159 research outputs found
PELAKSANAAN PROGRAM REMEDIAL PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA SISWA KELAS VIII DI SMP IT IQRA’ KOTA BENGKULU
No full textABSTRAK
Yuli Astuti, Extis. 2018. Judul Pelaksanaan Program Remedial Pada Mata
Pelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas VIII di SMP IQRA’ Kota Bengkulu. Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia. FKIP. UNIB.
Pembimbing Utama: Dr. Didi Yulistio, M. Pd., Pembimbing Pendamping: Dr.
Arono, M. Pd.
Penelitian ini bertujuan untuk (1) Pelaksanaan program remedial pada mata
pelajaran bahasa Indonesia kelas VIII di SMP IT IQRA’ 1 Kota Bengkulu (2)
Faktor-faktor penyebab dilaksanakan program remedial pada mata pelajaran
bahasa Indonesia kelas VIII di SMP IT IQRA’ 1 Kota Bengkulu.Pelaksanaan
remedial meliputi waktu pelaksanaan, metode yang digunakan, jumlah siswa yang
mengikuti, dan tempat pelaksanaan dan faktor-faktor penyebab meliputi faktor
internal dan faktor eksternal. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif
dengan subjek siswa kelas VIII. Pengumpulan data dilaksanakan dengan observasi
dan wawancara. Dalam penelitian ini, peneliti merupakan instrumen utama.
Teknik analisis data yang digunakan adalah reduksi data, display data dan
penarikan kesimpulan. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa
dalam pelaksanaan program remedial waktu pelaksanaan program remedial
dilaksanakan dalam waktu satu minggu. Jumlah siswa yang melaksanakn remedial
sebanyak 33 siswa. Metode yang digunakan dalam melaksanakan program
remedial yaitu pemberian tugas secara mandiri yang dikerjakan di rumah masing- masing. Faktor-faktor yang menyebabkan siswa remedial mencakup (1) faktor
internal yang meliputi 5 aspek yaitu kebiasaan belajar, percaya diri, sikap terhadap
belajar, menyimpan perolehan hasil belajar dan menggali hasil belajar yang
tersimpan, dan (2) faktor eksternal yaitu aspek kebijakan penilaian. Kata kunci: pelaksanaanprogram remedia
PEMBELAJARAN MENULIS PUISI DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TERPADU MEMBACA DAN MENULIS/CIRC (COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION) PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 7 KOTA BENGKULU
No full textABSTRAK
Wahidah, Hijriatul. 2022. Pembelajaran Menulis Puisi Dengan
Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Terpadu Membaca
Dan Menulis/CIRC (Cooperative Integrated And Composition)
Pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 7 Kota Bengkulu. Program
Studi Bahasa Indoensia. FKIP. Universitas Bengkulu.
Pembimbing Utama Drs. Padi Utomo, M.Pd. dan Pembimbing
Pendamping Prof.Dr. Arono, M.Pd.
Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan proses pelaksanaan model
pembelajaran Kooperatif terpadu membaca dan menulis/CIRC pada
pembelajaran menulis puisi. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah
deskripstif kualitatif. subjek pada penelitian ini guru yang melaksanakan
pembelajaran dan siswa yang sedang melaksanakan proses pembelajaran
menulis puisi dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif terpadu
membaca dan menulis/ CIRC. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam
penelitian ini adalah teknik dokumentasi dan observasi. Hasil penelitian ini
menunjukan pelaksanaan pembelajaran menulis puisi dengan mengguanakan
model pembelajaran kooperatif terpadu membaca dan menulis/CIRC
dilaksanakan sesuai dengan Rancangan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) yang
dirancang oleh guru pada masa pandemi, Guru memberikan materi pembelajaran
dengan alokasi waktu 60 menit dalam satu pertemuan dengan satu pertemuan
dilakukan sebanyak dua fase pembelajaran dikarenakan faktor pandemi.
Pelaksanaan pembelajaran menggunakan model pembelajaran kooperatif terpadu
membaca dan menulis dilaksanakan dua kali pertemuan, kemudian guru
memberi penilaian pada hasil pembelajaran berdasarkan kriteria penilaian yang
terdapat pada rubrik dan disesuaikan dengan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
yang dibuat oleh guru.
Kata kunci : pembelajaran, pelaksanaan, menulis, puisi, membaca,CIR
PENGGUNAAN BAHASA LISAN GURU-SISWA DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS HOTS SISWA KELAS VIII SMPN 10 KOTA BENGKULU
No full textABSTRAK
Siti Miratih Gempita, 2022. Penggunaan Bahasa Lisan Guru-Siswa
Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Berbasis HOTS Siswa
Kelas VIII SMPN10 Kota Bengkulu. Program Studi Pendidikan Bahasa
Indonesia. Jurusan Pendidikan Bahasa dan Seni. Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan. Universitas Bengkulu. Pembimbing utama Prof. Dr.
Arono, M.Pd., Pembimbing Pendamping Dr. Agus Trianto, M.Pd.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penggunaan bahasa Lisan guru
dan siswa dalam pembelajaran Bahasa Indonesia berbasis HOTS (Higheer
Order Thinking Skill) siswa kelas VIII SMPN 10 Kota Bengkulu. Metode
yang digunakan adalah kualitatif. Objek penelitian adalah guru dan siswa
pada saat proses belajar mengajar di kelas. Pengambilan data dilakukan
dengan mengambil data dokumen yang berupa rencana pelaksanaan
pembelajaran (RPP) serta dokumentasi foto dan rekaman suara pada saat
pembelajaran. Teknik analisis data diawali dengan 1. mengumpulkan
ujaran guru dan siswa pada saat diskusi tanya jawab dari hasil rekaman,
2. menganalisis kontruksi bahasa lisan serta pertanyaan yang diberikan
guru secara langsung kepada siswa dari aspek berpikir kritis,berpikir
kreatif, problem solving, kemampuan mengambil keputusan, 3. Mencari
pola kontruksi yang termasuk kedalam LOTS ataupun HOTS. Hasil
penelitian menunjukkan bahwa Penggunaan Bahasa Lisan Guru-Siswa
Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia berbabis HOTS Siswa Kelas VIII,
belum memenuhi aspek karakteristik HOTS.
Kata Kunci: Bahasa Lisan, Pembelajaran Bahasa Indonesia
Berbasis HOT
PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) TEKS EDITORIAL BERBASIS PEDAGOGI GENRE KURIKULUM 2013 KELAS XII SMA NEGERI 9 KOTA BENGKULU
No full textABSTRAK
Andira, Ratih. 2021. Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik
(LKPD) Teks Editorial Berbasis Pedagogi Genre Kurikulum 2013 Kelas XII
SMA Negeri 9 Kota Bengkulu. Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia.
Jurusan Bahasa dan Seni. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan.
Universitas Bengkulu. Pembimbing (I) Prof. Dr. Arono, M.Pd. Pembimbing
(II) Wisman, M.Pd.
Penelitian ini dilatarbelakangi dengan terbatasnya LKPD teks editorial berbasis
pedagogi genre dan LKPD yang ada baru sebatas LKPD berbasis teks. Penelitian
ini bertujuan mengembangkan produk bahan ajar berupa LKPD (Lembar Kerja
Peserta Didik) teks editorial berbasis pedagogi genre yang berpedoman pada
kurikulum 2013. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian dan
pengembangan (Research and development) atau R&D, dengan mengadaptasi
model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, implementation,
and Evaluation), namun dalam penelitian ini dilakukan dalam tiga tahap, yaitu
analisis kebutuhan, pengembangan, dan uji validasi. Teknik pengumpulan data
yang digunakan berupa angket, dengan instrumen penelitiannya yaitu lembar
penilaian bahan ajar, lembar analisis kebutuhan bahan ajar guru, Lembar validasi
ahli, dan Lembar respon peserta didik. Hasil dari penelitian yang dilaksanakan
oleh penulis yaitu menghasilkan suatu produk bahan ajar berupa LKPD teks
editorial yang layak digunakan, hal tersebut dibuktikan pada (1) Bahan ajar yang
digunakan guru berkriteria cukup dengan skor 59 dan 56, Kemudian pada tahapan
analisis kebutuhan guru mengharapkan bahan ajar yang sistematis dan praktis
untuk dikembangkan, (2) Bahan ajar didesain sangat maksimal oleh penulis, (3)
Pengembangan LKPD melalui empat tahapan yaitu menentukan KI dan KD,
Mendesain sampul, Membuat kerangka LKPD, dan merealisasikan kerangka
kedalam bentuk LKPD, (4) Produk LKPD berkategori sangat valid dengan skor
98,4 dan sangat praktis dengan skor 86.
Kata kunci : Pengembangan LKPD, Teks Editorial, Pedagogi Genr
PROBLEMATIKA MENDENGARKAN DRAMA DALAM KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 13 KOTA BENGKULU
No full textABSTRAK
Ajeng Indriati Friadi, 2022. Problematika Mendengarkan Drama
dalam Kegiatan Belajar Mengajar Siswa Kelas VIII SMP Negeri 13
Kota Bengkulu. Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia. Jurusan
Pendidikan Bahasa dan Seni. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan.
Universitas Bengkulu. Pembimbing Utama Prof. Arono, M.Pd.,
Pembimbing Pendamping Rio Kurniawan, M.Pd.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui problematika
mendengarkan drama dalam kegiatan belajar mengajar siswa kelas VIII
SMP Negeri 13 Kota Bengkulu dan upaya guru untuk mengatasinya.
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif
kualitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII D, E, dan F
dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Teknik pengumpulan
data menggunakan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data
dianalisis menggunakan model interaktif oleh (Miles dan Huberman,
1994) yang terdiri atas reduksi data, penyajian data, dan penarikan
kesimpulan verifikasi. Hasil penelitian ini bahwa problematika yang
timbul dalam kegiatan mendengarkan drama pada siswa kelas VIII SMP
Negeri 13 Kota Bengkulu dipengaruhi oleh dua faktor, yaitu faktor internal
dan eksternal. Problematika yang disebabkan oleh faktor internal terdiri
atas siswa yang bertingkah laku kurang baik, siswa acuh dengan
pembelajaran, siswa tidak serius dan cenderung bersikap malas.
Problematika yang disebabkan oleh faktor eksternal terdiri atas siswa
kesulitas mendengar drama, siswa tidak memahami materi, siswa
terganggu karena gangguan dari luar kelas, siswa kesulitan berkonsentrasi,
dan siswa sibuk dengan aktivitas masing-masing. Upaya yang diberikan
oleh guru untuk permasalahan yang disebabkan oleh faktor internal dengan
melakukan pendekatan secara khusus kepada siswa secara individu yang
mengalami permasalahan pribadi sedangkan permasalahan yang
disebabkan oleh faktor eksternal guru bersama dengan pihak sekolah
kedepannya akan mengupayakan SMP Negeri 13 Kota Bengkulu dapat
menyediakan laboratorium bahasa dengan fasilitas dan media belajar yang
mendukung berupa ruangan yang kedap suara, penggunaan komputer, dan
speaker agar kegiatan mendengarkan drama dilakukan lebih maksimal
disertai dengan pemilihan bahan simakan yang lebih menarik yang sesuai
dan berkaitan dengan materi pembelajaran.
Kata kunci : Problematika Mendengarkan Drama, Kegiatan Belajar Mengaja
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MENULLS TEKS CERITA FANTASI PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 02 KOTA BENGKULU
No full textABSTRAK
A'isyah Mutia Sandy, 2021. Pelaksanaan Pembelajaran Menulls Teks Cerita Fantasi Pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 02 Kota Bengkulu. Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia. Jurusan Pendidikan Bahasa dan Seni. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Bengkulu. Pembimbing Utama Drs. Agus Joko Purwadi, M. Pd. Pembimbing Pendamping Dr. Arono, M. Pd.
Tujuan penelitian ini untuk mengetahui bagaiman pelaksanaan pembelajaran menulis teks cerita fantasi. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII G dan siswa kelas VII H SMP N 2 Kota Bengkulu. Teknik pengumpulan datanya menggunakan teknik observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu menggunakan analisis data kualitatif ada empat tahap yaitu, pengumpulan data, merangkum data, penyajian data dan penarikan kesimpulan Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan pembelajaran dilaksanakan dua kali pertemuan dengan alokasi waktu 45 menit, yang mana pada pertemuan pertama siswa mengamati sebuah teks cerita fantasi dan pertemuan kedua siswa mengamati video cerita fantasi. Pelaksanaan pembelajaran dilaksanakan dengan tiga tahap pembelajaran, yaitu kegiatan pendahuluan yaitu menarik perhatian peserta didik dengan mengucapkan salam dan menyapa peserta didik, guru mengecek kehadiran siswa, menimbulkan motivasi belajar peserta didik, mengajukan pertanyaan terkait dengan materi yang, kegiatan inti yang mana di dalam pelaksanaan pembelajaran menulis teks cerita fantasi menggunakan pendekatan saintifik yang mempunyai beberapa tahap yaitu mengamati teks cerita fantasi, mengumpulkan informasi dari apa yang diamati, mengolah informasi berdasarkan tugas yang diberikan guru dan kesimpulan dilaksanakan oleh guru Bahasa Indonesia dan siswa kelas VII SMP N 2 Kota Bengkulu, dan kegiatan penutup yang dilakukan hanya dengan mengucapkan salam dikarenakan keterbatasan waktu. Diakhir pembelajaran guru memberi penilaian pada hasil pembelajaran berdasarkan krtiteria penilaian yang terdapat pada rencana pelaksanaan pembelajaran yang dibuat oleh guru.
Kata Kunci: Pelaksanaan Pembelajaran, Menulis, Cerita Fantas
PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) MENULIS PUISI BERBASIS SAINTIFIK UNTUK SISWA KELAS X SMA N 1 KOTA BENGKULU
No full textABSTRAK
Yolanda, Selvi. 2021. Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik
(Lkpd) Menulis Puisi Berbasis Saintifik Untuk Siswa Kelas X SMA Negeri 1
Kota Bengkulu. Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia. Jurusan
Bahasa dan Seni. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas
Bengkulu. Pembimbing (I) Prof. Dr. Arono, M.Pd. dan Pembimbing (II) Dr.
Didi Yulistio, M.Pd.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengembangan Lembar Kerja
Peserta Didik (LKPD) Menulis Puisi Berbasis Saintifik Untuk Siswa Kelas X
SMA Negeri 1 Kota Bengkulu. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu
metode penelitian dan pengembangan (Research & Development / R&D) yang
digunakan untuk menghasilkan produk LKPD dan menguji keefektifan produk
tersebut. Penelitian ini menggunakan prosedur pengembangan dari model ADDIE
(Analysis, Desain, Development, Implementation, dan Evaluation), namun dalam
penelitian ini hanya dilakukan tiga tahap, yaitu analisis kebutuhan, uji validasi dan
hasil pengembangan. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa
lembar validasi ahli materi, validasi ahli desain, validasi ahli bahasa dan angket
tanggapan guru. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah
dokumentasi, angket, dan lembar validasi. Teknik analisis data dalam penelitian
ini menggunakan analisis deskriptif kualitatif yang dilakukan dengan mengolah
data berupa catatan, komentar, saran, dan penilaian dari ahli dan guru berdasarkan
lembar validasi dan angket tanggapan guru dan analisis statistik deskriptif yang
dilakukan dengan menganalisa data berupa skor dari hasil validasi ahli dan angket
tanggapan guru. Hasil pengembangan LKPD pengembangan produk LKPD
pembelajaran bahasa Indonesia berbasis saintifik untuk kelas X SMA Negeri 1
Kota Bengkulu layak untuk digunakan. (1) Analisis kebutuhan menggunakan
angket didapatkan informasi sesuai dengan kebutuhan pengguna produk yang
dianalisis kekurangan dan kelebihannya selanjutnya digunakan sebagai acuan
dalam mengembangkan produk LKPD. (2) Validasi dari penelitian ini
menghasilkan LKPD dengan penilaian dari ahli materi sebesar 74 dengan kategori
valid, ahli desain sebesar 76 dengan kategori valid, ahli bahasa sebesar 76 dengan
kategori valid dan tanggapan guru sebesar 84 dengan kategori valid. Sedangkan
untuk hasil keberhasilan terhadap LKPD menulis puisi 80 dan respon peserta
didik 90. (3) Hasil perancangan (design) disebut rancangan 1 menghasilkan cover
depan, daftar isi, kompetensi dasar dan indikator pencapaian, tujuan pembelajaran
yang akan dicapai, petunjuk pengerjaan soal, dan merancang rubrik penilaian
keterampilan.
Kata kunci : Pengembangan, LKPD, Menulis Puisi, Saintifi
PENGGUNAAN MATERI PELAJARAN BAHASA INDONESIA YANG BERSUMBER DARI INTERNET DI SMA NEGERI KOTA BENGKULU
No full textABSTRAK
Fitria, Nur, 2018. Penggunaan Materi Pelajaran Bahasa Indonesia yang
Bersumber dari Internet di SMA Negeri Kota Bengkulu. Skripsi, Program
Studi S1 Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Jurusan Pendidikan
Bahasa dan Seni, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas
Bengkulu.
Pembimbing: (I) Dr. Suhartono, M.Pd., (II) Dr. Arono, M.Pd.
Tujuan penelitian ini untuk mengetahui penggunaan materi pelajaran
Bahasa Indonesia di SMA Negeri Kota Bengkulu. Metode penelitian yang
digunakan, yaitu deskriptif. Data dalam penelitian ini berupa kuisioner. Teknik
pengumpulan data yang digunakan peneliti dalam penelitian ini yaitu kuisioner
dan dokumentasi. Hasil penelitian yang dilakukan peneliti. Pada kelas X SMA
Negeri Kota Bengkulu Tahun Ajaran 2018/2019 didapatkan fakta bahwa hanya
satu dari enam responden tidak menggunakan internet pada materi tentang
resensi. Hal itu membuktikan bahwa sebagian besar respoden menggunakan
internet sebagai sumber materi pelajaran. Pada kelas XI SMA Negeri Kota
Bengkulu Tahun Ajaran 2018/2019 didapatkan fakta bahwa semua responden
menggunakan internet sebagai sumber pada semua materi pelajaran yang ada
dalam silabus. Pada kelas XII SMA Negeri Kota Bengkulu Tahun Ajaran
2018/2019 didapatkan fakta bahwa tujuh dari sembilan materi pelajaran, tidak
semua responden menggunakan internet. Tujuh materi pelajaran tersebut antara
lain surat lamaran pekerjaan, unsur isi surat lamaran pekerjaan, struktur surat
lamaran pekerjaan, ciri kalimat fakta dalam artikel, ciri kalimat opini dalam
artikel, aspek kebahasaan dalam artikel, dan kerangka artikel. Hasil
penggunaan materi pelajaran yang bersumber dari internet di atas rata-rata pada
setiap materinya. Jadi, dapat disimpulkan bahwa sebagian besar responden
menggunakan internet sebagai sumber materi pelajaran.
Kata kunci: Penggunaan, Materi Pelajaran Bahasa Indonesia, dan Internet
EMAMPUAN MENULIS PUISI BERBASIS MEDIA LINGKUNGAN SISWA KELAS VII SMP NEGERI 5 KOTA BENGKULU
No full textABSTRAK
Padhilah, Meike Dwi. 2018. Kemampuan Menulis Puisi Berbasis Media Lingkungan Siswa
Kelas VII SMP Negeri 5 Kota Bengkulu. Skripsi, Jurusan Pendidikan Bahasa
Indonesia FKIP Universitas Bengkulu. Pembimbing (I) Dr. Susetyo, M.Pd.,
Pembimbing (II) Dr. Arono, M.Pd.
Kata Kunci: Kemampuan Menulis Puisi, Media Lingkungan.
Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan kemampuan menulis puisi berbasis
media lingkungan siswa kelas VII SMP Negeri 5 Kota Bengkulu. Desain penelitian ini
adalah metode deskriptif. Data dalam penelitian ini adalah hasil lembar kerja siswa kelas
VII SMP Negeri 5 Kota Bengkulu. Sumber data dalam penelitian ini adalah siswa kelas
VII. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan melalui tes tertulis (menulis
puisi) dilakukan dengan cara, siswa diminta untuk menulis puisi pada lembar kerja siswa
dengan menggunakan media lingkungan sesuai dengan petunjuk yang ada pada lembar
kerja siswa. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kemampuan menulis puisi siswa kelas
VII SMP Negeri 5 Kota Bengkulu berbasis media lingkungan secara umum berada pada
nilai 72.23. Nilai rata-rata tersebut jika dikonversikan dengan perhitungan skala lima
termasuk dalam kategori tinggi, karena hasil teks menulis puisi rata-rata siswa
mendapatkan nilai 70-79
PENGGUNAAN MATERI PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA YANG BERSUMBER DARI TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI (TIK) PADA GURU KELAS VIII DI SMP NEGERI KOTA BENGKULU
No full textABSTRAK
Oktasari, Maya, 2018. Penggunaan Materi Pembelajaran Bahasa Indonesia
Bersumber dari Information Communication and Technology (ICT) di Kelas
VIII SMP Negeri Kota Bengkulu.Skripsi, Program Studi S1 Pendidikan Bahasa
dan Sastra Indonesia, Jurusan Pendidikan Bahasa dan Seni, Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan. Universitas Bengkulu.
Pembimbing: (I) Dr. Gumono, M.Pd., (II) Dr. Arono, M.Pd.
Tujuan penelitian ini untuk mengetahui penggunaan materi pelajaran Bahasa
Indonesia di SMP Negeri Kota Bengkulu.Metode penelitian yang digunakan, yaitu
deskriptif.Data dalam penelitian ini berupa kuisioner.Teknik pengumpulan data yang
digunakan peneliti dalam penelitian ini yaitu kuisioner. Hasil penelitian yang
dilakukan peneliti terdapat enam atau 75% guru menggunakan internet dalam
mencari materi tambahan puisi dan drama. Dari tiga belas materi yang ada di silabus
kelas VIII terdapat enam materi yang benar-benar mendapatkan materi tambahan
melalui TIK, yaitu materi unsur-unsur pembentuk atau pembangun teks puisi, jenis�jenis puisi, teknik menulis puisi, teknik membaca puisi, unsur-unsur drama, dan cara
menulis drama. Adapun laman-laman web yang sering digunkan guru disetiap materi
pelajaran puisi dan drma yaitu, portal rumah belajar, portal ruang guru dan
blogsop.com.
Kata kunci: Materi Pelajaran Bahasa Indonesia, TIK dan Materi Sastra
- …
