E.030
No full textLa presente tesis “Ampliación de la
Infraestructura de la I.E. 22305 Julio Cesar
Tello, aplicando la Norma Sismo Resistente
E.030” se centra en el reconocimiento del
estado actual la Institución Educativa 22305
Julio Cesar Tello, el estudio minucioso de las
características de la zona y también de las
propiedades físicas y mecánicas del terreno;
el diseño de las estructuras tales como
zapatas, columnas, muros, vigas, losas y
escaleras y por último el expediente técnico
del proyecto.
Esta tesis tiene como finalidad brindar una
mejor calidad educativa para la población
estudiantil de la I.E. 22305 Julio Cesar Tello
de la Urb. San Joaquín, víctima del
terremoto del 2007 de epicentro en la
ciudad de Pisco y que actualmente no
cuenta con aulas de primaria de material
noble, ni con ambientes para talleres de
educación secundaria
2011 CVM News: Alumni spotlight: Cesar Tello '97
No full textThis news item is about: After eight years at Cornell, Peruvian-born Cesar Tello BS ’93 DVM ’97 launched into a fast-paced veterinary career in New York City, where he now owns a thriving practice. On March 29, 2011, Tello returned to his alma mater to share his story with a diverse group of students from across the university. Tello spoke of his trials and triumphs as a sole practice owner in one of New York City’s immigrant neighborhood where a majority of his clients do not speak English, and how it has strengthened his skills and enriched his experiences as a veterinarian
Método del Valor Ganado Aplicado al Control de Avance Fisico y Financiero del Mejoramiento de la I.E. Julio Cesar Tello – Huaribamba
Full text linkEl presente trabajo de investigación intitulado “método del valor ganado aplicado al control del avance físico y financiero del mejoramiento de la I.E. Julio Cesar Tello – Huaribamba”, tiene como problema: ¿ Mediante la aplicación del método del valor ganado, se podrá controlar el avance físico y financiero del mejoramiento de la I.E. Julio Cesar Tello – Huaribamba?, siendo el objetivo; Aplicar el método del valor ganado en el control de avance físico y financiero del mejoramiento de la I.E. Julio Cesar Tello – Huaribamba, con la hipótesis; Con la aplicación del método del valor ganado, se logra controlar el avance físico y financiero del mejoramiento de la I.E. Julio Cesar Tello – Huaribamba.
Para el estudio se aplicó la investigación tipo descriptiva, nivel descriptivo, método científico y diseño no experimental, considerando como población la ejecución de obras civiles del Distrito de Huaribamba y la muestra está dado por la obra: Mejoramiento de la I.E. Julio Cesar Tello.
Como conclusión se tiene que el método del valor ganado permitió controlar los avances físico y financiero, determinando la situación de ganancia durante la ejecución de la obra mediante los índices de desempeño del costo (CPI) e índice de desempeño del cronograma (SPI), así mismo se logró determinar que el tiempo de ejecución de la obra se encuentra adelantado mediante el índice de desempeño en la programación (IDP)
Gestión administrativa y deserción de estudiantes en el instituto Julio Cesar Tello del distrito de Huarochirí-Lima, 2018
Full text linkLa presente investigación realizada en el instituto de educación superior
tecnológico publico Amauta Julio Cesar Tello, titulada Gestión Administrativa y
Deserción de Estudiantes en el Instituto Julio Cesar Tello del distrito de HuarochiríLima,
2018,
es
para
determinar
la
relación
entre
las
variables
y
así
poder
fortalecer
la
gestión
administrativa
y
mejorar
la
deserción
de estudiantes.
En cuanto a la metodología se empleó el diseño de tipo descriptivo, no
experimental de corte transversal, para determinar la influencia de la gestión
administrativa en la deserción de estudiantes, desde la perspectiva de los estudiantes.
Se aplicó dos cuestionarios a una muestra de 110 estudiantes del I, III y V Ciclo de
estudios. El instrumento empleado es la encuesta para la variable independiente
gestión administrativa, y la variable independiente deserción de estudiantes.
En cuanto a los resultados la presente investigación respecto a la hipótesis
general demuestra que la gestión administrativa se relaciona significativamente con
la deserción de estudiantes del instituto de educación superior tecnológico público
Julio Cesar Tello del distrito de Huarochirí-Lima, 2018; siendo que el coeficiente de
correlación Tau_b de Kendall -0.426, demostró una baja asociación entre las
variables
NIVEL DE CONOCIMIENTO SOBRE SALUD BUCAL EN GESTANTES QUE ACUDEN AL SERVICIO DE OBSTETRICIA DEL CENTRO DE SALUD JULIO CESAR TELLO – LURIN, JUNIO 2019
No full textObjetivo: El presente estudio de investigación tuvo como propósito determinar el
nivel de conocimiento de salud bucal en gestantes que acuden al servicio de
Obstetricia del Centro de salud Julio Cesar Tello, Distrito de Lurín, Provincia y
Departamento de Lima, año 2019.
Materiales y Métodos: Por su finalidad fue aplicada, diseño no experimental,
naturaleza transversal, prospectivo y de nivel descriptiva; la muestra estuvo
compuesta por 70 gestantes, del centro de salud “Julio Cesar Tello”, las cuales
participaron de manera voluntaria y se les aplico un cuestionario de 22
preguntas, realizando la técnica de encuesta; se dividió en 04 niveles para
obtener el resultado: medidas preventivas, enfermedades bucales, atención
odontológica en la gestación, desarrollo dental, el cual fue medido por valores.
Resultados: Sobre nivel de conocimiento en salud bucal, el 60.0% resultó
regular, consiguientemente a ello, 28.6 % malo y 11.4% bueno; en cuanto al nivel
de conocimiento de medidas preventivas, se determinó como bueno en un
51.4%, 45.7% regular y 2.9% malo; respecto al nivel de conocimiento en
enfermedades bucales, se confirmó como malo en un 58.6 %, regular 38.6% y
bueno en un 2.9%; en cuanto al nivel de conocimiento sobre atención
odontológica en gestantes fue de 41.4% con un nivel malo; 32.9% regular y
25.7% bueno. Finalmente, sobre el nivel de conocimiento en desarrollo dental fue
del 68.6 % con un nivel malo, 18.6% regular y 12.9% bueno.
Conclusión: El nivel de conocimiento de las gestantes del “Centro de Salud, Julio
Cesar Tello” Provincia y Departamento de Lima, en el año 2019 es de nivel
regular.Tesi
Gestión administrativa y desempeño docente en la institución educativa Julio Cesar Tello, Huaura, 2020
Full text linkEl presente estudio de investigación tiene como propósito determinar la relación de la
gestión administrativa y el desempeño docente en la institución educativa Julio Cesar
Tello, Huaura, 2020. Estuvo enmarcado bajo el enfoque cuantitativo, de tipo básica
correspondiente a un nivel correlacional, el diseño fue no experimental. La población
de estudio estuvo conformada por 72 docentes, a los cuales se les aplicó una
encuesta validados por expertos y una lata fiabilidad. Los resultado nos indicaron que
la gestión administrativa se relaciona con el desempeño docente, con un nivel de
correlación positiva favorable (Rho 0.812 y p-valor 0.000) evidenciando un impacto
muy fuerte en la relación
NIVEL DE CONOCIMIENTO DE HIGIENE ORAL Y PREVALENCIA DE GINGIVITIS EN MADRES GESTANTES ATENDIDAS EN EL CENTRO DE SALUD JULIO CESAR TELLO – LURÍN, 2020
No full textObjetivo: Determinar la relación entre el nivel de conocimiento de higiene oral y
prevalencia de gingivitis en gestantes atendidas en el Centro de Salud Julio Cesar
Tello – Lurín, 2020.
Materiales y Métodos: La investigación de estudio es de tipo descriptivacorrelacional, no experimental y transversal.
Población y Muestra:La población estuvo formada por 60 gestantes atendidas en
el Centro de Salud Julio Cesar Tello – Lurín, la misma cantidad conformaba la
muestra. A toda la muestra se le aplicó el Índice Gingival de Silness y Loe para
medir la prevalencia de gingivitis y una encuesta de 15 preguntas para medir el
nivel de conocimientos de las gestantes.
Resultados: El 28% de las gestantes presentaron conocimiento bajo, 58%
conocimiento medio y las que presentaron conocimiento alto representaron el 14%.
Se encontró también que la mayoría (53.3%) de las gestantes presentaron una
inflamación moderada, mientras que la siguiente agrupación se encontro con
inflamación leve al 31.7%, finalmente, solo un 15% presento inflamación severa.
Conclusiones: A mayor conocimiento de higiene oral es menor la prevalencia de
gingivitis de las gestantes que acuden al Centro de Salud Julio Cesar Tello – Lurin,
2020, la correlación es negativa, por tanto, si hay correlación, pero esta es inversa
siendo el valor de Rho Pearson de -0,701 y el valor p < 0,000.Tesi
Propuesta Pedagógica de Intervención en el Aula para Disminuir la Agresividad del Estudiante de Educación Secundaria en el I.E. Julio Cesar Tello - Hualmay 2015
Full text linkObjetivo: Diseñar una propuesta pedagógica para disminuir la agresividad del estudiante de educación secundaria en la I.E Julio Cesar Tello- Hualmay 2015. Materiales y métodos: El diseño de la investigación fue cuasi experimental con pre prueba y post prueba con un grupo de comparación. La población estuvo conformada por 45 estudiantes de educación secundaria. Los instrumentos fueron la prueba de confiabilidad, la prueba de entrada, las sesiones de clase y la prueba de salida. Resultados: Finalmente se comprobó que la propuesta pedagógica de intervención en el aula disminuye la agresividad del estudiante de educación secundaria en la I.E Julio Cesar Tello-Hualmay 2015, debido a la significancia de la prueba Test U de MannWhitney en el post test aceptándose la hipótesis general y rechazándose la hipótesis nula. Palabras clave: Propuesta, agresividad, intervención, pedagogí
Relación entre los estilos de aprendizaje y el rendimiento académico en el área de Ciencias Sociales por los estudiantes del 4to grado de secundaria de la Institución Educativa Julio Cesar Tello, distrito Huambalpa, provincia Vilcas Huamán, Ayacucho 2018.
Full text linkLa presente investigación tuvo por objetivo determinar la relación de los
estilos de aprendizaje y el rendimiento académico en el área de ciencias sociales por
los estudiantes del 4to grado de secundaria de la Institución Educativa Julio Cesar
Tello, distrito Huambalpa, provincia Vilcas Huamán, Ayacucho 2018. Sobre la
metodología fue de nivel cuantitativo, tipo no experimental, diseño descriptivo
correlacional. Se consideró la muestra de 15 estudiantes del 4to grado de secundaria,
a quienes se les evaluó mediante encuestas cuestionarios debidamente validados por
juicio de expertos. El estadístico que se utilizó para obtener el resultado a la
hipótesis general fue el Tau_b de Kendall, arrojando el coeficiente de correlación
0.735. Por lo tanto, se concluye que: los estilos de aprendizaje se relacionan
significativamente con el rendimiento académico en el área de ciencias sociales por
los estudiantes del 4to grado de secundaria de la Institución Educativa Julio Cesar
Tello, distrito Huambalpa, provincia Vilcas Huamán, Ayacucho 2018.Tesi
Aprendizaje sustentado en actividades productivas y el impacto económico del Instituto Superior Tecnológico Público Amauta Julio Cesar Tello del Distrito de Huarochiri
Full text linkLa investigación titulada Aprendizaje Sustentado en Actividades Productiva y el Impacto
Económico del Instituto Superior Tecnológico Público Amauta Julio Cesar Tello del distrito de
Huarochirí, tiene como objetivo general determinar la relación entre el aprendizaje sustentado
en actividades productivas y el impacto en el desarrollo económico.
Este estudio se aplicó un diseño observacional no experimental, expost facto,
analítico descriptivo correlacional de corte transversal, causa determinó fue relacionar entre
las variables, con un enfoque cuantitativo, conformando una población por 80 estudiantes
utilizando un muestreo no probabilístico de tipo intencional o de conveniencia, mostrando el
tamaño maestral conformado por 80 estudiantes del instituto, donde se utilizó ficha de
observación para la variable uno y cuestionario para la variable dos.
Los resultados concluyeron que la hipótesis general con un nivel de significación
(Valor crítico observado) 0.00 < 0.05 rechazamos la hipótesis nula y aceptamos la hipótesis
alterna, concluyendo que el aprendizaje sustentado en actividades productivas se relaciona
significativamente con el impacto económico del Instituto Superior Tecnológico Público
Amauta Julio Cesar Tello del Distrito de Huarochirí, dicha hipótesis se validó aplicando la
prueba estadística Rho de Spearman procesada en el Software SPSS 22; por lo tanto, la
hipótesis general planteada es validada usando Software SPSS 23
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