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Gerenciamento de riscos em sistemas agroindustriais : desenvolvimento de gestão de riscos na empresa Camera Agroalimentos S.A.
Get PDFOrientadora : Professora MsC. Sinara Camera.Monografia (especialização) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Ciências Agrárias, Curso de Especialização em MBA em Gestão do AgronegócioInclui referênciasResumo : A economia mundial vem crescendo e se desenvolvendo em uma velocidade
extrema, se tornando cada vez mais globalizada. O cenário que hoje prevalece no
comércio mundial como um todo, exerce pressões no sentido de ampliação da
integração global. Dessa forma, administrar riscos é atividade crítica para qualquer
empresa, principalmente tratando-se de commodities, pois a oscilação é muito
rápida, com isso cabe à equipe mostrar esses riscos e as empresas buscarem
ferramentas para conseguir medi-los cada vez com maior precisão e rapidez. Foram
abordados quais os riscos que a companhia esta exposta bem como quais podem
ser visto como uma oportunidade a ser explorada e como a gestão estratégica de
riscos pode ser um importante instrumento de criação de valor. A gestão de riscos
diante disso, deve fundamentalmente inserir-se na estratégia corporativa, com isso
precisa do envolvimento de todos os integrantes da organização principalmente da
alta administração e de pessoas habilitadas para que a efetividade desta atividade
alcance seu êxito. Nesse estudo foi realizada uma pesquisa documental, e notou-se
claramente que a companhia obteve um desenvolvimento nos seus indicadores de
riscos e a utilização de ferramentas para o melhor gerenciamento dos riscos que
impactam os resultados
Sinara Center: Socially oriented business as a subject of revitalization of cultural heritage objects through the creation of a creative art center
No full textThe trend of the time is the renovation of historical objects and the introduction of a new spirit and new functionality into the "old walls". One of the forms of "rearrangement" of abandoned objects is the creation of creative spaces or art clusters in them. This process corresponds to the growth of the creative class in large metropolitan areas and the importance of this social group for the development of the urban economy. For the successful functioning of the art space, a serious financial base is needed. This is the support of authorities at various levels or socially-oriented businesses. On the example of the cultural and exhibition complex "Sinara Center" with an area of 6 thousand square meters. The author shows what makes it possible to introduce a financially stable, high-tech art cluster into the urban space: a focus on multifunctionality (the Sinara Art art gallery with more than 1,500 thousand objects, a concert and banquet hall for 400 people, a restaurant and a wine a bar, an enclosed courtyard, etc.), relevant residents (the center for creative initiatives "Striped Cat", a framing workshop, etc.), active event design, a focus on hospitality, attracting tourists, etc. Based on analytics and the results of an intelligence survey, the author highlights the problems of the functioning of art clusters in a modern metropolis: the lack of a “cultural” audience, the ambivalent impact of competition in Yekaterinburg, the definitely negative impact of the epidemiological situation caused by COVID-19, the need to quickly and effectively “reach profitability”. The significance of the project implemented by a socially oriented business to revitalize the OKN is described - the restoration of the ruined hospital of the Verkh-Isetsky plant of 1824, its inclusion in an active economic and cultural circulation, the creation of new jobs for the creative urban class, work on local identity by demonstrating a collection of works art of Ural authors, etc
Os reflexos da Conferência de Haia sobre direito internacional privado em relação à anacionalidade decorrente da maternidade de substituição transnacional
Get PDFEsta pesquisa se debruça sobre a temática da maternidade de substituição no direito internacional privado e se justifica em razão do intenso progresso médico-científico na área e dos conflitos e lides propostas para o reconhecimento da nacionalidade de crianças oriundas dos procedimentos de maternidade substitutiva, dado que cada país legisla de acordo com a realidade nacional, necessitando-se discutir sobre a harmonização dos interesses no âmbito internacional. Assim, a pesquisa pretende questionar quais as contribuições da Conferência de Haia sobre Direito Internacional Privado para a harmonização dos ordenamentos jurídicos em matéria de maternidade de substituição e, especialmente quais os reflexos para o ordenamento jurídico brasileiro. Para tanto, investiga-se os avanços da técnica da reprodução humana medicamente assistida com foco na maternidade de substituição, de modo a averiguar como o direito comparado tem encontrado respostas para as questões oriundas do procedimento. Posteriormente, o estudo discorre sobre as disposições do direito brasileiro relacionado e o esforço internacional verificado pela Conferência de Haia. Ao final, o trabalho identifica que o direito interno sofre limitações para resolver os problemas oriundos da maternidade de substituição transnacional e, por isso, ressalta-se a necessidade de cooperação multilateral para que, em uníssono, sejam garantidos os direitos das crianças. Nesse aspecto, destacam-se os resultados práticos verificados a partir da Conferência de Haia na solução do problema da anacionalidade. A temática ainda impõe desafios para o futuro no que concerne ao tráfico de crianças, à vulnerabilidade das mulheres envolvidas na gestação de substituição e à própria onerosidade do contrato.</jats:p
Dreito humano à alimentação, (in) segurança alimentar e desenvolvimento: os desafios à realização progressiva na América Latina
No full textDesde a Conferência da Food and Agriculture Organization (FAO) de 1996, O direito humano à alimentação foi estabelecido como obrigação dos Estados nacionais. À comunidade internacional coube o papel de garantir que, nos países periféricos, fossem criados mecanismos de implementação de controle dessas obrigações. O que está em questão é garantir o acesso ao alimento e, nesse aspecto, além da geração de emprego e renda, estão a distribuição e a comercialização dos alimentos. Esses elos da cadeia ocorrem especialmente nos países subdesenvolvidos à revelia do setor privado que, em grande medida, são empresas transnacionais. O presente texto visa analisar interdisciplinarmente essas questões, à luz das medidas adotadas pelos países latino-americanos e europeus. Assim, ele foi dividido em dois momentos: primeiramente serão analisadas (des) construções históricas dos direitos humanos e os processos de internacionalização e diversificação dos direitos humanos forjando a criação de novos direitos a serem protegidos, como o direito humano à alimentação. E num segundo momento se discorrerá sobre o direito à alimentação adequada e a segurança alimentar em termos de desenvolvimento econômico
Direito humano à alimentação, (in) segurança alimentar e desenvolvimento: os desafios à realização progressiva na América Latina = Human right to food, food (in) security and development: the challanges to the progressive achievement in Latin America
Get PDFDOI: 10.5102/rdi.v14i1.435
O neofantástico na narrativa de Sinara Foss: análise do conto "Fotossíntese"
No full textThe present article aims to analyze the short story "Fotossíntese" by the author Sinara Foss, included in the book Fotossíntese e outros processos de sobrevivência (2023), to understand the transformations of the fantastic genre in contemporary literature. To achieve this, we will examine one of the classic theories of the fantastic, that of Tzvetan Todorov, particularly his work Introdução à literatura fantástica (2017), first published in the 1960s and 1970s, in which he emphasizes hesitation as a necessary condition to create the fantastic effect in a narrative. Following this, we will discuss Jaime Alazraki\u27s theory on the neofantastic, part of the "contemporary fantastic", as developed in "¿Qué es lo neofantástico?" (1990). Alazraki\u27s theory challenges Todorov\u27s by arguing that fantastic writings do not induce hesitation, but are instead characterized by their vision, intent, and modus operandi. In addition to comparing these two theories to highlight the transformations of the fantastic in contemporary times, we will also examine ecofeminism, drawing on the insights of Maria Mies and Vandana Shiva (1993), as well as Émilien Vilas Boas Reis and Vanessa Lemgruber (2020). The methodology of this article is based on the study of fantastic literature theory and a comprehensive literature review.O presente artigo tem como objetivo analisar o conto "Fotossíntese", da autora Sinara Foss, presente na obra Fotossíntese e outros processos de sobrevivência (2023), a fim de compreender as transformações do gênero fantástico na contemporaneidade. Para tanto, faremos um percurso por uma das teorias clássicas do fantástico, a de Tzvetan Todorov, tendo em vista a sua obra Introdução à literatura fantástica (2017), em que evidencia a hesitação como condição necessária para que o efeito fantástico seja instaurado na narrativa. A seguir, discutiremos a teoria de Jaime Alazraki, sobre o neofantástico, já pertencente ao "fantástico contemporâneo", desenvolvida em "¿Qué es lo neofantástico?" (1990), que contrapõe a teoria todoroviana ao afirmar que o texto fantástico não causa hesitação, mas se caracteriza pela visão, a intenção e o modus operandi. Além de compararmos as duas teorias, visando assinalar as transformações do fantástico na contemporaneidade, também comentaremos sobre o ecofeminismo, a partir das considerações de Maria Mies e Vandana Shiva (1993) e de Émilien Vilas Boas Reis e Vanessa Lemgruber (2020). A metodologia deste artigo consiste no estudo da teoria da literatura fantástica e em análise literária
DIREITO HUMANO À ALIMENTAÇÃO E REALIZAÇÃO PROGRESSIVA: ENTRE INICIATIVAS E ASSISTÊNCIAS NA AMÉRICA LATINA
No full textCOOPERAÇÃO INTERNACIONAL E POSSIBILIDADES DE REALIZAÇÃO DO DIREITO HUMANO AO DESENVOLVIMENTO
No full textOs esforços de cooperação a fim de estabelecer uma solidariedade internacional para a superação das questões mais patentes aos (e nos) Estados apresentam-se entre dinâmicas não menos complexas do que os próprios problemas que pretende solucionar. No seio das atuações cooperativas dos Estados e do coletivo internacional, desvelam-se práticas explícitas de interesses nacionais e de poder dos Estados que ditam as regras da cooperação. De outro lado, apresentam-se os Estados que se comprometem com tais regras para serem merecedores da solidariedade dos pares (os países em via de desenvolvimento e os menos avançados). Esse ensaio tem como objetivo principal responder: em que medida as dinâmicas das relações internacionais possibilitam práticas solidárias de uma cooperação internacional articulada às instituições locais dos Estados receptores? Portanto, foram analisadas a cooperação e a solidariedade internacionais em um contexto de compartilhamento das responsabilidades pelos Estados e pela comunidade internacional, diante do dever de cooperação e das dinâmicas da solidariedade global entre Estados (constitucionais) cooperativos e cooperados
COOPERAÇÃO INTERNACIONAL E POSSIBILIDADES DE REALIZAÇÃO DO DIREITO HUMANO AO DESENVOLVIMENTO
Get PDFOs esforços de cooperação a fim de estabelecer uma solidariedade internacional para a superação das questões mais patentes aos (e nos) Estados apresentam-se entre dinâmicas não menos complexas do que os próprios problemas que pretende solucionar. No seio das atuações cooperativas dos Estados e do coletivo internacional, desvelam-se práticas explícitas de interesses nacionais e de poder dos Estados que ditam as regras da cooperação. De outro lado, apresentam-se os Estados que se comprometem com tais regras para serem merecedores da solidariedade dos pares (os países em via de desenvolvimento e os menos avançados). Esse ensaio tem como objetivo principal responder: em que medida as dinâmicas das relações internacionais possibilitam práticas solidárias de uma cooperação internacional articulada às instituições locais dos Estados receptores? Portanto, foram analisadas a cooperação e a solidariedade internacionais em um contexto de compartilhamento das responsabilidades pelos Estados e pela comunidade internacional, diante do dever de cooperação e das dinâmicas da solidariedade global entre Estados (constitucionais) cooperativos e cooperados
Cultura visual, cultura digital e a arte/educação
Get PDFEste trabalho de conclusão de curso objetivou identificar respostas e reflexões dos alunos mediante os impactos no uso das mídias e das tecnologias nas aulas de artes visuais, bem como tentou compreender como a cultura visual e a cultura digital se manifestaram no contexto de estudantes de uma turma de Ensino Médio em uma escola de Caxias do Sul. A proposta metodológica utilizada para dar conta dos objetivos emerge da experiência de estágio da autora deste TCC, realizada no primeiro semestre de 2021. Este estudo tem como propósito, compreender a importância de um ensino de artes visuais que leve em conta a contemporaneidade e seus impactos, sendo necessário abordar a cultura em que os estudantes estão inseridos, cultura essa pautada em boa parte pelas tecnologias digitais. Para isso, também foi preciso entender de que maneira as tecnologias digitais estão presentes nas escolas. O estudo conceitualiza a cultura de forma ampla, abordando a historicidade da palavra, a partir do pensamento de Antonio Gramsci. O segundo momento é dedicado à cultura digital, caracterizando-a segundo Castells. O terceiro momento é dedicado à organização curricular voltada para a atualidade por meio da cultura visual. Fernando Hernandez com seus estudos contribui para o diálogo a respeito do "alfabetismo visual crítico" e os interesses dos estudantes de hoje. No quarto momento o foco está na indissociação entre a contemporaneidade e a cultura visual, conforme ideias de Hernández e contribuições de Eloiza Gurgel Pires. O quarto capítulo aborda o ensino contemporâneo da Arte/Educação, com base nos estudos de Ana Mae Barbosa. Por fim, com aporte teórico de Kerry Freedman, Christine Ballenge-Morris, Vesta Daniel e Patricia Stuhr os quais auxiliam a refletir sobre os conhecimentos não acadêmicos dentro do ambiente escolar evidenciando o multiculturalismo e o território intercultural, são apresentados exemplos de como a cultura visual e a cultura digital repercutem nas aulas de Artes Visuais, para tanto, são utilizados materiais produzidos durante a pandemia pelos estudantes do primeiro ano do Ensino Médio da escola Evaristo de Antoni, de Caxias do Sul durante as aulas do Estágio III, do Curso de Licenciatura em Artes Visuais da Universidade de Caxias do Sul. [resumo fornecido pelo autor]This course conclusion work aimed to identify students' responses and reflections on the impacts on the use of media and technologies in visual arts classes, as well as trying to understand how visual culture and digital culture manifested in the context of students in a class of High School in a school in Caxias do Sul. The methodological proposal used to account for the objectives emerges from the internship experience of the author of this TCC, carried out in the first semester of 2021. This study aims to understand the importance of teaching visual arts that take into account the contemporaneity and its impacts, making it necessary to address the culture in which students are inserted, a culture that is largely based on digital technologies. For this, it was also necessary to understand how digital technologies are present in schools. The study conceptualizes culture in a broad way, approaching the historicity of the word, based on Antonio Gramsci's thought. The second moment is dedicated to digital culture, characterizing it according to Castells. The third moment is dedicated to organizing curricula focused on the present through visual culture. Fernando Hernandez, with his studies, contributes to the dialogue about "critical visual literacy" and the interests of today's students. In the fourth moment, the focus is on the inseparability between contemporaneity and visual culture, according to ideas by Hernández and contributions by Eloiza Gurgel Pires. The fourth chapter addresses the contemporary teaching of Art/Education, based on the studies of Ana Mae Barbosa. Finally, with theoretical input from Kerry Freedman, Christine Ballenge-Morris, Vesta Daniel and Patricia Stuhr who help to reflect on non-academic knowledge within the school environment, highlighting multiculturalism and intercultural territory, examples are presented of how visual culture and digital culture reverberate in the Visual Arts classes. To this end, materials produced during the pandemic are used by first-year high school students at the Evaristo de Antoni school, in Caxias do Sul, during the classes of Stage III, of the Licentiate Course in Visual Arts at the University of Caxias do Sul. [resumo fornecido pelo autor
