119,664 research outputs found
Harpinia Boeck 1876
No full textGenus Harpinia Boeck Harpina Boeck, 1871: 135 (homonym). Harpinia Boeck, 1876: 218; Sars, 1895: 150; Stebbing, 1906: 140; Chevreux and Fage, 1925: 107; J. L. Barnard, 1969: 415; Lincoln, 1979: 370; Barnard and Karaman, 1991: 611–612; Karaman, 1993: 639.Published as part of King, Rachael A., Myers, Alan A. & McGrath, David, 2004, A review of shallow-water Irish and British Harpinia Boeck (Crustacea: Amphipoda: Phoxocephalidae) species including the first detailed descriptions of the males of Harpinia laevis Sars and Harpinia pectinata Sars, pp. 1263-1286 in Journal of Natural History 38 (10) on page 1264, DOI: 10.1080/002229303100007959
Portrait of Arden L. Bement, Jr.
No full textPortrait of Arden L. Bement, Jr., Director of the National Institute of Standards and Technology, 2001-2004. Portrait by Laurel Stern Boeck. This image is part of the NBS-NIST Directors collection. The NBS-NIST Directors collection features photographs from the archives and photos of the official painted portraits of directors of the National Bureau of Standards (NBS) and National Institute of Standards and Technology (NIST)
Viennot L. (1996). Raisonner en physique. Bruxelles-Paris, De Boeck Université
No full textOgborn John. Viennot L. (1996). Raisonner en physique. Bruxelles-Paris, De Boeck Université. In: Didaskalia, n°13, 1998. Didactique et formation professionnelle. pp. 176-177
M & L Jaargang 4/2
No full textRedactioneelJ. Vandenbreeden Het Belle-Vuehotel en de Rotonde (1910-1985) te Westende, een monument. [The Belle-Vue Hotel and the Rotunda (1910-1985) at Westende, a monument.]J. De Boeck en L. Masschelein Conservatie van textiel. [The Conservation of textile.]L. Meesters en L. Wylleman Het landschap Ertbrugge-Zwarte Arend in Wijnegem en Deurne. [The landscape Ertbrugge-Zwarte Arend at Wijnegem and Deurne.]Miek Goossens i.s.m. Hubert Davans De restauratie van De Olifant in Brugge. [The restoration of De Olifant at Bruges.]F. Welvaert 2000 jaar Zwinstreek. [2000 years of the Zwin region.]SummaryM&L Binnenkran
Astyra Boeck 1871
No full textGenus <i>Astyra</i> Boeck, 1871 <p> <i>Astyra</i> Boeck, 1871: 53; type species: <i>Astyra abyssi</i> Boeck, 1871.</p> <p> <i>Chagosia</i> Walker, 1909: 332–333; type species: <i>Chagosia gardineri</i> Walker, 1909.</p> <p> <i>Parastyra</i> Pirlot, 1934: 176; type species: <i>Parastyra longidactyla</i> Pirlot, 1934.</p> <p> <i>Astyra</i> – Boeck 1876: 442. — G.O. Sars 1892: 213. — Della Valle 1893: 693–694. — Gerstaecker & Ortmann 1901: 502. — Stebbing 1906: 278. — Stephensen 1928: 228; 1931: 256 (discussion). — Gurjanova 1951: 596, 597. — Birstein & Vinogradov 1955: 253–254. — J.L. Barnard 1969: 115, 161. — Holman & Watling 1983: 31 (discussion). — Andres & Lott 1986: 132. — J.L. Barnard & Karaman 1991: 703–704. — Andres 1997: 82. — Berge 2003b: 2 (discussion). — Berge & Vader 2005a: 1345 (discussion).</p> <p> <i>Parastyra</i> – Gurjanova 1951: 596, 598.</p> Etymology <p> “ Astyra, a town of Mysia, Mela, Pliny: Strabo calls it a hamlet, near which is a grove of Diana, thence named Astyrena: this Astyra is near Adramytrium, and to be distinguished from another near Abydos, which had a gold mine, Strabo. This last was a town of Troas; in ruins in Strabo’s time” (MacBean 1773). Stebbing (1888: 1668) suggested that the name <i>Astyra</i> derives from Αστυρα or Astura, which is the name of a river in Asturia (Spain).</p>Published as part of <i>d'Acoz, Cédric d'Udekem & Verheye, Marie L., 2017, Epimeria of the Southern Ocean with notes on their relatives (Crustacea, Amphipoda, Eusiroidea), pp. 1-553 in European Journal of Taxonomy 359</i> on page 178, DOI: 10.5852/ejt.2017.359, <a href="http://zenodo.org/record/3855694">http://zenodo.org/record/3855694</a>
Kajian saling tindak mendong (Heleocharis chaetaria Boeck) dan tanaman padi sawah (Oryza sativa L.). Interaction study mendong (Heleocharis chaetaria Boeck) and rice (Oryza sativa L.).
No full textA study was conducted to know the competition and the allelopathy between mendong (Heleocharis chaetaria Boeck) and rice (Oryza saliva L.). The competition was studied by growing rice and mendong together in the same pots. The allelopathy was studied in three different treatments, namely watering extract and burying mendong residues in the po
Yves-Hiram L. Haesevoets.- L’enfant victime d’inceste. Collection Oxalis, Paris, Bruxelles, De Boeck Université
No full textSamacher Robert. Yves-Hiram L. Haesevoets.- L’enfant victime d’inceste. Collection Oxalis, Paris, Bruxelles, De Boeck Université. In: Bulletin de psychologie, tome 51 n°438, 1998. Stress et situations extrêmes. pp. 829-830
Rhynchospora hookeri Boeck.
No full text1. Rhynchospora hookeri Boeck. in Linnaea 37: 621.1873. Lectotypus (designated here): INDIA: “Hook. et Thoms. Herb. Ind. Or.”, Indic. Orient., Mt. Khasia, s.d., Hooker & Thomson s.n. (CAL [0000022242]!; iso-: K [000357553]!) (Fig. 1). Boeckeler cited “‘Hook. etThoms. Herb. Ind. Or.’, Indic. Orient,Mont.Khasia” as the type of thisspecies. The specimen deposited in CAL, having the original label of “Hook. et Thoms.” is designated as lectotype of this species and replaces the material formerly deposited at B, which was destroyed during the Second World War (R. Vogt, pers. comm., 2005). However, Boeckeler identified the specimen as Cephaloschoenus articulatus Nees, written on the original label of the specimen at CAL which further confirmsthat the duplicateof the CAL specimen was studied by Boeckeler. Critical examination of the specimen reveals that it belongs to Rhynchospora hookeri Boeck. (not Cephaloschoenus articulatus Nees, presently known as Rhynchospora corymbosa (L.) Britton) and confirms C. B. Clarke’s observation (CLARKE, 1908).Published as part of Dey, Sangita & Prasanna, Parigi Venkateswara, 2012, Typifications of Rhynchospora hookeri Boeck., Rhynchospora longisetis R. Br. and Rhynchospora rubra (Lour.) Makino (Cyperaceae), pp. 45-50 in Candollea 67 (1) on page 47, DOI: 10.15553/c2012v671a6, http://zenodo.org/record/575222
"Alboraia" and "Bonrepos": The First Registered Chufa (Cyperus esculentus L. var. sativus Boeck.) Cultivars
No full texthttp://hortsci.ashspublications.org/content/48/3/386.full.pdf+htmlPascual Seva, N.; San Bautista Primo, A.; López Galarza, SV.; Maroto Borrego, JV.; Pascual España, B. (2013). "Alboraia" and "Bonrepos": The First Registered Chufa (Cyperus esculentus L. var. sativus Boeck.) Cultivars. HortScience. 48(3):386-389. https://riunet.upv.es/handle/10251/28261S38638948
Savoirs en (trans)formation. Au cœur des professions de l’enseignement et de la formation.
No full textLe titre de cet ouvrage contient de fait un postulat que l’on peut énoncer comme suit : les professions de l’enseignement et de la formation ont suffisamment de points communs pour que cela ait du sens de les unir pour problématiser les savoirs qui fondent leur expertise et auxquels ils se réfèrent, notamment dans les institutions qui forment à ces professions. Dans la première partie de notre cadrage introductif, nous explicitons ce postulat en nous rapportant à une ample revue de la littérature, ici partiellement répertoriée : nous définissons en premier lieu le mode d’enseignement et de formation aujourd’hui prévalant et, partant, ce qui spécifie dans ce contexte l’activité de former et d’enseigner ; puis nous reprenons quelques typologies proposées concernant les savoirs de référence de cette activité pour problématiser ceux-ci en axant notre regard sur les savoirs objectivés ; tout en conservant la même focale, nous tentons finalement de dégager les grandes lignes de l’évolution des formations spécifiquement dédiées aux professions de l’enseignement et de la formation. Cette première partie peut se concevoir comme une note critique à propos des savoirs constitutifs de ces professions, note qui a pour dessein de pointer du doigt des problèmes nodaux faisant l’objet de controverses scientifiques, sans nous interdire de notre côté quelque prise de position programmatique. Dans la seconde partie, nous entamons la discussion sur les contributions de ce volume, à partir de trois enjeux à nos yeux cruciaux, d’autant plus intéressants que les auteurs les abordent selon des points de vue contrastés. Le premier porte sur les savoirs spécifiques pour enseigner, postulant que sur ce plan les professions de l’enseignement et la formation tendent à se rapprocher, par devers leurs distinctions de statut ; le second traite de la place des savoirs à enseigner, qui, eux, distingueraient fondamentalement ces professions ; le troisième problématise le rapport aux savoirs de ces professions elles-mêmes. Renvoyant à la première partie de cette introduction, l’ensemble de ces enjeux concerne de fait plus fondamentalement la place et le rôle conférés au savoir dans nos sociétés dites de la connaissance. Etant donné la diversité des points de vue retenus par les auteurs pour traiter des questions évoquées dans le concept à la base de ce volume – que résume notre titre et qui sont synthétisées dans le préambule de la seconde partie de ce cadrage – nous avons opté pour un genre se différenciant d’une introduction classique, privilégiant certaines problématiques traversant ce volume, même dans la seconde partie discutant les contributions ici réunies. Il nous semble d’autant plus légitime d’opérer une telle sélection que Vincent Lang poursuit le dialogue, dans le chapitre qui clôt cet ouvrage, en proposant à son tour une réflexion à leur propos qui l’enrichit d’un autre point de vue encore
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