41,577 research outputs found
Saint-Laurent-d'Aigouze (Gard). Ancienne abbaye de Psalmody
No full textDodds Jerrilyn, Young Bailey K., Stoddard Brooks W. Saint-Laurent-d'Aigouze (Gard). Ancienne abbaye de Psalmody. In: Archéologie médiévale, tome 12, 1982. pp. 335-336
Saint-Laurent-d'Aigouze (Gard). Ancienne abbaye de Psalmody
No full textDodds Jerrilyn, Young Bailey K., Stoddard Brooks W. Saint-Laurent-d'Aigouze (Gard). Ancienne abbaye de Psalmody. In: Archéologie médiévale, tome 12, 1982. pp. 335-336
Evaluation of solar-powered raised pavement markers: final report
No full textby June H. Ross, Eric W. Brooks and Carl K. Andersen."SPR 304-441.""January 2008.""Report no. FHWA-A-OR-RD-08-07"--Documentation page.This archived document is maintained by the State Library of Oregon as part of the Oregon Documents Depository Program. It is for informational purposes and may not be suitable for legal purposes.Includes bibliographical references (pages 39-40).Mode of access: Internet from the Oregon Government Publications Collection.Text in English
The Brooks-Jewett theorem for -triangular functions on difference posets and orthoalgebras
No full textWe introduce k-triangular functions on difference posets and we prove a Brooks-Jewett-type theorem for such functions that are defined on a difference poset (or an effect algebra) satisfying the weak subsequential interpolation property. This result enables us to obtain the previously known Brooks-Jewett theorems for orthoalgebras and orthomodular lattices
Saint-Laurent d'Aigouze (Gard). Ancienne Abbaye de Psalmodi
No full textStoddard Brooks W., Stoddard Whitney Snow, Dodds Jerrilyn, Young Bailey K. Saint-Laurent d'Aigouze (Gard). Ancienne Abbaye de Psalmodi. In: Archéologie médiévale, tome 13, 1983. pp. 282-284
The R. F. Wallace Farm (41CE20) and W. T. Brooks Farm (41CE18) Sites in the Neches River Basin, Cherokee County, Texas
No full textThe R. F. Wallace Farm (41CE20) and W. T. Brooks Farm (41CE18) sites are ancestral Caddo sites in the Neches River basin in the East Texas Pineywoods, not far to the north and northwest, respectively, from the well-known Caddo village and mound center at the George C. Davis site (41CE19). Both sites are on tributaries to the Neches River: the R. F. Wallace Farm site is on Bowles Creek, and the W. T. Brooks Farm site is on Box’s Creek
The directions of development of the Polish Armed Forces and their training implications
No full textThe author of the article wants to show the impact of the document Polish Armed Forces development directions, issued by the Chief of the Polish Army General Staff, General Rajmund Tomasz Andrzejczak, on the Polish Armed Forces training, using documents content analysis as well as the biographical and autobiographical method. Therefore, the author starts by listing the constitutional tasks of the Polish. Further, the author characterizes this training management and functions in this area. Then, due to article topic, author focuses on this training long-term planning, and here he assigns an outstanding role to The Polish Armed Forces development program for 2017-2026 and its derivatives. The Polish Armed Forces development directions are such a derivative and are analyzed in detail here. The strategic concept of the Polish Armed Forces for 2019-2021 and its derivatives are part of this document. These arrangements have an impact on elements of the Polish Armed Forces training system, in particular on the content, objectives, supply, and organization of the training process.Zbigniew Leśniewski – płk dr hab., prof. ASzWoj., Akademia Sztuki Wojennej w WarszawieAndrzejczak R.T., Kierunki rozwoju SZ, Biuro Bezpieczeństwa Narodowego, Warszawa 2018.Bi-SC Exercise Directive 75-3, NATO, 23 grudnia 2008.Biała księga Bezpieczeństwa Narodowego Rzeczypospolitej Polskiej, Biuro Bezpieczeństwa Narodowego, Warszawa 2013.Decyzja nr 124/Org./DG RSZ Ministra Obrony Narodowej z dnia 24 marca 2015 r. w sprawie wprowadzenia do użytku „Jednolitych procedur działalności bieżącej w Siłach Zbrojnych Rzeczypospolitej Polskiej”.Decyzja nr 218/MON Ministra Obrony Narodowej z dnia 6 czerwca 2014 r. w sprawie planowania i rozliczania działalności w resorcie obrony narodowej, Dziennik Urzędowy Ministerstwa Obrony Narodowej, Departament Strategii i Polityki Obronnej, Warszawa, 9 czerwca 2014 r., poz. 179.Doktryna szkolenia Sił Zbrojnych Rzeczypospolitej Polskiej (DD/7), Ministerstwo Obrony Narodowej Sztab Generalny Wojska Polskiego, Warszawa 2006.Doktryna szkolenia Sił Zbrojnych Rzeczypospolitej Polskiej DD/7(A), Ministerstwo Obrony Narodowej Sztab Generalny Wojska Polskiego, Warszawa 2010.Halik J., System szkolenia Wojsk Lądowych Sił Zbrojnych RP w czasie pokoju, cz. 2, charakterystyka podstawowych elementów systemu szkolenia Wojsk Lądowych Sił Zbrojnych RP, Akademia Obrony Narodowej, Warszawa 2002.Jednolite procedury działalności bieżącej w Siłach Zbrojnych Rzeczypospolitej Polskiej, Ministerstwo Obrony Narodowej, Warszawa 2015.Juncewicz A., System szkolenia oddziałów (pododdziałów) wojsk lądowych, Akademia Obrony Narodowej, Warszawa 2006.Juncewicz A., Szkolenie i dowodzenie w pododdziałach wojsk lądowych, Akademia Obrony Narodowej, Warszawa 2007.Konstytucja Rzeczypospolitej Polskiej z dnia 2 kwietnia 1997 r., Dz.U. 1997, nr 78, poz. 483.Krakowski K. (red.), Działalność metodyczno-szkoleniowa w Siłach Zbrojnych RP, Akademia Obrony Narodowej, Warszawa 2009.Krakowski K., Szkolenie dowództw wojsk lądowych SZ RP, Akademia Obrony Narodowej, Warszawa 2007.Kręcikij J., Wołejszo J.A. (red.), Podstawy dowodzenia, Akademia Obrony Narodowej, Warszawa 2007.Kupisiewicz C., Podstawy dydaktyki ogólnej, Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, Warszawa 2005.Leśniewski Z. (red.), Działalność szkoleniowo-metodyczna w Siłach Zbrojnych Rzeczypospolitej Polskiej, wydanie 2 poprawione, Akademia Obrony Narodowej, Warszawa 2015.Okoń W., Wprowadzenie do dydaktyki ogólnej, Wydawnictwo Żak, Warszawa 1996.Program rozwoju Sił Zbrojnych RP w latach 2013-2022.Strategia bezpieczeństwa narodowego Rzeczypospolitej Polskiej, Warszawa 2014.Szlosek F., Wstęp do dydaktyki przedmiotów zawodowych, Instytut Technologii i Eksploatacji, Radom 1998.Ustawa z dnia 14 grudnia 1995 r. o urzędzie Ministra Obrony Narodowej, Dz.U. 1996, nr 10, poz. 56.Wołejszo J.A. (red.), Współczesne uwarunkowania systemu szkolenia Wojsk Lądowych SZ RP, Akademia Obrony Narodowej, Warszawa 2005.Wołejszo J.A., Krakowski K., Redziak Z., Formy i metody szkolenia dowództw wojsk lądowych, Akademia Obrony Narodowej, Warszawa 2005.Wołejszo J.A., Krakowski K., Redziak Z., System szkolenia wojsk lądowych, Akademia Obrony Narodowej, Warszawa 2005.Wołejszo J.A., Metodyka przygotowania i prowadzenia ćwiczeń z dowództwami, Akademia Obrony Narodowej, Warszawa 2005.Zakrzewski J., Wybrane zagadnienia z dydaktyki wojskowej, Akademia Sztabu Generalnego, Warszawa 1974.https://www.gov.pl/web/obrona-narodowa/program-rozwoju-sil-zbrojnych-rp (dostęp: 12.11.2019).https://www.wojsko-polskie.pl/sgwp/szef-sgwp/ (dostęp: 12.11.2019).Strategia rozwoju systemu bezpieczeństwa narodowego RzeczypospolitejPolskiej 2022, http://mon.gov.pl/z/pliki/dokumenty/rozne/2013/09/SRSBN_RP_przyjeta090413.pdf (dostęp: 15.09.2014).14516
Public Perceptions of Genetically Modified Foods: A National Study of American Knowledge and Opinion
No full textThis report presents the results from the second phase of a longitudinal study of Americans’ knowledge and feelings about agricultural biotechnology and how those perceptions and attitudes have changed over time. Two independent national probability samples of 1,200 adults were interviewed by phone in the spring of 2001 and 2003. While this report focuses on the findings from 2003, longitudinal comparisons are presented where appropriate. The report begins with an investigation of Americans’ awareness of the presence of genetically modified (GM) ingredients in the foods they encounter everyday. Next, the report describes Americans’ actual and perceived knowledge of science, biotechnology and food production. It then examines American opinions about GM foods in general, along with their opinions on a variety of existing and potential GM food products with direct or indirect consumer benefits. The report discusses the relationship between opinions of GM food and a variety of factors, including demographics, knowledge of biotechnology, purchasing behaviors and styles of food selection. Finally, it describes Americans’ thoughts on GM food labeling.Suggested Citation:
Hallman, W. K., Hebden, W. C., Aquino, H.L., Cuite, C.L. and Lang, J.T. 2003. Public Perceptions of Genetically Modified Foods: A National Study of American Knowledge and Opinion. (Publication number RR-1003-004). New Brunswick, New Jersey; Food Policy Institute, Cook College, Rutgers - The State University of New Jersey
Methodological competences of academic teachers
No full textThe article „Methodological competences of academic teachers” contains a justification for acquiring and improving the competences of an academic teacher. It can be a source of inspiration for self-improvement, both regarding theoretical knowledge and practical skills. At the beginning, the author introduces the problem and presents the diverse environment of Polish universities. The main purpose of the article is to present the teacher’s competence classification and to specify the elements of methodological competences, based on selected examples. The final part of the article are synthetic conclusions following analysis, comparisons, generalizations, and abstractions. The author is aware of the complexity of the problem. Therefore, he states that it is not possible to exhaust the topic, but only to signal key problems related to the research area.Paweł Rafał Ostolski – dr, Akademia Sztuki Wojennej w WarszawieBanach Cz., Nauczyciel w badaniach pedagogicznych. Jego osobowość i kompetencje oraz zadania i prognozy, [w:] L. Pawelski, B. Urbanek (red.), Twórczość – Kreatywność – Nauczyciel, Polskie Stowarzyszenie Nauczycieli Twórczych, Szczecinek 2014.Denek K., O nowy kształt edukacji, Wydawnictwo Akapit, Warszawa 1998.Dylak S., Wizualizacja w kształceniu nauczycieli, Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza, Poznań 1995.Filipowicz G., Zarządzanie kompetencjami zawodowymi, Polskie Wydawnictwo Ekonomiczne, Warszawa 2004.Karpińska A., CONSOLATIO, Mapa Pamięci ilustrowana „augustowską” twórczością naukową Profesora Kazimierza Denka, [w:] A. Karpińska, K. Borawska-Kalbarczyk, A. Szwarc (red.), Edukacja w perspektywie oczekiwań współczesności, Wydawnictwo Adam Marszałek, Toruń 2016.Konarzewski K., Nauczyciel, [w:] K. Konarzewski (red.), Sztuka nauczania, Szkoła, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2012.Kostera M., Rosiak A., Nauczyciel akademicki, Zajęcia dydaktyczne, Jak je prowadzić, by…, GWP, Gdańsk 2008.Kostkiewicz R., Profesjonalny rozwój nauczyciela, [w:] S.D. Głazek (red.), Rozwój własny nauczyciela, Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego, Warszawa 2019.Kwaśnica R., Dwie racjonalności. Od filozofii sensu ku pedagogice ogólnej, Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej Edukacji TWP we Wrocławiu, Wrocław 2007.Kwaśnica R., Wprowadzenie do myślenia o nauczycielu, [w:] Z. Kwieciński, B. Śliwerski (red.), Pedagogika, t. 2, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2014.Kwieciński Z., Pedagogie postu. Preteksty – konteksty – podteksty, Oficyna Wydawnicza „Impuls”, Kraków 2012.Nawroczyński B., Zasady nauczania, wyd. 3, Zakład Narodowy im. Ossolińskich, Wrocław – Warszawa – Kraków 1961.Półturzycki J., Dydaktyka dla nauczycieli, Wydawnictwo Naukowe NOVUM sp. z o.o., Płock 2002.Sajdak A., Paradygmaty kształcenia studentów i wspierania rozwoju nauczycieli akademickich, Oficyna Wydawnicza „Impuls”, Kraków 2013.Sajdak A., Przygotowanie nauczycieli akademickich do prowadzenia zajęć dydaktycznych – możliwości wsparcia i przykłady dobrych praktyk, „Studia Oeconomica Posnaniensia” 2015, t. 3, nr 5.Sośnicki K., Dydaktyka ogólna, Zakład Narodowy im. Ossolińskich, Wrocław 1958.Sośnicki K., Poradnik dydaktyczny, Państwowe Zakłady Wydawnictw Szkolnych, Warszawa 1963.Stahr I., Academic Staff Development: Entwicklung von Lehrkompetenz, [w:] R. Schneider, B. Szczyrba, U. Welbers, J. Wildt (red.), Wander der Lehr – und Lernkulturen, W. Bertesmann Verlag, Bielefeld 2009.Strykowski W., Szkoła współczesna i zachodzące w niej procesy, [w:] W. Strykowski, J. Strykowska, J. Pielachowski (red.), Kompetencje nauczyciela szkoły współczesnej, Oficyna Ekonomiczna Wydawnictwa eMPi2, Poznań 2003.Szempruch J., Pedeutologia, Studium teoretyczno-pragmatyczne, Oficyna Wydawnicza „Impuls”, Kraków 2013.Szulc B.M., Kształcenie – Nauka – Wartości, Wydawnictwo Adam Marszałek, Toruń 2015.28729
- …
