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Arthur Ramos: pioneirismo e militância antirracismo no Brasil (1926-1949)
No full textEste artigo pretende discorrer sobre o pioneirismo do médico e antropólogo brasileiro Arthur
Ramos de Araújo Pereira, na constituição de uma agenda antirracista, entre os anos 1926 e 1949. Foram
utilizadas como fontes primárias de pesquisa trabalhos de Arthur Ramos, além de referenciais teóricos
específicos. Pretende-se, com este estudo, contribuir para o aprofundamento de reflexões acerca das
incipientes ações efetivadas por intelectuais brasileiros, no combate ao racismo no país.This article intends to discuss the pioneering spirit of the Brazilian physician and anthropologist Arthur Ramos de Araújo Pereira, in the constitution of an anti-racist agenda, between the years
1926 and 1949. Arthur Ramos works were used as primary sources of research, in addition to specific
theoretical references. It is intended, with this study, to contribute to the deepening of reflections about
the incipient actions carried out by Brazilian intellectuals, in the fight against racism in the country.BF1D-8251-DC2F | Daniel Florence Giesbrechtinfo:eu-repo/semantics/publishedVersio
A coleção Arthur Ramos
No full textEncontram-se no acervo do Museu da Faculdade de Ciências Sociais e Filosofia da Universidade Federal do Ceará o material coletado pelo eminente antropólogo brasileiro Arthur Ramos. São peças de alto valor antropológico, que muito bem documentam sua contribuição aos estudos da "Ciência · do Homem", em nosso 11aís. A Coleção A'·thur Ramos, juntamente com a Coleção Luísa Ramos ( amostn1s de rendas e bilros), foram adquiridas em 195!1-, após a morte do prof. Ramos e sua esposa, pela Universidade Federal do Ceará, por intermédio do prof. Antônio Martins Filho, àquela época Magnífico Reitor
O pensamento higienista do intelectual Arthur Ramos na obra Saúde do Espírito (1958)
No full textIn this article we propose to analyze the work of the Saúde do Espírito (1958) published by intellectual Arthur Ramos result of his experience in Orthophrenology Service and Mental Hygiene. Intellectual investigated the cause of the behavior of more than 2,000 children seen as abnormal. So: What are the contributions of Arthur Ramos to education? To what extent was this the hygienists proposed in the education project? Our methodology is based on bibliographical and documentary research. The thought of Arthur Ramos brought contributions to contemporary education because their thinking is present by treating the family role in the child's personality development, but the focus was on the prevention of behaviors regarded as undesirable, seeking to build the long awaited civilized society.Neste artigo nos propomos a analisar a obra Saúde do Espírito (1958) publicada pelo intelectual Arthur Ramos fruto de sua experiência no Serviço de Ortofrenia e Higiene Mental. O intelectual investigou a causa do comportamento de mais de 2000 crianças tidas como anormais. Assim: Quais as contribuições de Arthur Ramos à educação? Até que ponto esteve presente as propostas higienistas no projeto de educação? A nossa metodologia é baseada em pesquisas bibliográfica e documental. O pensamento de Arthur Ramos trouxe contribuições para a educação contemporânea, pois seu pensamento é atual por tratar do papel da família na formação da personalidade da criança, no entanto o foco era a prevenção de condutas tidas como indesejáveis, buscando construir a tão sonhada sociedade civilizada
Psicanálise e educação: Arthur Ramos: um episódio da história da educação no Brasil
No full textO tema psicanálise e educação foi objeto de estudos de vários autores brasileiros que se dispuseram a divulgar as idéias de Freud no Brasil. Destaca-se o nome de Arthur Ramos por meio da publicação de Educação e Psicanálise e A Criança Problema. Fundamentado em idéias de Freud, Adler e Jung, o autor, no contexto pedagógico da Escola Nova, esboçou várias idéias que contribuíram para introduzir uma ótica na compreensão das questões referentes à conduta desajustada dos alunos.The topic of psychoanalysis and education has been studies by several Brazilian authors whose aim was to disseminate Freuds ideas. Among them, the name of Arthur Ramos merits attention due to the publication of Educação e Psicanálise and A Criança Problema. Based on Freud, Adler and Jungs ideas, the author within the pedagogical context of the New School delineated several ideas that contributed to the introduction of a new view for the understanding of the questions related to the maladjusted behavior of the child
Raça e psicanálise no Brasil. O ponto de origem: Arthur Ramos
No full textAbordagem das relações, no Brasil, entre a psicanálise e o conceito de "raça" na obra de Arthur Ramos. Estudo da relação entre os trabalhos etnográficos de Nina Rodrigues e de Arthur Ramos. Pesquisa da formação étnica, religiosa e cultural do brasileiro
Coleção arthur ramos: Da musealização à (in)visibilidade e ao esquecimento
No full textIn his career as a social scientist, Arthur Ramos accumulated a vast collection which illustrates and documents the research carried out throughout time, and which comprised the Arthur Ramos Collection, partly acquired by the Universidade Federal do Ceará in 1959, following his early death. How was this collection built up and what are its features? What is the state of the arts of this trove of documents under the custody of the institution which acquired it? The centennial of Arthur Ramos' birth, celebrated in 2003, have inspired the writing of this article which aims at not only paying homage to this dedicated scholar of Black culture, but also disclosing the existence of these National Heritage and History materials in their collection process.Em sua trajetória de cientista social, Arthur Ramos acumulou um vasto acervo que reflete, lustra e documenta as pesquisas realizadas ao longo do tempo, que conformaram a Coleção Arthur Ramos, em parte adquirida pela Universidade Federal do Ceará, em 1959, após sua morte precoce. Como se formou essa Coleção e quais as suas características? Qual o estado da arte do conjunto documental sob a custódia da instituição que o adquiriu? A oportunidade do seu centenário de nascimento, comemorado em 2003, inspirou a realização deste artigo, que tem por objetivo não apenas homenagear esse estudioso da cultura negra, mas também divulgar a existência desses materiais da Memória e da História, em seu processo de acumulação
Higiene e educação : Arthur Ramos e a "criança problema"
No full textO presente trabalho tem por objetivo analisar as contribuições para a Educação proporcionadas pelo livro "A criança problema: a hygiene mental na escola primaria", publicado pelo psicanalista Arthur Ramos em 1939, a partir de estudos de caso com mais de 2 mil crianças classificadas anormais, feitos pelo Instituto de Pesquisas Educacionais (RJ.) na Seção de Ortofrenia e Higiene Mental. Com seu estudo, Arthur Ramos proporcionou um enorme avanço em relação aos conceitos de anormalidade e degenerescêncía de sua época, justificando que em 90% dos casos estudados, os problemas encontrados tinham origem nos relacionamentos sociais vivenciados pela criança, e não eram de fundo biológico. Após situar o modelo educacional vigente no período e apontar como ocorreu a introdução dos estudos psicanaliticos na educação brasileira, apresentaremos os principais pontos da obra em questão bem como as propostas educacionais apresentadas e por analisaremos a relevância e os avanços que os estudos proporcionaram no período histórico em que foram apresentados e quais suas conseqüências na atualidad
ENTRE NINA RODRIGUES E ARTHUR RAMOS DIÁLOGOS POSSÍVEIS
Full text linkEntre as décadas de 1930 e 150 surge entre uma parte da elite intelectual a ideia de uma “Escola Nina Rodrigues”, uma vertente de pensamento e atuação intelectual da qual fizeram parte o próprio Nina Rodrigues, Afrânio Peixoto, Oscar Freire, Diógenes Sampaio, e Arthur Ramos, entre outros. E que produziram diversos discursos sobre a questão do negro, raça e cultura no Brasil. Na pesquisa desenvolvemos um percurso historiográfico sobre a chamada “Escola Nina Rodrigues” onde observamos as pertinências do uso dessa ideia, e, em um segundo momento um estudo de caso onde observamos as abordagens de Nina Rodrigues e Arthur Ramos sobre a questão dos “Negros Maometanos na Bahia”, e onde poderemos perceber como mais clareza as relações entre os dois autores
Arthur Ramos e Anísio Teixeira na década de 1930
No full textO artigo busca mostrar o movimento Escola Nova e autores ligados a ele. Foca-se a atuação de Arthur Ramos, médico que trabalhou ao lado de Anísio Teixeira, eminente pensador escolanovista, quando este foi diretor da instrução pública no Distrito Federal, nos anos 30. Ramos, que tinha fortes ligações com a Psicanálise, dirigiu o Instituto de Higiene Mental, órgão da administração municipal na gestão de Teixeira, onde foi instalada uma Seção de Ortofrenia e Higiene Mental. Ramos atuou empregando Freud, Jung e Adler tendo que adequar as teorias psicológicas que dispunha em meios aplicáveis à educação brasileira. Dados indicam que a inserção da psicanálise na educação foi favorecida pelas idéias deweyanas de Anísio Teixeira. Esse estudo é oriundo de pesquisa bibliográfica focada nas obras de Arthur Ramos: "Educação e Psicanálise" e "A criança problema"
Arthur Ramos and the concepto problem child (1934-1939)
No full textA pesquisa objetiva compreender o conceito de criança problema desenvolvido por Arthur Ramos durante sua atuação como Diretor do Serviço de Ortofrenia e Higiene Mental (SOHM) na reforma da Instrução Pública do Distrito Federal, realizada por Anísio Teixeira entre 1934 a 1939. Analisando como Arthur Ramos utiliza a Psicanálise para pensar a Educação Primaria no período. Para isso, o estudo considera a trajetória de Arthur Ramos, entendendo seu microclima. Com isso, discute-se Ramos como integrante da Escola Nina Rodrigues, o incluindo nas pautas antropológicas do período. E ainda, o processo de associação da Psicanálise à Educação na trajetória do intelectual, ressaltando sua relação com alguns intelectuais contemporâneos, principalmente Anísio Teixeira e Afrânio Peixoto. Estudando o microclima do intelectual, que possibilitou o desenvolvimento de suas obras Educação e Psicanalise (1934), A criança problema (1939) e Saude do Espirito: Higiene Mental (1939), fontes fundamentais à presente pesquisa.
E também sua atuação no Serviço de Ortofrenia e Higiene Mental do Distrito Federal, e seu pensamento acerca da Higiene Mental, para isso, ressaltando também o debate sobre o assunto no período, contribuindo para o microclima que permitiu o desenvolvimento do conceito de criança problema. Também se discutiu as principais ideias de Ramos sobre a criança mimada e a criança escorraçada. Compreendendo as considerações do autor sobre as constelações familiares nos desajustamentos da criança. E por fim, o estudo considerou a participação da mulher no cuidado à criança problema no período, enfatizando o pensamento de Arthur Ramos sobre o assunto. Dessa forma, a presente pesquisa busca contribuir para o debate historiográfico proposto pela História da Educação sobre o assunto.The research aims to understand the concept of the "problem child" developed by Arthur Ramos during his tenure as Director of the Orthophrenia and Mental Hygiene Service in the reform of Public Instruction in the Federal District, carried out by Anísio Teixeira between 1934 and 1939. It analyzes how Arthur Ramos uses Psychoanalysis to contemplate Primary Education during that period. To achieve this, the study considers Arthur Ramos's trajectory, understanding his microclimate. In doing so, Ramos is discussed as a member of the Nina Rodrigues School, including him in the anthropological agendas of the time. Furthermore, the process of associating Psychoanalysis with Education in the intellectual's trajectory is examined, emphasizing his relationship with some contemporary intellectuals, especially Anísio Teixeira and Afrânio Peixoto. By studying the intellectual's microclimate, which allowed for the development of his works Education and Psychoanalysis (1934), The Problem Child (1939), and Spirit Health: Mental Hygiene (1939), crucial sources for the present research, his role in the Orthophrenia and Mental Hygiene Service of the Federal District and his thoughts on Mental Hygiene were also explored. Additionally, the debate on the subject during that period is highlighted, contributing to the microclimate that enabled the development of the concept of the problem child. The study also delved into Ramos's key ideas about the spoiled child and the castaway child, understanding the author's considerations on family constellations in the child's maladjustments. Finally, the research considered the woman's participation in caring for the problem child during that period, emphasizing Arthur Ramos's thoughts on the matter. Thus, this research seeks to contribute to the historiographical debate proposed by the History of Education on the subject.Não recebi financiament
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