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Saskia Bender: Kunst im Kern von Schulkultur. Ästhetische Erfahrung und Bildung in der Schule. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften 2010 (380 S.) [Rezension]
No full textRezension von: Saskia Bender: Kunst im Kern von Schulkultur. Ästhetische Erfahrung und Bildung in der Schule. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften 2010 (380 S.; ISBN 978-3-5311-6969-9; 39,90 EUR)
Hilfe im inklusiven Unterricht. Ein- und Ausschlussdynamiken kooperativen Lernens
No full textBender S. Hilfe im inklusiven Unterricht. Ein- und Ausschlussdynamiken kooperativen Lernens. Wiesbaden: Springer VS; 2024
Zur Bedeutung ästhetischer Erfahrungen am Übergang vom Kindergarten in die Grundschule
No full textBender S. Zur Bedeutung ästhetischer Erfahrungen am Übergang vom Kindergarten in die Grundschule. In: Kulturelle Bildung Online. 2014
Hilfe als Reaktion auf Heterogenität. Eine Rekonstruktion zu Interaktionspraktiken an inklusiven Schulen
No full textBender S. Hilfe als Reaktion auf Heterogenität. Eine Rekonstruktion zu Interaktionspraktiken an inklusiven Schulen. Sozialer Sinn. 2014;15(2):181-196
Unterricht und inklusiver Anspruch. Empirische und theoretische Erkundungen zu einer strukturtheoretischen Perspektivierung
No full textBender S, Dietrich F. Unterricht und inklusiver Anspruch. Empirische und theoretische Erkundungen zu einer strukturtheoretischen Perspektivierung. Pädagogische Korrespondenz. 2019;32(60):28-50
Soziale Ordnung in alternativen Schulen. Zum inklusiven Anspruch der Waldorfpädagogik
No full textBender S. Soziale Ordnung in alternativen Schulen. Zum inklusiven Anspruch der Waldorfpädagogik. Bildung und Erziehung. 2021;74(4):413-426
Zur Machförmigkeit beratender Tätigkeiten. Ein kritisch-analytischer Blick auf unvermeidbare Ein- und Ausschlüsse
No full textBender S. Zur Machförmigkeit beratender Tätigkeiten. Ein kritisch-analytischer Blick auf unvermeidbare Ein- und Ausschlüsse. Lernende Schule. 2023;26(4)
Kunst im Kern von Schulkultur: Ästhetische Erfahrung und ästhetische Bildung in der Schule
No full textBender S. Kunst im Kern von Schulkultur: Ästhetische Erfahrung und ästhetische Bildung in der Schule . Studien zur Schul- und Bildungsforschung. Vol 34. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften; 2010
Characterization of interfaces in polymer bilayers and FDM 3D printed parts using atomic force microscopy
No full textAuthor Saskia Dollberger, BSc.Masterarbeit Universität Linz 2022Arbeit auf den öffentlichen PCs in den Bibliotheken der JKU+Medizin abrufba
Characterization of interfaces in polymer bilayers and FDM 3D printed parts using atomic force microscopy
No full textAuthor Saskia Dollberger, BSc.Masterarbeit Universität Linz 2022Arbeit auf den öffentlichen PCs in den Bibliotheken der JKU+Medizin abrufba
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