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Diálogo con Antonio Ballester o la química catalana en la investigación oceanográfica internacional
No full text5 pages, 1 figureCoincidimos con don Antonio Ballester en Expoquimia en el momento en que se clausuraba el I Simposio Nacional sobre Cromatografía de Gases, al cual había asistido junto con don A. Cruzado, ambos del Instituto de Investigaciones Pesqueras y le pedimos unas líneas sobre sus actividades científicas, así como su valiosa opinión sobre el momento científico de nuestra patria y su punto de vista sobre el problema de la juventud estudiosa. [...]Peer reviewe
Mitos atlánticos en los mundos de Gonzalo Torrente Ballester
No full textLas características que mejor definen la obra narrativa de Gonzalo Torrente Ballester son, sin duda, como él mismo ha afirmado en múltiples ocasiones, la realidad y la fantasía. De la conjunción de estos dos elementos, opuestos en un principio, surge el mito. Tras el centenario del nacimiento del escritor, el estudio de la mitología en su producción novelística y cuentística puede servir para acercar, tanto a los estudiosos como al público en general, no sólo su obra, sino también su personalidad, que él mismo definió como la de un ilustrado, diríamos salvado o limitado por su creencia en las brujas.
En un escritor como Gonzalo Torrente Ballester, el estudio de la mitología consistiría, además de en la necesaria localización en los distintos títulos y en la indagación de las fuentes, en el estudio del uso que hace de los mitos: en analizar en qué ocasiones Torrente Ballester opta por ellos en lugar de por la historia, en investigar si los recoge tal como han llegado hasta nuestros días o si, por el contrario, establece modificaciones y, en ese caso, en observar en qué consisten y a qué responden.
La tesis tiene por objeto el estudio de los mitos de origen atlántico, que son los que vinculan a Torrente Ballester con la realidad gallega, que sirve de base a muchas de sus fantasías.As características que mellor definen a obra narrativa de Gonzalo Torrente Ballester son, sen dúbida, como el mesmo afirmou en múltiples ocasións, a realidade e a fantasía. Da conxunción destes dous elementos, opostos nun principio, xorde o mito. Tras o centenario do nacemento do escritor, o estudo da mitoloxía na súa produción novelística e contística pode servir para achegar, tanto aos estudiosos como ao público en xeral, non só a súa obra, senón tamén a súa personalidade, que el mesmo definiu coma a dun “ilustrado, diriamos salvado ou limitado pola súa crenza nas bruxas.
Nun escritor como Gonzalo Torrente Ballester, o estudo da mitoloxía consistiría, ademáis de na necesaria localización nos distintos títulos e na indagación das fontes, no estudo do uso que fai dos mitos: en analizar en que ocasións Torrente Ballester opta por eles en lugar de por a historia, en investigar se os recolle tal como chegaron até os nosos días ou se, pola contra, establece modificacións e, nese caso, en observar en que consisten e a que responden.
A tese ten por obxecto o estudo dos mitos de orixe atlántica, que son os que vinculan a Torrente Ballester coa realidade galega, que serve de base a moitas das súas fantasías
Variations on the Author
No full text“Variations on the Author” discusses two of Eduardo Coutinho’s recent films (Um Dia na Vida, from 2010, and Últimas Conversas, posthumously released in 2015) and their contribution to the general question of documentary authorship. The director’s filmography is characterized by a consistent yet self-effacing form of authorial self-inscription: Coutinho often features as an interviewer that rather than express opinions propels discourses; an interviewer that is good at listening. This mode of self-inscription characterizes him as an author who is not expressive but who is nonetheless markedly present on the screen. In Um Dia na Vida, however, Coutinho is completely absent form the image, while Últimas Conversas, on the contrary, includes a confessional prologue that moves the director from the margins to the center of his films. This article examines the ways in which these works stand out in the filmography of a director who offers new insights into the notion of cinematic authorship
Delinquent Networks
No full textDelinquents are embedded in a network of relationships. Social ties among delinquents are modelled by means of a graph where delinquents compete for a booty and benefit from local interactions with their neighbors. Each delinquent decides in a non cooperative way how much delinquency effort he will exert. Using the network model developed by Ballester et al. (2006), we characterize the Nash equilibrium and derive an optimal enforcement policy, called the key-player policy, which targets the delinquent who, once removed, leads to the highest aggregate delinquency reduction. We then extend our characterization of optimal single player network removal for delinquency reduction, the key player, to optimal group removal, the key group. We also characterize and derive a policy that targets links rather than players. Finally, we endogenize the network connecting delinquents by allowing players to join the labor market instead of committing delinquent offenses. The key-player policy turns out to be much more complex since it depends on wages and on the structure of the network.Social networks, delinquency decision, key group, NP-hard problem, crime policies
Going Beyond Counting First Authors in Author Co-citation Analysis
No full textThe present study examines one of the fundamental aspects of author co-citation analysis (ACA) - the way co-citation
counts are defined. Co-citation counting provides the data on which all subsequent statistical analyses and mappings
are based, and we compare ACA results based on two different types of co-citation counting - the traditional type that
only counts the first one among a cited work's authors on the one hand and a non-traditional type that takes into
account the first 5 authors of a cited work on the other hand. Results indicate that the picture produced through this non-traditional author co-citation counting contains more coherent author groups and is therefore considerably clearer. However, this picture represents fewer specialties in the research field being studied than that produced through the traditional first-author co-citation counting when the same number of top-ranked authors is selected and analyzed. Reasons for these effects are discussed
Gonzalo Torrente Ballester entre las aulas y el periódico
No full textThis article analyzes the vision in educational matters of Gonzalo Torrente Ballester, one of whose main occupations and vocations was that of teaching. To do this, the focus will be on a series of articles that this author wrote in the newspaper Faro de Vigo between 1965 and 1966. It is intended to study, on the one hand, his journalistic facet, and on the other, his teaching spirit. The aspects treated will include from the pedagogical method that, according to these texts, guided the teaching of the writer, to its position about the curricula of the time, the formation and the conditions of the teacher or the concept of education aimed at their ideals.Este artículo analiza la visión en materia educativa de Gonzalo Torrente Ballester, una de cuyas principales ocupaciones y vocaciones fue la de la docencia. Para ello, se pondrá el foco en una serie de columnas que este autor escribió en el diario Faro de Vigo entre los años 1965 y 1966. Se pretende con ello estudiar,
por un lado, su faceta periodística, y por otro, su espíritu docente. Los aspectos tratados comprenderán desde el método pedagógico que, según se puede intuir a la luz de estos textos, guiaba la docencia del escritor, hasta su posición respecto a los planes de estudio de la época, la formación y las condiciones del profesorado o el concepto general de educación al que apuntaban sus ideales
Larry O. Spencer, Conference Author Presentation
No full textGen. Larry O. Spencer, USAF (Ret.), author of Dark Horse: A Journey from the Horseshoe to the Pentago
La obra de Gonzalo Torrente Ballester como juego
No full textTesis inédita de la Universidad Complutense de Madrid, Facultad de Filología, leída el 24-06-2014Torrente Ballester aprendió a mirar el mundo en que vivió a través de la Literatura, se dio cuenta que tanto los hechos que verdaderamente tienen lugar como las ficciones son esenciales para el ser humano; la Literatura es un instrumento que el ser humano puede emplear para comprenderse a sí mismo, a los demás y al mundo que lo rodea. De modo que Torrente Ballester convirtió todo lo que percibió, pensó e hizo (o quiso hacer) en narraciones y dio un valioso testimonio sobre cómo construirlas; es decir, sistematizó su experiencia subjetiva, relacional y de conocimiento del mundo en la Literatura. Este trabajo presenta de un modo organizado las aportaciones de Torrente Ballester a la narrativa, las cuales se pueden dividir en tres ámbitos: la concepción de la Literatura como juego, las reflexiones que hizo sobre la naturaleza de las voces que participan en la ficción y las relaciones entre hechos que responden a reglas que el lector puede asumir como próximas a las que lo rigen y hechos surgidos de la fantasía, que ponen en duda las anteriores reglas. La primera parte de este trabajo está dedicada a una aproximación a la concepción que tiene Torrente Ballester de la novelística: perspectiva humorística que adopta con respecto al arte de narrar, la importancia del juego en sus textos y los elementos que lo componen. La segunda parte y la tercera analizan estos conceptos en sus narraciones. Se muestra de modo holístico la comprensión que tenía el autor de la Literatura como juego, es una aproximación a los principales elementos que el autor tenía en cuenta a la hora de escribir. Las obras literarias analizadas son representativas del conjunto de los elementos que constituyen la escritura de Torrente Ballester. La primera parte del trabajo analiza cómo evoluciona la forma que tiene Torrente Ballester de comprender la Literatura; explica la naturaleza del juego, principalmente, a través de la teoría de Huizinga, para demostrar que las narraciones de Torrente Ballester participan de este; y, por último, concreta las formas de juego que emplea. La segunda parte trata acerca de las voces que participan en los textos: el narrador (la manera con que desarrolla su capacidad para contar historias, los enigmas en torno a su identidad y cómo inventa un mundo); los personajes escritores, quienes no son propiamente los narradores, pero ejercen funciones propias de estos (las fuentes escritas y testimonios en los que se basa el narrador para contar su historia, los personajes que adquieren una vida aparentemente independiente del narrador y los personajes que sirven de interlocutores al narrador); y la narración que combina diversos puntos de vista, ya sea a través desdoblamientos, de las imaginaciones vinculadas de varios personajes o del archinarrador, que es narrador concreto capaz de recoger las narraciones que hacen otros personajes. La tercera parte estudia la relación entre la esfera realista y la esfera fantástica, entre lo que se hace pasar como posible en el mundo del lector y lo que cuestiona las leyes del mundo del lector. Se define en detalle qué quiere decir cada una de estas esferas en la narración de la Historia de una localidad, en la búsqueda de un autor desconocido y en los supuestos viajes en el tiempo que hacen un narrador y su amada. Después, se estudia la relación entre elementos realistas y elementos fantásticos. Por un lado, se trata cómo los textos torrentinos convierten lo que supuestamente existe en el mundo del lector (un personaje histórico, los hechos autobiográficos del autor y una ciudad) en ficciones. Por otro lado, se señala la forma con que Torrente Ballester hace pasar ficciones por hechos realmente ocurridos, como son un autor inventado al que sus lectores tienen por hombre real, don Juan como si de verdad existiese y un drama histórico que se hace pasar como Historia.Fac. de FilologíaTRUEunpu
Professores mais experientes, mais oportunidades de aprendizagem? Relações entre as características do instrutor e o desempenho acadêmico dos alunos em cursos de contabilidade financeira de uma universidade espanhola
No full textEl objetivo del presente trabajo es analizar cómo las características del profesor influyen en el resultado académico del alumno. Con este fin, se emplea una muestra que integra información sobre 3.219 alumnos y 12 profesores de la Universitat Autònoma de Barcelona. Dichos datos se analizan adoptando un modelo de regresión lineal sobre el que se aplica el estimador de desviación absoluta mínima censurada (CLAD). Los resultados obtenidos indican que la calidad de la docencia y la publicación de artículos en revistas indexadas en las bases de datos ISI Web of Science y Econlit tienen un efecto positivo y significativo en el resultado académico del alumno. Por el contrario, concentrar la docencia en una única asignatura, trabajar como profesor asociado y ser profesor de amplia experiencia influyen negativamente en el desempeño académico del alumno.The main objective of this paper is to analyse how the characteristics of professors affect students’ academic performance. To do so, we analyse a sample of recollected data from 3219 students and twelve professors from the Universitat Autònoma de Barcelona. A linear regression model, adopting the censored least absolute deviations model, was applied. Results indicate that the quality of teaching and the publication of a greater number of articles in indexed journals in the ISI Web of Science and Econlit databases have a positive and significant influence on students’ academic performance. On the contrary, dedicating more lecture time to the subject of Financial Accounting in comparison with the total amount of lecture time, working as an adjunct professor and teaching experience negatively influence students’ academic performance.O objetivo principal deste trabalho é analisar como as características dos professores afetam o desempenho acadêmico dos estudantes. Para isso, analisamos uma amostra de dados coletados de 3.219 estudantes e 12 professores da Universitat Autònoma de Barcelona. Foi aplicado um modelo de regressão linear que adotou o modelo de desvios absolutos mínimos censurados. Os resultados indicam que a qualidade do ensino e a publicação de maior quantidade de artigos em revistas indexadas nas bases de dados da ISI Web of Science e da Econlit têm uma influência positiva e significativa no desempenho acadêmico dos estudantes. Pelo contrário, dedicar mais tempo de conferência ao assunto de Contabilidade Financeira em comparação com a quantidade total de tempo de conferência, trabalhar como professor adjunto e considerar a experiência de ensino influenciam negativamente o desempenho acadêmico dos estudantes
Dispelling the Myths Behind First-author Citation Counts
No full textWe conducted a full-scale evaluative citation analysis study of scholars in the XML research field to explore just how different from each other author rankings resulting from different citation counting methods actually are, and to demonstrate the capability of emerging data and tools on the Web in supporting more realistic citation counting methods. Our results contest some common arguments for the continued
use of first-author citation counts in the evaluation of scholars, such as high correlations between author rankings by first-author citation counts and other citation
counting methods, and high costs of using more realistic citation counting methods that are not well-supported by the ISI databases. It is argued that increasingly available digital full text research papers make it possible for citation analysis studies to go beyond what the ISI databases have directly supported and to employ more
sophisticated methods
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