46 research outputs found
From Waste to Watts: Reimagining residues' life cycle through smart facilities allocations
Get PDFWaste generation is an inevitable outcome of most processes and Municipal Solid Waste (MSW) is a particular classification of waste stemming from households, which can include both commercial and industrial residues. The effective disposal of MSW represents a challenge of environmental and economic dimensions since it can prevent problems including the production of a variety of pollutants and their resultant health and environmental problems. However, conventional waste disposal patterns – such as the over reliance on landfill – has to be improved, as landfills start to run out of space and need to move farther from cities, due to NIMBY (Not In My Back Yard) arguments, for instance. Since the varied stream residues generates problems as landfill’s space becomes restricted, waste-to-energy (WTE) attitudes are a viable system of energy production that takes care of two of humanities' environmental issues from United Nations’ Sustainable Development Goals: affordable and clean energy, and responsible consumption and production. In this study, a two-phased approach is proposed to jointly address the decision problems of waste facility clustering, and energy generation facility allocation. First, a grouping of waste facilities and their participant cities is obtained through the use of a genetic algorithm. Specifically, the optimization problem is framed as the minimization of transportation and facility construction costs, respecting landfill capacities. The second phase uses the insights of specialists on the subject of waste management and WTE decisions do build a series of aspects when dealing with WTE facilities. From the previously studied aspects, the assignment of energy generation facilities is ranked through the use of multiple criteria decision analysis (MCDA), particularly the PROMETHEE II method, from the lens of the specialist’s assessment of the collected criteria. MCDA allows for the consideration of circumstantial, and often trade-off related, preference factors such as energy production capacity, cost, and associated risks with this decision. The approach is demonstrated through a case from the state of Parana – BR, where the results from the landfill clustering algorithm from phase 1 are used as an optimized version of the real situation for the MCDA ranking. The innovation of this study lies on an end-to-end artifact in the shape of a DSS (Decision Support System) that organizes how the waste disposal can be allocated given the existing landfills. From this resulting assignment, landfills and their clusters can be used as input for the MCDA to locate which are the most suitable facilities to install an energy generation facility
Algoritmos de classificação em aplicação financeira : avaliação de risco de crédito para pessoa jurídica
Get PDFOrientadora : Profª Drª Maria Teresinha Arns SteinerCoorientador : Prof. Dr. Cassius Tadeu ScarpinDissertação (mestrado) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Tecnologia, Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção. Defesa : Curitiba, 20/02/2018Inclui referênciasResumo: A avaliação de risco de credito propõe um problema clássico de tomada de decisão, onde o mérito de determinado individuo receber (ou não) o credito e baseado em estimativas do potencial de devolução deste credito acrescido pelas taxas bancarias. Desde que foi introduzida na década de 1950, a avaliação de risco tem sido amplamente utilizada. A avaliação do risco pode estar associada ao empréstimo por uma instituição financeira a uma determinada empresa (pessoa jurídica) ou a um individuo (pessoa física). A presente pesquisa visa analisar o primeiro caso: credito bancário concedido a entidades jurídicas (empresas), cujas respostas, já conhecidas por meio de registros históricos, estão divididas em classes, sendo estas: clientes adimplentes (pagam seus empréstimos em dia), inadimplentes (aqueles que não pagam) e temporariamente inadimplentes (clientes que pagam, mas com atraso), com o objetivo de auxiliar a decisão a ser tomada pela analista de determinada instituição financeira quanto a conceder (ou não) o credito a novas empresas solicitantes. Para melhor ilustrar a metodologia aqui utilizada fez-se uso de 5.432 dados (instancias; 2.600 Adimplentes, 1.281 Inadimplentes e 1.551 Temporariamente Inadimplentes), cada um dos quais com 15 atributos, de uma grande instituição bancaria brasileira. A metodologia fez uso dos seguintes métodos: Redes Neurais Artificiais (RNAs), mais especificamente, o modelo o Perceptron de Camada Múltipla (MLP) e as Funções de Base Radial (RBF) e, também, o modelo estatístico de Regressão Logística (RL). Para a implementação das RNAs, o software MATLAB foi utilizado e, para o modelo estatístico, foi utilizado o SPSS. O melhor desempenho foi apresentado o apresentado pelas MLP, cujas melhores acurácias foram de 74,70%; 91,4% e 74,6% para as classes "Adimplentes ou Outra", "Inadimplentes ou Outra" e Temporariamente Inadimplentes ou Outra", respectivamente. Desta forma, para a classificação de um novo cliente, teríamos que aplicar o modelo MLP para as três classes, verificando qual delas fornece o maior valor para a acurácia.Abstract: The credit risk assessment proposes a classic problem of decision making, where the merit of a given individual receives (or not) the credit is based on approximations of the potential for repayment of this credit plus bank fees. Since its introduction in the 1950s, risk assessment has been widely used. The risk assessment may be linked to the lending by a financial institution to a particular company (legal entity) or to an individual (individual). The present study aims at analyzing the first case: bank credit granted to legal entities (enterprises), whose answers, already known through historical records, are divided into classes, which are: clients default (pay their loans on time), defaulters (those who do not pay) and temporarily defaulters (customers who pay but are late), in order to assist the decision to be taken by the analyst of a particular financial institution to grant (or not) the credit to new applicant companies. In order to better illustrate the methodology used, 5,432 data were used (instances: 2,600 Default, 1,281 Defaulters and 1,551 Temporarily Defaulters), each one with 15 attributes, of a large Brazilian banking institution. The methodology used the following methods: Artificial Neural Networks (ANNs), more specifically, the Multiple Layer Perceptron (MLP) and the Radial Base Functions (RBF) model, as well as the Logistic Regression (RL). For the implementation of ANNs, MATLAB software was used and, for the statistical model, SPSS was used. The best performance was presented by the MLP, whose best accuracy was 74.70%; 91.4% and 74.6% for the "Default and Others", "Defaulters and Other" and "Temporarily Defaulters and Other" classes, respectively. Thus, for the classification of a new customer, we would have to apply the MLP model to the three classes, verifying which one provides the highest value for the accuracy
Redes de Bases Radiais na prognose de volume de plantações de Pinus taeda.
Get PDFO presente trabalho teve como finalidade apresentar uma aplicação da metodo- logia de Redes Neurais Artifi ciais, em especial as Redes de Bases Radiais, para a progno- se do volume final de madeira para plantações de Pinus taeda, em diferentes condições impostas no manejo florestal. Com o auxílio do software SisPinus, foi possível analisar e identificar os principais atributos para a determinação do volume (24 atributos no total), assim como, auxiliar na geração de 144 instâncias a serem utilizadas como inputs (entradas) para a rede gerada pela ferramenta Matlab. A comparação dos dados originais com os simulados apresentou forte convergência, alcançando erros quadráticos extrema- mente baixos para o conjunto de treinamento e para o conjunto de teste, consolidando que a abordagem de Redes de Bases Radiais pode ser uma excelente ferramenta para a prognose de volume da espécie Pinus taeda, assim como para outras espécies
Diez años de evolución en la investigación de riesgo de crédito: un enfoque y discusión de revisión sistemática de literatura
No full textGiven its importance in financial risk management, credit risk analysis, since its introduction in 1950, has been a major influence both in academic research and in practical situations. In this work, a systematic literature review is proposed which considers both “Credit Risk” and “Credit risk” as search parameters to answer two main research questions: are machine learning techniques being effectively applied in research about credit risk evaluation? Furthermore, which of these quantitative techniques have been mostly applied over the last ten years of research? Different steps were followed to select the papers for the analysis, as well as the exclusion criteria, in order to verify only papers with Machine Learning approaches. Among the results, it was found that machine learning is being extensively applied in Credit Risk Assessment, where applications of Artificial Intelligence (AI) were mostly found, more specifically Artificial Neural Networks (ANN). After the explanation of each answer, a discussion of the results is presented.Dada su importancia en la gestión del riesgo financiero, el análisis del riesgo crediticio, desde su introducción en 1950, ha tenido una gran influencia tanto en investigaciones académicas como en situaciones prácticas. En este trabajo se propone una revisión bibliográfica sistemática que considere “Credit Risk” y “Credit risk” como parámetros de búsqueda para responder dos preguntas de investigación principales: ¿se están aplicando efectivamente las técnicas de aprendizaje automático en las investigaciones sobre la evaluación del riesgo de crédito? Incluso, ¿cuáles de estas técnicas cuantitativas se han aplicado mayoritariamente en los últimos diez años de investigación? Se siguieron diferentes pasos para seleccionar los artículos para el análisis, así como los criterios de exclusión para verificar solo los artículos con enfoques de aprendizaje automático. Entre los resultados, se encontró que el aprendizaje automático se está aplicando ampliamente en la Evaluación de Riesgo de Crédito, donde en su mayoría se encontraron aplicaciones de Inteligencia Artificial (AI), más específicamente, de Redes Neuronales Artificiales (ANN). Después de la explicación de cada respuesta, se presenta una discusión sobre los resultados
Ten-year evolution on credit risk research: a systematic literature review approach and discussion
No full textDada su importancia en la gestión del riesgo financiero, el análisis del riesgo crediticio, desde su introducción en 1950, ha tenido una gran influencia tanto en investigaciones académicas como en situaciones prácticas. En este trabajo se propone una revisión bibliográfica sistemática que considere “Credit Risk” y “Credit risk” como parámetros de búsqueda para responder dos preguntas de investigación principales: ¿se están aplicando efectivamente las técnicas de aprendizaje automático en las investigaciones sobre la evaluación del riesgo de crédito? Incluso, ¿cuáles de estas técnicas cuantitativas se han aplicado mayoritariamente en los últimos diez años de investigación? Se siguieron diferentes pasos para seleccionar los artículos para el análisis, así como los criterios de exclusión para verificar solo los artículos con enfoques de aprendizaje automático. Entre los resultados, se encontró que el aprendizaje automático se está aplicando ampliamente en la Evaluación de Riesgo de Crédito, donde en su mayoría se encontraron aplicaciones de Inteligencia Artificial (AI), más específicamente, de Redes Neuronales Artificiales (ANN). Después de la explicación de cada respuesta, se presenta una discusión sobre los resultados.Given its importance in financial risk management, credit risk analysis, since its introduction in 1950, has been a major influence both in academic research and in practical situations. In this work, a systematic literature review is proposed which considers both “Credit Risk” and “Credit risk” as search parameters to answer two main research questions: are machine learning techniques being effectively applied in research about credit risk evaluation? Furthermore, which of these quantitative techniques have been mostly applied over the last ten years of research? Different steps were followed to select the papers for the analysis, as well as the exclusion criteria, in order to verify only papers with Machine Learning approaches. Among the results, it was found that machine learning is being extensively applied in Credit Risk Assessment, where applications of Artificial Intelligence (AI) were mostly found, more specifically Artificial Neural Networks (ANN). After the explanation of each answer, a discussion of the results is presented
Genetic identification of Rickettsia sp. strain Atlantic rainforest in an endemic area of a mild spotted fever in Rio Grande do Sul state, Southern Brazil
No full textErratum to “Genetic identification of Rickettsia sp. strain Atlantic rainforest
in an endemic area of a mild spotted fever in Rio Grande do Sul state,
Southern Brazil” [Acta Trop. 162 (2016) 142–145]
Vinicius Figueiredo Vizzonia
, Arannadia Barbosa Silvaa
, Karen Medeiros Cardosoa
,
Fernanda Barbosa dos Santosa
, Barbara Stenzelb
, Marinete Amorima
, Stefan Vilges de Oliveirac
,
Gilberto Salles Gazetaa,⁎
a Serviço de Referência Nacional em Vetores das Riquetsioses, Fundação Oswaldo Cruz, Instituto Oswaldo Cruz, Av. Brasil, 4365, Pav. Lauro Travassos, anexo posterior/
sala 08, Manguinhos, Rio de Janeiro, RJ, CEP: 21045-900, Brazil
b Centro Estadual de Vigilância em Saúde, Porto Alegre, Rio Grande do Sul, Brazil
c Ministério da Saúde, Secretaria de Vigilância em Saúde, Unidade Técnica de Vigilância de Zoonoses, Brasília, Distrito Federal, Brazil
The publisher regrets that the author name Vinicius Figueiredo
Vizzoni was incorrectly spelt in the published article. The correct name
is provided above.
The publisher would like to apologise for any inconvenience causedRickettsia sp. strain Atlantic rainforest causes a less severe rickettsiosis, with two cases confirmed until now. The tick species Amblyomma ovale is appointed as the main vector of this bacterium. The southern region of Brazil has reported patients with spotted fever who have milder symptoms. In 2013, during an investigation of rickettsiosis cases, an A. ovale tick was found attached to a man in an area where there were two cases. The parasite was processed for molecular analysis and the rickettsial infection was confirmed based on phylogenetic analysis of genes ompA, ompB and geneD (sca4). In the present study the human pathogenic Rickettsia sp. strain Atlantic rainforest was identified in the state of Rio Grande do Sul, Southern Brazil. Since A. ovale, its main vector, is found frequently parasitizing dogs, animals that can cross international borders freely in southern Brazil, this bacteria can bring major concerns in terms of public health.2030-12-3
Unidade de aprendizagem: uma alternativa para professores e alunos conviverem melhor
No full textEste trabalho de pesquisa procura analisar as percepções de alunos, pais e professores sobre uma Unidade de Aprendizagem (UA). Ela foi desenvolvida com alunos do 1º ano do Ensino Médio de uma Escola particular de Porto Alegre e foi elaborada de acordo com os princípios do Educar pela Pesquisa. No trabalho com a UA foram abordados alguns obstáculos que poderiam ser encontrados, tais como: o posicionamento dos pais, da escola, da autora e dos demais professores e, principalmente, dos alunos. A pesquisa inicia com a trajetória da autora e as influências que ela teve para investigar o assunto, bem como as questões que orientaram o trabalho. Para o desenvolvimento do mesmo foram feitas reflexões sobre o ritmo de vida acelerado e a falta de diálogo que convivemos atualmente. Após, é sugerido o desenvolvimento de uma UA como uma alternativa para professores e alunos tornarem-se parceiros de trabalho. Através do relato da Unidade desenvolvida, os obstáculos são apontados e analisados, assim como as alternativas utilizadas ou sugeridas para que fossem superados. O posicionamento dos alunos, professores, direção e pais é analisado utilizando a metodologia análise de conteúdo. Os resultados da análise mostraram que os alunos consideram as atividades inseridas na UA como agentes motivadores para que novas aprendizagens aconteçam; significativas, quando enfocam o seu cotidiano e de grande importância para o desenvolvimento da sua autonomia.Os professores apresentam resistências quanto ao tempo de elaboração e desenvolvimento da UA. Os pais e a diretora acreditam em um trabalho desenvolvido de acordo com os princípios do Educar pela Pesquisa.This work of research tries to analyze the perceptions of students, parents and teachers about a Learning Unit (LU). The research was developed with first year students of a private High School in Porto Alegre and it was elaborated according to the principles of Educating thru Research. In the work with the LU some obstacles that could be found, such as the position of the parents, the school, the author, of other teachers and especially of the students, were approached. The research initiates with the trajectory of the author and the influences that it had, to investigate the subject as well as the questions that guided the work. For the development of the research, were made reflections about the sped up rhythm of life and the lack of dialogue that we have now a days. More over, it was suggested the development of a LU as an alternative for teachers and students to become working partners. Thru the results of the developed Unit, the obstacles were listed and analyzed as well as the alternatives used or suggested so that they were surpassed. The position of the students, teachers, schools principals and parents were analyzed using the content analysis methodology. The results of the analysis showed that the students considered the activities in the LU: a motivation factor so they can learn new contents; Significative when its focused in their daily routine; And of great importance for the development of their autonomy. The teachers were reluctant about the time spent in the elaboration and development of the LU. The parents and the school principals believe in a work developed according to the principles of Educating thru Research
Unidade de aprendizagem: uma alternativa para professores e alunos conviverem melhor
Get PDFEste trabalho de pesquisa procura analisar as percepções de alunos, pais e professores sobre uma Unidade de Aprendizagem (UA). Ela foi desenvolvida com alunos do 1º ano do Ensino Médio de uma Escola particular de Porto Alegre e foi elaborada de acordo com os princípios do Educar pela Pesquisa. No trabalho com a UA foram abordados alguns obstáculos que poderiam ser encontrados, tais como: o posicionamento dos pais, da escola, da autora e dos demais professores e, principalmente, dos alunos. A pesquisa inicia com a trajetória da autora e as influências que ela teve para investigar o assunto, bem como as questões que orientaram o trabalho. Para o desenvolvimento do mesmo foram feitas reflexões sobre o ritmo de vida acelerado e a falta de diálogo que convivemos atualmente. Após, é sugerido o desenvolvimento de uma UA como uma alternativa para professores e alunos tornarem-se parceiros de trabalho. Através do relato da Unidade desenvolvida, os obstáculos são apontados e analisados, assim como as alternativas utilizadas ou sugeridas para que fossem superados. O posicionamento dos alunos, professores, direção e pais é analisado utilizando a metodologia análise de conteúdo. Os resultados da análise mostraram que os alunos consideram as atividades inseridas na UA como agentes motivadores para que novas aprendizagens aconteçam; significativas, quando enfocam o seu cotidiano e de grande importância para o desenvolvimento da sua autonomia.Os professores apresentam resistências quanto ao tempo de elaboração e desenvolvimento da UA. Os pais e a diretora acreditam em um trabalho desenvolvido de acordo com os princípios do Educar pela Pesquisa.This work of research tries to analyze the perceptions of students, parents and teachers about a Learning Unit (LU). The research was developed with first year students of a private High School in Porto Alegre and it was elaborated according to the principles of Educating thru Research. In the work with the LU some obstacles that could be found, such as the position of the parents, the school, the author, of other teachers and especially of the students, were approached. The research initiates with the trajectory of the author and the influences that it had, to investigate the subject as well as the questions that guided the work. For the development of the research, were made reflections about the sped up rhythm of life and the lack of dialogue that we have now a days. More over, it was suggested the development of a LU as an alternative for teachers and students to become working partners. Thru the results of the developed Unit, the obstacles were listed and analyzed as well as the alternatives used or suggested so that they were surpassed. The position of the students, teachers, schools principals and parents were analyzed using the content analysis methodology. The results of the analysis showed that the students considered the activities in the LU: a motivation factor so they can learn new contents; Significative when its focused in their daily routine; And of great importance for the development of their autonomy. The teachers were reluctant about the time spent in the elaboration and development of the LU. The parents and the school principals believe in a work developed according to the principles of Educating thru Research
A construção de Canudos e a busca pelo direito a uma cidade em os Sertões de Euclides da Cunha
Get PDFIn Os Sertões, Euclides da Cunha narratively constructs the landscape of the
backlands, especially of Canudos. As well as dedicating himself to categorizing and
evaluating the sertanejo and, more specifically, the sertanejo who resided and
resisted in Canudos. He still represents, according to what he would have witnessed
and experienced in backlands of the Bahia, the relation of the sertanejo to the
backlands at Canudos. For this reason, in this work, we intend to reflect how the
work constructs narratively the territorial configurations of Canudos and how these
configurations reveal clues of the searching of their inhabitants for the right to the
territory and the constructioning of a “city” while “becoming”. To reach this goal, we
composed an interdisciplinary methodology based on the knowledge demanded by
the research object itself. Methodology started from the awareness of that reflection,
based on a narrative, required us to deal with meanings, purposes and values of the
author of the book, and of aspects built socially from it and from our own experiences
as researchersas well. We chose to analise primarily the 5th edition of the book,
published by Francisco Alves, in 1914, because it is considered as the definitive
edition and because we understand that the meanings of the work are also revealed
in its form. We treat the book as a civilizational political project instituted by the
construction of a polyphonic language in several dimensions. For the analysis, we
adopted the “landscape” category in the perspectives of Schama (1996) and Santos
(1998); the category “territory” conceived by Saquet (2013), Raffestin (1993) and,
mainly, Fontanille (2014) and category of “place” in the perspective of Tuan (2013).
We are based on the “structure of feeling” developed by Williams (1979) and on the
idea of “stimmung” conceived by Gumbrecht (2014). Finally, we make use of the
concept of territory as a “Becoming” and inspired by the “Right to the City”, a politicalphilosophical theory developed by Lefebvre (1968), we defend Canudos as a territory
that could become a “different city”. The "right to the city" is for those sertanejos, the
objectification of the right to a territory, molded according to their interests, their
ideals and their conditions, what would make it a "place" to call his own.Em Os Sertões, Euclides da Cunha constrói narrativamente a paisagem do sertão,
especialmente de Canudos. Bem como se dedica a categorizar e avaliar o sertanejo
e, mais especificamente, o sertanejo que residia e resistia em Canudos. Ele ainda
representa, conforme o que teria presenciado e experienciado no sertão baiano, a
relação do sujeito sertanejo com o sertão de Canudos. Provocados por isso, neste
trabalho, pretendemos refletir sobre como a obra constrói narrativamente as
configurações territoriais de Canudos e em que medida estas revelam pistas da
busca pelos seus habitantes do direito ao território e a construção de uma “cidade”
enquanto “devir”. Para o alcance desse objetivo, compusemos uma metodologia
interdisciplinar com base nos saberes demandados pelo próprio objeto de pesquisa.
Metodologia iniciada a partir da consciência de que a reflexão, com base em uma
narrativa, exigia de nós a lida com significações, finalidades e valores do autor da
obra. Assim como, de aspectos construídos socialmente a partir dela e das nossas
próprias experiências enquanto pesquisadores. Escolhemos lidar de forma prioritária
com a 5ª edição do livro, publicada pela editora Francisco Alves, em 1914, por esta
ser tida como a edição definitiva e por entendermos que os significados da obra se
revelam também em sua forma. Tratamos o livro como um projeto político
civilizacional instituído pela construção de uma linguagem polifônica em diversas
dimensões. Para a análise, adotamos a categoria “paisagem” nas perspectivas de
Schama (1996) e Santos (1998); a categoria “território” concebida por Saquet
(2013), Raffestin (1993) e, principalmente, Fontanille (2014) e a categoria de “lugar”
na perspectiva de Tuan (2013). Nos baseamos na “estrutura de sentimento”
desenvolvida por Williams (1979) e na ideia de “stimmung” concebida por
Gumbrecht (2014). Por fim, fazemos uso da concepção de território enquanto um
Devir e inspirados no Direito à Cidade, teoria político-filosófica desenvolvida por
Lefebvre (1968) defendemos Canudos como um território que poderia vir a se tornar
uma “cidade diferente”. Sendo o “direito à cidade” para aqueles sertanejos, a
objetivação do direito a um território, moldado de acordo com seus interesses, seus
ideais e suas condições. O que o tornaria um “lugar” para chamar de seu
Um olhar sobre as bruxas de Harry Potter
No full textThe main purpose of this capstone project is to demonstrate the complexity of the female characters of Harry Potter's saga, as well as the representativeness of the real women that each carries. For this it will be highlight some female characters that are part of the seven books published and others that appear in only a few passages, because it is believed that they are the ones most worked by the author, J. K. Rowling - those with greater detail of physical characteristics and personality. Besides that, one of these characters, Hermione Granger, will be discussed separately because we believe she is an extremely complex character who carries and conveys the author's thoughts and teachings. This project also presents a relation of data referring to the publications and launches of all the books and films of the saga, besides a brief approach on the narrative structure; in this approach will be presented the position of the series with regard to literary genres, as well as the characteristics responsible for such placementO presente trabalho tem por objetivo demonstrar a complexidade das personagens femininas que compõem a saga Harry Potter, bem como a representatividade das mulheres reais que cada uma delas carrega. Para isso serão destacadas algumas personagens que fazem parte dos sete livros publicados e outras que aparecem em apenas algumas passagens, por acreditar-se que elas são as mais trabalhadas pela autora J. K. Rowling - aquelas com maior detalhamento de características físicas e de personalidade. Além disso, uma dessas personagens, Hermione Granger, será abordada separadamente, pelo fato de acreditarmos que ela é uma personagem extremamente complexa que carrega e transmite pensamentos e ensinamentos da autora. O trabalho apresenta também uma relação de dados referentes às publicações e lançamentos de todos os livros e filmes da saga, além de uma breve abordagem acerca da estrutura narrativa; nessa abordagem será apresentada a posição da série no que diz respeito aos gêneros literários, bem como as características responsáveis por essa colocaçã
