4,062 research outputs found
Online_supplementary_materials – Supplemental material for Joking about ourselves: Effects of disparaging humor on ingroup stereotyping
No full textSupplemental material, Online_supplementary_materials for Joking about ourselves: Effects of disparaging humor on ingroup stereotyping by Catalina Argüello Gutiérrez, Hugo Carretero-Dios, Guillermo B. Willis, and Miguel Moya in Group Processes & Intergroup Relations</p
sj-docx-1-pwq-10.1177_03616843231162837 - Supplemental material for Sexist Attitudes in Online Video Gaming: Development and Validation of the Sexism Against Women Gamers Scale in Spanish and English
No full textSupplemental material, sj-docx-1-pwq-10.1177_03616843231162837 for Sexist Attitudes in Online Video Gaming: Development and Validation of the Sexism Against Women Gamers Scale in Spanish and English by Mariela Bustos-Ortega, Hugo Carretero-Dios, Jesús L. Megías, and Mónica Romero-Sánchez in Psychology of Women Quarterly</p
El Dios inútil que Salva
No full textEl trabajo explora una concepción de Dios que es depurada de todo componente científico, político, moral y salvífico. El Dios que es presentado es inútil en el sentido de que no puede ser empleado para hacer ciencia, para justificar normas políticas o prescripciones morales, o para alcanzar la salación. El Dios cristiano es uno que no puede ser utilizado como medio, ni siquiera de salvación.Fil: Seleme, Hugo Omar. Universidad Nacional de Córdoba. Centro de Investigaciones Jurídicas y Sociales. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Córdoba. Centro de Investigaciones Jurídicas y Sociales; Argentin
Attentional networks, vigilance, and distraction as a function of attention-deficit/hyperactivity disorder symptoms in an adult community sample
Get PDFOur work was supported by a predoctoral fellowship (FPU17/06169) awarded to Tao Coll-Martin from the Spanish Ministry of Education, Culture, and Sport; a research project grant (PSI2016-79812-P) awarded to Hugo Carretero-Dios from the Spanish Ministry of Economy, Industry, and Competitiveness; and a research project grant (PSI2017-84926-P) awarded to Juan Lupianez from the Spanish Ministry of Economy, Industry, and Competitiveness. The funders had no role in any stage of the development and publication of this work. We thank Sophie Forster for her generous availability and valuable intellectual inputs, Fernando Luna for his kind willingness to help with the reliability analysis, and Mateu Servera for his enthusiastic help with the instrument selection process.Attentional difficulties are a core axis in attention-deficit/hyperactivity disorder (ADHD). However, establishing a consistent and detailed pattern of these neurocognitive alterations has not been an easy endeavour. Based on a dimensional approach to ADHD, the present study aims at comprehensively characterizing three key attentional domains: the three attentional networks (alerting, orienting, and executive attention), two components of vigilance (executive and arousal vigilance), and distraction. To do so, we modified a single, fine-grained task (the ANTI-Vea) by adding irrelevant distractors. One hundred and twenty undergraduates completed three self-reports of ADHD symptoms in childhood and adulthood and performed the ANTI-Vea. Despite the low reliability of some ANTI-Vea indexes, the task worked successfully. While ADHD symptoms in childhood were related to alerting network and arousal vigilance, symptoms in adulthood were linked to executive vigilance. No association between ADHD symptom severity and executive attention and distraction was found. In general, our hypotheses about the relationships between ADHD symptoms and attentional processes were partially supported. We discuss our findings according to ADHD theories and attention measurement.Spanish Ministry of Education, Culture, and Sport
FPU17/06169Spanish Ministry of Economy, Industry, and Competitiveness
PSI2016-79812-P
PSI2017-84926-
Gelotophobia: assessment, personality correlates and the processing of socioaffective facial information
Get PDFLa gelotofobia (gelos significa risa en griego antiguo) es un rasgo de personalidad que describe las diferencias individuales en el miedo a ser objeto de burla y ridiculización (Ruch & Proyer, 2008). Estudios sobre las características centrales de este constructo señalan que las personas con elevada gelotofobia muestran reacciones afectivas negativas desproporcionadas ante situaciones en las que otras se ríen de ellas, y una sensibilidad cercana a lo paranoide que les lleva a anticipar su ridiculización (i.e., cuando otras personas ríen en su presencia sospechan que se están burlando de ellos; Platt, Ruch, Hofmann, & Proyer, 2012). Por otro lado, la gelotofobia ha sido asociada positivamente a rasgos básicos de personalidad como la introversión y el neuroticismo, así como con las manifestaciones clínicas de la sub-escala de psicoticismo rasgo (Ďurka & Ruch, 2015; Ruch & Proyer, 2009b). También se ha estudiado su solapamiento y diferenciación con fenómenos similares como la ansiedad social (Carretero-Dios, Ruch, Agudelo, Platt, & Proyer, 2010).
A pesar de estos avances en el estudio de la gelotofobia, su consolidación como temática psicológica de interés requiere de nuevas evidencias empíricas, guiadas por el modelo teórico de referencia de esta disposición (Ruch, Hofmann, Platt, & Proyer, 2014), que refuercen su conceptualización, modos de evaluación e implicaciones, poniendo un especial énfasis en su diferenciación respecto a otros constructos con manifestaciones similares.
La presente tesis doctoral, que incluye diez capítulos, tuvo como objetivo fundamental analizar empíricamente la entidad del constructo gelotofobia mediante el uso de distintas metodologías y procedimientos, buscando de esta forma realizar una contribución relevante a su conceptualización.Gelotophobia (gelos means laughter in Greek) is a personality trait that refers to individual differences in the fear of being laughed at (Ruch & Proyer, 2008a). Studies on the core characteristics of this construct indicate that those with high gelotophobia exhibit exaggerated, negative affective reactions to situations where others laugh at them, and a near-paranoid sensitivity to anticipated ridicule (i.e. they suspect that people are making fun of them when others laugh in their presence; Platt, Ruch, Hofmann, & Proyer, 2012). Furthermore, gelotophobia has been positively linked to higher-order personality traits such as introversion and neuroticism, as well as elevated expressions of the clinical manifestations of the psychoticism scale (Ďurka & Ruch, 2015; Ruch & Proyer, 2009b). Its overlap with and differentiation from similar phenomena such as social anxiety has been also investigated (Carretero-Dios, Ruch, Agudelo, Platt, & Proyer, 2010b).
Despite the progress made in the study of gelotophobia, its consolidation as a research topic requires the further empirical evidence, guided by the referential framework of this disposition (Ruch, Hofmann, Platt, & Proyer, 2014a), which would cement gelotophobia’s conceptualization, assessment and implications, with special emphasis on its differentiation from other similar constructs.
The primary aim of the present doctoral dissertation, which consists of ten chapters, was to empirically strengthen, through distinct methodological approaches, the entity of the gelotophobia construct, thereby seeking to make a meaningful contribution to its conceptualization.Tesis Univ. Granada.FPU 2014; Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, Gobierno de Españ
Music of Hugo Weisgall
No full textRecorded during a live performance at Oakland Recital Hall, Western Michigan University, Kalamazoo, Michigan on October 21, 1981, 8:00 p.m., program no. 34 of the School of Music's 1981-1982 season.1st work: Marilyn Rose Nicholson, soprano ; Robert Byrens, piano. 2nd work: Joyce Zastrow, soprano ; Robert Byrens, piano. 3rd work: Elizabeth Patches, mezzo-soprano ; Phyllis Rappeport, piano. 4th work: Gail Smith, stepdaughter ; Corinne O'Heran, mother ; Rick Knapp, son ; Mark Cummings, father ; Rick Krzeczkowski, the director ; Monica Whitaker, the prompter ; Nadine Vorenkamp, the coloratura ; Mary Rempalski, the mezzo ; Matthew Elliott, the basso cantante ; Tom Manguem, the tenore buffo ; Sarah Coley, the wardrobe mistress ; Jennifer Little, the understudy.Reel 1: Introductory remarks by the composer -- Two madrigals. Nuptual song ; No more I will thy love importune -- Translations. Song ; Poem ; The rebelReel 2: Di goldene pave. Di Goldene Pave ; Undzer Rebenyu ; Der Rebe Elimeylekh ; Mayn Harts Veynt in Mir ; Baleboste Zisinke ; Shlof Mayn Kind, Sholf Keyseyder ; Lomir Zikh Bafrayen -- Six characters in search of an author. Act I / libretto by Dennis Johnston, based on the play by Luigi Pirandell
Hugo de San Víctor "De Verbo Dei"
Get PDFHugo de S. Víctor fue, sin duda, una de las grandes figuras de la vida de la Iglesia europea durante la Edad Media, no sólo por su condición de teólogo, sino también por su profundidad espiritual. El profesor Carmelo Granado, que ya ha traducido para esta misma revista el pequeño opúsculo Los siete dones del Espíritu Santo, nos ofrece ahora este otro sobre la Palabra de Dios. Toma como punto de partida la comparación entre citas bíblicas que parecen contrarias: ¿cómo se pueden conciliar textos como Sal 61,12 con Sal 50,6 y Sal 118,17? Dios tiene un único Verbo, que es su Hijo. Pero ha hablado muchas veces mediante su Verbo en la creación, en la revelación y mediante la encarnación de su Hijo. Ahora el Verbo de Dios encarnado nos llega en las palabras humanas de sus enviados. En ellas se nos hace presente el Verbo de Dios que las vivifica y capacita para dar vida a los hombres. Así las muchas palabras no dividen ni trocean al Verbo. Y el Verbo les da sentido. El opúsculo es un sabroso comentario de Hebr 4,12-13
<i>No se sabe</i>: entrevista a Hugo Luis López
No full textEntrevista al Dr. Hugo Luis López, ictiólogo y responsable de la División Zoología Vertebrados del Museo de Ciencias Naturales de la Universidad Nacional de La Plata. Autor de numerosos trabajos sobre zoología e ictiología, además de difusor y propulsor de estos estudios en nuestro país. Director y editor de la publicación ProBiota, dedicada a la ictiología, limnología, zoología, herpetología y otras disciplinas conexas.Al hacer clic en el enlace que figura en "Documentos relacionados", pueden accederse a todos los trabajos de Hugo Luis López presentes en el repositorio.Radio Universidad Nacional de La Plat
[Soliloquium de arrha animae]
No full text[(Pseudo-)Augustinus Aurelius]Impressum: Datum in der Vorlage genannt, Ort und Drucker nach ISTCThe true author is Hugo de S. Victore: R. Goy, Die Überlieferung der Werke Hugos von St. Viktor, 1976, p.328Digitalisierung=Digitization=Numérisation Juli 2024 TIF
PROPUESTAS INNOVADORAS EN LA GESTIÓN ACADÉMICA
Get PDFLa gestión educativa es el conjunto de actividades encaminadas a facilitar la transformación de las condiciones institucionales con espíritu de renovación, controversia y de investigación. Se diferencia de la administración, porque la primera busca la solución de problemas o respuesta a interrogantes que surgen del mismo proceso educativo y la segunda se encarga de llevar a cabo lo estipulado, sin necesidad de generar respuestas. Nos encontramos frente a un material humano, de reconocida capacidad. Este recurso es de difícil valoración cuantitativa y representa una innegable fortaleza, que sumado a una infraestructura edilicia y equipamientos –aunque deteriorado y falto de mantenimiento- de importante valoración, representa una fortaleza de consideración. La apropiada gestión de estos recursos es lo que permitirá a las universidades recuperar escenarios perdidos. Hablar de una “gestión exitosa” implica la evaluación de una gestión que ha alcanzado objetivos, y para ello se ha valido de las herramientas que le permitieron tomar las decisiones apropiadas. Se analizan algunas variables de las más utilizadas en los procesos evaluatorios, destacándose la estática situación institucional frente a sus recursos humanos y frente a su deteriorado patrimonio. Se presentan una serie de propuestas tendiente a introducir modificaciones que mejoren los resultados en lo concerniente a RR HH e infraestructura en procura de lograr una transformación positiva de la institución universitaria. La adecuación parcial o total de nuestras propuestas, confiamos que resultarán en un beneficio para el alicaído sistema de educación superior
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