1,721,001 research outputs found
PENERAPAN PENDEKATAN PEMBELAJARAN VISUAL THINKING DISERTAI AKTIVITAS QUICK ON THE DRAW UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH DAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA
Full text linkPenelitian ini didasarkan pada permasalahan rendahnya kemampuan pemecahan masalah dan komunikasi matematis siswa. Untuk mengatasi hal tersebut, dilakukan penelitian dengan menggunakan pendekatan pembelajaran Visual Thinking disertai aktivitas Quick on the Draw. Penelitian ini mengkaji masalah peningkatan kemampuan pemecahan masalah dan komunikasi matematis antara siswa yang mendapat pendekatan pembelajaran Visual Thinking disertai aktivitas Quick on the Draw dan pendekatan pembelajaran konvensional ditinjau dari keseluruhan siswa dan kemampuan awal matematis siswa (tinggi, sedang, dan rendah).. Selain itu, mengingat adanya keterkaitan sikap positif siswa dengan pembelajaran, maka dikaji pula sikap positif siswa terhadap matematika, pendekatan pembelajaran, dan soal pemecahan masalah dan komunikasi matematis. Penelitian ini merupakan penelitian kuasi eksperimen dengan desain penelitian Nonequivalent Control Group Design menggunakan teknik Purposive Sampling. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP di Kota Pekanbaru Riau Tahun Pelajaran 2012/2013. Sedangkan sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII di salah satu SMP Negeri di Kota Pekanbaru Riau. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes kemampuan pemecahan masalah dan komunikasi matematis, lembar observasi aktivitas guru dan siswa, angket skala sikap (model skala Likert), serta bahan ajar yang terdiri atas silabus, RPP, set kartu pertanyaan, dan lembar jawaban kartu pertanyaan. Pengolahan data ini menggunakan bantuan SPSS 17 dan Ms. Excel. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Peningkatan kemampuan pemecahan masalah dan komunikasi matematis siswa yang mendapat pendekatan pembelajaran Visual Thinking disertai aktivitas Quick on the Draw lebih baik daripada siswa yang mendapat pembelajaran konvensional ditinjau dari keseluruhan siswa dan kemampuan awal matematis (tinggi, sedang, dan rendah); (2) Siswa memiliki sikap yang positif: (a) terhadap pelajaran matematika, (b) terhadap pendekatan pembelajaran Visual Thinking disertai aktivitas Quick on the Draw, (c) terhadap soal-soal pemecahan masalah dan komunikasi matematis.
Kata kunci: pendekatan pembelajaran Visual Thinking, Aktivitas Quick on the Draw, kemampuan pemecahan masalah matematis, kemampuan komunikasi matematis, sikap sisw
A Pengaruh Kesiapan Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas VIII Di SMP Negeri 1 Singingi: dilanuryati93,author,JURNAL_DILA(1).doxt(4)
No full textABSTRAK
Tujuan penelitian ini dilakukan untuk mengetahui pengaruh kesiapan belajar terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VIII di SMP Negeri 1 Singingi.Jenis penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII di SMP Negeri 1 Singingi sebanyak 26 orang. Variabel dalam penelitian ini adalah kesiapan belajar sebagai variable X dan hasil belajar sebagai variabel Y. Pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan dengan teknik angket, dokumentasi dan observasi.Teknik analisis data adalah analisis data deskriptif, analisis korelasi dan koefisien determintasi (r2). Hasil penelitian menunjukkan bahwa korelasi antara kesiapan belajar dengan hasil belajar matematika SMP kelas VIII SMP Negeri 1 Singingi adalah kuat yaitu sebesar 0,68. Kemudian terdapat korelasi yang signifikan antara variabel kesiapan belajar dengan hasil belajar matematika dengan nilai r hitung = 0,68 dan r tabel = 0,388. Hal ini berarti r hitung> r tabel sehingga H0 ditolak dan H1 diterima. Dengan demikian disimpulkan bahwa terdapat korelasi antara kesiapan belajar terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VIII di SMP Negeri 1 Singingi. Korelasi antara variabel kesiapan belajar dan hasil belajar adalah cukup kuat. Kontribusi kesiapan belajar terhadap hasil belajar siswa sebesar 46,2%.
 
An Analysis of Students’ Error in Solving Critical Thinking Problems in Integral Calculus Course based on Newman Error Analysis Theory Viewed from Gender Differences and Habits of Mind
Full text linkThis study aims to describe the types of students’ error in solving mathematical critical thinking problems in
Integral Calculus course based on Newman Error Analysis theory and viewed from gender differences and
habits of mind. The method of the research is a descriptive quantitative research. The research subjects were
47 students from the third semester who have taken Integral Calculus course. The instrument of data collection
was a test using the indicators of mathematical critical thinking skills and a questionnaire on the habit of mind.
The data collection techniques are test and non-test techniques. The data was analysed by using quantitative
descriptive technique. The result of this study indicated that: (1) The most dominant type of error is encoding
(92.44%) and the least is decoding (6.08%); (2) The most dominant type of error by male and female students
is encoding (96.43%) and (86.24%) and the least is decoding (24.28%) and (6.76%) ; (3) The most dominant
type of error in terms of habits of mind with very good, good, and fair criteria is encoding (88.28%), (94.43%),
and (77.7%) and the least one is decoding (10.56%), (19.76%), and (54.28%)
Implementasi Model Problem Based Learning dan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis dalam Bahan Ajar Kalkulus
Full text linkSaat ini keberadaan bahan ajar yang dapat membuat perserta didik belajar aktif, belajar mandiri, mendorong rasa keingintahuan, serta dapat meningkatkan kemampuan matematisnya sangat diperlukan. Tujuan dari penelitian ini adalah menghasilkan bahan ajar berbasis model Problem Based Learning yang berorientasi kemampuan pemecahan masalah matematis. Penelitian ini dilakukan di Program Studi pendidikan matematika FKIP Universitas Islam Riau, Agustus-Desember 2022, dengan sampel penelitian sebanyak 43 orang mahasiswa semester 3. Penelitian pengembangan merupakan penelitian yang digunakan dalam penelitian ini dengan desain 4D (define, design, development dan desimination). Intrumen penelitian terdiri dari lembar validasi dan praktikalitas bahan ajar. Validasi bahan ajar dilakukan oleh 3 orang validator dengan menggunakan lembar validasi. Praktikalitas bahan ajar diperoleh dari hasil penilaian mahasiswa pada lembar praktikalitas setelah belajar dengan menggunakan bahan ajar. Teknik analisis data terdiri dari deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Berdasarkan hasil studi pendahuluan diperoleh informasi bahwa 73,33% responden menyatakan bahwa referensi kalkulus (buku) yang sudah ada, sulit kami pahami. Hasil penelitian di peroleh bahan ajar dengan kriteria validitas sangat valid (0,87). Aspek kesesuaian dengan langkah PBL dan kemampuan pemecahan masalah matematis mendapatkan skor terbesar yaitu (1,00 atau sangat valid), sedangkan bahasa mendapatkan skor terendah yaitu (0,53 atau validitas sedang). Selanjutnya diperoleh praktikalitas bahan ajar dengan kriteria sangat praktis (90,39%). Hal ini didukung oleh masukan dan komentar mahasiswa setelah belajar menggunakan bahan ajar yaitu langkah pembelajaran pada bahan ajar ini, membantu kami untuk belajar mandiri dan Contoh soal dan latihan yang disajikan, membantu meransang proses berpikir kami
Analisis Permasalahan Guru Dalam Menghasilkan Karya Tulis Ilmiah Penelitian Tindakan Kelas: (Studi Kasus pada Pelatihan Guru-guru SMAN 1 Mandau Duri Bengkalis)
Full text linkProfesionalitas guru di era 4.0 ini mau tidak mau harus ditingkatkan. Hasil survey Tim PKPSM (Pusat Kajian Pendidikan Sains dan Matematika) IKIP Mataram, diperoleh informasi bahwa kemampuan guru dalam penguasaan materi ajar tergolong baik, tetapi hal ini tidak sejalan dengan kemampuan guru dalam melakukan inovasi pembelajaran, yang salah satunya dapat dilakukan dengan penelitian tindakan kelas. Pelatihan ini bertujuan menganalisis permasalahan guru dalam menghasilkan karya tulis ilmiah penelitian tindakan kelas (PTK). Metode yang digunakan adalah metode deskriptif kualitatif. Subjek pelatihan adalah guru-guru SMAN 1 Mandau Duri Bengkalis yang berjumlah 32 orang, Instrumen penelitian adalah lembar wawancara online dengan menggunakan aplikasi google form yang berisi pertanyaan seputar permasalahan dalam penulisan karya ilmiah PTK. Teknik analisis data dengan menganalisis hasil pengisian wawancara online secara deskriptif. Hasil analisis data menunjukkan bahwa kesulitan yang dialami guru dalam penulisan proposal PTK, pelaksanaan PTK dan penulisan karya ilmiah PTK, adalah a). Sebagian besar guru belum memahami PTK itu sendiri, kurang membaca referensi tentang PTK; b). Pada umumnya guru belum memahami dalam mengembangkan isi latar belakang, rumusan masalah, tujuan penelitian dan manfaat penelitian; c). Sebagian besar guru kesulitan dalam mengembangkan teori/kajian pustaka sesuai dengan permasalahan yang ada ; d). Guru belum paham dalam memilih metode penelitian yang sesuai dengan PTK; e). Pada umumnya guru mengalami kesulitan dalam mengembangkan hasil penelitian dan pembahasan; f). pada umumnya guru kesulitan dalam menulis karya tulis PT
The Effect of Applying TPS Type Cooperative Learning Model Assisted by SPSS Software on Students’ Skills in IT-based Statistical Data Analysis Course
Full text linkThis study aimed to discover the effect of applying TPS type cooperative learning models assisted by SPSS software on students’ skills in IT-based statistical data analysis
course. The research method of this study was a Quasi Experiment with pretest-posttest nonequivalent multiple-group research design. The samples were selected by using the pusposive sampling technique. The samples were the sixth semester students of the Mathematics Education Study Program of FKIP Islamic University of Riau Academic Year 2018/2019, who were attending IT-Based Statistical Data Analysis course. The instrument of this research was questionnaires. The data were collected by using a non-test technique; then, the data were analyzed by applying inferential statistical analysis. Based on the results of data analysis, it was obtained that the value of Sig. 0.684 > 0.05 or H0 was accepted. Thus, it can be stated that there is no effect of the application of TPS type cooperative learning model assisted by SPSS software on students’ skills in IT-based statistical data analysis course
Wankat and Oreovocz problem-solving strategies in ordinary differential equations teaching materials: A development study
Full text linkStudents always experience difficulties in learning ordinary differential equations. The existence of teaching materials that can make students learn actively independently, encourage curiosity, and improve their mathematical abilities is needed. This research aims to produce teaching materials for ordinary differential equations that contain the steps of Wankat and Oreovocz Problem Solving Strategies (I can explore, plan, do it, check, and generalize). This research was conducted in the odd semester of 2023/2024 at the FKIP UIR Mathematics Education Study Program by involving 5th-semester students as product test subjects. Development research was used in this study, using a 4D design (define, design, development, and dissemination). The research instrument consisted of validation sheets and the practicality of teaching materials. Validation of teaching materials was carried out by 3 validators, while the practicality trial of teaching materials was carried out by using teaching materials in the learning process. Data obtained from validators and students will be analyzed descriptively quantitatively, while information related to suggestions, input, and student responses will be analyzed descriptively qualitatively. The teaching materials developed received an assessment with a score of 0.9 or with very valid criteria. While 95% or almost all responses stated that the teaching materials used were very practical, it was still found that students could not learn quickly in completing the tasks
KETERKAITAN HUBUNGAN ANTARA KEMAMPUAN KOMUNIKASI DAN PENALARAN MATEMATIS SISWA: quick on the draw: pembelajaran kooperatif: penalaran matematis: komunikasi matematis: hubungan penalaran dan komunikasi matematis
Full text linkPenelitian ini mengkaji hubungan antara kemampuan penalaran matematis dan kemampuan komunikasi matematis siswa. Penelitian ini dilaksanakan di Pekanbaru pada semester genap tahun ajaran 2011/2012. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa SMP kelas VII di Pekanbaru yang berjumlah 84 sekolah pada tahun ajaran 2011/2012 dan dengan subjek penelitian adalah tiga SMP yang masing-masing mewakili sekolah level tinggi, sedang, dan rendah. Teknik pengambilan sekolah sebagai sampel menggunakan stratified dan purposive sampling serta instrumen yang digunakan berupa soal tes kemampuan penalaran matematis dan kemampuan komunikasi matematis. Berdasarkan hasil uji statistik, dapat disimpulkan dua hal. Pertama, secara keseluruhan, terdapat hubungan yang signifikan antara kemampuan penalaran dan komunikasi matematis siswa. Kedua, jika diperhatikan berdasarkan level sekolah, terdapat hubungan yang signifikan antara kemampuan penalaran dan komunikasi matematis siswa untuk sekolah level tinggi, sedang, dan rendah
Practicality Teaching Material Based The Problem Based Learning To Improve The Mathematical Critical Thinking Ability (Based On Academic Level Ability)
Full text linkThis research aims to produce teaching material based the problem based learning to the matter broad a flat plane and volume of turn to improve the critical thinking ability mathematical students reviewed based on the ability of academic ability students. The research is research of development by stage identified the potential of and problems, gather information, design products, do validation, do the revision, to pilot, and do the revision of the end .Subject research consisting of 52 students second semester course of study math education FKIP University Islamic of Riau (UIR). Research instruments composed of sheets chief praktikalitas on old teaching .Technique data analysis using analysis diskriptif kuantatitatif .Based on the research done, obtained that overall and based on the level of the ability academic (high, and, and low) the teaching material based on the problem based learning to the matter size of the parcel of flat and volume objects turn, got assessment criteria very practical .This item can be concluded that, material dormitory researchers developed can be used by students good as a whole and based on the level of the ability academic (high, and, and low )
- …
