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La gestión de la I+D+i agroalimentaria : un modelo basado en el aprendizaje social
No full textThe author has introduced outstanding innovations into the R&D+I management of the Spanish Agri-Food System. Though it is the most difficult sector in the Spanish economy to promote its involvement in research and innovation activities, i.e. because of having the lowest investing activity on the area, its atomisation, the use of ‘low-tech’ technologies and presence of dozens of public technological centres and research organisms; the work carried out confirms that enterprises prospered since they are based on the Social Learning Model, framed in the Evolution Planning Theory developed by Prof. Friedmann. The work includes a review of the academic doctrine on the economical effects of research and technology; an analysis of the Agri-Food R&D+I systems in USA, Holland, France and Spain. Moreover, it is concluded the presence of strong causes concerning the clear inefficiency of the work on this issue in Spain that, according to the author, suggests the presence of ‘erroneous technological routes’, as well as low developed social behaviours, which handicaps our development
Los Proyectos de Desarrollo Rural como proceso a través de sus protagonistas : el caso de la Coordinadora de Mujeres Aymaras (Puno, Perú)
No full textEl concepto de proyecto ha tenido un recorrido intelectual y práctico importante en las últimas décadas al que no ha sido ajeno el proyecto de ingeniería como concepto guía e instrumento transformador de la realidad. Sin embargo, los proyectos de desarrollo rural se han entendido como una prolongación de los proyectos de ingeniería tanto en la teoría como en la práctica. En esta investigación se aborda, en el capítulo II a través de una amplia experiencia profesional y un enlace intelectual con las líneas mundiales de investigación, una crítica constructiva y se concluye con una primera aportación: La relación del proyecto de desarrollo rural con su entorno planificador justificándose como el modelo de Aprendizaje Social es el más completo en este contexto. A partir de allí, se avanza en el capítulo III en cómo debería plantearse el ciclo del proyecto de desarrollo rural con un planteamiento integrado enriquecedor al considerar, como instrumento clave la opinión de la población afectada como protagonista. El capítulo IV se enriquece con una nueva aportación del metamodelo Working With People dada su enorme potencialidad de desarrollo, con una propuesta conceptual obtenida del proceso de análisis vinculado a cómo una institución, en este caso la universidad, puede ayudar a dar sostenibilidad a los proyectos de desarrollo, basados en el Estructuralismo Institucional. En el capítulo V se presenta como un desarrollo intelectual la propuesta del proyecto de desarrollo rural como proceso y su retroalimentación interna en función de los objetivos de los desarrollos previos de proyectos ya finalizados. Su aplicación al proyecto de desarrollo rural con La Coordinadora de Mujeres Aymaras durante 10 años permite afirmar sin exageración el paradigma emergente que presenta esta tesis. ----------ABSTRACT---------- The concept of Project has had an important evolution from an intellectual and practical view in the last decades, to which the concept of engineering project, as a tool to change reality, has not been alien. Besides, rural development projects had been understood as an enhancement of engineering projects, both, in theory and practice. Through an extensive professional experience and an intellectual connection with the global research lines, this research addresses, in chapter II , a constructive criticism. And concludes a first contribution: the relationship of rural development projects with their planning environment demonstrates how the Social Learning model is the most complete in this context. From there, chapter III is devoted to the way in which the rural development cycle should be considered to implement an enriching and integrated approach that takes into account, as a key instrument, the affected population. Chapter IV provides a new contribution: Working with People model has an important potentiality to development, and gives conceptual coverage to the proposal obtained in the process of analysis. Also linked to the idea of how an institution, in this case the university can help to give sustainability to development projects, based on institutional structuralism. Chapter V includes, as a consistent intellectual improvement, the proposal of a rural development project as a process, together with its internal feedback, based on the goals of previous already finished projects. Its application to the rural development Project “La Coordinadora de Mujeres Aymaras” along 10 years enables to affirm, without exaggeration, the emerging paradigm that this thesis presents
Modelo de gestión por proyectos para el desarrollo local (MGPDL) en el marco de la nueva gestión pública. Aplicación a los distritos y barrios de la ciudad de Madrid
No full textEsta investigación presenta un modelo de gestión para el ámbito público local enmarcado en la Nueva Gestión Pública que aboga por una gestión más eficaz, eficiente y transparente, y que pone el acento en la consideración del administrado como cliente y en las capacidades gerenciales y de liderazgo de los directivos públicos por encima de la función burocrática clásica. Asumiendo el concepto de comunidad política, en el que los ciudadanos y los gobernantes son corresponsables de la concertación política y social, y se pone en valor el conocimiento de la sociedad civil para la toma de decisiones, este modelo se expresa a través de un plan de acción para el desarrollo local que incorpora la estrategia empresarial “gestión por proyectos”, entendidos éstos como todos los proyectos que recogen las necesidades e ideas de los afectados, y que de alguna manera contribuyen al cambio o ayudan a transformar la realidad para la mejora de la calidad de vida. La realidad objeto de estudio que inspira este modelo es el primer plan de inversiones llevado a cabo en los distritos madrileños de Villaverde y Usera. Las características propias de este plan fueron la voluntad y la habilidad de los poderes públicos para transformar una movilización social reivindicativa en un proceso de planificación como aprendizaje social, integrando a los ciudadanos en un innovador sistema de gestión de responsabilidad compartida. El resultado fue considerado un éxito, ya que se cumplió el objetivo de reequilibrio social y económico de ambos distritos con el conjunto de la ciudad de Madrid, gracias a las infraestructuras y equipamientos construidos, y a los programas sociales implementados. De hecho, al concluir el plan, los problemas que originaron la movilización social apenas tenían relevancia: droga (5%), falta de equipamientos (3%) y baja calidad de vida (5%). A raíz del aprendizaje de esta experiencia desarrollada durante el período 1998‐ 2003, se construyó una metodología de actuación que se ha materializado en los actuales Planes especiales de actuación en distritos y Planes de Barrio de la ciudad de Madrid. Las evaluaciones realizadas hasta ahora determinan que se está logrando una homogeneización territorial en la oferta municipal de bienes, servicios y equipamientos públicos, lo que contribuye a una mayor equidad económica y social, en definitiva, a una mejor calidad de vida. ABSTRACT This research presents a management model for the public sector local framed in the New Public Management that advocates a public management more effective, efficient and transparent, and that puts the accent on the consideration of the citizen as client and in managerial and leadership skills of public managers over the classic bureaucratic function. Embracing the concept of political community, in which citizens and governments are jointly responsible for the political and social dialogue, and highlights the knowledge of the civil society to the decision‐making, this model is expressed through an action plan for local development that incorporates the business strategy "management by projects', understood these as all the projects that reflected the needs and ideas of those affected, and that in some way contribute to the change or help to transform the reality for the improvement of the quality of life. The reality which is subject of study and inspires this model is the first investment plan carried out in the districts of Madrid Villaverde and Usera. The characteristics of this plan were the will and the ability of the public authorities to transform a social mobilization in a planning process as social learning, integrating to citizens in an innovative system of management of shared responsibility. The result was considered a success, since the target was met for social and economic balance of the two districts with the whole of the city of Madrid, thanks to the built infrastructure and equipment, and the social programs implemented. In fact, at the end of the plan, the problems that led to the social mobilization had little relevance: drugs (5 %), lack of equipment (3 %) and low quality of life (5 %). As a result of learning from this experience developed during the period 1998‐ 2003, was built a methodology of performance which has been materialized in the current plans for special action in districts and plans of neighborhood of the city of Madrid. The evaluations conducted until now determine that the plans are achieving a territorial homogenization in the municipal supply of goods, services and public facilities, which contributes to a better economic and social equity, ultimately, to a better quality of life
Modelo de integración del conocimiento-acción a través del Proyecto de Comunicación para el Desarrollo: 25 años de experiencia en comunidades indígenas andinas en Ecuador
Get PDFEl desarrollo como política de las naciones marca el período de la postguerra, que en América Latina se concreta en múltiples programas de Desarrollo Rural. El modelo inicial de crecimiento económico se va enriqueciendo con visiones centradas en el ser humano y sus múltiples concepciones de desarrollo. En este entender el desarrollo desde la diversidad cultural y antropológica de los pueblos de América Latina, surge la comunicación radiofónica como camino común para la persuasión, socialización y apropiación colectiva de conocimientos y ámbito participativo para consensuar objetivos y acordar actividades. El activismo de los años setenta y ochenta produjo un número considerable de experiencias. La mayoría de ellas han llegado hasta nuestros días, pero el giro tomado por las sociedades digitalizadas y las prioridades medioambientales han dado un nuevo rostro a aquellas primeras experiencias centradas en el desarrollo rural endógeno. Este estudio investiga el complejo práctico-teórico que integra comunicación y desarrollo en contextos territoriales interculturales con población marginal y aplicación de políticas de desarrollo rural. En el capítulo I se recogen las modalidades de cómo se ha aplicado la comunicación en programas de desarrollo, para profundizar en el concepto de comunicación para el desarrollo, conocer sus actores y resultados, y concluir que el desarrollo “con rostro humano” se hace con personas no con políticas oficiales. El capítulo II presenta a los Pueblos Indígenas de la Sierra Ecuatoriana como actores de su proceso de desarrollo hacia el Sumak Kawsay. Los temas tratados en este capítulo muestran los valores y capacidades de las comunidades indígenas de la Sierra Ecuatoriana para la autogestión de su desarrollo, y deja constancia y denuncia de la lectura negativa que se ha venido haciendo de su cosmovisión. Se encuentra respuesta conceptual y metodológica en el Workng With People para optimizar aportes culturales de los Pueblos Indígenas al proceso comunicacional y participativo para mejorar las condiciones de vida y lograr mayores espacios de autonomía y libertad El conocimiento que explica la realidad sin cambiarla no tiene sentido para los pobres. La realidad requiere ser comprendida para construir el conocimiento que la explique y la cambie: ese es el aporte del modelo conocimiento/acción que se presenta en el capítulo III. En este capítulo se exponen metodologías abiertas a la creatividad y flexibles que responden a los principios del modelo conocimiento/acción. La comunicación para el desarrollo se abre a todas ellas como ágora pluricultural que requiere un lenguaje común que se construye desde el aprendizaje social. Los conceptos expuestos en el capítulo III se vinculan en una propuesta metodológica que integra el conocimiento y la acción con los principios del Working With People, propuesta que se expone en el capítulo IV. El modelo del Proyecto de Comunicación para el Desarrollo junta en un modelo de comunicación popular y prácticas liberadoras con métodos cognitivos de la realidad para planificar el cambio desde la población y con la población. Finalmente, el capítulo V recoge la experiencia de la Casa Campesina Cayambe ejecutora del Proyecto de Comunicación para el Desarrollo en la adaptación ejecutada con Radio Mensaje. La riqueza de la experiencia tiende a escaparse de los límites conceptuales y los esquemas dejan espacios de vida ignotos; pero los conceptos y esquemas constituyen el camino para que la experiencia pase a ser objeto conocido y conocimiento socializado. El Proyecto de Comunicación para el Desarrollo es resultado de un proceso de desarrollo construido desde la acción de la Casa Campesina Cayambe durante 25 años en Cayambe. En el capítulo V se describe el contexto del territorio de Cayambe, la identidad de la Casa Campesina Cayambe y de Radio Mensaje, y termina describiendo los logros de 25 años trabajando con la gente. El estudio concluye que la comunicación participativa, como ámbito de aprendizaje social aplicado en procesos de desarrollo rural, integra el conocimiento/acción e incorpora nuevos conocimientos en la población con los que se desarrollan competencias locales para planificar el desarrollo endógeno con flexibilidad y de abajo-arriba. La Figura 0-1 grafica los elementos bases sobre los que se construye el proceso de desarrollo. ABSTRACT Development as a policy of nations marks the postwar period which created several Rural Development Programs in Latin America. The initial model of economic growth was enriched with approaches focused on human beings and their multiple conceptions of development. In this regard, the development from cultural and anthropological diversity in Latin America, radio communication emerges as a common means for persuasion, socialization and collective appropriation of knowledge and scope for participation in order to agree on objectives and activities. Activism of the seventies and eighties generated a considerable number of experiences, most of which are present today. However, a turn taken by digitalized societies and environmental priorities has given those first experiences which focused on endogenous rural development a new face. This study researches the theoretical-practical status that integrates communication and development in intercultural contexts with marginal population and the use of rural development policies. Chapter one shows the modalities of how communication in development programs have been applied to deepen the concept of communication for development, to know those who are involved and its findings, and conclude that development “with a human face” is done with people not with official policies. Chapter two presents Indigenous communities in the Ecuadorian highlands, as people involved in their development process towards Sumak Kawsay. The topics in this chapter show the values and capacities indigenous communities in the Ecuadorian highlands have to self-manage their development, and proves, as well as denounces, that their cosmovision has been negatively perceived. A conceptual and methodological response is found in Working With People in order to optimize cultural contributions of Indigenous People to the communicational and participative process to improve life conditions and have greater spaces of autonomy and freedom. Knowledge which explains reality without changing it does not make any sense for the poor. Reality need to be understood in order to build the knowledge that will explain it and change it: that is the contribution of the knowledge/action model presented in chapter three. This chapter presents open methodologies to creativity which are flexible to respond to the principles of the knowledge/action model. Communication for development is open to all of them as pluricultural agora which requires a common language that is built from social learning. The concepts presented in chapter three are linked in a methodological proposal which integrates knowledge and action with principles of Working With People, proposal which is presented chapter four. The model of the Communication for Development Project includes popular communication elements and liberating practices with cognitive methods of reality to plan change from the population and with the population. Finally, chapter five presents the experiences from the Cayambe Country House, which conducted the Communication for Development Project in the adaptation implemented with Radio Mensaje. The wealth of experience tends to scape from the conceptual limits and the schemes leave gaps of unexplored life; but the concepts and schemes constitute the way so that experience becomes a known object and socialized knowledge. The Communication for Development Project is the result of a development process built from the actions of the Cayambe Country House during 25 years in Cayambe. Chapter five describes the context of Cayambe, the identity of the Cayambe Country House and Radio Mensaje, and the achievements after 25 years of working with its people. The study concludes that participatory communication, as an area of social learning applied to rural development processes, integrates knowledge/action and incorporates new knowledge in communities to develop local competencies to plan endogenous development with flexibility and from the bottom – up
La Gobernanza en las Políticas de la Cooperación Internacional para el Desarrollo: Análisis y Modelo de Aplicación al Perú
Get PDFEn la primera parte de este trabajo se define la gobernanza como un concepto político que responde adecuadamente a las necesidades sociales de la naturaleza humana. En consecuencia, la adecuada conceptualización de este término puede servir para resolver los problemas sociales y también para orientar hacia el éxito los esfuerzos de la cooperación al desarrollo. Este concepto político resulta particularmente apropiado para la situación actual de la sociedad peruana, donde la existencia de conflictos sociales manifiesta la necesidad de una planificación liderada desde el ámbito público que enfrente la diversidad cultural y social que caracteriza a esta sociedad. Después de un análisis de las políticas de la cooperación internacional en Perú y de las últimas intervenciones para el desarrollo de la gobernanza, es posible concluir que en el país no existe una política para la cooperación internacional; que no hay un enfoque territorial en las intervenciones y que la práctica planificadora no considera una unión entre conocimiento y acción, limitándose a un enfoque tradicional de la planificación en la cooperación para el desarrollo. Esta investigación aporta un modelo para orientar las intervenciones de la cooperación internacional para el desarrollo de la gobernanza que se caracteriza por un liderazgo del ámbito público, una innovación en la gestión de dicho ámbito y un modelo de planificación mixto, una unión del modelo de Análisis de Políticas y el modelo de Aprendizaje Social. Por último, el modelo propuesto puede tener una amplia aplicación en los programas de desarrollo en Perú.
On the first part of this research I found that governance is a political concept which responds adequately to social needs of human being. Thus, an adequate conceptualization of governance could help to solve social problems and lead efforts of Development Cooperation to success. This political concept is particularly appropriate to current Peruvian society where exist social conflicts which show a clear necessity of planning which should be leaded by the public sector. This is necessary to face cultural and social diversity which characterize this society. After an analysis of the International Cooperation management in Peru and a review of the last projects for developing governance, I found there is not a Politic for International Cooperation; projects does not have a territorial focusing; and planning does not characterize as union between knowledge and action. In this sense, there is a traditional planning in Development Cooperation. This research contributes with a model to lead International Cooperation projects for developing governance. This model is characterized by a leadership of public sector; an innovation in the public sector management; and a mix planning model between Politics Analysis and Social Learning. Finally, as the model was validated by two International Cooperation projects focused in sectorial objective, this model could have a wide application in Development programs in Peru
Las Universidades de Investigación nuevo paradigma mundial : modelo de gobernanza y aplicación a cinco universidades
No full textLas universidades que aparecen en las primeras posiciones de los rankings –universidades de rango mundial- son universidades que incorporan en gran medida la investigación. De este modo la gran mayoría de universidades de rango mundial reciben en los últimos años la denominación de universidades de investigación. Estas universidades tienen tres características principales: docencia relevante, investigación excelente y vinculación con la sociedad. Una primera aportación de esta tesis es el elemento: “una gobernanza al servicio de la investigación” como core de la institución. Existen una serie de factores que hacen un ambiente propicio para la generación de este tipo de instituciones: liderazgo, recursos, concentración de talento, ecosistema o contexto adecuado y la existencia de caminos de desarrollo de las líneas de investigación. A pesar del reconocimiento internacional de estas instituciones en ocasiones se encuentran numerosas críticas referentes a estos factores. La gran critica que genera este modelo universitario es su propensión a magnificar todo aquello que eventualmente resulte rentable –como los proyectos de I+D+i– en menoscabo de estudios de carácter social y artístico, lo que a la larga puede desvirtuar el carácter de formación de ciudadanía y el espíritu de humanismo que existe también detrás de todo conocimiento. En ese sentido, existen metodologías como las del Grupo Gesplan que buscan armonizar el pensamiento tecnocrático y especializado con estructuras de valores sociales que sirvan de guía a la aplicación de innovaciones –no sólo tecnológicas- y líneas de desarrollo según el contexto de las comunidades y que servirán de base para el modelo que se propone en la presente investigación. En el Capítulo I se muestra la conexión entre las Universidades de Investigación y la aparición de los rankings mundiales con la proyección que esta información ha arrojado a todos los países. “Hasta hace poco, el proceso consistía en dar una calificación subjetiva, basándose sobre todo, en la reputación. Por ejemplo, las universidades del grupo Ivy League en Estados Unidos, como Harvard, Yale o Colombia, las universidades de Oxford y Cambridge en el Reino Unido y la Universidad de Tokio han formado parte, tradicionalmente, del grupo exclusivo de universidades de élite, sin existir realmente una medida directa y rigurosa para justificar su categoría superior” (Salmi, 2009). A esta reflexión cruzada se une la investigación llevada a cabo en el Perú en el Capítulo II, país con un sostenido crecimiento económico, con una enorme capacidad de creación de universidades – más de 86 en los últimos 20 años– y porque al tener la primera universidad en la posición 949 (ranking webometrics), se perfila con estos elementos debidamente justificados intelectualmente, un instrumento en forma de modelo aplicable que pueda servir de “hoja de ruta” para otras muchas universidades, no sólo peruanas. En el Capítulo III se justifica la propuesta de una Metodología –Modelo– que contenga los elementos esenciales para acometer el proyecto de mejora de las universidades existentes. A partir de los tres principios que tienen como base el Tratado de Bolonia y numerosas publicaciones e investigaciones de carácter mundial se observa su congruencia con las tres características fundamentales que definen las universidades de investigación y su proyección en los cuatro indicadores del ranking Webometrics. En el Capítulo IV el modelo se somete a validación externa mediante su aplicación, análisis y contextualización al caso de universidades de El Ecuador y Perú. Su aplicación se ha desarrollado en la Universidad Politécnica Salesiana del Ecuador, y la Universidad Católica Sedes Sapientae de Perú; el análisis conceptual del modelo se ha hecho en base a la Universidad Politécnica de Madrid y la Universidad de California Berkeley y para validar la aplicabilidad del modelo, mediante su contextualización, se ha tomado la Universidad Nacional Mayor de San Marcos en el Perú. A través de su aplicación se concluye que el modelo es efectivo en las Universidades donde se ha aplicado, habiéndose observado una mejora de las universidades tanto a nivel cualitativo interno como cuantitativo externo a través de webometrics. ----------ABSTRACT---------- The universities appearing in the first positions of rankings – universities of world rank –give primary importance to research. Thus, recently, most of the world famous universities receive the denomination of research universities. These universities have three main qualities: relevant teaching, excellent research and connection to society. The first contribution by this thesis is “a governance at the service of research” as the core of the institution. A series of factors make an environment favorable to the creation of this kind of institutions: leadership, resources, concentration of talent, appropriate ecosystem or context and the existence of ways to develop the lines of research. Despite the international appreciation of these institutions, we can occasionally find a number of criticism relating to these factors. The biggest criticism that this university model generates is its propensity to magnify everything that results profitable – like the R&D&i projects – in damage of social and artistic studies, which in the long run can distort the character of citizenship formation and the humanist spirit existing behind all knowledge. In that sense, there are methods like the ones of Group Gesplan which try to harmonize the technocratic and specialized thinking in structures of social principles to serve as a guide to the application of innovations – not only technological ones- and lines of development according to the context of the communities and that will serve as a base for the model suggested in this research. In Chapter I, we show the connection between the Research Universities and the appearance of the world rankings with the projection this information has given to all the Countries. “Until a short time ago, the process consisted of giving a subjective qualification, based above all on reputation. For example, the universities in the group Ivy League in the USA, like Harvard, Yale or Columbia, the universities of Oxford and Cambridge in the United Kingdom and the University of Tokyo have traditionally been part, of the exclusive group of the élite universities, without a direct and rigorous measure being used to justify their superior category” (Salmi, 2009) To this reflection, joins the research carried out in Peru in Chapter II, a Country with a sharp economic rise, with a huge capacity of creation of universities – over 86 in the last 20 years – and that, having the first university ranked in position 949 (webometrics ranking), collocates itself with these elements duly intellectually justified, a tool in the shape of an applicable model which can serve as a “roadmap” for many more universities, not only for Peruvian ones. In Chapter III, the proposal of a Methodology – Model – is justified to contain the essential elements to commit the project of improvement of the existing universities. Based on the three principles derived from the Treaty of Bologna and several publications and research of world character, we can observe its congruence with the three main characteristics that define the research universities and their projection in the four indicators of the Webometrics ranking. In Chapter IV, the model is subject to external validation through its application, analysis and contextualization in the case of universities of Ecuador and Peru. The model was developed in the Universidad Politécnica Salesiana del Ecuador, and the Universidad Católica Sedes Sapientae de Perú. The conceptual analysis of the model was done based on the Universidad Politécnica de Madrid and the University of California, Berkeley and to validate the applicability of the model, through its contextualization, the Universidad Nacional Mayor de San Marcos in Peru was chosen. Through its application, we conclude that the model is effective in the Universities in which it was applied, having observed both an internal quality improvement and an external quantity improvement of the universities through the webometrics
El espacio agrícola de la Comunidad de Madrid : aproximación sistemática a la comarcalización basada en el medio físico y la tradición histórica
Get PDFLos estudios de ordenación territorial realizados hasta el presente se han desarrollado, por lo general, prestando una atención especial a los aspectos más fácilmente cuantificables, tales como la demografía, las infraestructuras, etc., y dejando a un lado otros aspectos de más difícil estimación, como es el caso del medio físico. En nuestro trabajo se pretende poner de relieve la conveniencia de considerar todos los factores significativos , entre los que se encuentran los rasgos del medio físico y los que podrían llamarse factores históricos. Unos y otros son básicos para llegar a una clasificación de los espacios actuales, que ha de fundarse "en la evidencia de que nuestro suelo es diferente y variado en sus diversas comarcas, encontrándose la causa sustancial y determinante ce tal variedad en la infraestructura geoclimática del país unida a los diferentes orígenes de la población" (SANZ JARQUE). En el Capítulo I se trata de la significación de la expresión "espacio rural" y de su evolución en las últimas décadas; dentro de él está el "espacio agrícola". El Capítulo II se dedica a la descripción de un espacio concreto, la antigua provincia de Madrid, con sus rasgos físicos -geomorfología, climatología, litología- y los procesos históricos que en ella se han dado: asentamientos de la población, propiedad de la tierra y tipología de los municipios. En el Capítulo III se incluyen la cartografía y clasificación de los espacios agrícolas actuales; se lleva a cabo después una comparación de estos espacios actuales con el mapa de vegetación potencial del profesor RIVAS MARTÍNEZ; finalmente, se reseñan los proyectos de comarcalizacion llevados a cabo en la provincia. El Capítulo IV se dedica, en su primera partef a la interpretación de la situación actual desde un punto de vista histórico, y se pergeña una comarcalizacion basada en estos criterios; en la segunda parte se lleva a cabo una aproximación sistemática a una comarcalizacion del espacio de la Comunidad de Madrid, como integración de tres aspectos: el medio físico, la tradición histórica, y los aspectos económico- funcionales que pueden darse por sintetizados en el estudio realizado por CLOPACO a partir de otras propuestas de comarcalización. La metodología seguida se inserta en la línea de los metamodelos, buscando más una orientación para la clase de modelos a diseñar en orden al tratamiento de este tipo de información, que el diseño de un modelo concreto. La Constitución de 1978 y el Estatuto de la Comunidad de Madrid de 1982 abren grandes posibilidades para la adecuada ordenación del territorio, introduciendo criterios de potencialidad en defensa del espacio agrícola. La decisión política que deberá tomarse en un futuro más o menos inmediato para vertebrar el territorio de la Comunidad madrileña, podrá seguir diversos enfoaues y habrá de basarse en la información más completa que pueda recogerse. La información procedente del medio físico y de la tradición histórica es, sin duda, relevante y su consideración, en el marco jurídico adecuado, permitirá una toma de decisiones más a-justada. Studies of landscape planning, or land use planning, carried out up till now have been developed crenerally considering only some aspects easily quantifiable, such as demography, infrastructures, etc. while those aspects more difficult to assess have been left aside, as in the case of physical environment. In our study we aim to stress the impartance of considering all relevant factors and, among those, the physical environment and historie factors. Both are fundamental for classifying áreas. Chapter I deals with the meanings of the expression "rural space" and its evolution over recent decades. Chapter II deals with the desetiption of a concrete space, namely the former province of Madrid, with its physical features and the historie processes oceurred therein. Chapter III deals with cartography of the present agricultural áreas and with their comparison with potential vegetation áreas; finally, the regionalization projeets carried out in the province are discussed. The first part of Chapter IV is dedicated to the interpretation of the present situation from a historical point of view, and a map based on these criteria is drawn; in the second part a systematic approach to the regionalization of the Community of Madrid is undertaken, as an integration of these three aspects -the physical environment, historical tradition and functional-economic aspects. The methodology followed can be placed in the line of metamodels, looking more towards the type of models to design to deal with this type of information, than towards the design of a specific model
Going Beyond Counting First Authors in Author Co-citation Analysis
Get PDFThe present study examines one of the fundamental aspects of author co-citation analysis (ACA) - the way co-citation
counts are defined. Co-citation counting provides the data on which all subsequent statistical analyses and mappings
are based, and we compare ACA results based on two different types of co-citation counting - the traditional type that
only counts the first one among a cited work's authors on the one hand and a non-traditional type that takes into
account the first 5 authors of a cited work on the other hand. Results indicate that the picture produced through this non-traditional author co-citation counting contains more coherent author groups and is therefore considerably clearer. However, this picture represents fewer specialties in the research field being studied than that produced through the traditional first-author co-citation counting when the same number of top-ranked authors is selected and analyzed. Reasons for these effects are discussed
Variations on the Author
Get PDF“Variations on the Author” discusses two of Eduardo Coutinho’s recent films (Um Dia na Vida, from 2010, and Últimas Conversas, posthumously released in 2015) and their contribution to the general question of documentary authorship. The director’s filmography is characterized by a consistent yet self-effacing form of authorial self-inscription: Coutinho often features as an interviewer that rather than express opinions propels discourses; an interviewer that is good at listening. This mode of self-inscription characterizes him as an author who is not expressive but who is nonetheless markedly present on the screen. In Um Dia na Vida, however, Coutinho is completely absent form the image, while Últimas Conversas, on the contrary, includes a confessional prologue that moves the director from the margins to the center of his films. This article examines the ways in which these works stand out in the filmography of a director who offers new insights into the notion of cinematic authorship
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