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Caracterización de los factores individuales que pueden afectar la voz en locutores
No full textEsta monografía realizada con fines de grado lleva por título” caracterización de los factores de individuales que pueden afectar la voz en locutores”, es realizada por estudiantes de la Universidad San Buenaventura Cartagena en el año 2020. Su objetivo es revisar los fundamentos teóricos sobre los factores individuales que pueden afectar la voz en los locutores. La metodología usada en esta revisión se basó en una búsqueda a través de base de datos de la literatura científica, especializados en ciencias de la salud tales como: Scielo, Redalyc,Ebsco, Ovid, Proquest, Google Academico (Scholar), Since direct entre otras. También se revisó la documentación que aborda el tema de factores individuales, voz y locutores publicados entre los años 2008 y 2020. Los resultados obtenidos fueron que los factores individuales, personales o intrínsecos pueden ser un factor predisponente para generar alteraciones en la voz de los locutores; se encontró que los antecedentes médicos relacionados con la voz como patologías vocales y uso de medicamentos. A su vez también se encontraron los hábitos de consumo, entre ellos alimenticios o tóxicos y las conductas fono-traumáticas como gritar, carraspear, imitar voces, reír fuerte o usar un tono alto al hablar. Conclusión: los profesionales que usan su voz como herramienta de trabajo en este caso los locutores, tienen una alta predisposición en adquirir patologías o alteraciones vocales, debido a que se encuentran expuestos a factores individuales tales como: constitución física y de salud, antecedentes médicos de disfunciones vocales o presencia de patologías a su vez, se relacionan con los hábitos tóxicos y la ingesta de ciertos medicamentos, así como conductas de mal uso y abuso voca
Efectividad de los programas educativos para el manejo de la voz en locutores. Monografía
No full textLos locutores hacen parte de los profesionales que más utilizan su voz como instrumento de trabajo, por lo que están expuestos a adquirir alteraciones en sus cuerdas vocales a consecuencia de un mal uso y abuso vocal por falta de conocimientos sobre la anatomofisiología de la voz y ejercicios vocales. Por lo que es necesario la implementación continua de programas educativos en esta población, razón por la cual en diferentes países se ha abordado esta población con el fin de promover la salud vocal. OBJETIVO: Revisar fundamentos teóricos de la efectividad de los programas educativos para el cuidado de la voz en la población objeto de estudio. METODOLOGÍA: Se realizó una búsqueda bibliográfica a través de las bases de datos electrónica (Google académico, Scielo, Dialnet, Science Direct, Pubmed, Elsevier) RESULTADOS: De acuerdo con la literatura revisada se ha comprobado que la aplicación de un programa educativo para el cuidado y manejo de la voz es efectiva, ya que a partir de diferentes estudios realizados se evidencia la mejoría que han tenido los locutores en su voz con el programa. CONCLUSIONES: En las investigaciones se pudo evidenciar cambios significativos en la voz de los locutores antes y después de la aplicación de los programas educativos, notándose mejoraras en sus parámetros acústicos, demostrando que con la ayuda de estos programas se pueden prevenir patologías vocales
Efectividad de programas educativos para el manejo y conservación de la voz en docentes. Monografía
No full textLos programas educativos para el manejo y conservación de la voz en docentes son de vital importancia ya que tienen como objetivo, capacitarlos sobre todos los mecanismos de la producción de la voz, y los factores que pueden llegar a modificarlos, al igual que poder prevenir aquellas alteraciones que se presentan en la voz, por medio del conocimiento y prácticas de los hábitos vocales saludables, ya que esta es su primordial herramienta de trabajo, por lo que deben tener una producción vocal eficiente y duradera, por esta razón son los que más deben educarse sobre los cuidados a tener con su voz y como darle un adecuado uso. Objetivo: Realizar una revisión sistemática acerca de la importancia y efectividad de los programas educativos para el manejo y conservación de la voz en docentes. Metodología: La presente monografía se basó en la revisión de la literatura científica, publicada en los años 2005 al año 2017. A través de una búsqueda y revisión de datos especializados en ciencias de la salud tales como: Scielo, revista Areté, Google académico, revista ciencias de la salud, donde también se incluyeron artículos científicos. Resultados: En las bases de datos se encontraron, tras la realización de una búsqueda simple y sistemática un total de 20 artículos, los cuales confirman la efectividad de los programas educativos ya que que se evidencian cambios significativos en la voz de los docenes posterior a su implementació
Perfil de la fluidez del habla en niños de 6 a 10 años de edad de una institución educativa en Turbaco, Bolívar
No full textEl presente proyecto de investigación busca establecer el perfil de la fluidez del habla en niños de 6 a 10 años de edad de una institución educativa en Turbaco, para identificar tempranamente si existe o no una alteración dentro de su comunicación y así realizar una intervención oportuna, este estudio es de tipo descriptivo observacional de corte transversal y muestreo no probabilístico por conveniencia, se tuvo como criterio de exclusión a estudiantes con patologías de base que alteren su comunicación, por tanto se obtuvieron un total de 41 participantes con los cuales se implementó el protocolo del perfil de la fluidez del habla. La población en este estudio que predomino fue la del género masculino con un 75%, mientras que la mayor cantidad de la población se encontraban en el rango de 7 años de edad, mediante la implementación del protocolo de evaluación se evidencia que dentro de las disfluencia atípicas la más frecuente son los bloqueos, y en las típicas predominan las vacilaciones, en cuanto a la velocidad del habla se evidenció que en la edad de 8 años los niños tienen un promedio de 53 palabras por minutos y 92 sílabas por minutos, siendo el grupo con mayor puntaje en comparación al resto de edades, por último en los resultados de identificación de las frecuencia de rupturas presentes en el habla del individuo se encontró que la discontinuidad del habla es la más frecuente con un total de 55 discontinuidades en la población a estudio.PregradoFonoaudiólog
Factores de riesgo relacionados con desordenes vocales que generan una enfermedad laboral en docentes: revisión sistemática
No full textAl considerarse la voz humana uno de los elementos fundamentales para el desarrollo de las diferentes actividades laborales, especialmente para los docentes, se constituye en la principal herramienta de trabajo, sin embargo, por la exposición a diferentes factores de riesgo, se pueden generar diversos efectos sobre salud vocal. Objetivo: determinar cuáles son los factores de riesgo que generan desorden vocal en los docentes y que pueden originar una enfermedad laboral reportados por la literatura actual. Metodología: Se llevó a cabo una revisión de estudios entre los años 2016 y 2022, usando las bases de datos SCOPUS, ScienceDirect, Pubmed, Sage, Proquest lo anterior a través de la herramienta Rayyan QCRI, y el motor de búsqueda Google scholar.
Resultados: Dentro de los factores de riesgo encontrados, se destacaron: dolor/garganta seca, tensión en los músculos del cuello y dificultad para proyectar la voz, manejo inadecuado de la respiración, enfoque deficiente del tono (apretar mandíbula/dientes mientras habla), infección del tracto respiratorio superior, problemas de tiroides y reflujo ácido, acompañados de conductas ofensivas para la voz como gritar, carraspear y factores de riesgo ambientales como la exposición a altos niveles de ruido, la mala acústica y la presencia de humedad en los salones de clasesConsidering the human voice one of the fundamental elements for the development of different work activities, especially for teachers, it is the main work tool, however, due to exposure to different risk factors, various effects can be generated. about voice health. Objective: to determine which are the risk factors that generate vocal disorder in teachers and that can cause an occupational disease reported by the current literature. Methodology: A review of studies was carried out between the years 2016 and 2022, using the SCOPUS, ScienceDirect, Pubmed, Sage, Proquest databases, the above through the Rayyan QCRI tool, and the Google scholar search engine. Results: Among the risk factors found, the following stood out: pain/dry throat, tension in the neck muscles and difficulty projecting the voice, inadequate breath management, deficient focus of the tone (clenching the jaw/teeth while speaking), upper respiratory tract infection, thyroidMaestríaMagíster en Seguridad y Salud en el Trabaj
Caracterización del rol asistencial del Fonoaudiólogo frente al Síndrome Apnea Obstructiva del sueño y el ronquido en la Región Caribe
No full textEl Síndrome de apnea Obstructiva del Sueño se caracteriza como la presencia de episodios de obstrucción parcial o total de la vía aérea superior durante el sueño, generando así una alteración en la ventilación como consecuencia a esto se evidencia episodios de hipoxemia y micro despertares. Objetivo: Caracterizar cual es el rol del fonoaudiólogo de la región caribe frente al síndrome de apnea obstructiva del sueño y el ronquido. Metodología: La investigación es de tipo descriptivo observacional de corte transversal. Se realizó un muestreo no probabilístico por conveniencia ya que no se utilizó un método de aleatorización, el instrumento de evaluación fue tomado por los investigadores de la fuente Rodríguez, Marta Del Pino (2018) de la Universidad de La Laguna, España. La muestra estuvo conformada por 33 fonoaudiólogos a los cuales se le aplico el instrumento, posterior a esto se realizó un análisis de distribución de frecuencia para los datos centrales, tabulándose en Microsoft Excel para que luego fueran analizados a través del paquete estadístico SPSS 2.0. Resultados: el 45% de la población encuestada reside en la ciudad de Cartagena, el 67% de los fonoaudiólogos encuestados afirmaron saber identificar el equipo multidisciplinario para abordar el SAHOS, el 46% conoce el objetivo de la terapia miofuncional en el abordaje del síndrome, sin embargo, un 39% de la población manifestó no poseer los conocimientos necesarios para el proceso de evaluación e intervención del SAHOS bajo su rol fonoaudiológico.The Obstructive Sleep Apnea Syndrome is characterized as the presence of episodes of partial or total obstruction of the upper airway during sleep, thus generating an alteration in ventilation as a result of which episodes of hypoxemia and micro awakenings are evidenced. Objective: To characterize the role of the speech therapist in the Caribbean region in relation to obstructive sleep apnea syndrome and snoring. Methodology: The research is a descriptive observational cross-sectional study. A non probabilistic sampling by convenience was performed since a randomization method was not used, the evaluation instrument was taken by the researchers of the source Rodriguez, Marta Del Pino (2018) of the University of La Laguna, Spain. The sample consisted of 33 speech therapists to whom the instrument was applied, after which a frequency distribution analysis was performed for the central data, tabulated in Microsoft Excel and then analyzed through the SPSS 2.0 statistical package. Results: 45% of the surveyed population resides in the city of Cartagena, 67% of the surveyed phonoaudiologists stated that they know how to identify the multidisciplinary team to address OSAHS, 46% know the objective of myofunctional therapy in addressing the syndrome, however, a % of the population stated that they do not have the necessary knowledge for the process of evaluation and intervention of OSAHS under their phonoaudiological role.PregradoFonoaudiólog
Eficacia de la terapia miofuncional en las maloclusiones en niños: revisión narrativa
No full textObjetivo: El objetivo de esta revisión narrativa es reunir información acerca de la eficacia de la terapia miofuncional en el tratamiento de maloclusiones en niños desde un enfoque fonoaudiológico, desde la perspectiva de la evidencia científica disponible. Metodología: Se realizó una búsqueda bibliográfica de artículos científicos entre los años 2019 hasta 2023, en las siguientes bases de datos: PubMed, SCOPUS, Web of Science y Google Scholar. Resultados: El 100% de los estudios (n=10) tuvo como población objetivo a niños con maloclusiones en años comprendidos entre 2 a 14 años. Con un rango de 12 años. El 90% de estos estudios (n=9) utilizaron estudio transversal retrospectivo, uno utilizó el estudio experimental, interviniendo con ejercicios miofuncionales a nivel de órganos fonoarticulatorios y funciones estomatognáticas con una duración que oscilaba entre 3 meses hasta incluso 2 años, los estudios reportaron que la terapia miofuncional en las maloclusiones en niños es efectiva, ya que ayuda a reeducar y restablecer de manera oportuna el sistema estomatognático. Conclusiones: La implementación de la Terapia Miofuncional junto al diagnóstico temprano de las maloclusiones en niños es muy importante, ya que ayuda a corregir y prevenir oportunamente las disfunciones que se puedan presentar en el sistema y funciones estomatognáticas. Si bien la intervención fonoaudiológica es efectiva en el tratamiento para las maloclusiones en niños, se evidencia poca visualización de investigaciones científicas a nivel nacional que puedan sostener esta afirmación.Objective: The objective of this narrative review is to gather information about the effectiveness of myofunctional therapy in the treatment of malocclusions in children from a speech therapy approach, from the perspective of the available scientific evidence Methodology: A bibliographic search of scientific articles was carried out between the years 2019 and 2023, in the following databases: PubMed, SCOPUS, Web of Science and Google Scholar. Results: 100% of the studies (n=10) had children with malocclusions between 2 and 14 years of age as the target population. With a range of 12 years. 90% of these studies (n=9) used a retrospective cross-sectional study, one used the experimental study, intervening with myofunctional exercises at the level of phonoarticulatory organs and stomatognathic functions with a duration ranging from 3 months to even 2 years, the studies reported that myofunctional therapy in malocclusions in children is effective, since it helps to reeducate and restore the stomatognathic system in a timely manner. Conclusions: The implementation of Myofunctional Therapy together with the early diagnosis of malocclusions in children is very important, since it helps to timely correct and prevent dysfunctions that may occur in the stomatognathic system and functions. Although speech therapy intervention is effective in the treatment of malocclusions in children, there is little evidence of scientific research at the national level that can support this statement.PregradoFonoaudiólog
Going Beyond Counting First Authors in Author Co-citation Analysis
Get PDFThe present study examines one of the fundamental aspects of author co-citation analysis (ACA) - the way co-citation
counts are defined. Co-citation counting provides the data on which all subsequent statistical analyses and mappings
are based, and we compare ACA results based on two different types of co-citation counting - the traditional type that
only counts the first one among a cited work's authors on the one hand and a non-traditional type that takes into
account the first 5 authors of a cited work on the other hand. Results indicate that the picture produced through this non-traditional author co-citation counting contains more coherent author groups and is therefore considerably clearer. However, this picture represents fewer specialties in the research field being studied than that produced through the traditional first-author co-citation counting when the same number of top-ranked authors is selected and analyzed. Reasons for these effects are discussed
Variations on the Author
Get PDF“Variations on the Author” discusses two of Eduardo Coutinho’s recent films (Um Dia na Vida, from 2010, and Últimas Conversas, posthumously released in 2015) and their contribution to the general question of documentary authorship. The director’s filmography is characterized by a consistent yet self-effacing form of authorial self-inscription: Coutinho often features as an interviewer that rather than express opinions propels discourses; an interviewer that is good at listening. This mode of self-inscription characterizes him as an author who is not expressive but who is nonetheless markedly present on the screen. In Um Dia na Vida, however, Coutinho is completely absent form the image, while Últimas Conversas, on the contrary, includes a confessional prologue that moves the director from the margins to the center of his films. This article examines the ways in which these works stand out in the filmography of a director who offers new insights into the notion of cinematic authorship
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