1,720,954 research outputs found
استخدام طريقة الحفظ في تعليم المفردات لطلبة مدرسة الإخوان المتوسطة الاسلامية بنجرماسين = Penggunaan Metode Menghafal Dalam Pembelajaran Mufradat Untuk Siswa Kelas Sembilan di MTs Al-ikhwan Banjarmasin
Get PDFPenelitian ini menjelaskan tentang penggunaan Metode menghafal dalam
pembelajaran bahasa Arab untuk siswa kelas 9 MTs Al-Ikhwan Banjarmasin.
Adanya pembelajaran mufradat yang khusus ini selain dengan tujuan memperlancar
percakapan siswa juga sebagai perantara untuk mempermudah para siswa dalam
mempelajari bahasa Arab khususnya membaca teks berbahasa Arab.
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian lapangan dan
jenisnya penelitian bersifat kualitatif. Dan mendapatkan data dalam penelitian,
Peneliti menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi.
Hasil dari penelitian ini adalah guru menggunakan metode hafalan dalam
mengajarkan kosakata dan ada beberapa proses diantaranya: guru dan siswa
membaca mufradat bersama-sama, guru menanyakan arti dari mufradat tersebut,
siswa menulis ulang mufradat yang telah diajarkan oleh guru, guru akan menyuruh
membuat satu kalimat dari mufradat yang telah diajarkan, dan menghafalkan
mufradat yang telah dipelajari.
Menggunakan metode menghafal dalam evaluasi pembelajaran mufradat
dengan tujuan agar memudahkan mereka melakukan percakapan dengan bahasa
Arab selain itu memudahkan murid dalam membaca beberapa teks bahasa arab
yang ada didalam buku khususnya bagian hiwar dengan qiraah dan hukumannya
adalah berdiri didepan kelas jika tidak menghafal mufradat.
Disisi lain ada faktor pendukung dan faktor penghambat dalam penggunaan
metode menghafal dalam pembelajaran mufradat yaitu dari faktor pendukung
adalah banyaknya minat terhadap mata pelajaran bahasa arab dan bisa membantu
dalam melakukan percakapan (hiwar) teks bahasa Arab dalam buku. Sedangkan
faktor penghambat adalah ada beberapa siswa yang tidak lancar berbahasa Arab
dikarenakan kurang lancarnya membaca Al-Quran bahkan sampai ada yang tidak
bisa baca sama sekali, selain itu ada murid yang kurang minat dan tidak serius
belajar bahasa Arab.
Dalam penelitian tersebut menjelaskan bagaimana proses pembelajaran
mufradat dengan menggunakan metode menghafal yang dimana menemtepatkan
metode manghafal kedalam evaluasi mereka beserta dengan faktor pendukung dan
faktor penghambat dalam menggunakan metode tersebut dalam pembelajaran
mufrada
استخدام طريقة الحفظ في تعليم المفردات لطلبة مدرسة الإخوان المتوسطة الاسلامية بنجرماسين = Penggunaan Metode Menghafal Dalam Pembelajaran Mufradat Untuk Siswa Kelas Sembilan di MTs Al-ikhwan Banjarmasin
No full textPenelitian ini menjelaskan tentang penggunaan Metode menghafal dalam
pembelajaran bahasa Arab untuk siswa kelas 9 MTs Al-Ikhwan Banjarmasin.
Adanya pembelajaran mufradat yang khusus ini selain dengan tujuan memperlancar
percakapan siswa juga sebagai perantara untuk mempermudah para siswa dalam
mempelajari bahasa Arab khususnya membaca teks berbahasa Arab.
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian lapangan dan
jenisnya penelitian bersifat kualitatif. Dan mendapatkan data dalam penelitian,
Peneliti menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi.
Hasil dari penelitian ini adalah guru menggunakan metode hafalan dalam
mengajarkan kosakata dan ada beberapa proses diantaranya: guru dan siswa
membaca mufradat bersama-sama, guru menanyakan arti dari mufradat tersebut,
siswa menulis ulang mufradat yang telah diajarkan oleh guru, guru akan menyuruh
membuat satu kalimat dari mufradat yang telah diajarkan, dan menghafalkan
mufradat yang telah dipelajari.
Menggunakan metode menghafal dalam evaluasi pembelajaran mufradat
dengan tujuan agar memudahkan mereka melakukan percakapan dengan bahasa
Arab selain itu memudahkan murid dalam membaca beberapa teks bahasa arab
yang ada didalam buku khususnya bagian hiwar dengan qiraah dan hukumannya
adalah berdiri didepan kelas jika tidak menghafal mufradat.
Disisi lain ada faktor pendukung dan faktor penghambat dalam penggunaan
metode menghafal dalam pembelajaran mufradat yaitu dari faktor pendukung
adalah banyaknya minat terhadap mata pelajaran bahasa arab dan bisa membantu
dalam melakukan percakapan (hiwar) teks bahasa Arab dalam buku. Sedangkan
faktor penghambat adalah ada beberapa siswa yang tidak lancar berbahasa Arab
dikarenakan kurang lancarnya membaca Al-Quran bahkan sampai ada yang tidak
bisa baca sama sekali, selain itu ada murid yang kurang minat dan tidak serius
belajar bahasa Arab.
Dalam penelitian tersebut menjelaskan bagaimana proses pembelajaran
mufradat dengan menggunakan metode menghafal yang dimana menemtepatkan
metode manghafal kedalam evaluasi mereka beserta dengan faktor pendukung dan
faktor penghambat dalam menggunakan metode tersebut dalam pembelajaran
mufrada
Going Beyond Counting First Authors in Author Co-citation Analysis
Get PDFThe present study examines one of the fundamental aspects of author co-citation analysis (ACA) - the way co-citation
counts are defined. Co-citation counting provides the data on which all subsequent statistical analyses and mappings
are based, and we compare ACA results based on two different types of co-citation counting - the traditional type that
only counts the first one among a cited work's authors on the one hand and a non-traditional type that takes into
account the first 5 authors of a cited work on the other hand. Results indicate that the picture produced through this non-traditional author co-citation counting contains more coherent author groups and is therefore considerably clearer. However, this picture represents fewer specialties in the research field being studied than that produced through the traditional first-author co-citation counting when the same number of top-ranked authors is selected and analyzed. Reasons for these effects are discussed
Variations on the Author
Get PDF“Variations on the Author” discusses two of Eduardo Coutinho’s recent films (Um Dia na Vida, from 2010, and Últimas Conversas, posthumously released in 2015) and their contribution to the general question of documentary authorship. The director’s filmography is characterized by a consistent yet self-effacing form of authorial self-inscription: Coutinho often features as an interviewer that rather than express opinions propels discourses; an interviewer that is good at listening. This mode of self-inscription characterizes him as an author who is not expressive but who is nonetheless markedly present on the screen. In Um Dia na Vida, however, Coutinho is completely absent form the image, while Últimas Conversas, on the contrary, includes a confessional prologue that moves the director from the margins to the center of his films. This article examines the ways in which these works stand out in the filmography of a director who offers new insights into the notion of cinematic authorship
Appropriate Similarity Measures for Author Cocitation Analysis
Get PDFWe provide a number of new insights into the methodological discussion about author cocitation analysis. We first argue that the use of the Pearson correlation for measuring the similarity between authors’ cocitation profiles is not very satisfactory. We then discuss what kind of similarity measures may be used as an alternative to the Pearson correlation. We consider three similarity measures in particular. One is the well-known cosine. The other two similarity measures have not been used before in the bibliometric literature. Finally, we show by means of an example that our findings have a high practical relevance.information science;Pearson correlation;cosine;similarity measure;author cocitation analysis
Dispelling the Myths Behind First-author Citation Counts
Get PDFWe conducted a full-scale evaluative citation analysis study of scholars in the XML research field to explore just how different from each other author rankings resulting from different citation counting methods actually are, and to demonstrate the capability of emerging data and tools on the Web in supporting more realistic citation counting methods. Our results contest some common arguments for the continued
use of first-author citation counts in the evaluation of scholars, such as high correlations between author rankings by first-author citation counts and other citation
counting methods, and high costs of using more realistic citation counting methods that are not well-supported by the ISI databases. It is argued that increasingly available digital full text research papers make it possible for citation analysis studies to go beyond what the ISI databases have directly supported and to employ more
sophisticated methods
koamabayili/VECTRON-author-checklist: VECTRON author checklist
No full textWe have done our best to complete the author checklist relating to the use of animals in the hut study. Note that the objective for the hut study was to evaluate the IRS treatment applications for residual efficacy against Anopheles mosquitoes, including the local An. coluzzii mosquito population. Cows were only used to attract mosquitoes into the huts and no tests were carried out directly on the cows. The author checklist is intended for use with studies where experiments are carried out on animals, which is why we have had such difficulty in completing this for the hut study, as many of the questions do not relate to how the cows were used
Author-wise bibliometric analysis based on entropy.
No full textAuthor-wise bibliometric analysis based on entropy.</p
- …
