275,985 research outputs found
Al lettore
No full textCDRom che raccoglie alcuni dei contributi dei docenti e degli studenti della SSLIMIT durante la Settimana di Lezioni dedicata alla Pace in occasione dell'inizio della Guerra contro l'Irak (2003): A. D'Arcangelo, A. Naso, D. Bianchi, G. Nadiani, I. Mangani, L. Cirillo, M.C. Russo, M. Carreras, M. Prandi, P. Rambelli
Les trois sources du ciel. 3, Confirmation / par J. Carreras,...
No full textTitre uniforme : Carreras i Dagas, Joan (1828-1900). Compositeur. [Confirmation. Piano. Op. 44, no 3]Fantaisies (piano) -- +* 1800......- 1899......+:19e siècle:Piano, Musique de -- +* 1800......- 1899......+:19e siècle
Les trois sources du ciel. 1, Baptême / par J. Carreras,...
No full textTitre uniforme : Carreras i Dagas, Joan (1828-1900). Compositeur. [Baptême. Piano. Op. 44, no 1]Fantaisies (piano) -- +* 1800......- 1899......+:19e siècle:Piano, Musique de -- +* 1800......- 1899......+:19e siècle
Introducción
No full textLa introduzione del volume La mediación lingüística y cultural y su didáctica. Un nuevo reto para la Universidad, curato da Maria Carreras i Goicoechea e da María Enriqueta Pérez Vázquez introduce tutti i contributi del volume
Ab hoc et ab hac : galop de concert pour piano : op. 52 / par Jean Carreras,...
No full textTitre uniforme : Carreras i Dagas, Joan (1828-1900). Compositeur. [Ab hoc et ab hac. Piano. Op. 52]Piano, Musique de -- +* 1800......- 1899......+:19e siècle:Galops (piano) -- +* 1800......- 1899......+:19e siècle
ARTICULACIÓN CURRICULAR CARRERAS DEL INSTITUTO NACIONAL SUPERIOR DEL PROFESORADO TÉCNICO (INSPT) CON CARRERAS DE INGENIERÍA DE LA UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA NACIONAL (UTN)
No full textLa creciente demanda de recursos humanos formados en el área técnica, la articulación horizontal planteada por la Ley de Educación Superior (24521) y la continuidad de estudios para sus egresados, hicieron que el INSPT genere una propuesta de Articulación entre las carreras del INSPT y las Carreras de Ingeniería de la UTN. Para alcanzarla se tomaron decisiones fundacionales del proyecto: 1- La articulación debería abarcar a la mayor cantidad posible de carreras del INSPT. 2- Se debería acceder a la aprobación de una base similar de materias de la UTN para las distintas carreras del INSPT. 3- La articulación debería hacerse considerando que los alumnos del INSPT hayan finalizado la carrera que hicieron en el INSPT contando con las capacidades y competencias adquiridas como Técnicos Superiores egresados. Una de las principales fortalezas de la Articulación es que los interesados cuentan con un panorama integrado en lo que hace a los saberes de las Ciencias Básicas, los saberes propios de la especialidad de origen y conocimientos generales. El proyecto de Articulación se propuso como meta obtener la aprobación de: 1- El Seminario de Ingreso. 2- Las asignaturas de primer año de las carreras de Ingeniería. 3- Inglés I e Inglés II. Se consideró como punto de partida los contenidos básicos comunes a las carreras de Ingeniería contenidos en la Resolución 1232/01. A partir de esto se identificaron las asignaturas en las que se desarrollaban dichos contenidos. Posteriormente se generaron Módulos Complementarios para cubrir aquellos contenidos que no fueron abordados o no se generaron las capacidades vinculadas durante la carrera de Técnico Superior. Se pudo comprobar que la misión institucional, los planes de estudios, los objetivos de las carreras, los perfiles de los egresados, el Reglamento de Estudios, y la reglamentación en general, cumplen con las exigencias marcadas por la autoridad educativa
The role of artificial intelligence in implant dentistry: a systematic review
No full textThe aim of this systematic review was to comprehensively analyse recent studies on the application of artificial intelligence (AI) in dental implantology. The PRISMA guidelines were followed. Five databases were accessed: Scopus, Web of Science, MEDLINE/PubMed, IEEE Xplore, and JSTOR. Documents published between 2018 and October 15, 2024 relating to AI and implantology were considered. Exclusions encompassed reviews, opinion articles, books, conference references, studies using AI as a supplementary method, AI for teaching implant dentistry, and AI for implant fabrication, prothesis, or design. A total of 120 relevant papers were included. Risk of bias was assessed using PROBAST. Findings demonstrated extensive utilization of AI in various aspects of dental implantology: guided surgery, diagnosis, classification of oral structures, bone classification, classification of dental restorations, implant classification, implant planning, and implant prognosis. Deep learning algorithms were employed in 89.2% of studies, predominantly utilizing image data (72.0% two-dimensional images and 28.0% three-dimensional images). Publications doubled in 2022 compared to the previous year and have remained consistent since. Despite growth, the field remains relatively underdeveloped. However, with advancements in technology and data quality, substantial progress is anticipated in forthcoming years. Remarkably, 11 studies were found to have a high risk of bias.This work was supported by the BIKAINTEK program of the Basque Government under Grant no. 007-B2/2021.Peer reviewe
"La bomba al panzanio" di S. Benni. Tradurre l'ironia per riflettere sulla pace
No full textDurante le lezioni della Settimana di insegnamento sulla guerra abbiamo letto, analizzato e in parte tradotto un articolo di Stefano Benni che ci sembrava molto utile per lo scopo che ci eravamo prefissati, cioè riflettere sui linguaggi della guerra all'interno delle proprie lezioni. Si è fatta con gli studenti una lettura approfondita del testo tesa ad individuare tutti gli aspetti che lo caratterizzano per poter proporre una traduzione il più fedele possibile sia al contenuto che al particolare stile dell'autore, rispettando anche il genere testuale nella lingua di arrivo, lo spagnolo. La nostra lettura è stata effettuata muovendoci su tre assi diversi: quello comunicativo, quello semiotico e quello pragmatico. Molta attenzione è stata posta al piano fonologico dell'occhiello, dove le informazioni vengono trasmesse con lo stesso ritmo delle bombe sganciate dagli aerei. All'interno del piano morfologico ci siamo soffermati a lungo sulla formazione di parole inventate dall'autore, prima di tutte la bomba al panzanio. Ma anche i referenti culturali hanno avuto un ruolo importante nella nostra analisi, in particolare nella parte centrale del testo, che è dedicata all'Italia e alla sua politica, e dove era necessario valutare le diverse strategie traduttive più adatte per ogni caso specifico (amplificazione, omissione, sintesi, ecc.). Sono state esaminate infine tutte le caratteristiche dell'articolo di opinione tradizionale, come la modalità, una cifra stilistica particolare (in questo caso l'ironia), ma anche il discorso diretto, solitamente usato per dare obiettività al testo e qui, invece, scelto per rendere ridicoli alcuni personaggi. Gli studenti hanno poi presentato la traduzione di alcune parti significative del testo (titolo, introduzione, alcuni brevissimi brani scritti nello stile della cronaca di guerra, una parte del testo più legato alla cultura italiana e la conclusione)
LOS PROCESOS DE ACREDITACIÓN DE LAS CARRERAS DE GRADO DE INGENIERÍA Y AGRONOMÍA. UNA MIRADA SOBRE LA PARTICIPACIÓN DE ACTORES
No full textEste trabajo es parte de una investigación que se desarrolla en el marco del Proyecto UBACYT 2002010010050611 -dirigido por María Catalina Nosiglia- cuyo objetivo consiste en, por un lado, describir y analizar las políticas de acreditación de las carreras de grado en términos de cómo modificó la distribución del poder entre el gobierno y las universidades y, por otro, identificar cómo fue el comportamiento diferencial entre carreras y profesiones. La hipótesis general de la que se parte es que el proceso de regulación en materia de titulaciones de las carreras de grado y la implementación de los procesos de acreditación de las mismas constituyen un proceso conflictivo en donde intervienen actores sociales y políticos con diversas capacidades institucionales, y que en el desarrollo de la política se reconfiguran o surgen nuevos actores y mecanismos no previstos originariamente que explican el poder relativo de los mismos. El propósito de este trabajo es analizar el proceso de acreditación de las carreras de grado en Agronomía e Ingeniería, desde una perspectiva política. Se abordará el rol de sus actores, como así también las vinculaciones, interacciones y tensiones de los mismos. En este sentido se pondrá énfasis en el modo en que se produce la intermediación de intereses entre los distintos actores y su influencia en la toma de decisiones. Para ello se considerará la conformación y desarrollo de ambos procesos, la definición de estándares y la participación de las asociaciones de decanos respectivas
Entrevista a la mestra Maria Estrella de Linares i Escoda i a l'exalumna Àngela Suñer i Carreras
No full textEntrevista a Lla mestra Maria Estrella de Linares i Escoda i les seves exalumnes Àngela Suñer i Carreras i Catalina Prats sobre l'escola a l'època franquista. Els entrevistats parlen dels seus records sobre l'escola d'aquells temps. Els mestres es refereixen sobretot a la seva formació professional, la relació entre els mestres, els salaris, la manera de fer classes, l'horari escolar, la metodologia i els recursos pedagògics que feien servir, la disciplina, etc. I els exalumnes dels seus records relacionats amb l'escola i els mestres, les infraestructures i la neteja dels edificis escolars, les assignatures que tenien, les extraescolars, la llengua que es feia servir a l'aula i al pati, la formació patriòtica i religiosa que varen rebre, etc152.mp
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