1,720,986 research outputs found
Teaching socio-cultural communication in modern education
No full textНеобхідність розв’язання окресленої
проблеми зумовлена тим, що
в традиційному навчанні іноземних
мов не розроблено жодної теорії та
експериментально підтвердженого
алгоритму, спрямованого на навчання
соціокультурного спілкування, хоча
рівні стандарту усного та письмового
спілкування іноземною мовою, якими
мають володіти студенти, постійно
підвищуються. Метою проведеного
дослідження було визначення зв’язку
між використанням сучасних освітніх
технологій для навчання студентів
спілкування у формі монологу
іноземною мовою та розвитком їхнього
пізнавального інтересу. У роботі
використано особистісно орієнтований
і культурно орієнтований підходи, що
дають уявлення про сучасні галузі
педагогіки, які вивчають та
розробляють ефективні засоби та
шляхи досягнення цілей освіти.
Розглянуто також своєрідні
характеристики та методи навчання
соціокультурної комунікації у формі
монологу. Досліджено і проблему
застосування проєктної технології та
технології співпраці в процесі
навчання іноземної мови. Стаття може
зацікавити фахівців, які готують
студентів – майбутніх викладачів
іноземних мов, а також тих, хто має
намір підвищити рівень свого знання
першої та другої іноземних мов
Socio-pedagogical factors in the development of interethnic relations among students
Get PDFУ статті подано нове розуміння соціально-педагогічних чинників
розвитку міжетнічних відносин у студентів сучасних університетів,
проведено аналіз існуючих точок зору науковців на предмет
дослідження сутнісних і структурних компонентів міжетнічних
відносин, а також визначено компоненти міжкультурної
компетентності в контексті міжетнічного середовища.
У статті автор наводить визначення міжкультурної компетентності
кількома українськими та зарубіжними науковцями, описує її
характеристики та особливості в контексті міжетнічного
середовища.
У статті наголошується, що потреба в міжкультурній компетентності
зумовлена глобалізацією сучасного світу, а також потребами
педагогічної науки в пошуку ціннісних орієнтацій і нового світогляду,
необхідністю набуття компетентностей, які забезпечують
виживання в новому світовому просторі
Intercultural competence of school students as a product of interpersonal interaction.
Get PDFThe most significant quality for comprehensive school students in the structure of their personality is that a certain stable determination appears, in which a person's attitude to the surrounding reality, to other people and to himself is concentrated (I.Bekh, G. Kostiuk, O.Krakowskii, etc.). Orientation is the core of personality development. At the comprehensive school age, the main attitude of the individual consists primarily in self-determination, self-realization, in choosing one's life path. In the psychological and pedagogical literature, the leading role of the social determination of the individual at this stage of his development is especially emphasized — direct preparation for life as an adult, for the choice of a specialty, for the performance of relevant social functions [1, p.16]]. The more socially mature a comprehensive school student is, the more his aspirations are aimed at the future, and the more he develops attitudes related to life prospects. Social factors determine the essence of those changes, thanks to which comprehensive school students approach the status of an adult. According to G.Kostiuk, at the age of 14, only 17% of school students of this age imagine their future, and at the age of 15, 84% already plan it. The same applies to choosing a profession
Going Beyond Counting First Authors in Author Co-citation Analysis
Get PDFThe present study examines one of the fundamental aspects of author co-citation analysis (ACA) - the way co-citation
counts are defined. Co-citation counting provides the data on which all subsequent statistical analyses and mappings
are based, and we compare ACA results based on two different types of co-citation counting - the traditional type that
only counts the first one among a cited work's authors on the one hand and a non-traditional type that takes into
account the first 5 authors of a cited work on the other hand. Results indicate that the picture produced through this non-traditional author co-citation counting contains more coherent author groups and is therefore considerably clearer. However, this picture represents fewer specialties in the research field being studied than that produced through the traditional first-author co-citation counting when the same number of top-ranked authors is selected and analyzed. Reasons for these effects are discussed
The formation of value consciousness of students in polycultural conditions of pedagogical university
Get PDFУ статті розглянуто вплив полікультурного середовища на формування ціннісної свідомості у студентів педагогічного університету. Показано, що практика життя в громадянському суспільстві, функціонування його інститутів – це взаємозв’язок, який спирається на ті чи інші цінності. Доведено, що громадянське суспільство – це місце, де студенти педагогічного університету можуть вільно висловлювати свої думки та погляди на пропозиції та стратегії, розроблені урядом та адміністрацією університету; місце, де влада може звертатися до студентів з конкретними питаннями; місце, де проєкти, що передбачають участь студентів у них, а також в інших громадських організаціях, розробляються, контролюються та оцінюються
Culturological characteristics of the teacher's ideal in pedagogical research
No full textThe article is devoted to the questions of culturological approaches in teaching. The article stresses that Ukraine is experiencing an era of dynamic radical change, when the functions of education and school as a social institution are changing significantly. During the development of society, educational and upbringing priorities in societies change, this leads to a certain transformation and change of traditional paradigms, and as a consequence, to the emergence of new ones. The culturologcal characteristics of a teacher is analyzed. The conclusion is made that they are very important in terms of orientation of education on the upbringing of high moral, cultural personality, capable of preserving, passing on to future generations and creative development of scientific and historical heritage. The article considers traditional educational paradigms. It is stressed that the content of education is usually narrowed to the content of educational material. However the huge information capabilities of global information retrieval systems provide a useful educational transfer of information from one generation to another. It is concluded that without the formed moral, cultural values the specified possibilities of information space can do harm. Therefore, the importance of the culturalogical approach to the education of future tearchers of Ukraine is stressed in the article
Variations on the Author
Get PDF“Variations on the Author” discusses two of Eduardo Coutinho’s recent films (Um Dia na Vida, from 2010, and Últimas Conversas, posthumously released in 2015) and their contribution to the general question of documentary authorship. The director’s filmography is characterized by a consistent yet self-effacing form of authorial self-inscription: Coutinho often features as an interviewer that rather than express opinions propels discourses; an interviewer that is good at listening. This mode of self-inscription characterizes him as an author who is not expressive but who is nonetheless markedly present on the screen. In Um Dia na Vida, however, Coutinho is completely absent form the image, while Últimas Conversas, on the contrary, includes a confessional prologue that moves the director from the margins to the center of his films. This article examines the ways in which these works stand out in the filmography of a director who offers new insights into the notion of cinematic authorship
Appropriate Similarity Measures for Author Cocitation Analysis
Get PDFWe provide a number of new insights into the methodological discussion about author cocitation analysis. We first argue that the use of the Pearson correlation for measuring the similarity between authors’ cocitation profiles is not very satisfactory. We then discuss what kind of similarity measures may be used as an alternative to the Pearson correlation. We consider three similarity measures in particular. One is the well-known cosine. The other two similarity measures have not been used before in the bibliometric literature. Finally, we show by means of an example that our findings have a high practical relevance.information science;Pearson correlation;cosine;similarity measure;author cocitation analysis
Culture teaching in english language classes
Get PDFCulture in second language teaching and learning has always been a debatable
issue in the field of applied linguistics. In the history of teaching culture, different
approaches can be noticed. These approaches are divided into two: “the monocultural approach” which focuses on the culture whose language is studied, and “the
comparative approach” which is built upon comparing the learners’ own and the
other culture (Bada, 2000). Moreover, many scholars and linguists, such as
Fairclough (1989), Durkeim (1997), Kramsh (1993), and others, have addressed this
issue since culture is undoubtedly an essential part of foreign language teaching.
Thus, the present essay intends to explore how culture holds an important place in
language education. Its first part is devoted to discussing the relationship between
language and culture. The second one highlights the importance of integrating culture
in language teaching and learning. Finally, the third part suggests some tips of
integrating culture in the process of language learning
- …
