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A solução feminina na escrita contemporânea: um estudo comparativo das obras de Djaimilia Pereira e Aline Bei
No full textBEZERRA, Antônia Kácia Sousa. A solução feminina na escrita contemporânea: um estudo comparativo das obras de Djaimilia Pereira e Aline Bei. 2024. 22f. TCC - Curso de Língua Portuguesa, Instituto de Linguagens e Literatura, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, Redenção-CE, 2024.Este estudo visa analisar a presença da solidão feminina em dois romances contemporâneos escritos por mulheres em Língua Portuguesa: O peso do pássaro morto (2017), da autora brasileira Aline Bei, e Luanda, Lisboa, Paraíso (2019), da autora portuguesa Djaimilia Pereira. A pesquisa foca em duas personagens: Glória, na obra de Pereira, e a protagonista não nomeada na obra de Bei. O objetivo é entender como as autoras constroem a solidão das referidas personagens, explorando suas vivências pessoais e traumas ao longo da narrativa, e considerar as experiências de cada autora e suas particularidades como escritoras
contemporâneas advindas de espaços distintos. Posteriormente, a partir de uma abordagem qualitativa, com base na investigação comparatista, as duas obras serão analisadas com observância de relações de presença da solidão e o modo de tratamento dado em cada narrativa para identificar diferenças e semelhanças no processo representativo da solidão feminina. Como suporte teórico, privilegiamos autoras e autores que, diretamente ou indiretamente, versam sobre o aporte temático escolhido, tais como Xavier (2019), Esteves (2009), Andrade (2006), Nambua (2023), Candido (2006), entre outras referências que
permeiam estudos sobre escrita de autoria feminina, eventos traumáticos, solidão e direito à literatura
Construção do latus rectum utilizando o geogebra
No full textThis study aims to investigate the latus rectum of conic sections, ellipse, parabola, and hyperbola, by addressing its definition, properties, and geometric constructions. Although it is a significant element for understanding conic curves, the latus rectum is rarely discussed in conventional textbooks, both at the high school and undergraduate levels. To address this gap, a qualitative and exploratory research was conducted, based on historical and bibliographic sources, with emphasis on the work of Apollonius of Perga and modern analytical geometry manuals. In addition to the theoretical foundation, this study proposes the graphical construction of the latus rectum using the GeoGebra software, aiming to enhance visualization and facilitate the teaching and learning process. The use of this technological tool seeks to make mathematical concepts more accessible, dynamic, and interactive, thus bridging theory and educational practice.Este trabalho tem como objetivo principal estudar o latus rectum das seções cônicas, elipse, parábola e hipérbole, abordando sua definição, propriedades e construções geométricas. Embora seja um elemento significativo para a compreensão das cônicas, o latus rectum é raramente tratado em materiais didáticos convencionais, tanto no Ensino Médio quanto no Ensino Superior. Para suprir essa lacuna, realiza-se uma pesquisa qualitativa de caráter exploratório, fundamentada em fontes históricas e bibliográficas, com destaque para a obra de Apolônio de Perga e os manuais de geometria analítica contemporânea. Além da base teórica, o trabalho propõe a construção gráfica do latus rectum por meio do software GeoGebra, com o intuito de favorecer a visualização e facilitar o processo de ensino-aprendizagem. A utilização dessa ferramenta tecnológica visa tornar os conceitos mais acessíveis, dinâmicos e interativos, aproximando a teoria matemática da prática educacional
CONVERSANDO SOBRE O ENSINO DO LÉXICO:: UMA ENTREVISTA COM MARIA AUXILIADORA BEZERRA
No full textMaria Auxiliadora Bezerra tem doutorado (1981) em Estudos Românicos pela Université de Toulouse - le Mirail (França), no qual desenvolveu pesquisa sobre o vocabulário ligado à cultura do algodão em Campina Grande. Em seu mestrado (1979), pela mesma universidade, realizou pesquisa sobre o vocabulário de línguas rurais. É professora de Linguística e Língua Portuguesa na Universidade Federal de Campina Grande, onde já orientou diversas pesquisas na Graduação e na Pós-Graduação no campo da Linguística Aplicada, incluindo vários trabalhos na área da Lexicologia Pedagógica. Faz parte do conselho editorial da Revista Brasileira de Linguística Aplicada (RBLA), da revista Entrepalavras (UFC), das revistas Leia Escola e Letras Raras (UFCG), entre outras. É membro da Coordenação Editorial da Coleção Leituras Introdutórias em Linguagem, publicada pela Editora Cortez (SP). Atua principalmente na área de Linguística Aplicada, desenvolvendo trabalhos com os seguintes temas: ensino de língua materna, leitura/escrita e ensino de texto, vocabulário, avaliação da aprendizagem
When Opposites Attract: Moral Polarity in Sade’s 'Aline et Valcour'
No full textSade is often seen as an author who wishes to convey a particular view of the world in his novels. It is well known that in life he passionately embraced a philosophy that was at once monist-materialist and libertine. This article explores the curious fact that it is difficult to locate a corresponding ‘message’ in Aline et Valcour, which is subtitled Le roman philosophique. One important reason for this is the influence of Richardson’s Clarissa. Both novels are built around an opposition between the supporters of two ‘camps’: Christian virtue and libertinage. In Aline et Valcour no less than in Clarissa, these camps are prepared to fight to the death. But in each of these novels, too, the opposition is not a straightforward one, for it has a symbiotic aspect. The libertines need the virtuous in order to achieve their goal of desecrating, and so symbolically defeating, the Christian view of the world. But the virtuous also need their libertine persecutors if they are to achieve the feats of moral suffering, associated with sensibilité, that constitute their highest aim. In brief, Aline et Valcour obeys a Richardsonian aesthetic in which each side is allowed to fight its cause without being definitively supported or undermined by the (implied) author. This helps to explain why, considered as a ‘philosophical novel’, it seems heuristic rather than dogmatic
Social criticism in the hills of Rio de Janeiro: a historical analysis of the album “Violence begins violence” (1988), by Bezerra da Silva
No full textEste trabalho tem como objetivo analisar o álbum Violência Gera Violência (1988), de Bezerra da Silva, a partir da perspectiva da malandragem e da crítica social nos morros cariocas. A pesquisa investiga como o partido alto e o samba foram utilizados como ferramentas de denúncia das desigualdades sociais, da violência estrutural e da marginalização das comunidades periféricas do Rio de Janeiro. Além disso, discute-se a disputa entre o samba de “raiz” e o pagode nos anos 1980 e seu impacto na trajetória de Bezerra da Silva. A análise do álbum inclui o estudo das letras, melodias, temáticas e da parte visual (capa e contracapa), contextualizando-o no cenário político e social da redemocratização brasileira. O trabalho baseia-se na análise de fontes primárias, como entrevistas, matérias jornalísticas e as próprias músicas do álbum, além de fontes secundárias sobre a história do samba e o mercado fonográfico da época.Não recebi financiament
Sobre o ser e o não ser um sujeito ecopolítico: um mergulho nas memórias e experiências dos docentes do Instituto Federal de Sergipe
No full textThe theme of teacher professional identity has motivated several studies in the educational field. Within the perspective of Environmental Education (EE), this thesis aims to understand the influence of teacher professional identity on the work of professors teaching curriculum components related to EE in higher education courses at the Instituto Federal de Sergipe (IFS). The theoretical-methodological framework adopted in this research is qualitative in nature, using the Thematic Oral History methodology. The participants are professors coordinating curriculum components offered in 2021 and 2022, which fall within the field of EE in higher education across all IFS campuses. The results indicate that teacher professional identities are influenced by their educational background, the presence of EE in their training, motivation for teaching, the EE conceptions adopted, and the presence or absence of evidence of a process of constructing ecopolitical subjects. Regarding the EE conceptions adopted, a predominance of the pragmatic macrotrend was identified. The construction of the ecopolitical subject among IFS professors proved to be heterogeneous, revealing different stages and trajectories, including cases where this construction is incipient or absent, highlighting challenges in forming a professional identity aligned with ecopolitics. The analysis of the experiences and professional practices of IFS professors in the EE context revealed a diverse panorama, marked by different pedagogical approaches, intentions, and levels of engagement. Moreover, there are faculty members whose actions reveal a silencing of Environmental Education, with no indication that a process of developing an ecopolitical subject is underway. The defended and confirmed thesis is that the professional practices of professors working within the EE perspective in curriculum components of IFS higher education courses are influenced by their professional identities, shaped by gaps in the construction of the ecopolitical subject.A temática identidade profissional docente tem motivado alguns estudos no âmbito educacional. Inserindo-se na perspectiva da Educação Ambiental (EA), esta tese tem como objetivo compreender a influência da identidade profissional docente no trabalho dos professores que atuam no ensino de componentes curriculares relacionados à EA, em cursos superiores do Instituto Federal de Sergipe (IFS). O aparato teórico-metodológico que se adota nesta pesquisa é de natureza qualitativa com uso da metodologia de História Oral Temática, sendo os participantes professores que coordenam componentes curriculares, ofertados nos anos de 2021 e 2022, que se situam no campo da EA no ensino superior, de todos os campi, do IFS. Os resultados apontam para identidades profissionais docentes influenciadas pelo percurso formativo, presença da EA nessa formação, motivação para a docência, concepções de EA adotadas e a presença, ou ausência, de indícios de um processo de construção de sujeitos ecopolíticos. Sobre as concepções de EA adotadas, identificamos uma predominância da macrotendência pragmática. A construção do sujeito ecopolítico entre os professores do IFS mostrou-se heterogênea, revelando diferentes estágios e trajetórias, inclusive com casos em que essa construção é incipiente ou ausente, evidenciando desafios na formação de uma identidade profissional alinhada à ecopolítica. A análise das experiências e atuações profissionais dos docentes do IFS no contexto da EA revelou um panorama diversificado, marcado por diferentes abordagens pedagógicas, intencionalidades e níveis de engajamento. Além disso, há docentes cuja atuação evidencia silenciamento da EA, com ausência de indícios de que há um processo de construção de sujeito ecopolítico em curso. A tese defendida e confirmada é de que a atuação profissional dos professores que trabalham com a perspectiva da EA, nos componentes curriculares dos cursos superiores do IFS, sofre influências de suas identidades profissionais, marcadas muitas vezes por lacunas na construção do sujeito ecopolítico.São Cristóvã
Loaisel de Tréogate, romancier féministe ?
No full textAline Jalliet : Was Loaisel de Treogate a feminist ?
Women occupy a central position in the novels of Loaisel de Tréogate (1752-1812) and in his heroes' adventures. Although the author often expresses traditional male chauvinist prejudices, he also goes beyond this conventional view by presenting couples in which true exchange between the partners is essential to the man's happiness. In addition, the woman is given a subversive discourse that, by uncovering man's age-old usurpation, is the first shot in a necessary war of the sexes. He is, thanks to his belief in equality, a novelist of the mythical, fraternal married couple, but his attempts to define the essence and the role of women link him to 18th-century debates on women's identity and place in society.Jalliet Aline. Loaisel de Tréogate, romancier féministe ?. In: Dix-huitième Siècle, n°26, 1994. Economie et politique. pp. 475-485
SjClust: A Framework for Incorporating Clustering into Set Similarity Join Algorithms
No full textA critical task in data cleaning and integration is the identification of duplicate records representing the same real-world entity. Similarity join is largely used in order to detect pairs of similar records in combination with a subsequent clustering algorithm for grouping together records referring to the same entity. Unfortunately, the clustering algorithm is strictly used as a post-processing step, which slows down the overall performance, and final results are produced at the end of the whole process only. Inspired by this critical evidence, in this article we propose and experimentally evaluate SjClust, a framework to integrate similarity join and clustering into a single operation. The basic idea of our proposal consists in introducing a variety of cluster representations that are smoothly merged during the set similarity task carried out by the join algorithm. An optimization task is further applied on top of such framework. Experimental results derived from an extensive experimental campaign show that we outperform previous approaches by an order of magnitude in most settings
De « La Vieille Henriette » à Aline : ethnogénétique d’une filiation et d’une affiliation
No full textThe recent discovery of the manuscript “La Vieille Henriette”, Ramuz’ completed but unpublished novel, dated March 9-May 5, 1904, calls for a re-examination of the “avant-texts” of Aline, started in the summer of 1904. Indeed, the eponymous character of the unpublished novel reappears with the same name as a protagonist in the “Manuscript 1” of Aline, and is still present in the original April 1905 edition, while losing most of her narrative efficiency. The three “avant-textes” (“La Vieille Henriette”, “Manuscript 1” and “Definitive Manuscript” of Aline) are narrative places where the author experiments with the fictional representation of economic and symbolic exchanges. The variations found (the movements of bodies, goods and speeches) are critical points for a world whose culture is changing, specially when the rules are rejected of transgressed
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