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PLANNING FIELD WORK AND TEACHING OF GEOGRAPHY IN SOUTHEAST UNDERGRADUATE GOIANO
No full textO trabalho de campo é um dos recursos didáticos mais tradicionalistas da seara geográfica para a busca do conhecimento. Este recurso tem sido marcante tanto na Universidade como nos ambientes escolares dos ensinos fundamental e médio. A presente pesquisa busca conhecer as concepções de docentes e discentes sobre o recurso didático trabalho de campo nos Cursos de Licenciaturas em Geografia do Sudeste Goiano. Os dados foram coletados por meio de questionários com docentes e discentes em seus ambientes de estudo e trabalho. A análise dos resultados possibilitou mostrar as concepções de trabalho de campo tanto de docentes como de discentes. A averiguação mais detalhada através dos gráficos destacou que há concepções significativas entre docentes e discentes no que diz respeito ao recurso didático denominado de trabalho de campo, aplicado junto às disciplinas dos cursos em questão. Mediante as diversas alternativas de trabalhos de campo, os discentes e os docentes da Universidade Estadual de Goiás, Unidade Universitária de Pires do Rio optaram pela modalidade do tipo motivadora e, os docentes e discentes da Universidade Federal de Goiás, Campus de Catalão escolheram a modalidade do tipo treinadora. Independentemente da escolha do tipo e/ou modalidade de trabalho de campo, os docentes e os discentes devem ter clareza que essa atividade é muito importante para o conhecimento geográfico e, é através dele que as paisagens, os lugares e os municípios são descortinadosThe working-field is one of the more teaching traditional recourses of geographic área to get knowledge. This way has been important so in University as scholar ambient of fundamental, secondary teachings. The present research gets to know the teacher and students conception about the teaching recourse working field from universities Goiás South-east in geography courses in superior levels. The data were collected by questionnaires with teachers and students in their study working ambient. The analysis of the results enabled to present the working field conception from teachers and students. The investigation more detailed through graphics evidenced that there are important conceptions about teaching way named working-field applied together with the disciplines in question. In the presence of several working-field alternatives, students and teachers from Universidade Estadual de Goiás Unidade Universitária de Pires do Rio chose the motivating model and teachers and students from Universidade Federal de Goiás Campus de Catalão chose training model. Independently as for kind field choose and/or working-field modality, teachers and students must have surely about this activity because it is very important to geographyc knowledge and is through it that pictures, places and municipal areas are discovered
Under the shadows of buildings and pequizeiros: the linear urban parks proposal of clipboard cities (Goiânia / GO and Palmas / TO)
No full textThis work discuss the beggining and implementation of linear urban parks, because it is a current trend in many cities around the world. Considering geographic literature, on landscape ecology point of view of urban green spaces, green corridors, environment and urban laws and instruments, we aim to: assess linear urban parks proposals as an instrument of city management (City Statute - Law no. 10.257 of july 10, 2001 and Urban Ground Subdivision - Law no. 6.766 of december 19, 1979) considering experiences found on Brazilian Cerrado, precisely on Goiânia (GO) and Palmas (TO) cities, and identify a typological classification of these parks considering its physical characteristics, use and management objectives referred to environement laws (National System of Conservation Unit of Nature - SNUC / Law no. 9.985 of july 18, 2000, CONAMA Resolution no. 369 of march 28, 2006 and Forestry Code - Law no. 12.651 of may 25, 2012). To reach this, we did a qualitative approach, literature, documental and cartographic search, case study, field work, took notes, photographic register, testimonials and used jornalistics texts. Final considerations point that there is an antagonism between urbanistics and environment laws, leading to unsustainability of territorial planning. Linear parks should be planned considering the continuum natural and, if it is impossible, maintain some structures (aerial and underground) for fauna translocation between green fragments. It is necessary to make linear parks lawful with master plans and municipal environment systems, highlight that real estate capital has been acted on linear parks edges in a very prominent way. We recommend that linear parks should be deeply explored and assess public acts related t green areas in urban hydric domain.O presente trabalho discute a origem e a implementação dos parques lineares urbanos, pois, trata-se de uma tendência atual em muitos municípios brasileiros e também em alguns países. Com base na literatura geográfica, da ecologia de paisagem, de espaços verdes urbanos, de corredores verdes, bem como das legislações e instrumentos ambientais e urbanos foram objetivados: analisar com base em experiências encontradas no Cerrado Brasileiro, mais precisamente nas cidades de Goiânia (GO) e Palmas (TO), as propostas de parques lineares urbanos enquanto um instrumento de gestão municipal (Estatuto da Cidade - Lei nº. 10.257, de 10 de julho de 2001 e Parcelamento do Solo Urbano - Lei nº. 6.766, de 19 de dezembro de 1979) e identificar uma classificação tipológica de enquadramento em função de suas características físicas, de uso e objetivos de manejo presentes na legislação ambiental (Sistema Nacional de Unidades de Conservação da Natureza – SNUC / Lei nº. 9.985, de 18 de julho de 2000, Resolução CONAMA nº. 369, de 28 de março de 2006 e o Código Florestal - Lei nº 12.651, de 25 de maio de 2012). Os principais procedimentos metodológicos realizados foram: uma abordagem qualitativa, “garimpo” bibliográfico, documental e cartográfico, estudo de caso, trabalho de campo, anotações em caderneta, registro fotográfico, depoimentos e apoio de textos jornalísticos. As considerações finais pontuam que há um antagonismo entre as legislações ambiental e urbanística, o que torna ainda mais insustentável a aplicação de um plano de ordenamento territorial. Os parques lineares devem ser planejados conforme o continuum naturale e, caso não seja possível, manter algumas estruturas (aérea e subterrânea) para a circulação da fauna entre os fragmentos de vegetação. Legitimar os parques lineares junto aos planos diretores e sistemas municipais de meio ambiente. Destacar que o capital imobiliário tem atuado no entorno dos parques lineares nas supramencionadas cidades de forma bastante proeminente. Como recomendação deve-se explorar profundamente os parques lineares e avaliar a continuidade das ações do poder público em relação às áreas verdes em domínio hídrico urbano
CRIAÇÃO E IMPLANTAÇÃO DO MUSEU DE HISTÓRIA NATURAL DA UEG - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE GOIÁS, UNIDADE UNIVERSITÁRIA DE CIÊNCIAS EXATAS E TECNOLÓGICAS, CAMPUS HENRIQUE SANTILLO, ANÁPOLIS (GO): UM CAMINHO A SER PERCORRIDO
Get PDFOs museus têm servido como um dos meios para a popularização das Ciências no Brasil. Entende-se que um museu tem como meta essencial à questão educacional, ora formal, ora não formal, com técnicos qualificados para a manutenção do acervo e para a exposição do mesmo para o público estudantil e não estudantil, além de consolidar um diferencial da educação em Anápolis (GO) e adjacências. Trata-se de uma proposta de criação e implantação de um museu de história natural, em novembro de 2013, na UEG - Universidade Estadual de Goiás, Unidade Universitária de Ciências Exatas e Tecnológicas, Campus Henrique Santillo, Anápolis (GO). A proposta em questão embasou-se ipsis litteris conforme o museu da UEPB - Universidade Estadual da Paraíba (2009). A proposta não foi adiante por questões governamentais (contenção de gastos e novos direcionamentos científicotecnológicos). Aguarda-se que a proposta seja reconsiderada e entre novamente na pauta governamental. Enquanto a proposta não é concretizada, a UEG executa diversas atividades extensionistas, projetos de pesquisa, projetos educacionais e eventos que abordam a questão museal
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