6 research outputs found
The Biblical Intertext in the Work Through Beatings to the Altar, by don Anto Baković
No full textKnjiževno djelo Batinama do oltara potresna je autobiografska pripovijest katoličkoga svećenika don Ante Bakovića u kojoj su iznesena brojna sjećanja na nevolje proživljene u burnome vremenu nakon Drugoga svjetskog rata. U ovome radu najprije se razmatraju osobitosti i učinci autobiografskoga diskursa, a zatim se djelo postavlja u kontekst političkoga zatvoreništva tijekom komunističke Jugoslavije. Najviše pozornosti posvećeno je analizi biblijskoga interteksta, od isticanja načina inkorporacije biblizama pa do sagledavanja funkcija i posljedica njihove uporabe. Na kraju, djelo je razmotreno i kao romansa.The literary work Through Beatings to the Altar is a disturbing autobiographical account about the Catholic priest, don Anto Baković. It highlights his numerous distressing experiences during the troubled period following the Second World War. This paper first examines the particularities and effects of the autobiographical discourse, then places it into the context of political imprisonment during the period of Communist rule in Yugoslavia. The emphasis is on the biblical intertext, namely, the manner in which biblical motifs are incorporated into the work is examined, as well as their function and also the consequences of their usage. In conclusion, the author points out that the work may be viewed also as a romance
Koncept zazornog u romanu "Isušena kaljuža" Janka Polića Kamova
No full textU radu su ilustrirane osnovne značajke i položaj Kamovljeva romana Isušena kaljuža u povijesti hrvatske književnosti. Povezujući ga s psihoanalitičkim shvaćanjem pojma zazornog,
nastojalo se otkriti njegova djelovanja i iščitati neka od značenja koja proizvodi. U tom smislu, osnovni problemi vežu se uza zazorno tijelo protagonista, narušeno bolešću koja ga ujedno potiče na propitivanje vlastitog identiteta i razotkrivanje Drugog unutar njegovih psihofizičkih
određenosti. Osim tih problema, pažnju se posvetilo razmatranju Arsena kao zazornoga subjekta u okvirima obiteljske i društvene sredine, njegovu narušavanju rodnih i
spolnih granica, udvajanju, trajnom traganju i nemogućnosti samospoznaje. U konačnici, sve te perspektive sabiru se u razotkrivanju razarajuće veličanstvenosti samosvojnog djelovanja subjekta koji umjetničku uzvišenost plaća raspadom tjelesnog, individualnu etičnost i estetičnost otuđenjem iz zajednice, a prepoznavanje i stjecanje sebe potpunim odricanjem od bilo kakve vlastitosti
Graditeljsko-klesarske radionice Andrijića i Petrovića krajem XV. i početkom XVI. stoljeća na dubrovačkom području
No full textPrimjerom odabranih spomenika nastojalo se ovdje pokazati narav onodobnoga umjetničkoga stvaralaštva u slobodnom i ratom neopterećenom Dubrovniku, bitno obilježenom djelatnošću majstora koji potjecahu s Korčule. Očito su stanovnici kamenom bogatog otoka koristili prirodne blagodati te su se nastojali izvještiti u njegovoj obradi kako bi si osigurali osnovne i druge životne potrebe. Tako se ustalilo prenošenje klesarskoga zanata s oca na sina te se njihovim okupljanjem i širim združivanjem oblikovala radionica.
Prema zakonitostima uvijek sličnog tržišta nastojalo se istaknuti vještinom i tako nametnuti naručiteljima. Radionice Andrijića i Petrovića u tome su – kako nam pokazuju arhivi i sačuvana ostavština – uspjele više od drugih te u baštini grada koji postade „stjecište kamenara“ (C. F.) zauzimaju bitniju ulogu. Stoga se i u našoj povijesno-umjetničkoj literaturi ponajviše pisalo o njima te se nastojalo vratiti vremenom im izbrisane tragove. Međutim, kako je dubrovački kraj od tih doba pretrpio mnoge nedaće, tako se teško nalazilo tvarna svjedočanstva ugovorima potvrđenih njihovih radova. Stoga se u povijesti njihova proučavanja uočavaju dvije suprotne pojave: s jedne strane očituje se krajnja suzdržanost prema atribuciji u arhivima neočitanih djela, a s druge strane prilična sloboda pripisivanja. Bitno je, međutim, da i dosad prepoznata njihova djela pokazuju da su Andrijići i Petrovići bili osobiti stvaratelji koji su se izdigli iznad zanatskog prosjeka. Andrijići su bili vješti graditelji i klesari te su već u Marku osamdesetih godina quattrocenta našli pojedinca koji je u suradnji s lokalnim – a vjerojatno i bliskim odnosima s inozemnim – majstorima usvojio suvremenija graditeljska znanja te spoznao barem dekorativnu vrijednost renesansne motivike. Većinu ostvaraja on je ostavio na rodnom otoku, ali su mu kao plodnom stvaratelju djela dospijevala i mnogo šire pa su potvrđena i u Dubrovniku. Na njima se očituje promjena leksika koja je nedvojbeno bila posljedica doticaja s toskanskim majstorima te se dokazuje da je njihov boravak u kamenom gradu – iako relativno kratak – bio izrazito blagorodan. Djela Petra Andrijića, pak, upućuju nas da je posve dostojno nastavio očevu ulogu pa je, vjerojatno preuzevši glavnu riječ u radionici, sudjelovao u daljnjoj razradi i osuvremenjivanju motivike predstavljene u gradu sredinom XV. stoljeća.
Važnost tih događaja potvrđuje i radionica braće Leonarda i Petra Petrovića koji su se također znali okoristiti renesansnim inačicama toskanskih ishodišta, ali su se čak i jasnije osvrtali na baštinu Petra Martinova iz Milana. Još nerazjašnjenim, ali sigurnim dodirima s umjetnošću Nikole Firentinca i ugledanjima na Jurja Dalmatinca braća svjedoče da su se na prostoru Dubrovačke Republike presijecali putovi prijenosa motiva i onih majstora koji su više djelovali na drugim istočnojadranskim prostorima.
Andrijići su najviša dostignuća postigli na području graditeljstva i arhitektonske plastike. Očitujući modernost shvaćanja, postupno su osuvremenjivali leksik – pa i sintaksu – te su u promatranom periodu prešli značajan put od mahom gotičkih do prevladavajuće renesansnih cjelina protkanih klasičnim motivima. Slično su djelovala i braća Petrović jer se i kod njih najveći broj radova zadržava u domeni arhitektonske plastike, a predmnijeva se da su imali i graditeljskih iskustava. Međutim, zanimljivo je da su njihovoj radionici pripisane i trodimenzionalne skulpture, čime stječu izuzetan položaj u dalmatinskom renesansnom kiparstvu koje ne obilovaše majstorima vičnim predstavljanju ljudskog lika u punoj plastici.
U proučavanjima dviju radionica koje su znatnim zalaganjima oplemenile renesansni Dubrovnik neki problemi su razriješeni, a njihovim razrješavanjem često su se javljali novi, ponajviše vezani uz pretpostavljene udjele majstora u ugovorima nepotvrđenim, ali morfološki njima srodnim ostvarajima. Preostalo je tako još zanimljivih pitanja koja traže odgovore te ne treba dvojiti da će budućnost iznjedriti vrijednih studija kojima će se radionicama Andrijića i Petrovića nadoknaditi vrijednosti kojima su zadužili našu baštinu.This paper highlights the activity of Andrijić and Petrović families’ construction and stonemason workshops from Korčula in the area of Dubrovnik, with an emphasis on their undertakings in the last quarter of the 15th, and the first quarter of the 16th century. Due to the establishment of a new repertoire of motifs, predetermined by the works of Pietro di Martino da Milano and the Tuscan masters of the renaissance art, contemplating the creative output of these workshops in this period proves to be especially interesting. By referring to the art history literature, attempts were made to both map out directions and peaks in the study of their activities, and to present the problems pertaining to the main topic of this paper. The exemplification of the progress made in regards to style and motif, by the series of works created in these workshops at the time, only reinforces the notion that Andrijić and Petrović families were some of the very best in terms of stonemason skills when compared with the local masters of the time. Furthermore, it puts them ahead of others in terms of acquiring classical motifs in renaissance Dubrovnik
Distribution and Promotion of Milk
No full textTema ovoga rada je „Distribucija i promocija mlijeka“.Na samom početku rada ukratko je
definirana poljoprivredno prehrambena proizvodnja, i sama proizvodnja i potrošnja mlijeka,
te označavanje autohtonih poljoprivrednih i prehrambenih proizvoda u Europskoj uniji. U
okviru rada definirani su mlijeko i mliječni proizvodi koje su na početku analizirati kroz
karakteristike, tipove i kvalitetu mlijeka te proizvode nastale obradom i preradom mlijeka kao
baznog proizvoda. Potom je dan teorijski okvir marketing miksa gjde će se autor osvrnuti na
svaki element, opisati ga i raščlaniti na pod elemente, te radi detaljnijeg definiranja dotaknut
se i suvremenog marketing miksa. Nakon toga, analizirani su elementi distribucije i promocije
marketing miksa na primjeru mlijeka i mliječnih proizvoda, kao i njihovi pod elemeti kao što
su lokacija, zalihe, prijevoz, kanali i dr. kod elementa distribucije, a unaprjeđenje prodaje,
oglašavanje osobna prodaja i dr. kod elementa promocije. Potom je provedena anketa i
istraživanje o preferencijama potrošača prilikom kupovine mlijeka, anketa koja sadrži osam
različitih pitanja i odgovore, prikazana je pomoću grafikona, nakon čega je dan komentar na
iste te rezultate. Zaključno, autor rada je dao svoje mišljenje o obrađenoj tematici te
mogućnostima poboljšanja poslovanja proizvođača mlijeka u Republici Hrvatskoj.The subject of this paper is “Distribution and promotion of Milk”. At the very beginning, the
paper briefly touches on the agricultural food production, production and consumption of
milk, and labeling indigenous agricultural and food products in the European Union. Within
the scope of the paper is definition of milk and dairy products, which are analyzed at the
beginning through the characteristics, types and quality of the milk, as well as the products
produced by processing milk as a base product. Then the paper provides theoretical marketing
mix where we look at each element, describe it and break it down to the elements, and for a
more detailed definition, the paper also touches on the contemporary marketing mix.
Afterwards, the elements of distribution and promotion of marketing mix are analyzed for
milk and dairy products as well as for their underlying elements such as location, stock,
transportation, channels, etc. in connection to distribution, as well as sales promotion,
personal sales advertising in connection to promotion. The survey of consumers' preferences
when purchasing mil was also conducted. It contains eight different questions and answers
which are presented trough the graph, after which a comment on the results was given. In
conclusion, the author of the paper gave his opinion on the discussed subject and provided the
possibilities for improving the business of milk producers in the Republic of Croatia
CHANGES IN BANK MARKET STRUCTURE UNDER FINANCIAL CRISIS IN BOSNIA AND HERZEGOVINA
No full textHaving on mind specific features of financial system in Bosnia and Herzegovina as bank dominate financial system we will analyses changes in structure of banking sector and their behaviour in financial crisis and after. Bank’s stability and managing in conditions of financial crises has requested continues review of elements in banking structure which could have impact on stability of banking sector and possible sources of instability and negative impact on national economy. Author in this paper will analyse structure of banking sector in Bosnia and Herzegovina and their elements concentration, competition, internationalisation, capital, development of products and services, profitability and liquidity
Elements Of Reggio Pedagogy In Early Childhood And Preschool Education Institution
No full textDruštvene promjene iznjedrile su pojavu suvremenih alternativnih oblika ranog i predškolskog odgoja koji, za razliku od tradicionalnih oblika, podrazumijevaju proces dvosmjernog učenja između djeteta i odgojitelja. Najpoznatiji alternativni oblici pedagogije su pedagoška koncepcija Marie Montessori, Waldorfska pedagogija, Agazzi pedagogija i Reggio pedagogija. Jedan od najsuvremenijih i najpoznatijih modela alternativne pedagogije upravo je Reggio pedagogija čijom primjenom dijete razvija značajne kompetencijske vještine za daljnji rast i razvoj. Najpoznatiji elementi Reggio pedagogije u ranom i predškolskom odgoju su stvaranje pozitivne slike djeteta kao kompetentnog bića, uloga prostora i okruženja kao trećeg odgojitelja, suradnja između djece, roditelja i odgojitelja kroz partnerstvo u učenju, odstupanje od kurikuluma obrazovanja, dokumentiranje procesa učenja,učenje kroz projektni pristup i simbolički jezici djeteta.
U ovom istraživanju autorica analizira elemente Reggio pedagogije i njihov utjecaj na razvoj djeteta u okviru ranog i predškolskog odgoja u dječjem vrtiću Mali istraživač koji radi po konceptu i vrijednostima Reggio pedagogije. Istraživanje je provedeno anketnim upitnikom (N =40) o poznavanju elemenata i vrijednosti Reggio pedagogije u ranom i predškolskom odgoju koji je upućen prema odgojiteljima i stručnim suradnicima u dječjem vrtiću Mali istraživač. Cilj istraživanja bio je otkriti poznavanje i stav ispitanika koje čine odgojitelji, odnosno stručni suradnici u dječjem vrtiću Mali istraživač, o elementima Reggio pedagogije te značaju i poznavanje Reggio koncepta u ustanovama ranog i predškolskog odgoja.
Analizom i evaluacijom odgovora ispitanika utvrđeno je da su ispitanici u velikoj mjeri upoznati s važnošću korištenja elemenata Reggio pedagogije u ranom i predškolskom odgoju i njihovim utjecajem na pozitivan razvoj kompetencija djeteta. Kao najvažnije elemente Reggio pedagogije u ranom i predškolskom odgoju ispitanici su izdvojili: stvaranje slike o djetetu kao kompetentnoj osobi,istraživanje, prostor i okruženje u ulozi trećeg odgojitelja i uloga korištenja prirodnog materijala, suradničke odnose unutar sustava i partnerstvo u učenju, proces dokumentiranja učenja i projektno učenje.
Nadalje, ovo istraživanje pokazalo je da se primjenom elemenata Reggio pedagogije u ranom i predškolskom odgoju razvijaju kompetencije djeteta kao što su razvoj samostalnosti, razvoj pozitivne slike o sebi, poticanje i razvoj kreativnosti djeteta te razvoj suradnje i partnerskih odnosa među djecom te između djece i odraslih. Prema rezultatima istraživanja primjena elemenata Reggio pedagogije u ranom i predškolskom odgoju u ustanovama ranog i predškolskog odgoja u Republici Hrvatskoj značajno bi se poboljšala kvaliteta ranog i predškolskog odgoja.Social changes have given rise to the emergence of modern alternative forms of early and preschool education, which, unlike traditional forms, involve a process of two-way learning between the child and the educator. The most famous alternative forms of pedagogy are the pedagogical conception of Marie Montessori, Waldorf pedagogy, Agazzi pedagogy and Reggio pedagogy. One of the most modern and well-known models of alternative pedagogy is Reggio pedagogy through the application of which the child develops significant competency skills for further growth and development. The most famous elements of Reggio pedagogy in early and preschool education are creating a positive image of the child as a competent being, the role of space and environment as a third educator, cooperation between children, parents and educators through learning partnerships, deviating from the education curriculum approach and symbolic languages of the child.
In this research, the author analyzes the elements of Reggio pedagogy and their impact on child development in early and preschool education in kindergarten Mali istraživač who works on the concept and values of Reggio pedagogy. The research was conducted with a questionnaire (N = 40) on knowledge of the elements and values of Reggio pedagogy in early and preschool education, which was sent to educators and professional associates in the kindergarten Mali istraživač. The aim of the research was to discover the knowledge and attitude of the respondents made up of educators, ie professional associates in the kindergarten Mali istraživač, about the elements of Reggio pedagogy and the importance and knowledge of the Reggio concept in early and preschool education.
The analysis and evaluation of the respondents' answers showed that the respondents are largely familiar with the importance of using the elements of Reggio pedagogy in early and preschool education and their impact on the positive development of children's competencies. As the most important elements of Reggio pedagogy in early and preschool education, respondents singled out: creating an image of the child as a competent person, research, space and environment in the role of third educator and the role of using natural materials, collaborative relationships and learning partnerships. project learning.
Furthermore, this research showed that the application of elements of Reggio pedagogy in early and preschool education develops children's competencies such as development of independence, development of positive self-image, encouraging and developing children's creativity and development of cooperation and partnerships between children and children and adults. . According to the results of the research, the application of elements of Reggio pedagogy in early and preschool education in early and preschool education institutions in the Republic of Croatia would significantly improve the quality of early and preschool education
